老師我想對你說作文15篇(熱門)
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的老師我想對你說作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師我想對你說作文1
時間如白駒過隙。不覺間，窗外的紫荊花已落了一地，只剩下光禿禿的樹干。時間雖是一去不返，但我不會感傷，因為我抓住時間，學到了知識！
第一次見潘老師您的情景仿佛是在昨天。老師用親切的笑容、富有感染力的聲音進行自我介紹，您是父母唯一的女兒，您也是百里挑一的好老師！
老師說過：“做學生喜歡的老師，學生幸福，老師更幸福！”我對您的這句話印象深刻，因為它不僅教會我如何做事，還教會我如何做人。如果以后能成為一名老師，我會像您一樣，讓學生快樂地學習，專心教育，淡泊名利。我想，老師最大的幸福就是看著學生不斷進步，越來越好吧！
記得有幾次，由于設備的問題，打亂了老師的上課計劃。您卻沒有抱怨，您告訴我們：“事情就是這樣，他也不容易。”您是一個心靜如水的人！每當我遇到煩惱時，就會想想您說的這句話，這樣內(nèi)心就平靜多了。
在老師您的課堂，我學到了在教師技能的面試中，應如何準備答辯和演講、應如何在說課中把肢體語言發(fā)揮到極致、應如何讓自己的有聲語言吸引評委、應如何處理在教學時出現(xiàn)的問題……
在老師您的課堂，我看到了教育家們的風采。于老師是最讓我為之著迷的，他以幽默的語言、實效的課堂、扎實的基本功打動著我的心。于老師教《草》這首詩時，在學生了解詩意的基礎上，畫出了草的生長情況。我為黑板上栩栩如生的圖畫驚嘆，我為于老師那生動實效的教學贊嘆！因為有您的引導，我看到了更美麗的天空！
在老師您的'課堂，您讓我們捕捉到智慧的靈光。有把圖片上的文字打印下來的軟件——讀書筆記，用硬紙板做成的各式各樣的閱讀卡等一些小妙招，不都閃爍著您智慧的光芒嗎？
在老師您的課堂，我聽到您節(jié)約時間聆聽的篇章。那篇《成功沒有捷徑》，讓我感受到了努力過程中的意義。您讓我知道，只要自己盡全力去完成一件事情，結果如何都不重要，因為努力的過程本來就是一種收獲，一種快樂。
老師教給我很多知識，您不但教給我們文體的教學設計，還言傳身教，讓我們做一個讓學生喜歡的好老師。您把知識的陽光都灑在了課堂，我們沐浴在知識的陽光里，不斷成長。潘老師，我想對您說：“您辛苦了！謝謝您！”
老師我想對你說作文2
時間過得飛快，時間過得飛快，轉眼間，五年的小學生活畫上了句號。 這是一次老師們付出了很多血汗的完整收獲啊，第三屆蓬萊半島藍灣杯信件大賽組委會給了我一個機會來告訴老師們我心中埋藏了很久的東西。 我有很多話要說，就像天上的星星一樣，不可能把它們都說出來，所以去跟我的班主任說吧，佛山宮。
宮老師，你是一個有良心的，優(yōu)秀的好老師，你付出了太多對我們來說，大部分的疲勞，也休息一下。這個暑假的時間，有兩個長個月，你不用擔心我們，你可以陪家人出去玩一玩。我想你一定會很高興。
功先生，你的形象在我心里很高，你的一舉一動都讓我欽佩。記得那年冬天，當我們到學校時，學生們會把他們的衣服放在教室后面的柜子里。放學后，特別地擁抱他們的衣服的學生將帶他們出去。這次，像往常一樣，擁抱衣服的同學到后面的'柜子里拿著衣服。然而，正如我即將結束擁抱我所有的衣服一樣，意外的事情發(fā)生了：一個同學抱著衣服，意外地把我撞倒了。我的眼睛撞到桌子的角落。我受傷了，很快就漲了起來。你一知道，就檢查我的眼睛，然后讓我等你在教室里一會兒。當你派學生來的時候，你問其他老師，我的眼睛會沒事的，其他老師也會沒事的。但你還不能放心你帶我去醫(yī)院。當我到醫(yī)院時，醫(yī)生仔細地檢查了我的眼睛，以為沒事。你的吊心平息下來了。你擔心我的眼睛會有問題。你又給我父母打電話了，然后你又回到學校了。我看著你的離去，感覺像我的第二個母親，就像我們班上有64名學生的共同母親一樣，好好照顧我們的64個孩子。
孔小姐，我特別欣賞你，也特別喜歡你。 我們班有一個很不聽話，很調(diào)皮的學生，就是梁元泰，他經(jīng)常欺負同學，同學們都特別討厭他，認為他是個瘋子。 但是，你不要拋棄他，看到他不來學校，也打電話給他的父母，問他是否在家，為什么不來學校，你也會來看他在期中或期末考試。 這是在你的照顧下，他會像現(xiàn)在一樣聽話，學生相處得很好。
