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【精】數(shù)學(xué)的作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇1
老師，您是為我們采蜜的蜜蜂，您竭盡全力的教會我們每一道題，使我們變得很優(yōu)秀。從一至五年級，我印象最深刻的就是三年級的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師是女性，年紀(jì)有點(diǎn)大了，但在上課中，她的耳朵和眼睛是最靈敏、最靈巧的'。在上課時，如果有人說話或走神的話，老師的耳朵就會動起來，眼睛配合著耳朵，一盯上去，猶如一把箭射進(jìn)了那位同學(xué)的心一樣，那位同學(xué)嚇得如同被一桶冷水潑進(jìn)了自己的身體一樣，全身冷颼颼，不敢放肆。下課后，還叫他去操場跑六圈，看到在操場上累得滿臉通紅，滿臉大汗又喘得上氣不接下氣的同學(xué)，我們在心里系上了警鐘：要以史為鑒呀！從此以后，曾經(jīng)的話癆們就再也不敢發(fā)出丁點(diǎn)聲音了。
老師之所以嚴(yán)厲，也是為了我們好，這不，不久的我們成績不僅提高了很多，也受到了各科老師的大力表揚(yáng)。其實(shí)我們的老師也有溫和的時候。
記得我三年級的時候，我對老師和新同學(xué)們都很陌生，上課總是逃避老師的問題，不敢積極舉手，每一次同學(xué)們搶答，我卻躲在角落里，低著頭。
可是有一天，老師竟然念到了我的名字，我全身顫抖，又像在冬天的水里被凍僵了一樣，但沒辦法，我還是站了起來，同學(xué)們似無數(shù)雙眼睛盯著我，我馬上低下了頭。老師看我這個樣子，平靜地叫我坐下。我心跳加速，身子又燥又燙，覺得自己真是丟人。
到了下午，老師開始發(fā)作業(yè)本了，我拿到了作業(yè)本，看見老師寫了些字給我，說：“映晴，舉手回題時不要害怕，當(dāng)下面同學(xué)是石頭，不要理他們，有錯才有對呀！”回到家，我認(rèn)真思考，反省自己。從那以后，我不再害怕，積極舉手回題，老師的話牢記在我心里。
老師，您是第一個用這樣的方式來鼓勵我的人，“謝謝您！”也要謝謝每一位老師，不辭辛苦地教我們。
老師，我愛您們。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇2
我和好朋友王心怡一起出去買東西。
來到琳瑯滿目的商店，我和王心怡直奔文具區(qū)。我在商店里買了4塊橡皮和3把小刀，共付6.05元；王心怡買了同樣的2塊橡皮和3把小刀，共付4.45元。買完后，我想考考王心怡，便問她：“你知道一塊橡皮和一塊小刀的單價嗎？”王心怡想了想，便回答說：“一塊橡皮0.8元，一把小刀0.95元�！薄澳愎獍汛鸢杆愠鰜砹�，過程呢？”這可把王心怡難住了。王心怡過了一會兒對我說：“你等一會兒，我馬上想想！”“我來算吧！很簡單哦！”我胸有成竹的對王心怡說。“哦？你會？那你先來算算！”王心怡說。
我胸有成竹的對王心怡解釋：“4塊橡皮和3把小刀共付6.05元，2塊橡皮和3把小刀共付4.45元。通過兩組條件的對比，可以發(fā)現(xiàn)我比你多付6.05-4.45=1.60（元），是因?yàn)槲冶饶愣噘I了兩塊同樣的橡皮，可用下列豎式來表示：
4塊橡皮的價錢+3把小刀的價錢=6.05元
— 2塊橡皮的價錢+3把小刀的'價錢=4045元
2塊橡皮的價錢 =1.60元
從而找到下列解法：
解：
�。�6.05-4.45）÷（4-2）
=1.6÷2
=0.8（元） ……… 橡皮的單價
�。�4.45-0.8x2）÷2
=2.85÷3
=0.95（元） ……… 小刀的單價
你會了嗎？王心怡？”
“嗯！我會了！原來我們生活中有這么多數(shù)學(xué)，看來要把數(shù)學(xué)學(xué)好才行啊！我一定會努力學(xué)習(xí)的！”王心怡發(fā)奮圖強(qiáng)說。我說：“我一定要探究數(shù)學(xué)中的奧秘！加油！”然后，我和王心怡就拿著自己的“戰(zhàn)利品”回家了。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇3
