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贊美老師作文[薦]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的贊美老師作文9篇，希望對大家有所幫助。
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贊美老師作文 篇1
老師,我想對您說――您辛苦了
我是一名小學(xué)三年級的學(xué)生了，我們班主任鄭老師從我進(jìn)入小學(xué)一年級時起就擔(dān)任我的班主任，在相處的三年時間來，我們無話不說。學(xué)習(xí)上，生活的。鄭老師說上課的時候我是你們的老師，下課了以后你們可以把我當(dāng)你們的朋友，所以鄭老師在下課的時候親切地稱呼我“小董”。由于老師的信任，我也成了老師的小幫手。培養(yǎng)了我的做事能力，以前我是一個動作緩慢的小男生�？墒窃卩嵗蠋熡幸庾R的磨練下，我動手能力變得迅速以來。
我們鄭老師可謂是一位因材施教的好老師，上課的時候，鄭老師對我們要求很嚴(yán)格。鄭老師教我們語文。她要求我們在朗讀課文的`時候一定要有感情，培養(yǎng)我們的語感。如果讀不出語感，一次，兩次，三次，教我們讀好為止，所以我們班任何一個同學(xué)，朗讀課文時都讓人聽了是那么的真切。鄭老師要求我們書寫工整。鄭老師寫得一手好字那個漂亮。
每天放學(xué)以后，鄭老師還要幫一些家長平時沒有空輔導(dǎo)和檢查孩子作業(yè)的同學(xué)們補(bǔ)課。把不懂的給他們弄懂為止。鄭老師自己的孩子生病發(fā)燒鄭老師也沒有時間管，鄭老師急在心里，可是她從來不放棄她的任何一學(xué)生。不會給我們落下一堂課。鄭老師。這些，我們?nèi)丛谛睦�。所以，我們會更加努力學(xué)習(xí)，不負(fù)您的辛苦勞動，在二年級期末考試時，我們班以98分多的平績分?jǐn)?shù)升入了三年級，這是您的汗水換來的。老師，您辛苦了！
在您的諄諄教誨下，我們掌握了很多的知識和本領(lǐng)。我們身體也越來越強(qiáng)壯，而您，卻越來越瘦了�？粗萑醯纳碛埃胫鴦e人把老師比作蠟燭，照亮了別人，燃燒著自己……這不就是對您的真實(shí)寫照嗎？
不知有多少曾經(jīng)讓蠟燭照亮人生的人們會記得那支曾經(jīng)的蠟燭！
為了銘記這份師恩，為了用真誠來感謝這份師恩，我親手為我的老師制作了賀卡，貼上我的照片，希望以后老師不要忘記現(xiàn)在我的模樣，因?yàn)槲視肋h(yuǎn)記得您！感謝您！
現(xiàn)在我只是一名小學(xué)三年級的學(xué)生，總有一天，我會飛離您的懷抱，到更高的學(xué)府學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)。無論我將來飛得多高。我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，永遠(yuǎn)飛不出您的心田。
贊美老師作文 篇2
看到這個題目，我感到很糾結(jié)。一位同學(xué)說：“讓我們寫作文也就算了，還讓寫《心目中的好老師》！”真是童言無忌！
我的好老師，簡單來說，應(yīng)是那種對學(xué)生溫和的人，譬如小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)老師。她的臉像白瓷娃娃一樣白，瞇著的眼像畫上去的兩條線。但是，一到上課，這位老師便容光煥發(fā)，睜大眼睛注 視著大家。倘若有同學(xué)昏昏欲睡，她便提高音量，定能把大家喚回神。我十分贊同這種不傷學(xué)生自尊心的方法。
正是因?yàn)槿绱�，我的�?shù)學(xué)成績在六年級這個瓶頸時刻，從七十九分跳到了九十七分。我對李老師，如同丘吉爾對校長一樣，直到現(xiàn)在還十分尊敬，直到現(xiàn)在還能清晰地記得那張白瓷娃娃般的臉。