宮城先生，我知道我們的小事情是你心中的一件大事，我知道你非常愛我們。當然，我們也非常愛你，你在我們心目中的形象永遠不會改變；我們對你的感覺永遠不會改變。我會想念你的。我不會忘記在第7課的"大家庭"里有一個和藹的"很好"母親。我愛你��！
老師我想對你說作文3
三年前，新的學期，新的面貌，還有新的您——我敬愛的老師。您想親愛的母親，那樣的和藹。一年來，您每天都帶著燦爛的笑容給我們講課，每天都帶著親切的話語為我們講解難題。雖然給予我身軀的是我的父母，但是滋養(yǎng)我靈魂的卻是您。
是您，使我從一個懵懂的`小孩成為了一個品學兼優(yōu)的少年；讓我由一個羞羞答答的小姑娘成長為一個落落大方的少女。這其中，您花費了多少精力啊！可見每一屆學生您都是這樣栽培出來的，您教到現(xiàn)在多少屆學生��！年復一年，日復一日，在這里，我代表所有被您教過的學生，跟您說一聲：辛苦了！
記得有一次，我有一道題目不會做。您看見了，便主動來教我。一遍一遍的教我。知道我這道題目徹底會做，搞懂了為止。后來，您又說以后又不懂就來問老師。老師等這你，你不用怕。就是您的這句話是我膽大了很多，后來，我又不懂就回來問您。您始終都是不厭其煩的來教我怎么做。次次都是這樣。漸漸的，我的成績在您的幫助下有了十分大的提高，那時候，您也流露出了開心的笑容。如今，我馬上要畢業(yè)了，我想在這里對您說一句：您辛苦了！ 這三年來，您每一次對我的諄諄教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心。 馮老師，我想對您說，您的那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵與支持。在課堂上，我們的一舉一動都逃不過您敏銳的雙眼；您那鼓勵的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您曾經(jīng)用嚴厲的目光注視過我，更用體貼的眼神關注過我，您的每一次無聲的提醒，時常浮現(xiàn)在我眼前，激勵我向前進！
老師，您是大樹，你是海洋，是干泉；我們是乘涼的路人，過往的船只，是心田。謝謝您為我們付出這么多，我們是您培養(yǎng)出來的莘莘學子，我們一天天成長，到達祖國需要我們的地方。
老師——一個多么偉大的字眼！老師，您是一個誨人不倦的好老師，我想大聲地對您說：“我要好好學習，長大后和您一樣，培養(yǎng)出新一代的莘莘學子。藍天下，花草樹木以它們豐碩的果實來報答撫育它們的大自然；而我呢，我就以優(yōu)異的學習成績老匯報您對我的教導之恩！
老師我想對你說作文4
老師，你就像一盞明燈，照亮自己，照亮每一個學生。老師，您就像一個勤勞的園丁，養(yǎng)育著我們，讓我們成為祖國的棟梁。老師，你是我們生活的路標，指引我們走向成功之路。老師，您是我們智慧的鑰匙，您教會了我們無盡的知識。
我記得當我剛進入三年級時，我的心里似乎有一只鹿，它曾經(jīng)是“敲門，敲門”擊中我的心。然而，當我看到你時，你用你善良的眼睛看著我，讓我心中的鹿停了下來。
在課堂上，你總是微笑，這讓我更加自信。當學生回答錯問題時，你不是沖他大喊大叫，而是用溫和的聲音說:仔細想想，有什么不對的！”當正確回答問題時，你會讓學生們以熱烈的掌聲贊揚他。
我希望你能教我們直到我們初中畢業(yè)，因為你的語文課真的很好，很清晰。聽了你的講座后，只有當我們理解了實踐，我們才能理解生活的真諦。在研究普羅米修斯文本的過程中，你讓我們像鷹嘴豆一樣用指甲啄我們的胳膊，來體驗普羅米修斯當時所遭受的痛苦。我們意識到普羅米修斯堅定不移的精神。
三年級的時候，是你把我們從小學帶到了初中文言文課堂，讓我們了解了文言文蘊含的深刻道理。
老師，你太難了！雖然你患有嚴重的頸椎病，但你每天晚上都會感到疼痛，無法入睡。盡管如此，你還是足夠堅強，堅持給我們上課，因為害怕耽誤我們的學習。此外，你必須批改一大堆作業(yè)，讓我們以作文為例。僅僅閱讀一篇作文至少需要兩分鐘。根據(jù)這一計算，閱讀56篇作文需要兩個小時。更重要的是，你必須一次糾正一頁，一次糾正一個單詞，這可能需要閱讀時間的'幾倍。有些學生的筆跡非常潦草，所以你需要一字不差地辨認出來。一些學生經(jīng)常沒有完成作業(yè)。你總是給他的父母打電話或者督促他盡快彌補。有時他會推幾次，而且他不會交作業(yè)，這給你增加了很多負擔！
