（集合）一堂有趣的課作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的一堂有趣的課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一堂有趣的課作文1

　　在我上四年級(jí)的時(shí)候，每周五下午第二節(jié)課就是唐老師的作文課，這節(jié)課也是我最喜歡的課，因?yàn)槲业淖魑囊恢笔艿剿�的表�(yè)P(yáng)。

　　這是一個(gè)平凡的周五，我好不容易挨到了下午的作文課。上課鈴聲打完，我們卻遲遲不見(jiàn)唐老師的蹤影。剛開(kāi)始，班上鴉雀無(wú)聲，靜得連針落下來(lái)的'聲音都聽(tīng)得見(jiàn)�？墒�，過(guò)了一會(huì)兒，教室里就出現(xiàn)了一些小小的動(dòng)靜。馬上，整個(gè)教室就沸騰起來(lái)了，有的同學(xué)拿出了自己早上買(mǎi)的零食，大快朵頤地吃了起來(lái)；有的同學(xué)則干脆把椅子搬到與自己關(guān)系好的同學(xué)旁邊圍成一個(gè)圈，滔滔不絕地講了起來(lái)；有的同學(xué)拿出了珍藏已久的漫畫(huà)書(shū)，津津有味地看起來(lái)

　　調(diào)皮的小莉把一個(gè)已折好的飛機(jī)上裝了臭屁dou飛向小剛，可小剛卻眼疾手快，紙飛機(jī)還沒(méi)有飛到他的桌子上，他便從半空中攔截住，扔給了小陽(yáng)。可是小陽(yáng)并不知道飛機(jī)里裝的是臭屁豆，便無(wú)意中觸發(fā)了機(jī)關(guān)。頓時(shí)，整個(gè)教室臭氣沖天。氣急敗壞的小陽(yáng)也趕快把飛機(jī)扔掉了。

　　開(kāi)心果小明提議說(shuō)：不如我們來(lái)粉筆戰(zhàn)吧！小明話音剛落，我們便異口同聲地答應(yīng)了。很快滿教室都是粉筆，直到通訊員小強(qiáng)喊了一聲唐老師來(lái)了，我們才回過(guò)神來(lái)，迅速打掃戰(zhàn)場(chǎng)。

　　這時(shí)唐老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，這次的作文題目是《老師不在的時(shí)候》。

　　��？這......

一堂有趣的課作文2

　　“叮零零……”電腦里的學(xué)習(xí)軟件一陣鈴響，爸爸帶著我坐在了電腦前，我看見(jiàn)我們班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都上了線，大家都在家長(zhǎng)的幫助下準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入了數(shù)學(xué)老師教學(xué)的直播室里。

　　開(kāi)課一會(huì)兒后，數(shù)學(xué)老師微笑著說(shuō)：“現(xiàn)在我們要來(lái)檢驗(yàn)一下昨天我們的學(xué)習(xí)成果啦，請(qǐng)大家都做好準(zhǔn)備�！卑职謳臀肄哿宿垡骂I(lǐng)后，也捋了捋他自己的衣領(lǐng)。

　　數(shù)學(xué)老師在視頻里點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題了，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，我那以前一直是學(xué)霸的爸爸搶先拿起了麥，對(duì)著鏡頭把昨天我學(xué)會(huì)的.那道數(shù)學(xué)題的演算過(guò)程一五一十地演算了一遍，演算得那叫一個(gè)認(rèn)真啊，讓在旁邊準(zhǔn)備回答問(wèn)題的我，不知道該如何是好。

　　等到爸爸演算完，數(shù)學(xué)老師不要意思地笑著告訴我的爸爸：“xx的家長(zhǎng)，是讓您叫xx回答問(wèn)題，不是讓您回答問(wèn)題。”爸爸到這會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，數(shù)學(xué)老師是讓他叫我回答問(wèn)題。

　　我和爸爸笑了一會(huì)兒繼續(xù)上課，這會(huì)兒出現(xiàn)的情況則把爸爸和我的大牙差點(diǎn)都要笑掉了。爸爸第一次搞錯(cuò)了回答問(wèn)題的對(duì)象還可以原諒，接下來(lái)還錯(cuò)的家長(zhǎng)，我都不知道該如何理解了。

　　我們班xx同學(xué)的家長(zhǎng)，在老師點(diǎn)到xx的名字時(shí)，那位家長(zhǎng)也搶著回答問(wèn)題了，這一次他不僅把演算過(guò)程完整的演算了一遍，他還在語(yǔ)音里給我們做了好幾種不同方式的演算，雖說(shuō)他演算的非常棒，可我們所有人還是笑得前仰后合了。那位家長(zhǎng)也跟我的爸爸一樣，陪課太緊張了，以致于老師一點(diǎn)我們學(xué)生的名字，家長(zhǎng)們也像點(diǎn)到他的名字一樣，趕緊把題目做了一遍。

