描寫的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的描寫的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫的作文 篇1
“上有天堂，下有蘇杭”此話果然不假。那怪了，我一看見杭州的南北湖就被它的湖光山色個(gè)迷住了。
我看見波瀾壯闊的大海；欣賞過桂林山的水，卻從沒見過想南北湖這樣的湖水：南北湖的水多綠啊，綠得像一塊剔透無暇的翡翠；南北湖的水多靜啊，靜的像面大鏡子。
我走過窄窄的家鄉(xiāng)木橋；也踏過寬寬的石拱橋；但從沒見過像南北湖上這樣彎彎的九曲橋；湖上的九曲橋真多呀！站在望湖賓館頂樓往下看，就像一條太哦蜘蛛絲站著一個(gè)大蒼蠅。
亭子一個(gè)連著一個(gè)，就伸長了大手去牽一樣。記得，湖上還有個(gè)綠色的小島。坐著電艇到島上，首先映入我眼簾的.是一件古老的小屋。推開門，兩根涂著油漆大柱非同凡響，說它們非同凡響是因?yàn)樯厦婵讨S多密密麻麻的小字，聽老爸說這兩根柱子上記載著一個(gè)故事。旁邊是些古色古香的木屋。
最外邊有一大圈翠綠的垂柳扶著自己長長的頭發(fā)，清風(fēng)一吹。哇！好美啊
如果有機(jī)會來南北湖玩一玩，真是心情也爽了一點(diǎn)！
描寫的作文 篇2
我的外公年輕時(shí)做過木工。媽媽曾說，她和舅舅小時(shí)候的玩具大都是木頭做的，連小自行車也是木頭做的。我和弟弟不知道有多么羨慕媽媽，因?yàn)樗f的玩具我們連見都沒見過，而且這些玩具在商店里也是買不到的。
上個(gè)月，我家有一些閑置的`木板，弟弟便吵著要外公做椅子。在弟弟和我的“雙面夾擊”和“死纏爛打”下，外公無可奈何地答應(yīng)了。
一天早上，外公準(zhǔn)備好必備工具，就開始做起木工活了。起初，他做了個(gè)漂亮的木椅，后來又做了個(gè)精致的小高椅，在做最后一個(gè)椅子時(shí)，外公不小心鉆錯(cuò)了一個(gè)小洞。弟弟說椅子被做壞了，堅(jiān)決不要，外公卻說：“你不要我要，我最喜歡打屁，有個(gè)洞就更好打屁了�！睜敔�?shù)脑捜堑迷趫龅娜撕逄么笮Α?/p>
從此，外公只要一來我家就會說：“拿我的專椅來！”弟弟就會把那個(gè)有洞的椅子拿出來，高聲喊道：“打屁椅來了……”這個(gè)椅子給我們家?guī)砹嗽S多歡笑。外公真聰明，一句話就“拯救”了有缺陷的椅子！外公還經(jīng)常說：“要是沒有這個(gè)打屁洞，我來你家就沒專椅坐了�！�
這幾把椅子雖然沒有商店里賣的椅子那么精致、漂亮，但卻是外公親手做的，是外公勞動的結(jié)晶，我和弟弟都非常喜歡它們。
描寫的作文 篇3
陽光被指尖梳篦，被時(shí)間滲透，氤氳在空氣里的水絲游離著。時(shí)間轟隆隆的過了一年又一年，心里的欲望愈來愈強(qiáng)烈。
因?yàn)橄矚g看螞蟻搬家，每次借口寫生物作業(yè)，而花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用樹枝打亂他們的秩序，看著不知所措的他們，良心發(fā)現(xiàn)似的又用樹枝畫出一條又一條屬于他們搬運(yùn)的道路。
因?yàn)橄矚g到公園里看花，每次借口要寫寫景作文，而花了一個(gè)上午的時(shí)間。聆聽，花開的喜悅；近看，小蝸牛攀登高峰；遠(yuǎn)處，被風(fēng)吹散了的蒲公英……一切都沐浴在陽光下，那么的安詳。
因?yàn)橄矚g看著雨下，每次借口出門輕松一下，而花了一個(gè)下午的時(shí)間。靜靜看著傾下的大雨，如同斷線的'珍珠，一滴一滴任性的拍打這地面，綻放出多多美倫美艷的水花，堪于傾國的紅顏相媲美，不過，一瞬間便又靜止。
因?yàn)橄矚g欣賞，風(fēng)吹稻鄉(xiāng)，麥浪翻滾的情景。借口寫一篇勞動作文，而花了一天的時(shí)間蹲在農(nóng)家田園的木柵欄前，一邊細(xì)聞這稻香，一邊細(xì)聽農(nóng)民們在訴說著什么，體會那“稻花香里說豐年”的意境。
幻想自己擁有陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的氣派，借口隱居生活的逍遙而逃避社會上的風(fēng)氣。
在青春，蒼茫得螞蟻的我們�？偸切枰獎e人畫出一條屬于你的方向。因?yàn)樾⌒〉男⌒〉目鞓罚敛涣呦У恼宫F(xiàn)出自己的滿足。因?yàn)橛袀�(gè)大大的夢想，所以去實(shí)現(xiàn)它。可是，在無聲中，它卻碎得體無完膚。誰去安慰它？
在青春，任性得如雨珠的我們。毫無頭緒的去闖撞自己的天地，然后綻放出那傾國傾城的笑容，笑容淡化掉了，背后的心酸，向誰去傾訴？
這些借口，這些壓力，灑落在生命的這個(gè)線段中，被裱進(jìn)記憶的相框，時(shí)間去淡化那些壓力，最后成了一個(gè)標(biāo)。
借口，壓力成長路上的一個(gè)足跡。
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