看著你對那些無知的同學恨鐵不恨鋼的樣子，我不禁想起了那些細心照料花園里花朵的園丁。你就像園丁，呵護著我們56朵含苞待放的花朵。你必須時刻關注每一棵樹和每一朵花的生長，并按時給我們澆水，以免我們因為沒有得到及時的照顧而枯萎。在我們中間，不可避免地會有一些彎曲的樹和帶刺的花誕生。他們需要你仔細修剪和加強。
老師，我想對您說，謝謝您，您是一位不知疲倦的向導，是您將我們引入了知識的海洋，并帶領我們走向光明的未來。我在這里真誠地感謝你！
老師我想對你說作文5
李老師，您好！最近過得怎樣��？開心嗎？我有一些心里話想跟老師你談談。
李老師，您是位好老師！從一年級到六年級，你就教我舞蹈，教我彈琴。和您相處的時間不算少。老師您總是不怕辛苦地工作，常常很晚才回家。我知道你是為學校爭榮譽的。許多同學都很怕您，說你很兇。但其實不是的，他們都不明白，老師您是多么辛苦啊。哪個老師不想自己的學生好，即使您很兇地罵一些同學，你也是為了他們好。你只是跟他們講道理，他們都不明白老師用心良苦。我知道，我全知道，老師，您辛苦了。但那次，為什么您要這樣呢？
誰想讓老師罵呢？但我真的做錯了嗎？是的，我的確是個內(nèi)向的人。我不愛說話，在老師面前，我總是點頭，說話很小聲。但我知道李老師你很愛我，因為我是個乖孩子。您說我很文靜，這的確是的。但有什么辦法呢？雖然我真的很想大膽，但我又是那樣地害羞。那次彈琴，因為我視奏很差，所以你就輔導我。你很認真地給一些譜子讓我看，讓我自己彈。因為我反應不算很快，我比較緊張，所以總是彈錯。不是彈錯音就是節(jié)奏錯了。“哎，我怎樣教你啊。沒辦法，沒辦法。比你小的`孩子都會，你為什么不會呢？再彈一次�！蹦f。其實這時候的我心里沒有生氣。但過了一會兒我又彈錯了，“這個是什么音符？你沒學過么？這個呢？你看你，你怎么這么差啊？你平時是怎樣練的，說啊。別老是點頭，像個悶葫蘆一樣�！蹦@時候很生氣。但老師您知道嗎？越是生氣，越是著急是沒有用的，我反而更害怕。我怕我不小心又彈錯了，你又罵我。老師啊，老師，不要罵了。難道你不應該鼓勵我嗎？難道我真的是天才嗎？為什么只會罵我呢？我一直都沒有說話。我能說什么呢？難道我要責怪你？是的，我是個悶葫蘆，我是個苯學生。我只不過是比較害羞，我真的好想改改這個性格，我不想內(nèi)向的，我想我是個大膽，討人喜歡的小孩子。但那又怎樣，一時間真能改到嗎？李老師，不要再罵我了。
我很傷心，李老師您是個很好的老師，希望你明白我的心意，我并不是悶葫蘆，我是個乖女孩！希望您會鼓勵我，你會支持我。
老師我想對你說作文6
林老師，您就像花園里那辛勤的園丁，而我們?nèi)缤且欢涠浜捶诺幕▋�，您天天給我們澆水、除蟲等，給我們創(chuàng)造了一個全新的天地，使我們過的更快樂，努力的培養(yǎng)我們成才！
當我們還是那綠油油的小苗時，您常對我們說：以后的路還長著呢，你們一定要把土地給抓緊了！我會天天幫你們澆水、施肥的，但前提你們得先吸收它��！
當我們成為強壯的樹干的時候，您常對我們說：要加油了。千萬不要讓那傾盆大雨給刮倒！
當我們已經(jīng)要開花結果的時候，卻要離開您了，您會用那種慈祥的目光望著我們，深情的對我們說：努力、加油！最后一場暴風雨就在你們的眼前，勝利就快到來了！
林老師，我想對你說，你更像一位慈祥的父親，無論是在學習上，還是在日常的生活中，你都給了我們無微不至的照顧，讓我們在人生的道路上前進，前進，再前進！
記得有一次，我不小心把同步練習第11課寫成了第10課，第二天來到學校，我翻了翻同步練習，這才發(fā)現(xiàn)寫錯了，可又不能不交作業(yè)，此時我害怕極了，生怕會被您批評，可我還是交了。下午，到了發(fā)作業(yè)的時間了，我竟然沒有發(fā)到作業(yè)，我想：這下我完蛋了，難免會被批評一頓的。當我想到這時，老師念了我的`名字，叫我到講臺桌前，我以為林老師會批評我，沒想到，他卻用那和藹的口氣，輕聲的對我說：“洪澤，你的作業(yè)寫錯了，能回去補一補，明天一早拿來給我改嗎？”我一下子驚呆了，我怎么也沒有想到，林老師會用這種口氣與我對話，林老師又問了一次：“可以嗎？”我連忙轉過神來，吞吞吐吐的回答：“好——好的——沒——沒問題！”那一次，林老師又讓我感覺到了一個全新的面貌，那種和藹的口氣，使我至今還念念不忘！
