班級作文400字7篇[精品]

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的班級作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班級作文400字 篇1

　　“叮鈴鈴……”我伴隨著優(yōu)美而有節(jié)奏的下課鈴聲，快步來到了教室外。

　　秋天已經(jīng)來臨，桂花香彌漫在校園里，樹葉也被神奇的秋風染成了金黃色，紛紛揚揚地在空中跳起了悠悠之舞。

　　在這樣美好的天氣里，一定會有新鮮事兒來臨。這不，我站在室外舒展舒展了筋骨后，就進教室里轉(zhuǎn)了一圈，當我走到舊同桌XXX的位置邊上時，只見他狠狠地瞪著我，眼中冒著憤怒的火星，似乎是對我以前那樣對待他的報復，我也自然也深深記得，以前他是怎樣欺負我的`，所以，一下子沒忍住，嘴里就連珠炮般向他發(fā)起了攻擊。他的臉色瞬間由陰轉(zhuǎn)晴，剛剛還是眼冒“金花”的眼睛也半瞇了起來，不知不覺又變回了原來大家都十分熟悉的形象――娘娘腔。

　　曾經(jīng)和好朋友小春一起說過，我們就像一對“姐妹花”，這僅僅只是個玩笑而已，但是卻被舊同桌剛好瞧見，并以此搬弄是非，到處嘲笑我們太自戀�，F(xiàn)在，他又以此次事件為由頭，使起了幺蛾子，只見他故意裝作淑女的樣子，滿臉堆笑，還把“姐妹花”改編成“無敵姐妹花”，嘮嘮叨叨不停地唾沫星亂飛。說完之后，還把兩只手放到下巴上，擺成了一朵花的樣子，那樣子還真讓我感到了想嘔吐的感覺。

　　這件趣事讓我一直念念不忘，雖然舊同桌當時娘里娘氣的，但每當我想起來，還是忍不住會偷偷笑起來。

班級作文400字 篇2

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……午間管理的鈴聲響，一群“綿羊”垂頭喪氣地走進教室，大家用軟綿綿的聲音背起了《笠翁對韻》�？墒沁^了5分鐘，老師還沒來，忽然，有人大喊一聲“黃老師林老師開會去嘍！”“耶”！全班一陣歡呼，便拿橡皮筋，你干你的，我干我的。林依欣用一根斷成兩瓣的教鞭在講臺上亂拍，像是在切豬肉似的，然后在黑板上亂記。而邵楷在自己的位置上，一言不發(fā)，反常呀！原來，是在專心地編戒指呢！謝來真卻在位置上看書，時不時地轉(zhuǎn)頭看看我們。

　　我們呢，由于老師去開會了，不免做起了白日夢，幻想下一節(jié)科學課，葉老師也不在，變成了體育課，而班隊課，嘿嘿……變成信息課。白日夢依舊是白日夢，現(xiàn)實依舊是殘酷的。林依欣已經(jīng)接近崩潰，而兩位副班長依舊悠閑，于是，林依欣大叫：“我們現(xiàn)在玩’愛在心口難說’要玩的'上來！”一陣風吹過，講臺上許多同學圍著林依欣，玩起了游戲。

　　雖然說林依欣化解了局面，但最終還是要靠謝來真，因為謝來真大叫“林老師來了！”5鈔之內(nèi)，講臺上人去臺空，大家把雜物都塞到自己的柜子里，背起了《笠翁對韻》，這次大家的運氣特別好，沒被老師發(fā)現(xiàn)，大家你看看我，我看看你，哈哈大笑。