因?yàn)檫@樣，我便期望能當(dāng)一位受學(xué)生愛戴的老師。上初中后，我一個勁地“猛沖”。為了以后可以考上普高，為了之后出人頭地，上課使勁地學(xué)知識，雖然好難消化。我也抱著這樣的`想法，抬起自己 被凍得發(fā)麻的雙腿，咬著牙跑完要命的八百米。
在初中，我的成績明顯提高了，這多謝多位初中的老師，使我有了自信，能在上課認(rèn)真聽講。
人的一生中總會遇到一些貴人，而這些好老師不就是嗎？感謝他們陪我成長！
贊美老師作文 篇3
花兒嬌艷，是因?yàn)閳@丁細(xì)心的澆灌；雄鷹翱翔，是因?yàn)榇篾椖托牡呐囵B(yǎng)；棟梁堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)真的教育。老師，我贊美您！
老師，我贊美您！您那雙炯炯有神的大眼睛，總是向我們傳達(dá)著關(guān)愛。那一次，我們正在寫作業(yè)，教室里靜的出奇，連地下掉跟針的聲音都聽的見。這時，我突然頭暈?zāi)垦�，胃里翻江倒海。最后，我終于忍不住，“哇”的一生吐了出來。教室里就像炸開了鍋，同學(xué)們嘰嘰喳喳，你一言我一語的說了起來�！鞍パ剑觞N吐了呢？”“恩，我都不敢看了。”“哼，吐也不看個地方，偏偏吐到我這里�！鄙碜尤醯奈�，聽到同學(xué)們的冷嘲熱諷，早已招架不住，委屈的眼淚就像散了大壩的洪水，嘩嘩的往下流。這時，老師聽見他們議論，轉(zhuǎn)過身來，先是用明亮的大眼睛盯了同學(xué)們一會兒，見同學(xué)們無動于衷，明亮的眼睛霎時變的暗淡，無神。然后老師走到我身旁，輕輕拭去我委屈的淚水，用大眼睛看了我一會兒，剎那間，我感受到了只有母親才能給予的愛意。隨后，老師又默默的拿起衛(wèi)生工具，不聲不響的就要離開教室。同學(xué)們也許是被老師感動了，紛紛舉手，要求讓自己去。這時，老師那雙無神的眼睛才閃出一絲光彩。啊，老師，我贊美您！因?yàn)槟请p炯炯有神的.大眼睛，總是向我們傳達(dá)著千言萬語也道不盡的關(guān)愛！
老師，我贊美您！您那能說會道的嘴巴，總是向我們傳輸著知識。在您口中，一個個枯燥無味的課文變成了開心有趣的故事，想一個個活潑的小精靈追逐在我們中間�！巴瑢W(xué)們，今天老師講一個成語故事。從前呀，有一個人，他看見別人大門上的鈴鐺很好看，于是他便去偷．．．．．．于是，他剛碰了一下鈴鐺，就被送進(jìn)了官府。這就是掩耳盜鈴的故事�！蔽覀冋牭慕蚪蛴形�，可老師的故事嘎然而止，我們只好戀戀不舍的放棄了聽老師講故事。誰知，老師冷不防又拿出兩個大鈴鐺和兩個耳塞，說：“下面我們來演一演！”這下，大家可高興了，一只只小手像小樹林一樣，齊刷刷的舉了起來。瞬間，課堂氣氛活躍無比。啊，老師，我贊美您！因?yàn)槟悄苷f會道的嘴巴，總是向我們傳輸著知識，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的彼岸！
老師，我贊美您！您那靈巧的雙手總是向我們傳送著技巧。我們班年年都被評為“優(yōu)秀班集體”，不僅是因?yàn)槲覀儼喑煽兒茫�因?yàn)槲覀儼喑鋵?shí)的板塊和絢爛的色彩。瞧，前邊黑板的左右邊分別擺著“干部大集合”和“值日表”；教室的左邊擺著“我是小畫家”，右邊擺著“我是小作家”；后邊黑板是同學(xué)們自己辦的黑板報，色彩斑斕，左右邊分別是“圖書角”和“衛(wèi)生角”。黑板旁邊還貼著我們每個人的照片和大家的合影。這些全都是老師親手做的。同學(xué)們下課可以去看一下，既讓同學(xué)們休息了一下，又充實(shí)了同學(xué)們的生活。啊，老師，我贊美您！因?yàn)槟庆`巧的雙手總是向我們傳送著技巧，總是將我們領(lǐng)入一個多姿多彩的世界！
老師，您就像那勤勞的春蠶，用吐出的絲為我們編成了知識的書；老師，您就像那燃燒的蠟燭，用微弱的光照亮了我們的前程；老師，您就像那細(xì)心澆灌我們這些嬌嫩的花朵；老師，您就像那一片那廣闊的天空，讓我們這些翅膀未硬的小鷹自由翱翔！老師，我贊美您！
贊美老師作文 篇4
當(dāng)溫涼如水的目光浸潤我時，那一刻，北方的雪原消融了，只在生命的季節(jié)里，留下萬紫千紅總是春的詩句�！}記