　　這堂網(wǎng)課現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，然而這兩位家長(zhǎng)的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。爸爸和那位家長(zhǎng)對(duì)待我們學(xué)習(xí)的認(rèn)真，讓他們的失誤也變成了有趣的可愛(ài)，讓我們的網(wǎng)課也因此變得有趣起來(lái)。

一堂有趣的課作文3

　　“同學(xué)們，快傳給我快來(lái)不及了！”這是哪里傳來(lái)的聲音呢?原來(lái)是小桔燈的浙江大學(xué)正在進(jìn)行著“聽(tīng)音傳盒”的游戲呢。

　　你可能會(huì)想不是“擊鼓傳花”嗎？怎么變成“聽(tīng)音傳盒”了？原來(lái)是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有鼓也沒(méi)有花，所以就用盒來(lái)代替花，而鼓就用當(dāng)今最紅的“小蘋(píng)果”音樂(lè)來(lái)代替。

　　音樂(lè)響起了，教室里的火藥味被一處點(diǎn)燃，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地傳起來(lái)，誰(shuí)也不想最后盒子在他手上，但是還是有些同學(xué)喜歡搞怪，他們把盒子拿在手上遲遲不把盒子傳下去，這可讓后面的那個(gè)同學(xué)急壞了，可正所謂“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”那個(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)把握好時(shí)間，當(dāng)老師叫停時(shí)，那個(gè)盒子還在他手上，他無(wú)奈的走上臺(tái)并說(shuō)了一句話，他說(shuō)：“真是自作孽不可活啊�！崩蠋熥屗�抽一張表演卡，他緊張的臉都給漲紅了，他從卡堆里小心翼翼地抽出一張卡片，他偷偷地看了一眼，頓時(shí)臉色變青，去找了張椅子，同學(xué)們都感到很奇怪，為什么你要拿椅子啊？他十分生氣的`說(shuō)：“要當(dāng)觀音當(dāng)然要有椅子”聽(tīng)到這話同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。他吧腿盤(pán)在椅子上，雙手合十有模有樣的裝起觀音來(lái)，大家都捧肚大笑，他則一聲不響地走下臺(tái)去。在今天，在小桔燈的浙江大學(xué)里傳來(lái)了無(wú)數(shù)的笑聲。

　　“叮叮�！毕抡n了，大家都戀戀不舍地離開(kāi)座位，但同學(xué)們高興的心情還在心中。

　　評(píng)語(yǔ)：小作者以先聲奪人開(kāi)頭，通過(guò)同學(xué)們的語(yǔ)言動(dòng)作等描寫(xiě)把游戲的激烈氛圍烘托得淋漓盡致！

一堂有趣的課作文4

　　從一年級(jí)至四年級(jí)，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)堂課，而這堂數(shù)學(xué)課，卻是我經(jīng)歷的一堂最有趣的課。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，許多同學(xué)都走進(jìn)了教室，卻還有幾個(gè)同學(xué)在外，正露著驚訝的表情，心里好像在想什么，竟然這么快就上課了？我還沒(méi)玩夠呢！就在這時(shí)，丁老師從辦公室里走了出來(lái)，那幾個(gè)同學(xué)也趕緊跑進(jìn)了教室，等老師來(lái)上課。不一會(huì)兒，丁老師捧著一大堆習(xí)題進(jìn)來(lái)了。

　　趣事1：丁老師開(kāi)始發(fā)習(xí)題了，第一本是“牛肉松”的�！迸Ｈ馑伞皯�(yīng)該叫劉駿松，“牛肉松”是我們給他取的.外號(hào)，因?yàn)橹幌嗖钜粋�(gè)字。丁老師可能是一著急喊錯(cuò)了，竟然大叫一聲：“牛肉松”，聽(tīng)了丁老師這么一喊，全班就像炸開(kāi)了鍋，都哈哈大笑起來(lái)。

　　趣事2：課上了一半，正好有一道應(yīng)用題，我們一邊做，還一邊聽(tīng)老師講。老師突然停了下來(lái)，問(wèn)道：“半價(jià)是幾折？”我們想了想，便異口同聲地說(shuō)“5折”，接下來(lái)。也就是丁老師笑話片段，請(qǐng)一定要仔細(xì)聽(tīng)：玩具打4折、打3折、打2折，丁老師看了看我們，便又大聲說(shuō)道：“打0折、跳樓價(jià)，免費(fèi)拿，”這一聽(tīng)，我們樂(lè)了，全班笑得肚子都疼了。