林老師，也許我在您心目中是一個調(diào)皮的學生，但您卻沒有放棄我，而是對我很負責任。比如：我犯錯誤時您總是來幫助我改正，從來沒有不聲不問。但我卻沒有理解您對我的負責。有時您也會生氣，但我現(xiàn)在明白您的苦心了！
林老師，我想對你說，您一定要注意自己的身體，不要為了備課、準備資料，而傷了自己那寶貴的身體，這樣，對我們和你來說，都是一件極大的損傷！
老師，我想對你說，你辛苦了！我們一定要好好學習，讀上大學，將來報答你的教育之恩。
老師我想對你說作文7
這是我在實驗小學的最后的一個學期，再過一個多月，我即將告別這個給了我太多太多的母校，踏入嶄新、緊張的初中學習生活。在告別母校之際我必須忘不了您——尊敬的黃少華老師。
黃少華老師，您還記得那個三年級讓你頭疼不已的胖小子？沒錯，我就是那個胖小子——伍藝楠。
記得剛步入三年級第一天的第一節(jié)課，我就讓您批評了一頓，原因是我在前一天晚上沒有好好休息，導致在上課的時候打瞌睡，我以為只是一件微不足道的小事，而您卻把我嚴厲的批評了一頓。說我不重視開學，不重視學習。從那時我就在想：“這個老師真嚴厲，看來是個眼里揉不得沙子的人，以后可有苦頭吃了�！�
還有一次。那是一個小雨連綿的下午，同學們都坐在教室里焦急的等待著您公布早上測驗的分數(shù)。最后您抱著卷子滿臉烏云的走進了教室。從您那充滿火藥味的神情，我猜到這回我必須沒好果子吃，誰叫我平時不用功，考試的`時候這道題不會那的題不懂，最后我去聽到了我的分數(shù)：72分。全班倒數(shù)第三。
我尷尬的跑上講臺領了卷子后一路小跑到座位，看著這滿是錯號的卷子，心里很不是滋味。我最后熬到了下課，卻沒想到您竟然要找我談話。我心想：看來這次我是逃不了一頓訓的，搞不好的話我還要挨一頓打。也是這么低的分數(shù)那個老師看了不生氣的。但談話是免不了的，我只好懷著忐忑的情緒慢慢的走到辦公室門口喊了一聲報告，當時我真的不想聽到進這個字，但那是不可能，我還是聽到了進這個字。我緩緩地推開辦公室的門，留意翼翼的走到您跟前叫了一聲：黃老師。
這時您放下手中的筆轉了過來面向我，抬起手，當時我以為您是要打我，所以我立刻閉上了眼睛，等待著你一巴掌重重的落下來。結果原先是您要招呼我坐下好好跟我談談這次考試的事，您對我講說：“你好好看看這個分數(shù)，72分，你覺的怎樣樣，好還是不好？伍藝楠你就是不為你學，也要為你的家長爭口氣呀，到時候開家長會的時候，你拿個鴨蛋應對你的家長，我都替你感到臉紅……”在您說完后我的眼眶里早已被淚水充滿。最后您給我講了一個勤奮小人與懶惰小人打架的故事，我當時徹底的想明白了：我要為我而學習，給我自己爭一口氣。
老師我想對你說作文8
馬老師我想對你說：我想學函數(shù)。因為我對我感興趣的事都會想方設法的弄清楚他。我從小就喜愛數(shù)學因為我覺的數(shù)學寫的字少些，更多地是我媽媽的影響，所以我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，在上一個寒假時我就學會了圓錐和圓柱的體積，而現(xiàn)在我的＂老毛�。⒂址噶艘驗槲铱搓P于數(shù)學的漫畫，漫話中提到了函數(shù)但是又沒有說明白所以我去問媽媽媽媽也沒有說清我就上網(wǎng)查資料網(wǎng)上得資料我也沒有看懂而且又看到了一個更難理解的東西──三角函數(shù)，所以我就去問您，您只說了這些知識等上了中學以后才會學到，我覺的可能是您一下子說不明白我就沒有再問，因為我也覺得函數(shù)很復雜。
冀老師我想對你說：我只能寫幻想小說之類的作文。因為我的想象力非常豐富，上課走神、晚上睡不著、作業(yè)寫的慢倒是想象來的體現(xiàn)，因為只有有想象力的人才能從一件事想象到另一件事上，從悲慘變?yōu)閻焊�。還記得哪次寫月球移民為題目的作文嗎？我一看題目就興致勃勃長篇大論得寫起來了。這次我才知道我以前寫的作文都是爛粥一攤。根本不叫文章、作文，而是八股作文。我曾經(jīng)覺得鄭淵潔有多么了不起，著眼看來我現(xiàn)在的作文水平寫幻想小說絕對沒問題，別看鄭淵潔的書那么厚，其實不然，要使用八股作文的標準連三分都不到──沒有修辭、分段不均、不符合題意，而我寫東西也和鄭淵潔得寫法一樣──不用修辭、一句話三四行、經(jīng)常不＂點明中心＂。