額頭滾燙，卻溫暖不了心中根深蒂固的涼薄，你用嬌弱的身體托起我，把我扶上摩托車，摟緊我，一會兒就到醫(yī)院了。
老師，是你么？我下意識有些抗拒，可終拗不過你堅(jiān)定的雙手。
在數(shù)以億計(jì)的狹小罅隙間，一輛飛馳而過的轎車驚訝了所有的行人司機(jī)，那丑陋的黑色鐵皮與我們擦身而過，獨(dú)留下驚魂未定的恐懼。
你嚇得摁死剎車，用纖細(xì)的雙腿支撐起百斤的力量，氣喘吁吁，而我也差點(diǎn)兒從后座上飛出去。
還來不及穩(wěn)定身形的你急急轉(zhuǎn)頭，掠向我，細(xì)細(xì)審視我的安全，我卻被這不經(jīng)意的一瞥，怔住了。
這眼神，是《青玉案》中辛棄疾苦苦追求的驀然回首嗎？不是，你的眼神更溫煦，不摻雜任何因子，只有我的安全，如拂堤的楊柳，安定的灑下甘霖，平和我心中焦躁的怒意。
我心中的恐懼如洶涌的暗流，卻被這眼神止住了，在這急切溫暖的眼神里，我似覓到了久違的陽光。
當(dāng)黑暗絕望的海水退下，心靈的淺灘上，只剩下陽光閃耀的溫暖；當(dāng)冰涼干枯的雪原融化，生命的季節(jié)里，我追逐到久違的'光芒。
老師你那剎那的目光，化作席慕容的山月，拂過我的肩頭，拂過我的肩膀，衣我以溫暖之裳。
老師你那剎那的目光，化作戴望舒的雨巷，籠住江南的煙雨，籠住綿綿的情思，著我以濕潤之光。
那一刻，我在這并不溫暖的時光里找到了最美好的觸點(diǎn)，微微觸動，我的世界春暖花開了，只留下萬紫千紅總是春的詩句。
只緣感君一回顧，使我念君朝與暮。在我終于找到春暖花開的心靈世界，請?jiān)试S我深深感念。
當(dāng)三年的溫涼已成過往，在我生命的春日里，讓我們舉杯，讓我在這為你餞行的酒杯里灑下你所贈予的春天，在末來的林蔭道上，當(dāng)輕風(fēng)拂面，暖意熏人，我總會記起你，老師！
那一刻，你的目光，催生了我的世界春暖花開。
贊美老師作文 篇5
老師，還記得在您剛見我的時候，將我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想，有作為的小學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的'曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您將最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
贊美老師作文 篇6
我的語文老師是周老師，她是我們的班主任。周老師是剛調(diào)來我們學(xué)校的，開始我不怎么喜歡她，認(rèn)為她語文肯定教不好，但是到后來我才知道我的想法是錯的。周老師是個盡責(zé)盡職的好老師，她不但語文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。
周老師講課時我很投入，這是因?yàn)槔蠋熃痰暮�，以至于我上課非常投入。
老師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周老師用知識哺育我，讓我激起對語文的興趣。以前我認(rèn)為語文在實(shí)踐上不會用上，可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語文是多么重要的，現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的.功勞，是周老師。周老師非常的嚴(yán)格，但是你不犯錯周老師卻一點(diǎn)都不可怕，除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。
有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我，因?yàn)槔蠋熦?zé)怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來哺育，不過我要當(dāng)朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。