　　趣事3：在下課鈴聲響起時(shí)，我們教室門(mén)外來(lái)了幾個(gè)高年級(jí)的男同學(xué)，他們又打又鬧，丁老師說(shuō)的我們根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，丁老師便走了出去，對(duì)他們大吼一聲：“一邊玩去�！彼麄儑樀泌s緊跑了。后面還有幾個(gè)想過(guò)來(lái)的，也被嚇跑了。丁老師對(duì)我們說(shuō)：“這是殺雞嚇猴。”我們覺(jué)得很有意思，便又上氣不接下氣地笑了起來(lái)。

　　這真是一節(jié)有趣的課。

一堂有趣的課作文5

　　今天，我上了一堂格外有趣的搶糖課。老師說(shuō)完規(guī)則后，大家一個(gè)個(gè)坐立不安，摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手一番。比賽就這樣開(kāi)始了。

　　你看他們有的緊咬牙關(guān)，握住拳頭，身子直得跟個(gè)鐵桿似的；有的臉漲得通紅通紅，嘴里吐著熱氣，豆大的汗珠從額滴落；有的用力搓著手掌，兩眼瞪得圓溜溜的；有的兩臂高舉，雙手垂下，嘴巴張得老大，恨不得直接一口把眼前的糖果生吞下去。

　　很快，糖全都發(fā)完了。那糖放在桌的.正中央，在燈光的照耀下，好似一顆顆金子一般閃閃發(fā)光。大家一會(huì)瞪著散發(fā)出幽幽綠光的眼睛，死死地看著眼前的糖果，生怕它忽然長(zhǎng)出腳逃走，看起來(lái)就像三天沒(méi)吃飯的餓狼；一會(huì)兒又閉上眼睛，貪婪地呼吸著空氣中彌漫著的糖果味。倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，教室里靜得可怕，空氣仿佛凝固住了一般，同學(xué)們都屏住了呼吸，身體一動(dòng)不敢動(dòng)，此時(shí)連一根繡花針掉在地上都能聽(tīng)得清清楚楚，久久回蕩。最后的時(shí)刻即將來(lái)臨，所有人已進(jìn)入一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)。

　　“撲通”、“撲通”心肺特有的跳動(dòng)聲在教室里響著。就在大家剛剛緩過(guò)神來(lái)時(shí)，倒計(jì)時(shí)結(jié)束了。如同沉默的烏云突然響起了一聲悶雷，好似翻滾的大堤一下子決了口，就像起跑線上發(fā)令員開(kāi)響了信號(hào)槍。一陣風(fēng)忽然吹來(lái)，大家眼睛一亮，大喝一聲，那手如同裝上了火箭發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，以迅雷不及掩耳之勢(shì)劃過(guò)空氣，在眨眼間就飛快地伸向了糖果......

　　這真是一堂有趣的課�。⊥瑢W(xué)們各個(gè)嘴中含著糖果，臉上掛著愜意和滿足。

一堂有趣的課作文6

　　今天下午，我們一家三口去離家不遠(yuǎn)的凱德廣場(chǎng)四樓參加“夢(mèng)想小精靈”之小小醫(yī)生的活動(dòng)。

　　大概在下午三時(shí)光景，緊張而又隆重的活動(dòng)開(kāi)始了。當(dāng)你從區(qū)域外向內(nèi)一眼望去，小記者們身著帥氣的雪白的醫(yī)生職業(yè)著裝，一個(gè)個(gè)英姿颯爽的模樣便成了炎炎夏日里一道靚麗的風(fēng)景。

　　今天與我們講課的是“南昌愛(ài)雅口腔”醫(yī)院的吳老師。吳老師以問(wèn)我們平時(shí)是怎樣刷牙為主題，慢慢地引入正題。在吳老師的講課的同時(shí)，我們用桌上早已準(zhǔn)備好的逼真牙模有模有樣的地學(xué)起了正確的刷牙方法。現(xiàn)在我才恍然大悟自己為什么每天刷兩次牙還是會(huì)被齲齒所困擾——一直以來(lái)我都是使用錯(cuò)誤級(jí)刷牙的方式。在課堂上，小記者們興致勃勃的.聽(tīng)老師講課，積極踴躍地參與現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的回答。一個(gè)個(gè)雙手緊緊地捧來(lái)之不易的禮品心里面都笑開(kāi)了花。在獎(jiǎng)品與知識(shí)的巨大誘惑下，所有在坐的小記者們猶如潮水般地舉起那珍貴的小手大聲的回答講課老師提出的各種問(wèn)題。

