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(合集)老師的愛作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的老師的愛作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的愛作文 篇1
老師的愛是一陣溫暖的春風(fēng)，吹入我心田；老師的愛猶如綿綿春雨，滋潤我心田；老師的愛像一眼甘甜的泉水。老師在生活中對我無微不至，在我記憶的寶箱，有一次讓我記憶深刻。 一次我肚子不舒服，上課無精打采，老師用溫和的聲音說：“寧鈺，你怎么了？”“肚子不舒服�！蔽矣袣鉄o力地說。老師給我倒了一杯熱水，說：“喝點(diǎn)熱水，也許會好些�！崩蠋熥吡�，看見老師的背影，我的.心不由自主地酸了。還有一次我感冒了，發(fā)高燒，老師給多方聯(lián)系我的家長未果，便騎車帶我去了診所。 我的學(xué)習(xí)生活中老師對我關(guān)心備至。老師啊，謝謝！我想大聲的說：“老師，我愛你！”
老師的愛作文 篇2
我們五（3）班新來一個特別愛“顯擺”的“怪”老師——濱海小學(xué)語文老師中頗負(fù)盛名的“米老鼠”曾老師。
“米奇”教授給大家上課時，如果自己回答對一個問題，便沾沾自喜地自夸道“你看，我真聰明”“你看，我多厲害呀”。我常�？扌Σ坏�，這算哪門子“聰明”“厲害”，不過是比我們多吃了幾年鹽，多過了幾座橋而已。還有，如果你上課沒有認(rèn)真聽、認(rèn)真學(xué)，他就會用很奶油（女生）的聲音對你說：“真討厭！”這時，全班便都被逗笑了，然后坐起身來認(rèn)真聽講。
其實，“怪”老師不僅愛“顯擺”自己的幽默感，還特別喜歡把發(fā)火的“霸氣”顯擺出來！他有一項“神功”，能把平靜的語氣突然之間調(diào)到“火山爆發(fā)”、“海嘯突臨”……那天，語文讀書課，不知是誰的練習(xí)冊沒有訂正，只見坐在講臺上改作業(yè)的他突然停下筆，把一大疊練習(xí)冊使勁地往講臺上一“放”，一陣霹靂從靜悄悄的半空響起：“講了多次，前面錯了的作業(yè)要訂正，要訂正，怎么就有同學(xué)不聽？”全班驚愕地望著他在講臺下“躥來躥去”、氣難平復(fù)的樣子，大氣也不敢出。你瞧，他那“顯擺”出來的“火脾氣”不得了吧！
我個人有一點(diǎn)點(diǎn)“恨”他！因為他老叫我回去“改”作文，一次不行，第二次，第二次不行，第三次。我那篇《什么叫思考》前后叫我改了三遍，你說慘不慘。愛“顯擺”的`曾老師，你是不是耐心有點(diǎn)過頭了？
雖然“怪”老師確實有愛“顯擺”的怪癖，但正因為這樣，我們班卻多了幾分快樂，多了一個大朋友。說真話，我既有些喜歡他，有些怕他。喜歡他的“顯擺”，但又怕他的“喜怒無�！�。
米奇老師，我們班的班寶，一個特別愛“顯擺”的好老師！
老師的愛作文 篇3
她，像母親一樣嚴(yán)格要求我，同時也關(guān)愛著我；她，就是我的語文老師。忘不了那一次她對我的教育和關(guān)愛。
教室里響起瑯瑯的讀書聲。聲音停下了，老師在講解著課文。同學(xué)們認(rèn)真地聽著，而我卻在寫作業(yè)，老師仿佛不知道，繼續(xù)講她的課，我低下頭，什么也聽不進(jìn)，只顧著拿筆急忙寫作業(yè)——這樣早點(diǎn)完成好了作業(yè)，回家就可以看電視了。想到精彩的電視節(jié)目在等著我，我更努力地寫著作業(yè)。這時，我的心里只有一個念頭：快寫完作業(yè)，回家看電視！我沒注意到四周輕微的變化。
“嗯哼”！老師重重的咳了一聲，我一下子就從作業(yè)中驚醒過來，仿佛是一枚炸彈爆炸的聲音。我停下筆，用語文書捂住作業(yè)本，由于心虛的緣故，我不敢看老師的`眼睛，老師又重新講課了。我老實地聽上了一會兒課，手又閑不住了，還想寫作業(yè)。心里很矛盾：不寫作業(yè)吧，回家沒法看電視；寫作業(yè)吧，聽不到老師講解的內(nèi)容，考試可能會考砸。經(jīng)過一段時間的心理掙扎，我還是選擇了寫作業(yè)。
“叮鈴鈴”，下課了，我如負(fù)重釋地深呼了一口氣，終于寫完了。到放學(xué)時，老師突然找我“喝茶”，“是不是上課沒聽講？”老師語重心長地說。我低下頭沉默不語，這時，老師和藹地說：“我?guī)湍阍僦v解一下吧！”。我的內(nèi)心一下子被觸動了，懊悔起今天自己在課堂上的行為……