周老師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當(dāng)我看見周老師走過來，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！
尊敬的周老師，感謝您用您生命之光照亮我們的人生之旅，感謝您讓我們把學(xué)習(xí)變成一種享受，一種快樂。我要真誠的感謝您。
贊美老師作文 篇7
猶記初時，有的時候做操時會見到你。站在操場前面，眼睛看著前方，不知在看些什么。一頭長發(fā)黑如濃墨，如瀑布般傾瀉下來，有瀑布那樣亮，那樣美，有風(fēng)拂來便就著風(fēng)舞動著，有種靈動的美。
那時我們都互相猜測，互相談?wù)�，你是教什么的老�?最后大家一致認(rèn)為你是個小學(xué)老師，畢竟那素凈的臉龐，恬靜的氣質(zhì)，就是該與小孩子打交道的吧。
無意間從一個同學(xué)那兒得知那個一襲長發(fā)的你竟是教初三的，對于你是個語文老師倒也沒什么驚訝，那種氣質(zhì)也早就預(yù)示了吧。那對幽深的眸子似乎飽含著什么,是知識?是智慧?亦或是別的什么?
馬上要步入初三了，學(xué)習(xí)節(jié)奏也漸漸加快，似乎也有些緊張的味道了。可就在這個時侯，居然傳來消息說初一就陪著我們的語文老師要請假一個月，這期間據(jù)說會來個代課老師，語文老師還有可能不回來教我們了，那樣代課老師就會成為我們的語文老師了。這個消息如晴天霹靂般砸在我們頭上，一個新的老師?不熟悉的老師?這該怎么適應(yīng)?要適應(yīng)多久?還有可能取代一直陪著我們的語文老師，這個認(rèn)知讓我們恐懼，卻也有一絲絲的好奇，對于未知的你。
上課鈴響了，教室里一片寂靜，大家都聚精會神的等待著代課老師的到來。輕輕的腳步聲傳來，同學(xué)們都向你看去。那長發(fā)?我的眼前一亮，有些驚喜的意識到是你，一直充滿陰霾的心似乎見到了太陽，你微微的笑好像很能安撫人心。
向同我們介紹了你的個人信息后，你卻并不急著上課，而是同我們講了一些你的習(xí)性，讓我們對你了解得也更多了一些，也更親切些了。你又曝出你的語文課如果大家都表現(xiàn)得好就沒有回家作業(yè)的消息，這讓全班都沸騰了，這也是后來你的課上幾乎沒有人走神的原因吧，大家都不會愿意因?yàn)樽约憾鴮?dǎo)致全班都有作業(yè)。講了許多你才開始上課，不知是不是語速的原因，你將時間掌握得剛剛好，下課時正好講完�？粗阆蛲庾呷�，風(fēng)吹動你的長發(fā)，我突然自私的不愿你一個月后離開……
美好的時光總是短暫的，一個月到了，你終是該離開了。最后一節(jié)語文課我們終是忍不住了，讓你等等，說要唱歌給你聽。你大概是沒聽清，走到離你較近的我身邊，你側(cè)耳輕輕問道：“啊?什么?”看著你認(rèn)真的臉，我有些小傷感，又對你說了一遍，你答應(yīng)了一聲就又站在了講桌前面。
“可惜不是你，陪我到最后，曾一起學(xué)習(xí)語文一個月，感謝那是你，給我們鼓勵，讓我們相信我可以�！背揭话霑r鼻子酸酸的，眼淚刷刷的往下掉，你似是平靜的對我們說了句再見，就低著頭快速走了出去，以為沒有人會看到，你偷偷的抹了把眼淚，教室里的氣氛很低靡。
就這樣，你匆匆的來，也匆匆的走了，卻為我們的記憶添了濃墨重彩的一筆。
再次見到你，是你拿著語文書站在講臺上，大家雖然有些不敢相信，但卻沒有忘記興奮。頓時，歡呼四起，教室里又炸開了鍋，再次見到你的喜悅溢于言表。你還是那般平靜，卻揚(yáng)著笑臉，眼睛瞇成一條縫，亮亮的。只一句：“你們的講臺還是一樣的干凈。”
你正式接手了我們的語文。你說，我們每個人在你面前都是一張白紙，上面有些什么由我們自己創(chuàng)造;你說你從來都不用分?jǐn)?shù)來衡量一個人的努力程度;你說，你不清楚我們的底子，所以要大家一起努力。你說，你對我們有信心;你說……相處至今，我們見到的你一直都是溫柔中透著威嚴(yán)的，我們會和你說說笑笑，但只要你一面無表情我們就急了，不知如何是好。
你如濃墨，又似清水，淡雅依舊。
“嘿!”