　　在這節(jié)有趣的課上，不僅讓我了解到了正確的刷牙方法、造成齲齒四大原因以及保護(hù)牙齒的幾種生活習(xí)慣，還知道了我們口腔牙齒的基本構(gòu)造名稱。這堂課為我豐富多彩的暑假生活帶來(lái)意想不到的一縷清涼。

　　通過(guò)今天的認(rèn)識(shí)讓我這個(gè)宅男大開(kāi)眼界。朋友們?nèi)绻�也感興趣的話可以隨著小記者營(yíng)報(bào)名參加，相信你肯定不會(huì)后悔。

一堂有趣的課作文7

　　今天我們班來(lái)了個(gè)不速之客，那就是磚頭。

　　磚頭不是應(yīng)該在工地上嗎？怎么會(huì)跑到我們的課堂上呢？正在大家都疑惑不解時(shí)，老師將一塊紅磚頭“砰”地一聲放在講桌上，然后給我們出了一個(gè)比登泰山還難的問(wèn)題——把磚頭吹倒。老師的話音剛落，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“�。窟@怎么可能！”

　　雖然大家都覺(jué)得很難，但依然躍躍欲試。第一個(gè)上場(chǎng)“出戰(zhàn)”的是我們班看起來(lái)身體最結(jié)實(shí)的周子云同學(xué)，他信心滿滿地走上臺(tái)，一副志在必得的樣子。站定后，他像一位大法師一樣張開(kāi)雙臂，倒吸一口氣，鼓起腮幫子，用盡全力對(duì)著磚頭吹了出去，可磚頭卻紋絲不動(dòng)，看著他那愕然的'表情，同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)。

　　挑戰(zhàn)還在繼續(xù)，第二位上場(chǎng)的是小樂(lè)同學(xué)，只見(jiàn)他笑瞇瞇地走上臺(tái)，但他沒(méi)有直接吹上去，而是呆呆地注視著磚頭，好像在跟磚頭說(shuō)：“磚頭大哥，給我點(diǎn)面子吧，等會(huì)我一吹你可就要倒下去啊，不然我會(huì)在同學(xué)們面前鬧笑話的�！蓖瑢W(xué)們都被他滑稽的樣子逗笑了，這時(shí)，鼓起腮幫子正要吹出去的小樂(lè)也跟著笑了出來(lái)，這下倒好，前功盡棄了。小樂(lè)拍了拍胸脯努力讓自己平靜下來(lái)，接著又倒吸一口氣，對(duì)著磚頭吹了出去，可轉(zhuǎn)頭并不買(mǎi)賬，依然抬頭挺胸地立在桌子上，好像在說(shuō)：“就你小子想吹倒我？再等五百年吧！”這時(shí)同學(xué)們笑得更歡了。

　　經(jīng)過(guò)幾輪角逐，同學(xué)們紛紛失敗了。就在大家都垂頭喪氣之時(shí)，老師拿出了一個(gè)信封壓在了磚頭底部，然后捏住信封口的兩邊，對(duì)著信封里吹起氣來(lái)，信封慢慢鼓了起來(lái)，不一會(huì)兒磚頭就倒下了，教室里立刻響起了一片歡呼聲。