班級作文400字 篇3

　　感謝在初中遇見了一個團結(jié)的大集體。

　　—題記

　　“呯—”一聲槍響，1500米的比賽開始了。我們班的黃思齊，劉斯詠兩位女將在賽道上奔跑起來。重點不在她們，而是在旁邊陪跑的同學們。

　　5班幾乎是集體出動，同學們在跑道邊大汗淋漓地為她們加油。體育委員暖心負責，指揮同學們分段陪跑以保證每個賽段都有鼓勁的同學。

　　秦中漢同學憋紅了臉：“你，快去彎道等，快去！”“你可別老站著，快陪跑！”他嘴皮子不停，腳步也不停。一場1500米比賽，他跑遍了操場的每一個角落，呼朋引伴，吶喊助威。

　　瞧，周王勛同學一邊拿著運動會皺巴巴的冊子，一邊聚精會神地看著賽道，嘴里不住地念叨著：“老天保佑這倆姑娘不要出差錯呀！要我走個1500米都累，她們還要跑，還要計時跑。加油�。∫�加油��！”每當看見她倆的身影，他便會使出他的獅哄功：“加油�。〔恢�急，勻速運動啊！”

　　比賽即將結(jié)束，終點線周圍早已圍滿了咱5班的同學。他們有的拿著外套，有的拿著被自己捂熱的礦泉水，還有的夸張地帶來了椅子。最可愛的是曾子軒，小小的個子穿過擁擠的`人群，探出一個小腦袋，焦急地張望著。

　　兩位女將都成功地沖過了終點，為自己，為班級取得了驕傲的成績。她們知道，賽場上的成功，不僅僅是個人的實力，更是同學們對集體的愛。

　　有愛，我們很幸福！

班級作文400字 篇4

　　伴著幸福的陽光，我來了這個班級，柔柔的陽光照射進這里，顯得非常靜謐而和諧。

　　這是一個高效的班級。在這里，雖然一天的生活節(jié)奏非�？�，卻是井井有條的班級。開學初期，班級事兒非常多，例如：打掃衛(wèi)生、發(fā)書、開家長會……然而，在這兒，你卻不會有什么感到累而休息的感覺，這里每天是不能遲到的，并且做事要非常快且積極，不然會遭到嚴厲的批評。

　　這是一個和諧的班級。在這里的，不管是老師，還是同學都非常和藹可親。記得，開學第二天，我不小心弄臟了同學的文具袋，她先是給老師說了，但她并未要求老師罰我，反而還要求老師不要罰我，也不要批評我，她只需自己解決即可，不過，后來我才得知，其實老師也不想罰我，反而想安慰我一下呢！她害怕我因此愧疚不與這位同學交往。

　　這是一個學習氛圍極好的班級。有什么問題，只要是關(guān)于學習的.，不用老師，同學們自己都能解決。在這里，即使不拔尖，也能與成績優(yōu)異的同學討論學習方法，并且詢問難題等。上一次剛開學，我向一個成績特拔尖的同學詢問了一個歷史上的問題，她整個課間時間都耗費在給我講題上了，竟然不生氣，反而越來越喜歡給需要多次講解才能理解某一個題的同學當“老師”了�，F(xiàn)在看來，我們班不正體現(xiàn)了“三人行，必有我?guī)熝伞眴幔?/p>

　　這就是我們班留給我的最初的印象，一個和諧、高效、樂于學習的班級，這是我最向往的班級。

班級作文400字 篇5

　　一個暑假過去啦！我來到了新班級咯，一眼望去都是不認識的同學，只有幾個我是認識的，（因為她們是我們以前班的）�！包S臉婆”來了！原來是黃曉婷來啦。我就跟她一起坐啦。

　　等了好就上課了。班主任老師來了，我好驚訝��！居然還是楊老師教我們啊。我好開心��！楊老師一向都疼女生的。以前男生都不敢欺負我們了，呵呵……“劉大頭”來啦！她居然遲到啦，她可是班長啊。我最怕的是她管班的時候，她頭太大擋道老師寫的作業(yè)題目，我們都看不到啦。哈哈……所以嘛！我們就叫她劉大頭。（她叫劉卉蕓哦）