“你們怎么來了?”
“聽說你回來了，猜都猜得到你在這!”
聽哥哥姐姐說，河灘在他走不久后就沒水了，只有下大雨的時候才有一點(diǎn)點(diǎn)積水。
跟著哥哥姐姐尋找著童年的面目，山楂叢，玉米地，柿子樹……一切都那么清晰，觸手可及。
山楂叢是去姥姥家的必經(jīng)之路，每次都會偷吃一點(diǎn)，雖然知道山楂是苦澀的，但是總是忍不住干壞事;玉米地的旁邊是一塊墓地，晚上去偷玉米地時候總是心驚膽戰(zhàn)，但每次偷回來都像是打了勝仗一樣，整個院子里的人就在用木柴搭成架子烤玉米，高聲歡呼，每次都是熏得人睜不開眼睛，啃著過火的黑玉米狂歡到半夜;還有柿子樹，柿子樹很高，每次都是小哥哥踩著大哥的肩上去偷，他和姐姐就在下面接小哥扔下來的戰(zhàn)利品，柿子樹的主人特別狡猾，每次都躲在周圍看著他們偷柿子，然后再向他們要錢，不過農(nóng)民還是淳樸的，每次都是從五十元被殺到二十，四個人的'帽子里都裝滿了柿子，特別驕傲。
突然，他想去爬山，想去領(lǐng)略幼時從未領(lǐng)略的風(fēng)景，哥哥姐姐告訴他，這些山都是荒山，平時都沒有人上去。但是他們還是鼓起勇氣向上前行，沒有人工鋪成的臺階，只有樹和樹之間的罅隙可以過人，爬到一半，發(fā)現(xiàn)前方是一大片平地，有很多石頭，旁邊有一塊石板，凹凸不平，他們坐在石頭上休憩，突然看到石板上好像有字，好奇地，他們湊在石板周圍，上面的字眉目清秀，刻得都是一些繁體字，規(guī)規(guī)整整的，“為新中國而奮斗 1949.9 濟(jì)源”。他問哥哥，真的是那個時候刻的字嗎，哥哥說，也許吧，挺像真的的。抬頭往下看，河灘正安詳?shù)嘏P居在小城的一側(cè)，他想，那個時候的河灘，應(yīng)該是波濤洶涌的吧。
媽媽說，一起去看看姥姥吧，姥姥現(xiàn)在在依山傍水的地方。
他很好奇，這里除了黃河，就只有鬧市區(qū)的一條小河，姥姥能在哪。
跟著哥哥，一大家子人來到了一座山丘旁邊，山在城鄉(xiāng)結(jié)合處，很安靜，聽說是找風(fēng)水婆看的地方，山不算高，一條小溪順著山頂緩緩?fù)铝魈�。迎著小溪向山上行走著，一家人都沒怎么說話，沿途風(fēng)景很靜謐，草木發(fā)茸滋長，一片生機(jī)，在灌木之間左右穿行，一會就到了山頂。
嶺上的人不多，也就四五座墓碑，大人們在聊著天，這個人是老王家的，這個是老劉家的，你看，這老兩口在一起呢。大人們對這個地方很滿意，環(huán)境秀美，周圍又都是熟人。
下山的時候，還是順著小溪走，涓涓細(xì)流，水流很柔，好像絲綢一條縈繞在心頭。
贊美老師作文 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)聽到這句話，我就想起我的老師——黃老師。
她有一雙十分厲害的“火眼金睛”，什么事情都逃不過她的`法眼。有一次我們班的“超級不做作業(yè)女王”露露沒有寫《補(bǔ)充習(xí)題》。黃老師叫她到辦公室，露露臉上絲毫沒有緊張的神情。她慢吞吞地來到辦公室，黃老師質(zhì)問她：“《補(bǔ)充習(xí)題》有沒有寫？”“寫了�！甭堵逗敛华q豫地說�！澳菫槭裁床唤�？”黃老師繼續(xù)追問。“我忘在家里了。”露露狡辯道。黃老師用她的“火眼金睛”迅速“掃描”了露露一下，就讓我們?nèi)ニ阉臅９黄淙�，露露的《補(bǔ)充習(xí)題》還乖乖地躺在書包里，一個字都沒寫呢！從此以后，大家都不敢對黃老師說謊了！