　　今天的吹磚頭課堂讓我明白了，凡事不能光靠蠻力，要學(xué)會(huì)用智慧去解決問(wèn)題。

一堂有趣的課作文8

　　“哎！這到底該怎么記才好呀！”教室里傳來(lái)一陣長(zhǎng)嘆。這究竟是怎么回事兒呢？讓我們一起來(lái)探個(gè)究竟吧！

　　上課了，老師走上講臺(tái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天就讓我來(lái)驗(yàn)證一下你們的記憶力如何？說(shuō)完，便轉(zhuǎn)身寫(xiě)下了一行數(shù)字。我心想：“嘿嘿，我的記憶力可是非常棒的，記數(shù)字更是小菜一碟！”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著：“8526768”幾字?jǐn)?shù)字。過(guò)了一會(huì)兒，老師把數(shù)字擦掉，讓我們來(lái)背。只聽(tīng)“沙沙”一聲，一只只小手立刻舉了起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)正確流利地回答了老師的問(wèn)題。老師高興地說(shuō)：“看來(lái)同學(xué)們的記憶力還是挺好，不過(guò)數(shù)字長(zhǎng)了還行不行了呢？”說(shuō)完，便給我們出了道題。這回可把我們難倒了，竟是十三位數(shù)，老師給了我們50秒，讓我們記住：“922……”所有同學(xué)開(kāi)始死記硬背�！班粥�，嘀嗒……”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，老師讓我們上去寫(xiě)，教室里鴉雀無(wú)聲，但白彥潮卻自告奮勇地舉起了小手。他自信地走上講臺(tái)，可只寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字，就僵在那兒寫(xiě)不下去了，他皺了皺眉頭，撓了撓后腦勺，沒(méi)轍了，只好打道回府了！老師笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，有時(shí)死記硬背是行不能的，要用巧妙的辦法�！闭f(shuō)著在正確答案的下面寫(xiě)了一句話，頓時(shí)，我們都恍然大悟。老師又說(shuō)：“這叫諧音記憶法。是常用的.一種記憶方法。“我和我的同桌也試了試，呀！這招還真靈！

　　通過(guò)這堂課，我明白了一個(gè)道理：我們做事不能呆板，要用巧妙的方法。這真是一堂有趣的作文課！

一堂有趣的課作文9

　　盼望已久的學(xué)校地方課終于來(lái)臨了，甭說(shuō)我們有多高興。同學(xué)們各個(gè)歡聲雀躍，既焦急又激動(dòng)地等待著葉老師的到來(lái)。

　　地方課上什么呢？好奇的我不停在心里問(wèn)自己……上課鈴響了，只見(jiàn)葉老師擰著一包包東西，健步如飛地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻鴉雀無(wú)聲，端端正正地坐好。葉老師打開(kāi)話匣子，輕輕地說(shuō)：“今天，我們一起走進(jìn)閩南文化，了解同安風(fēng)味小吃——品嘗豬腰餅……”老師的話音剛落，如同把石頭投進(jìn)了平靜的.湖面，激起層層漣漪。教室頓時(shí)像是炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的交頭接耳、議論紛紛，有的伸頭探腦，想一窺究竟……葉老師讓我們安靜下來(lái)，開(kāi)始介紹什么是豬腰餅？“豬腰餅是同安的特色茶點(diǎn)及供奉佳品。它是用面粉、白糖、純堿、花生油，揉搓發(fā)酵后，做成豬腰的形狀放在煎盤(pán)里，蓋上鍋蓋，烤制而成……”

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課不知不覺(jué)過(guò)去了，葉老師決定把我們帶到室外品嘗豬腰餅。到了操場(chǎng)，我們分小組圍成一個(gè)圓圈坐下，首先由組長(zhǎng)把豬腰餅分給每人一塊。這時(shí)候的同學(xué)們看著豬腰餅就直流口水，心里美滋滋的�？墒谴蠹矣钟悬c(diǎn)兒舍不得吃，有的這兒摸摸那兒瞧瞧，有的小口小口地品嘗，像一只只小老鼠似的細(xì)嚼慢咽。

　　當(dāng)我接過(guò)組長(zhǎng)送來(lái)的豬腰餅時(shí)，只見(jiàn)豬腰餅形狀如同豬腰，也像一顆愛(ài)心。豬腰餅色澤金黃，軟糯甜香。我輕輕地咬了一小口，非常的松軟，嚼在嘴里是那樣香甜可口，真是好吃極了！一方水土養(yǎng)一方人，民以食為天，我們同安人真是聰明，能制作出這樣粗而不俗、甘而不膩的食品。我們真有“口福”呀！

　　��！這是一堂有趣的地方課。它讓我們品嘗到家鄉(xiāng)的美味佳肴，讓我們吃出放心，吃出信譽(yù)，吃出健康，也懂得我們同安傳統(tǒng)飲食文化。

一堂有趣的課作文10

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這一堂課是籃球課，我們都很開(kāi)心。瞧！有的同學(xué)高興的一蹦三尺高，有的同學(xué)正在想象著今天會(huì)發(fā)生什么，還有的則是靜靜地等待著老師的到來(lái)……

　　“今天練習(xí)運(yùn)球和傳球�！辈恢�不覺(jué)中，老師已經(jīng)來(lái)到了班里，我還被這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳。同學(xué)們立即排好隊(duì)，以“百米沖刺”的速度“飛”到操場(chǎng)上，整齊而又熟練地排成四列。