經(jīng)過這件事后，我知道了無論在什么時候，老師都會像母親般關(guān)愛著我們。她像一股清澈的泉水，滋潤著我的心田；像一束溫暖的陽光，照耀著我成長的道路。也讓我知道上課不聽課只顧做家庭作業(yè)是不對的。以后，我不會犯同樣的錯了，請您原諒我，老師！
老師的愛作文 篇4
老師，
您的愛猶如春天的陽光，
給予我們燦爛。
老師，
您的愛猶如夏天的雨露，
滋潤我們的心田。
老師，
您的愛猶如秋天的紅葉，
默默的'為我們奉獻(xiàn)。
老師，
您的愛猶如冬天的棉被，
給我們送來溫暖。
老師的愛作文 篇5
愛有很多種表達(dá)方式：語言、動作、表情……許多人認(rèn)為只有父母對我們才有愛，而我感受到了老師的愛。
我在家鄉(xiāng)讀完了一、二年級后轉(zhuǎn)到了上海來讀三年級。來到這里后，我開始學(xué)習(xí)英語，可是我對英語一竅不通。我的成績是全班二十五個人中的倒數(shù)第一。老師開始為我這名成績差的學(xué)生擔(dān)憂起來。
一個周五的下午，英語李老師把我和幾名同學(xué)留了下來，給我們補(bǔ)習(xí)。等其他人走后，她在黑板上寫了一句句子，她說：“要把肯定句改寫成否定句，就要先找到句子中的‘a(chǎn)m、is、are、has或have、can’，在他們后面加‘not’，如果沒有，就借助動詞‘do或does’�！蔽野牙蠋煹脑捓卫蔚�'記在了心里。她又在黑板上寫出了幾道題，說讓我們改一改。我拿出一張紙頭很快的寫好了并交給她。李老師臉上露出了喜悅的表情，高興地接過來�？墒�，她發(fā)現(xiàn)第一道題就錯了，眉頭緊緊地皺了起來。她讓我站在她旁邊，仔細(xì)的講解著。我心里想：這次訂正可不能錯了。訂正好后，我把訂正紙交給李老師，緊張地站在那里，“叉!叉!叉!......”一個個“叉”打了下去，老師不但沒有不耐煩，還耐心的指導(dǎo)著我。通過的人越來越多了，在老師的幾番細(xì)心地講解后我也通過了。
那天，我不僅僅學(xué)會了怎樣改否定句，我還體會到了老師對我們秋天晨露般的愛。我對英語的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，成績也有所提高了。
老師的愛作文 篇6
張老師是我學(xué)校的副校長，他身材魁悟高大，一雙炯炯有神的眼睛，對同學(xué)們非常嚴(yán)格。但他平易近人關(guān)心同學(xué)，同學(xué)們非常喜歡他，是同學(xué)們心中最好的`老師。
我記得有一次，放學(xué)以后下著傾盆大雨，我一個人坐在教室里一邊寫作業(yè)一邊靜靜地等待媽媽來接我，可是天不近人意，雨還是下個不停，家人怎么又把我忘了，我一個人在教室里心有點(diǎn)慌起來了，我饑寒交迫。這時，一個高大的身影靠近我的身旁，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是張校長，他二話不說，把我牽到他家去吃飯，而且把好菜一個勁的往我碗里夾，吃飽喝足后老師拿著雨傘準(zhǔn)備送我回家，這時媽媽來學(xué)校到處找我，可是教室里空無一人，媽媽可急壞了天又黑又暗，還下著雨，人到哪里去了呢？后來張老師送我到校門口時遇見了我媽媽，頓時我媽媽熱淚盈眶地說：“謝謝校長”。
還有一次，我校購買校服，我班有一位叫于建鵬的同學(xué)，他家境十分貧寒，媽媽因病而亡，家中還有八十多歲的奶奶疾病交加，只有他爸爸一個人擔(dān)負(fù)家里的重任，根本沒有錢買校服，就在這緊急關(guān)頭張老師義不容辭，替他交錢購買校服。后來，他的爸爸知道后，東借西湊把幾十元錢還給張老師，可是張老師怎么也不要，并說這是我應(yīng)該關(guān)心的事，他感動地握著張校長的雙手，一句話也說不出來。
張校長助人為樂，關(guān)心同學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
老師的愛作文 篇7
我最敬愛得人是老師，老師猶如我們的父母。她們總會用不同的方法來教我們。
記得有一次，升國旗的時候我突然感到頭暈難受，老師立馬打電話叫我媽來接我，下午老師打電話問我怎樣?我愛老師，有時他們比父母都理解我。
我的老師不像其他那些各別老師，對學(xué)生不付責(zé)任，我們也常常惹老師生氣 。但等上下節(jié)課時就陰轉(zhuǎn)晴拉，每當(dāng)上課時老師就變的嚴(yán)肅起來，下課時我們總愛和老師聊天，老師的'愛是無私的不會對任何一個人不公平。有一次，我鼻子流血但是流出來得是黑色的，老師馬上送我回家。