我們的黃老師還十分細(xì)心。有一次下課，我們在教室里玩耍，把桌子弄歪了。上課時，黃老師一進(jìn)教室首先打量了一下四周，發(fā)現(xiàn)桌子歪歪斜斜的，皺起了眉頭。指揮我們把桌子排得整整齊齊后才開始上課。
老師是我們的引路人，引導(dǎo)我們走向正確的道路，老師也是一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人！謝謝您！黃老師！
贊美老師作文 篇9
春和日麗，夏日炎炎，秋實(shí)碩果，冬雪飄飛。一年四季在這大地間更替。
院頭，一株毫不起眼的，野草在這更替的四季間生長，凋謝。春天，它滿懷希望地迎接新生命的到來，它脫掉了棕黃色的，有些死氣沉沉的舊衣，穿上了嫩綠色的，富有朝氣的新衣。它以迷人的姿態(tài)呈現(xiàn)于大地，呈現(xiàn)于美好的明天。夏天，它以燦爛的笑容向大地致敬。它以滿腔的激情歡送它的人生，小草依舊仍然笑著，笑得那般燦爛如同陽光一樣的媚，如同彩霞一般耀眼，它將面臨生命的結(jié)束，可它還是樂觀地面對。秋天，是它生命結(jié)束的'季節(jié)。瓜果在這一刻成熟，它——小草在這一刻枯黃。小草將用它滿腔的熱情歡送它的生命，因?yàn)樗鼰釔凵瑹釔凵�，熱愛這世界美好的一切，熱愛這五彩的大地。冬天，它頂著嚴(yán)寒，冒著風(fēng)雨，心中卻依然燃燒著生命的火焰。它枯萎了，雖然小草在這雹花飄飛的季節(jié)里沉沉睡去，但它心里依然充滿著再生的希望。
這時我會想到這一首歌，“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”是��！小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣鮮艷的姿，可是沒有小草襯托，大樹怎去引人注目，沒有小草點(diǎn)綴花朵，也不會光彩奪目，也不會令人那樣稱贊，令人那樣賞心悅目。
小草卻從不聲張，只是默默地?zé)o私的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)著。這使我聯(lián)想到我們的教師，他們?nèi)缤〔�，無私奉獻(xiàn)著自己的一切，他們辛勤地工作，頑強(qiáng)的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。
敬愛的教師！您可曾記得你對同學(xué)的寬容和關(guān)懷是那樣親切，每次我們沒有寫好作業(yè)，或是站起來說錯了答案，您總會彎下身子輕輕撫摸著我們的頭面帶笑容地說：“沒關(guān)系，雖然你們這次沒有做好，但是還有下次呢？”
教師您可知道當(dāng)我們遇到挫折時，您會像一個天使一樣鼓勵著我們，讓我們大膽從陰影向光明走去。這樣會讓我們逐漸擊破個個難題，面對新的朝陽。您還說過只有大膽的邁向第一步才會有更大的勇氣走出我們的膽怯世界，我們心中永遠(yuǎn)光明。
敬愛的教師��！您從未在別人面前炫耀過，而那盛開的桃李就是對您最高的評價。
我贊美小草，你熱愛生活，朝氣蓬勃！同時也贊美我們體貼入微的教師！
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