　　做完了一系列準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后，老師把兩個(gè)標(biāo)志筒放在操場(chǎng)兩邊，規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)從第一個(gè)標(biāo)志筒走到第二個(gè)，然后轉(zhuǎn)一圈，遠(yuǎn)距離把球投個(gè)下一個(gè)同學(xué)。我心想：這有什么難的`？我一定能行。

　　“開(kāi)始！”第一個(gè)同學(xué)拍著籃球，緩緩地走向另一個(gè)標(biāo)志筒，他十分穩(wěn)定，但是他的速度太慢了，幾個(gè)同學(xué)十分著急，不停地催促他快點(diǎn)。終于，第一個(gè)同學(xué)走到另一個(gè)標(biāo)志筒，他深吸一口氣，把球傳給下一位�？墒牵�他扔球時(shí)沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)，球一下子到了草叢中。第二位同學(xué)很不開(kāi)心地把手伸進(jìn)草叢里，拿出球，接著又趕緊拍著球奔向另一個(gè)標(biāo)志筒。

　　不一會(huì)兒，就已經(jīng)過(guò)去十幾個(gè)人了，馬上就到我了！我又激動(dòng)又緊張。轉(zhuǎn)眼間，我前面一個(gè)同學(xué)已經(jīng)走到另一個(gè)標(biāo)志筒，籃球像箭一般沖向我，我立刻用手去接，籃球不偏不移地正好接到我手上。哇！真實(shí)太準(zhǔn)了，我心里暗暗佩服。

　　輪到我了！我立刻沖上去，可籃球卻在不知不覺(jué)中跑偏了，我急忙去追球，卻一不小心摔了個(gè)“狗啃泥”，同學(xué)們都哈哈大笑。我立刻拿起籃球，拍著沖向終點(diǎn)，把球傳個(gè)下一個(gè)同學(xué)……

　　“叮鈴鈴……”頑皮的下課鈴聲讓我們結(jié)束了這堂籃球課，而同學(xué)們?nèi)匀怀两�在歡聲笑語(yǔ)中。我們聊著天回到教室，這真是一堂有趣的籃球課！

一堂有趣的課作文11

　　昨天，我在學(xué)校上了一堂生動(dòng)又有趣的課。

　　在這堂課上，我認(rèn)識(shí)了許多新漢字，真是讓我受益匪淺。鐘老師生動(dòng)地講解“爽”字時(shí)，我們就像海綿一樣，吸收著新的知識(shí)。老師娓娓道來(lái)：“同學(xué)們，‘爽’字的兩旁就像一扇窗，一個(gè)人站在窗口，迎面吹來(lái)徐徐清風(fēng)，是不是感覺(jué)很爽呢？”聽(tīng)著聽(tīng)著，頓時(shí)，我仿佛內(nèi)心深處不由自主的感到一種莫名的愜意！我不由得驚嘆中國(guó)漢字所帶給我們美妙而大膽的聯(lián)想，給予我們美的.感受。

　　接著，鐘老師用手指著黑板上的“丐”字，微笑著示意我們回答。這可難不倒我們，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�回答。在我們正得意忘形之時(shí)，鐘老師又神秘地笑了笑，指著邊上的“丏”字問(wèn)道：“你們可知道這是什么字嗎？”然后用期待地眼神望著我們。剛才還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無(wú)聲，一片沉默。漸漸地同學(xué)們都不淡定了，有的開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有的在冥思苦想，有的目瞪口呆……我心里默默地想著：“這個(gè)字和‘丐’字十分相像，可又有區(qū)別，難道是錯(cuò)別字嗎？”就在大家急得抓耳撓腮時(shí)，鐘老師微笑著為我們揭開(kāi)了“丏”字的神秘面紗，原來(lái)它讀“miǎn”，意思為：遮蔽、看不見(jiàn)。我們頓時(shí)恍然大悟，茅塞頓開(kāi)！這就是我中華漢字的魅力�。∪欢�，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，漢字書(shū)寫(xiě)應(yīng)用不容樂(lè)觀。提筆忘字或張冠李戴，錯(cuò)別字連篇，這讓漢字書(shū)寫(xiě)進(jìn)入尷尬的境地。老師的話深深地激蕩著我們的心靈！

　　在這堂生動(dòng)有趣的課里，我們深刻地了解到：漢字就是我們民族文化的瑰寶，它是前人智慧的結(jié)晶。同時(shí)也讓我們感受到漢字的美，美在形體，美在風(fēng)骨，美在精髓，美在真情！