崔老師我想對你說：我越來越喜歡英語了。可能是有一次的英語家教教會了我字母如何發(fā)音，以前一些我看不懂的`英語短文我也能看懂了。之前我不喜歡英語的原因是經(jīng)常不寫作業(yè)單詞記不住被留下所以我對此有了煩感也就不愿意學了。因為這學期我對單詞的記憶方法選正確了就記得快了，就是用您教我的方法這種方法非常適合我──因為我對字母的發(fā)音很熟悉，所以這樣我記起來會比較快，一般一個單詞花不了多長時間就可以記住，而單詞會念了一些閱讀題就可以做上來了不必像以前一樣一看是閱讀題就草草了之連看都不看，現(xiàn)在只要看一看文章內(nèi)容就可以看出八九不離十。
以前都是老師給學生寫評語現(xiàn)在我也要給老師們寫評語，不是所有教過我的老師都寫道但是畢業(yè)前給老師一段發(fā)自內(nèi)心的贈言也不往老師們教我的幾年。
老師我想對你說作文9
老師，我想對你說時光荏苒，老師你還好嗎？老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的.引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑�。￠_始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑��！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊��！“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后�！蔽乙郧耙矊戇^這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢？
最后，老師，我要對你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安��！
老師我想對你說作文10
肖老師：
您好！不知不覺中，充滿童趣的小學轎車已從我身邊開過，當您即將迎接準備成為“紅領巾”的弟弟妹妹時，我也踏上了充滿陽光、熱情的中學大巴。在此，我想說：“謝謝您，我親愛的老師；謝謝您，我親愛的肖媽媽！”
至今，我仍清楚地記得，在我三年級的時候，有一段時間很讓您操心。那時我興起了讀課外書，突然覺得寫作業(yè)是件無聊的事，結果一連好幾天都欠作業(yè)。隔天組長檢查，我不是找借口應付就是趁他不注意溜走。因為平時在您和父母眼里，我是個聽話，乖巧，學習又從不讓別人操心的好孩子，所以我欠作業(yè)的事您也不太放心上，或許您認為，我是想給自己放幾天假；再說一個平時做得那么好的學生欠幾次作業(yè)也沒什么大不了的！可是，你估計錯了，幾次得心應手之后，我更加放肆了。這回您著急了，考慮到我身為班干部，您并沒有當眾批評我，而是親自把我請到辦公室，拿了把椅子，讓我坐下，還倒了一杯清涼的檸檬茶遞給正忐忑不安的我。
和藹地說：“嘉帆，老師知道你是個很認真地孩子，我希望你對待作業(yè)同樣也保持著認真的態(tài)度！老師相信你的！”但是，你苦口婆心的教導最終沒有把我從“深淵”拉上來，我還是繼續(xù)著我的“快樂”。在您的'眼里，我看到屬于我的失望，可您并沒有就此放棄——您知道我喜歡大樹，您把我叫到大操場上，讓我?guī)湍崴�，您告訴我：“這些樹需要我們不斷澆水，它才能更好地長出翠綠的葉子，成為蒼天大樹！但并不是澆水這么簡單，它也需要剪掉一些不好的枝和葉，這樣才能更有利于它的成長�！蔽沂莻�一點即通的人，所以當您把我叫過去時，我已明白您的用意。蒼天大樹一直是我從小的目標，它也是我亦想到達的境界，如今您用它來做我的榜樣，我很是感動。不知為什么，我沉默了，也許在反思……您沒有打擾我，陪我一起仰望著大樹，樹孔曬下的陽光，把我們的影子拉得很長，很長……
如今，曾經(jīng)與您一同看大樹得小丫頭已成為一名中學生了。在這個世界上，讓她最引以為豪的就是在小學的時光里，能遇見您這么一位好老師。這是她一生也不會忘記。
我想說：“謝謝您，我尊敬的肖老師；謝謝您，時刻提醒著‘小樹’剪掉不好的枝和葉的肖媽媽！”
祝您：
身體健康
工作順利
您永遠的“女兒”：林嘉帆
老師我想對你說作文11