我們馬上就要畢業(yè)了，但語文老師總是上午不來下午來給我們上課，后來得知語文老師的兒子生病住院了。但語文老師還給我們上課。老師就是我們的父母我們是她的兒女，他總是在我們遇到困難得時候來幫我們。
我愛我?guī)煟蠋熃虝覀冎R并教會我們做一個有用得人，我們愛你。
謝謝你，杜老師。
老師的愛作文 篇8
老師的愛 ··太陽掛在天空中，散發(fā)著無盡的光芒，坐在車中的我卻不為這美景所動，厄運(yùn)降臨到我的身上，只因為哄鬧而撞破的我的額頭。
··趙老師開著車子急急忙忙的帶我送到了醫(yī)院，不知為什么，我的心情就像一首跌宕起伏的歌一樣忐忑不安，頭因為流血的.稍微有點(diǎn)多而暈沉沉的。太陽照耀著我的臉，我迎著太陽看著窗外的美景，安靜的畫面被老師一聲聲問候打破，這一句句問候進(jìn)入了我的心扉。這些問候本是不應(yīng)該有的，我撞破了額頭也跟老師是沒有關(guān)系的，但老師還是送我去醫(yī)院，打電話給我的家長，一遍遍的詢問我的狀況，小學(xué)五年級作文《老師的愛作文》。到了兒童醫(yī)院，進(jìn)入了一個房間，醫(yī)生簡單的看了看之后說到：“這么大的口子，肯定要縫針！”雖然我不怎么怕縫針，但是聽見別人說縫針多疼多疼，還要打麻藥，我頓時也懵了。一個人靜靜的坐在小椅子上，等待著醫(yī)生來給我縫針，很快醫(yī)生快步走來。我躺好，表面上看起來若無其事，內(nèi)心早已亂成一鍋粥，這時候趙老師在我旁邊又在鼓勵我，“沒事，這一點(diǎn)我相信葉晨能挺過去�！彪S著一句句鼓勵，一根針扎入我的腦中，沒什么感覺，不知道是真沒感覺，還是被鼓勵的。頓時有了自信，一共縫了兩針，過程中趙老師一直參與著。
··下了樓，準(zhǔn)備去取藥，趙老師拿著醫(yī)生開的單子去找換藥處換藥。換好了回來之后還是趙老師，一句句叮囑，看著醫(yī)藥說明，跟我說著這藥一天吃幾次，一次吃幾片。準(zhǔn)備走了的時候，趙老師又開始準(zhǔn)備第二天的計劃。
· 老師的愛深入著我的心！
老師的愛作文 篇9
老師是我堅強(qiáng)有力的臂膀，永遠(yuǎn)扇動著，飛向最高的天空。就這樣老師的愛就永遠(yuǎn)連在了我們身上，永不停止地奉獻(xiàn)著自己的愛。
開學(xué)了，我們剛剛結(jié)識了我們的班主任，此刻在每一個同學(xué)的心靈里又有了一份愛成長了起來，老師對我們的祝福我永遠(yuǎn)不會忘。
早晨，我們早早地來到了學(xué)校，黑板上已經(jīng)留好了老師精心挑選的早自習(xí)。老師來了，給同學(xué)們紛紛講解題，讓每一個同學(xué)都弄懂題，讓每個同學(xué)在早上都有所收獲。
上午，一名課上表現(xiàn)不好的同學(xué)被老師叫了出去，找他談話，用自己和藹的`語氣告訴他上課要好好聽講，不要辜負(fù)家長的期望。老師就是這樣在同學(xué)面前從不批評人，課下總是以最和藹、最溫柔的語氣教育我們。
一上午轉(zhuǎn)瞬即逝，有一些同學(xué)還沒作完習(xí)題，王老師中午中吃飯在班級給同學(xué)批題、講題，直到每一個同學(xué)都會做了，都做完了，才肯回家吃飯。
“呤呤”上課鈴打響了，王老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，面帶笑容地給大家講課。王老師的每一節(jié)課都是精心設(shè)計的，盡力讓每一個同學(xué)都會弄懂當(dāng)天學(xué)過的知識。在老師的課上沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵，一次次表揚(yáng)。
晚上放學(xué)了，王老師總是看著我們站好排一直送到大廳，還總是叮囑上一句：“早點(diǎn)回家，注意安全，別讓家長擔(dān)心�！闭f罷，又回到辦公室，為我們批改業(yè)。
是我們的老師向我們的大腦里灌輸了愛的知識，用自己的雙手去愛護(hù)每一個學(xué)生。從早到晚，老師一直用自己的有對待我們，或許在我們躺在床上大睡時，老師的愛還會飛到我們身邊。
老師的愛永不停止。
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