一堂有趣的課作文12

　　昨天，我們班的莊駿源同學(xué)因突如其來(lái)的雨水成了一只落湯雞，使得我們?nèi)藬?shù)不齊，不能進(jìn)行游戲。今天，大家都到齊了，本來(lái)玩游戲是挺開(kāi)心的事，可是，一聽(tīng)到游戲的名字，我就和大家的臉色和神情截然不同了，原來(lái)是“搬氣球”��！從小到大，氣球就是我的噩夢(mèng)，永遠(yuǎn)忘不掉的噩夢(mèng)，不管是以前還是現(xiàn)在，我都會(huì)被氣球驚嚇到的。我多么想退出啊，可是如果這樣的話，我們小組四個(gè)人就不戰(zhàn)而敗了。經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)，我決定了，為了我們的小組的勝利，我要全力以赴！預(yù)備賽時(shí)，我們比第一組快多了，我和嘉毅也是一馬當(dāng)先的呀，果然我們獲得了第一名，但這只是一場(chǎng)預(yù)備賽，正式的比賽開(kāi)始了。

　　我們竟然比對(duì)手慢了許多，真是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)��！我和嘉毅背靠背走著，氣球夾在中間，像一個(gè)調(diào)皮的孩子，上下竄動(dòng)著，我真怕它像個(gè)不定時(shí)炸彈，隨時(shí)爆破！我的小心臟“撲通、撲通······”地跳，都提到嗓子眼上了。我們小心翼翼地將氣球傳遞給了駿源他們，那一刻，我如釋重負(fù)��！宇宏跟駿源竟然開(kāi)始跑了，這速度真是驚人，不看不知道，一看嚇一跳！他們像火箭發(fā)射一樣拼命地往前沖刺。駿源的'肘彎被宇宏拉著，雙腳在地上劃著一對(duì)平行線，簡(jiǎn)直就是被拖著沖刺的呀！我們都被他們倆逗的哈哈大笑。但想想，他倆真勇敢，氣球有什么可怕的呀！

一堂有趣的課作文13

　　“鈴，鈴，鈴……”上課玲響了，這節(jié)課是科學(xué)課，老師邁著穩(wěn)重的腳步走進(jìn)教室。

　　一個(gè)同學(xué)和我小聲地在座位上靠著耳朵說(shuō)：“老師是要干什么呀？”

　　“我也不知道啊�！闭�當(dāng)我和同學(xué)嘀咕時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室異常的安靜，我們迅速抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師正直勾勾地看著我們。

　　老師一拍桌子，震得桌子上面的課本都掉了下來(lái)，他說(shuō)了一句：“你們給我站起來(lái)！”我們不敢違抗老師的命令，只好站了起來(lái)，但我太著急了，隨著“咚”的一聲，我的椅子翻了過(guò)來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑，老師這時(shí)才開(kāi)始上課。

　　老師從自己的口袋里掏出一個(gè)土豆和兩根細(xì)長(zhǎng)的吸管，像我那樣笨手笨腳。擺弄了半天，老師站起來(lái)時(shí)，往后一仰，還摔了一跤，發(fā)出“咚，哐當(dāng)，哐當(dāng)”的聲音，把同學(xué)們給嚇了一跳。

　　“呀。老師不要緊吧？”

　　“老師肯定沒(méi)事……”老師慢慢地站起來(lái)，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)，老師用左手一按，土豆就被固定住了。他又用右手吧吸管平平的'一端按住，對(duì)著土豆就是使勁一插，結(jié)果插歪了�？墒牵瑳](méi)有一個(gè)同學(xué)敢笑，私底下，你看看我，我看看你，然后又接著看老師。只見(jiàn)老師又使勁一插，正好插進(jìn)土豆里，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了。

　　雖然下課后，我并不記得實(shí)驗(yàn)的意義，但上課時(shí)發(fā)生的有趣的事，我一直忘不了。想想都好笑。

一堂有趣的課作文14

　　今天，作文班里要玩一個(gè)振奮人心的游戲——畫(huà)鼻子。

　　老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)人臉，奇怪的是人臉上有眼睛，有嘴巴，就是沒(méi)有鼻子。正當(dāng)我們一個(gè)個(gè)疑惑不解時(shí)，老師開(kāi)口了：“這個(gè)游戲的名字叫作畫(huà)鼻子，規(guī)則是要先用毛巾蒙住自己的眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圈后，走上講臺(tái)，用粉筆在人臉上畫(huà)一個(gè)鼻子，畫(huà)對(duì)位置算贏。”同學(xué)們躍躍欲試，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手喊道：“我先來(lái)，我先來(lái)�！�

　　第一個(gè)畫(huà)鼻子的同學(xué)是馮奕爾，她被蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)了三圈后，跌跌撞撞地走上講臺(tái)，拿起粉筆就在黑板上畫(huà)起來(lái)。沒(méi)等她畫(huà)完，同學(xué)們?cè)缫研Φ们案┖笱�。她遲疑了，換了個(gè)地方再畫(huà)。剛剛畫(huà)了一筆，同學(xué)們笑得更歡了，有的女同學(xué)叫人揉肚子；有的男同學(xué)笑得捶桌子拍凳子；馮奕爾知道又畫(huà)錯(cuò)了，干脆一不做，二不休，又換了一個(gè)位置……這次，干脆有的同學(xué)笑得溜到桌子底下去了。哈哈！馮奕爾畫(huà)的人臉上一共長(zhǎng)了五個(gè)鼻子！有長(zhǎng)在額頭上的，有長(zhǎng)在眉毛上的，有長(zhǎng)在眼睛上的，甚至有長(zhǎng)在脖子上的，就是沒(méi)有長(zhǎng)在臉中間的.！最后連她自己看了自己的作品后，也忍不住飛紅了臉。

　　第二個(gè)畫(huà)鼻子的同學(xué)是吳亦軒，他摸索著走上了講臺(tái)，差點(diǎn)絆個(gè)狗啃泥。他接過(guò)粉筆，胸有成竹地畫(huà)起來(lái)。顯得信心十足。剛畫(huà)完，熱烈的掌聲響起了，他是第一個(gè)畫(huà)正確的人。

　　最后一個(gè)畫(huà)鼻子的同學(xué)是我。我拿起粉筆，心一直怦怦亂跳。我小心翼翼地走上講臺(tái)，心想：加油！加油！一定要畫(huà)正確。當(dāng)我畫(huà)完時(shí)，同學(xué)們左右搖晃，笑得驚天動(dòng)地。我急忙取開(kāi)毛巾一看，才知道是我把鼻子畫(huà)到嘴巴上了！

　　快樂(lè)的時(shí)光總是飛逝而過(guò)，這節(jié)課我真快樂(lè)！

一堂有趣的課作文15

　　有人喜歡語(yǔ)文課，有人喜歡數(shù)學(xué)課，有人喜歡美術(shù)課……我卻喜歡美食課。

　　今天上午愛(ài)之家老師給我們上了一節(jié)美食課，內(nèi)容是包餃子。我們穿好廚衣、戴好廚帽，就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。李靜老師叫我們站在長(zhǎng)桌旁邊觀察她搟面皮。李靜老師搟面皮的動(dòng)作可快啦！只見(jiàn)她抓住一個(gè)小面團(tuán)，左手往下輕輕一壓，小面團(tuán)就變成了小圓餅。接著她左手和右手同時(shí)勞動(dòng)起來(lái)，左手拿住小圓餅的邊沿不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，右手拿著搟面杖不斷地碾壓小圓餅。一眨眼的功夫，一塊餃子皮就躺在面板上了。嘖嘖，這手藝真棒！我在旁邊看著羨慕不已，于是也拿起搟面杖照樣子搟起了面皮來(lái)。不幾下，面皮就像一塊狗皮膏藥一樣黏在搟面杖上，我用手想把它揭下來(lái)，結(jié)果面皮裂開(kāi)了�？粗�“受傷”的面皮，我有點(diǎn)不知所措，旁邊的李紅老師就耐心的教我解決方法。在老師的幫助下，我成功的搟出了一張完好無(wú)損的面皮�？粗�自己的作品，我心里別提有多高興啦！

　　接下來(lái)我又開(kāi)始聽(tīng)老師教包餃子了。只見(jiàn)何老師手心向上，再用勺子舀起一勺餃子餡放在餃子皮的正中心，然后餃子對(duì)折一下，用雙手的拇指和食指熟練地一捏，一個(gè)胖乎乎的餃子就呈現(xiàn)在我們眼前。我學(xué)著何老師的樣子，舀起一勺餃子餡放到餃子皮上，咦？怎么回事，怎么老是包不住呀？王老師看了看，說(shuō)：“你肉餡放太多啦�！蔽衣�(tīng)了之后，就把餡放少一些了。按照這樣的方法包，一會(huì)兒，一個(gè)“身材適中”的餃子就臥在我手掌心了�！疤�有趣啦！”看到自己的`美食作品，我不禁贊嘆道，心里也美滋滋的，像中獎(jiǎng)一樣。

　　這節(jié)有趣的美食課，不僅讓我吃到了美味的餃子，還讓我學(xué)會(huì)了包餃子。我非常喜歡這樣的美食課！

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