老師，我想對你說�？稍挼阶爝�，卻又咽下，只好通過這樣一種方式向你表達。
老師，謝謝你這四年來對我的關心和鼓勵。我學習成績不是很好，可是，每次你總是將我列入優(yōu)秀學生的行列，這讓我又激動，有擔心。激動的是，原來，在你的眼里、心里，我一直是個優(yōu)秀的學生；擔心的是，怕辜負了你的這種期望，于是，不論是在學校，還是在家里，我都盡可能地多學，多看，想方設法地提高自己的成績，盡管，我的成績始終沒有多大的變化，但是，我一直在努力，一直在付出。老師，你說過，“皇天不負苦心人”，我相信，我的付出一定會有收獲，就像我在家中的陽臺上栽下的那盆迎春花一樣，只要我精心地去照料，我相信，春天到來時，它一定會迎風怒放。
老師，我想對你說，謝謝你給了我自信。還記得嗎？有一次語文課，你要大家講述生活中令自己最感動的事，或許是我們生活經(jīng)歷太匱乏，或許是我們語音組織能力有問題，總之，班里沒有一個同學舉手發(fā)言，數(shù)分鐘后，教室里仍然是一片沉默，和大多數(shù)同學一樣，我低著頭，不敢與你的目光相對，生怕你點到我的名字。可是，怕什么來什么，你真的點了我的名字，讓我站到講臺上，那一分鐘，我面紅耳赤，根本不知道該怎么講，該從哪里講。是你，親愛的老師，你不斷地誘導我，讓我想想，在生活中看到的'，聽到的那些感人的故事，最終，我講了曾經(jīng)聽到的一個故事，說的是一對父子在城市一角乞討，父親是一位殘疾老人，孩子是一位瞎子。一個炎熱的午后，行人匆匆，可是就是沒有一個人停下腳來給他們一分錢，乞討了許久都沒有收獲，孩子很是傷心，老人為了安慰自己的孩子，悄悄地從身上摸出一個硬幣，使勁投進孩子身前的鐵盒里，孩子聽到聲響，開心地笑了，并不停地向來來往往的路人道謝。我講的故事很短，但是，話音剛落，你竟帶頭鼓起了掌，并在班里對同學說，說我是一個有愛心的孩子，說我讀懂了最偉大的父愛。老師，你知道嗎？那一刻，我激動得差點掉下眼淚，原來，我也可以很優(yōu)秀，我也可以很棒！
老師，我想對你說，謝謝你。你是我生活航程中的引路人，你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師我想對你說作文12
漸漸的，一個學期過去了。在這個學期里，我學到了很多很多的知識，那么這些知識是誰給的呢？是老師給的。在老師教我們知識的同時也非常累，非常辛苦，所以我們應該感謝老師報答老師。
在我們的眼里，老師就像是一盞明亮的燈，為我們照亮了前進的道路；老師就像是一陣風，而我們是海上航行的白帆，是老師用他的雙手輕輕地推動我們，使我們前進；老師就像是一場細雨，而我們是一顆顆小草，老師就像是在滋潤我們，讓我們健康、快樂的成長；老師就像是一個指路人，當我們不知道前方的路該怎么走時，老師就會幫助我們，告訴我們前方的路該怎么走。
然而老師背后卻有著不為人知的秘密，我剛上初中的時候就遇到了這樣的一件事。
就在我們快要期中考試的時候，我發(fā)現(xiàn)老師有好多天都沒有來給我們上課。我就想，老師是不是討厭我們，不喜歡我們才不來給我們上課的��？這個猜想一直在我的腦子里打轉這。直到有一天我才發(fā)現(xiàn)拼不是這樣的，是我錯怪老師了。記得那天早上，我們所有的同學都以為老師不來教室了，所以我們?nèi)嗤瑢W都在教室里，拿起自己的書認認真真地看。忽然，我聽到了一陣急促的腳步聲，接著就是班長的一聲“起立”，這時我們?nèi)嗤瑢W都知道是老師來了。我連忙站起來。和其他同學異口同聲地說：“老師好”！老師說了一句“同學們，老師前幾天有點事情，所以不來教室，對不起啊同學們�！苯又�，老師就開始講課了。在老師講課的語氣中，我發(fā)現(xiàn)老師沒講一句話，就停頓一下喘幾口氣。而且講話的'聲音，好像是有氣無力的樣子。好像快撐不下去似的。手上的粉筆還時不時顫抖這。這時我才明白老師生病了。也是這時我才明白，是我錯怪了老師。我怎么會把老師誤認為是，老師不喜歡我們才不來給我們上呢？可最后老師還是來給我們上了課，還是上完了那節(jié)課。而且老師一開始都，沒有把自己生病的事告訴同學們。
其實老師背后還有著很多很多，不為人知的的秘密。
在這里我想對老師說：“老師，我錯怪您了”，“老師，您辛苦了”，“老師，我感謝您”，“老師，我要報答您”，老師我還想對您說很多很多......