我們的數(shù)學(xué)教師姓楊，是我們五年級時新來教育我們這個有名的調(diào)皮班的。他雖然長得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴(yán)的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細(xì)語溫柔體貼的教師相比，楊教師可謂“一臉惡相”。他新到任的`第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調(diào)皮學(xué)生的“克星”很快傳開了。
一聽這話，我們就急于求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊教師笑瞇瞇的和其他教師談心，和傳言里的那個楊教師真是截然不一樣。我們放心了，大搖大擺地進(jìn)了教室。不一會兒，上課鈴響了，楊教師大步走進(jìn)教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽新教師的話。楊教師一看，急了，大吼一聲，“�！保⊥瑢W(xué)們傻了，都聽話了，課上了一半，這時，突然有一個同學(xué)上課做小動作，楊教師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停了下來，認(rèn)真的聽課了。和在辦公室是兩個樣！這哪里是教師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰�。�
都是，楊教師上課十分風(fēng)趣，妙語連珠，讓我們都能聽得懂。他還會在上完課后教我們學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用一些奧數(shù)解題方法，讓我們學(xué)會做許多難題。上課時，我們也不敢不聽了，都怕在上課時被“楊老虎”瞪著，被眼神殺死。在上課時，楊教師一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不聽課就會變得嚴(yán)厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點(diǎn)沒有了教師的范兒。到了學(xué)期底，我們的學(xué)習(xí)成績在楊教師的教育下，“呼呼呼”地上升，運(yùn)動會上也博得了不錯的成績。我們此刻明白了，甜蜜蜜的教師自然魅力十足，可是那兇巴巴的教師也有自我的一套。瞧，班上再沒有隨便講話的聲音了。楊教師看起來兇巴巴的，卻是以嚴(yán)厲的態(tài)度對待每一位同學(xué)，是為同學(xué)們好。
楊教師在那講臺上或幽默、或兇惡，但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)會記得他！
數(shù)學(xué)的作文600字 篇4
新學(xué)期，我們班又來了一位新的數(shù)學(xué)老師。老師姓鄭，一雙水汪汪的大眼睛，一張小巧的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡。
聽這位老師說，她已送完兩批六年級的畢業(yè)生了，我們是第三批。鄭老師表面看起來很溫柔，但對我們要求特別嚴(yán)格，而且批評起人來可像個“大怪獸”了。開學(xué)的`第一天，鄭老師布置的作業(yè)就挺多，而且說：誰要是不寫完就把他叫到辦公室去。你聽，現(xiàn)在我的耳邊還回響著老師的聲音：“為什么沒寫完作業(yè)？”“為什么你的作業(yè)又忘在家了？”“你不會做為什么不來問老師呢？老師可以重新給你講��！”就這樣，我們誰也不敢不寫作業(yè)或不完成作業(yè)了。老師可真嚴(yán)厲啊，我真挺害怕她呢。
但是，那天發(fā)生的一件事讓我對老師的看法改變了。有一次放學(xué)了，爸爸遲遲不來接我和姐姐，于是我們決定自己走著回家。但是書包好重啊，背在肩上就像背著一座大山，我感覺我們就像兩只蝸牛，累得滿頭大汗但卻似乎還在原地徘徊。這時數(shù)學(xué)老師騎著自行車從我們身邊經(jīng)過，她看到我們，立刻下了車，問明情況后直接把我們的書包放在她的自行車上，自行車不能帶人，她就陪著我們往家走。她和我們并不同路，但她卻一直把我們送到家。看著鄭老師穿著高跟鞋很不舒服地陪著我們步行的背影，我突然感覺鄭老師并不可怕，而且還很和藹，就像媽媽。從那一次，我對老師的看法徹底改變了：老師對我們嚴(yán)格要求都是為我們好，不管我們才是對我們不負(fù)責(zé)任呢。更何況，我還看到了鄭老師慈母般的一面。
這就是我的老師，一位嚴(yán)肅又和藹的好老師！
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