　　過了一會，老師叫我們?nèi)グ釙�本了，我排在最后一個。我搬了一大堆英語書，我準備要走的時候老師有把一大疊英語光碟給我，我沒有手拿啦！成‘千手觀音’啦！我最后搬回書來我小聲說：“好重哦�！蔽易呋刈约旱淖�位上啦！黃臉婆笑我，我大哄一聲，說：“女生是弱啦！但也不是弱得連東西才搬一點點的吧？”我的'聲音把黃臉婆嚇到啦。她不敢吭聲了，我心里想：“看你還敢不敢笑我，哈哈！”開始發(fā)書本啦，我把手舉得高高的，讓老師讓我發(fā)書本。老師沒叫我耶，我只還乖乖的坐好了。結(jié)果呢，幾分鐘就發(fā)好啦。用我啦，可能我是出了名的粗心女生啊。

　　下課了，終于解放啦！我坐在桌子上看書，有好多同學來找我啊，我趕緊放下書本出去了。陳幸·周思言·林姿君·孔令楠·鄭樂樂，她們來找我玩，我的心里敢到一絲絲溫暖。

班級作文400字 篇6

　　班里有個小h，有時行事深不可測，有時卻與一些“笨中之笨”的呆瓜沒啥兩樣！

　　“喂——”小j調(diào)皮的對我大叫，“我們一起去捉弄小h吧�！薄安惶�好吧�！蔽一貞��！澳俏易约喝�！”

　　小j鬼鬼祟祟地小步走進教室，可小h好似知道小j要捉弄他，忽然不見了蹤影。小j自覺無趣，又去別處找了，可還是“空手而歸”。

　　午自修到了，小h回到了自己的`位置。小j暗想機會來了，他趁老師還不在，就站起身來，對著小h大叫一聲：“滾！”小h竟不辨這話的話意，還真雙手抱膝，頭頂?shù)孛�，先前翻，再向后滾，像個木馬似的（有刻意表演的意思，難度系數(shù)9.1）。真是笨蛋所為啊！惹得大家哈哈大笑。

　　老師進了教室，正好看小h在地上滾著，目瞪口呆：“你為什么在地上滾著呢？”“小j對我說滾的！”我想這回小j慘了�？衫蠋焻s罵了小h：“你個笨蛋，你是非不辨的嗎？”我想想也好笑。之后，他起來，看看自己身上有些塵土，就拿掃帚來刷干凈，真是愚笨到家。

　　我擔心：如果有人更為調(diào)皮地喊“跳！”，估計他就要去跳樓了吧，我們班可是在三樓呢！

班級作文400字 篇7

　　我的班級像一個溫馨的家早晨去到學校同學們個自問好吃完早餐后大家便開始早讀等待老師來到班上，老師進班后，停止早讀，老師開始分配任務，一些人打掃教室，一些人打掃衛(wèi)生區(qū)，老師就批改作業(yè)，忙忙碌碌一早上，休息20分鐘后便開始上課，老師在講堂上生龍活虎的講，我們在下面有氣無力的聽，轉(zhuǎn)眼間又到了下課時間，我們又活過來了，有些人玩起了游戲，有些人在看書，有些人在看風景。

　　就這樣課間轉(zhuǎn)眼過去了，這節(jié)是體育課同學們都開心到爆我們排好隊在班級門口，等待體育老師，老師來到后把我們帶到樓下操場排好隊，只見老師拿出籃球，看到籃球我們就跟風了一樣，全部擁上去，分好隊后便開始打籃球，只見我們隊的.中鋒一個勾手上籃球進了，“第二場開始”對方開球，現(xiàn)在球同樣在對方中鋒的手上，他一個長跑攻入我方禁區(qū)，突然他在2分線上起跳，一個后仰跳投球進了，轉(zhuǎn)眼間又到了下課時間同學們紛紛回到教室，又開始有說有笑了。都怪我文筆不好，下次我在向你們介紹我的班級。

　　這就是我的班級。

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