老師我想對你說作文13
黃老師，我和您相處已經(jīng)是第四個年頭了，從一年級到現(xiàn)在你一直擔任我們的語文老師和班主任。從您身上我不僅學會了許多知識，而且還學到了很多做人的道理。能當您的學生，我覺得是世界上最幸 運的人。
黃老師，在我心里您是一位知識淵博、認真負責的老師。記得我剛上一年級的時候，由于暑假里沒有上拼音補習班，在開學學拼音的時候感覺特別吃力，兩個字母拼到一起后怎么也發(fā)不出讀音，聽寫的時 候更是寫不上來……當我拿著”0“分的聽寫本回到家時，我的心沉到了谷底，我覺得自己很笨，很沒用，媽媽也和我一樣著急、苦惱。是您鼓勵我、給我信心：”你是一個聰明的孩子，只要刻苦努力肯 定會把拼音學會的！“那段日子，您不僅在學校帶著我一起學習、反復拼讀，放學后，還把學習拼音的各種方法編成信息一條一條地發(fā)到媽媽的手機上……在您的幫助下，我一天比一天進步，一個月 之后，很快迎來了全年級拼音測試，我認真地對待，終于取得了一百分的好成績。我拿著自己的成績單看了又看：黃老師，是您在我失敗的時候，給我戰(zhàn)勝困難的勇氣；又是您在知識的海洋中引領我前 進；還是您在我幼小的心田里撒下”有付出，就會有回報“的種子！
黃老師，還有一件事，留給我的印象特別深，對我影響也很大。那是二年級下半學期的時候，有一天您正在給我們上課。掛在您身后的小黑板，突然要往下掉，慌亂之中您急忙往一邊躲，但沒有躲開， 黑板重重地砸在了您的身上……不知道為什么？我當時看著您的動作很好笑，就笑出了聲。班里還有幾個同學也笑了，您很生氣，皺著眉頭嚴厲地問：”剛才誰笑了？站到講臺上來�！拔疑笛哿耍瑢W 們也都沉默了，大家都感到問題的'嚴重性了。我低著頭站在講臺上，眼淚不停地往下流：我可是好學生呀！從來沒被老師罰過，現(xiàn)在多丟人啊……您望著我，搖搖頭，又嘆了一口氣，最后厲聲說道：”下 午把檢查帶來！“
事后，我明白了您發(fā)火的用意。您說過：細節(jié)決定成敗！黃老師，您知道嗎？這是我第一次受到的最深刻的品德教育！當我寫到這的時候，心里仍然怦怦之跳，我想：一個人如果從小不接受教育，長大后 會成什么樣呢？
回首往事，從我上一年級到現(xiàn)在，遇到過許多好老師，但沒有一個像您那樣細致地教育過我。您對我的批評、教導，其實就是對我的呵護和引領……這一件件溫暖著我的心的事情，總讓我找不到更合適 的方式來報答您，我只有嚴格要求自己，做一個品德高尚的人，努力學習，用我優(yōu)異的成績來報答您！
老師我想對你說作文14
敬愛的鄭老師：
你還好嗎？或許我只是您茫茫學生中的一員。在4歲時，您拉著我的手，把我?guī)нM了教室，面對一間屋子里的人。我嚇得不知所措，而您慈祥的面容看出了我的擔心，輕聲細語地對我說：“不怕，不怕。”時光飛逝，您己經(jīng)在杭州教更多的小朋友學舞蹈了吧！我很想念您，在我學舞生涯中，我永不會忘記你的教導！您第一次鼓勵我；第一次帶我考級；第一次教我基本功…讓我從一個害羞膽怯的新人，慢慢對舞蹈有了更多的熱情，而且越學越豐富。當我無奈時，難以完成高準確動作時，您總在懸崖上拉我一把，一停不停地鼓勵我，“好棒！不錯啊！”使我流著淚，面帶微笑地學習著。那一次次在放棄和堅持中徘徊，我的毅力克服了眼前一個個不會。在我眼里，您優(yōu)美的舞姿讓我陶醉；您親和的目光讓我振奮；您那熱愛舞蹈的`激情更是感染著我。有了您的教誨，我變成了喜歡跳舞的魔女。周六，清晨的陽光照射在閃閃發(fā)光的玻璃上，七彩的光芒映襯出你的舞姿，像個音樂盒里的女主角，旋轉的芭蕾！你那熱情如火，激情四射，幽默風趣的態(tài)度，更像在百花叢中，翩翩起舞的蝴蝶！有一次，您為了讓我們動作完成的完美，不犧自己受傷的腰，還親自一扭一彎，生硬的下，在旁的小朋友哈哈大笑，您也笑著，讓我們繼續(xù)跟著做起來…突然您一聲：“哎呀！”舊傷末好的腰，疼得眼淚在打轉，我著急走到你身邊問：“老師，有事嗎？”您故作輕松的一笑：“沒事，你們要繼續(xù)加油，多練幾遍，動作肯定會規(guī)范！”似乎模糊間清楚看見您眼里淌著淚，嘴里咬著牙，目光猙獰，那一瞬間，我明白了什么叫有始有終堅持做下去，學一樣愛一樣！您影響了并感染著我！我要有堅強的意志，去克服重重困難。像您一樣喜歡我們，喜愛舞蹈。
親愛的鄭老師，我多想見到您！多想再握一次您的手；多想再看您精彩的表演；多想您帶我考8級～10級，甚至更多更多。多想說一句：“我們都喜歡你！”天下無不散的宴席，我會好好學舞，不僅能鍛煉身體，還可以培養(yǎng)我的氣質(zhì)與自信！感謝有你，在我成長的第一步，給了我勇氣和力量！謝謝您，敬禮！
祝您
永遠年輕！心想事成！
老師我想對你說作文15
老師，我天天在您的教導下學習，您對我的幫助很大，但有些事情因為膽小，我不敢說。今天，就借助這次的作文，講講我的心里話。不久前，中央發(fā)出“減負”的號召，大部分學校的老師都遵守中央政策，減輕了學生的課業(yè)負擔。唯有您，還是老樣子，我們知道您是為了我們成才，才這樣做，可是，您知道嗎，看課外書也能增長知識呀。您布置的作業(yè)太多了，記得有一次，那天晚上的作業(yè)特別多，我從6點就開始做作業(yè)，只聽見筆在沙沙地寫著、寫著……啊，我抬眼看表，已經(jīng)10點了�！靶∵h，快睡吧！明早還得上學�。 眿寢屧诖呶宜X。
可她哪里知道，我還有6篇作文沒抄呢！我急的六神無主，夜更深了，已經(jīng)到了12點了，還剩一篇作文沒抄完，我的上下眼皮都打架了，于是草草完成作業(yè)就倒在床上呼呼大睡了。第二天，由于睡得晚，我遲到了，老師將我罵了個狗血噴頭，并說：“我罰你抄一遍學過的課文，可您怎么知道做作業(yè)才晚睡的。又有一次，我又做到12點，還有最后兩題沒做完，當時我已經(jīng)很困了，本子上的.字模糊了，于是我便睡下了。第二天來到學校，老師檢查作業(yè)后，將我叫到辦公室。我說：“今天我沒有遲到，您叫我來有事嗎？”老師生氣地說：“對，我叫你來是有事的，你把沒做完的題抄100次。”那時，我真?zhèn)模耄豪蠋�，您可知道您布置的作業(yè)有多少嗎？昨天晚上我可做到12點啊，您那時可能已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)了。老師，您小時候上學也有這么多作業(yè)嗎？
假如您的作業(yè)沒完成也要抄100遍嗎？也做到12點嗎？我真不明白您們到底有沒有過這樣的童年？哎，我覺得真是不公平，休息時間比做作業(yè)的時間還要少，我們小孩子的身體能支持的住嗎？我多么想娛樂一下呀，可一直沒有時間；我多么想看一看動畫片呀，可作業(yè)太多了；我多么想看一看《十萬個為什么》呀，可作業(yè)還沒完成；我多么想騎著單車融入大自然中，可……有些同學因為作業(yè)太多唉聲嘆氣，怨聲載道，您聽見了就叫他自己掌嘴，然后就罰抄500遍他剛才說的那些話。哎，您以前的老師叫您掌過嘴嗎？聽媽媽說，北京有一所小學，放學后和星期六、日都不布置家庭作業(yè)，我真的很羨慕那些在那里學習的學生，我建議老師以后不要布置家庭作業(yè)，星期六、日也不要留作業(yè)，讓我們在課堂上把這些作業(yè)做完吧，把時間給我們，讓我們在星期六、星期天里做自己想做的事情。
好了，我的話全都說出來了，老師，您聽了我的話會想些什么呢？
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