感謝那個為我提燈的人作文
在學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的感謝那個為我提燈的人作文,歡迎閱讀與收藏。
感謝那個為我提燈的人作文1
在暗夜里,自己獨自一人時,會有一道明亮而溫暖的光,照路上,也有那樣的亮你前進的路。在人生路上,也有那樣的人,提著“燈”幫你撥開迷霧,照亮你路的前方。
在一個漆黑的夜晚,原本早已放學的我,因為媽媽沒有來接我,只好一個人那這小小的手電筒,自己回家。
那微小的光,怎能將我前進的路照亮呢?但是別無他法,我只能憑借這一點微弱的光,獨自回家。這時,我想起了她。每次和她一起走黑漆漆的路時,我都不會感到孤單、害怕。
這時,我是多么地向往能有一束金燦燦的光在我面前為我照亮路的前方。≌胫鞘獬霈F(xiàn)了,它是那樣的明黃耀眼。是她,她皺著眉頭說:“天黑了,不知道自己回家?”我緊緊抱著她的胳膊不愿放手,撒嬌地說:“沒有你,我害怕!
是!天黑了,不知道自己回家?在我的.印象里,每逢我遇到困難和挫折時,她總是帶著那束金燦燦的、耀眼的光出現(xiàn)在我的面前,為我解決我遇到的不能力所能及的困難,帶我走出那迷霧重重的黑暗。
在我再小一點的時候,我被老師批評得在她面前失聲痛哭時,她就像束光安慰著我溫暖著我。她總是一次又一次地幫我把成長中的困難化險為夷,一直在給我溫暖的光。
“媽,把光關上吧!我能走回家!蔽彝蝗粚λf。她卻不解的說:“傻孩子,把燈關上,漆黑一片,我們還怎么回家呀!”“。。。。。!
感謝你,我的媽媽!那個為我提燈的人,是你為我照亮前行的路。
感謝那個為我提燈的人作文2
當我在迷霧中,找不到出口時,她總是站在遠方,為我照亮前面的路;當我被困難襲擊時,她總是與我并肩作戰(zhàn),最終戰(zhàn)勝了困難……
還記得那次,我參加了一個古箏比賽。那時的賽場人山人海。而在我上初中以前,我會怯場,何況那天人那么多。那時在臺上,我緊張得眼睛根本沒有聚焦點,手心都滲出了汗,指甲上的膠布好像和我一樣緊張,變得很松。這時,我抬頭看了看評委老師,又看了看她,正巧,她的眼睛與我對視。當時,我好像不緊張了,重拾了自信,不再懼怕“怯場”這個惡魔,戰(zhàn)勝了它。于是,我的雙手在箏上奏出一個個優(yōu)美的音符,身臨其境于這首曲子中。一曲終,我向評委老師鞠了個躬,便走下臺。其實下臺的那幾步,我感覺我的腳步像鉛球一樣沉重。然后,我看到了她對我鼓勵、贊賞的目光!
有時,我遇到困難,不知如何解決,是她一步一步地引導我戰(zhàn)勝困難,驅(qū)散我心靈中的烏云!
她,就是我的'媽媽。她總是陪伴在我身旁。她,不怨勞苦,照顧著我們一家人。對于我來說,她是那么耀眼,保護著我們一家人,為我們照亮前進的道路!
時光飛逝,琴音繞繚。在黑暗的天空中燈光顯得如此明亮,在層層白霧顯得如此耀眼。
媽媽,感謝您為我提燈!你照亮了我的道路,使我在黑暗中、在迷茫中,不再害怕、不再恐懼!
感謝那個為我提燈的人作文3
在我的成長經(jīng)歷中,有無數(shù)的人給予我溫暖,快樂,幸福的人……他們猶如我生命中的指路燈,照亮我前行的道路,借此機會,我要感謝我爸爸。
母親是水,滋養(yǎng)你,父親是山,保護你。在我們的眼中,父親總是嚴格的,令你望而生畏?稍谀硞寒冷的嚴冬,我改變了對父親的看法。
屋外寒風呼嘯,稀稀松松的幾扇窗戶透出微弱的光,只有屋內(nèi)的溫暖舒適。我爸爸再次來巡查我的狀況。屋內(nèi)的我仍沉醉在睡意之中,巴巴搖晃著頭,身上只批一件單薄的外套,進來幫我把被子蓋好。爸爸望了望沒關好的窗戶,頂著寒風的刺骨,小心翼翼的把窗戶關好,生怕吵醒我。爸爸臨走時,還時不時在巡查一遍。早上,爸爸上班了,我從媽媽那聞知這事,心里暖哄哄,甜滋滋的,回想爸爸在我心中的樣子,是生硬的,冷漠的,而現(xiàn)在卻逐漸高大……
我爸爸平時總是一臉嚴峻,F(xiàn)在,我覺得他嚴峻的臉上寫著對我的愛,眼里流露出對我的關心,歲月在他臉上刻下的皺紋,是對我們一家深深的愛意的證明。寫著這篇,我想起一句話“我很幸運,我擁有一位慈祥的母親和一位嚴厲的父親!痹谖覀兊'生活中,既需要母親的鼓勵來穩(wěn)固自信,也需要父親的批評與糾正,才不致使我們走向歧途!案笎廴缟健彪m無法表面看出來,但對你的關愛是歲月無法抹掉,無法雕刻的。
“我愛我的母親,也愛我的父親!边@是我未說過的肺腑之言。我想告訴大家,父愛雖無法表露,但永遠深深的把你疼在心頭。爸爸猶如我生命中的照明燈,指引我前行。
感謝那個為我提燈的人作文4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”您是暖陽,照亮了我的世界,溫暖了我的身軀;您是和風,吹走了我的無知,清醒了我的思想;您是那個提燈的人,為我指明了前進的方向……
小時候,我的思想是一片混沌,天昏地暗。這不可怕,可怕的是我對此一無所知。原本,我該一直愚昧無知然后碌碌無為,直到遇見了您,我的老師。
可能,對您來說我僅是萬千學子中的一粟米粒。可對于我來說,您卻是我的再生父母。
是您,如一個喜鵲,告訴我什么時候該干什么;是您,如一個指南針,引導著我踏上學習道路;是您,如一個打更人,幫我驅(qū)散內(nèi)心的黑暗,使我能心無旁騖的沉浸在知識的海洋。
可惜,日月如梭,馬上又要說再見了呢。俗話說:鐵打的營盤流水的兵;蛟S過個幾年您可能就會忘記我,但是我不會。每當說起從前跟您在一起時的畫面便會一幅幅的像流水般經(jīng)過腦內(nèi),內(nèi)心也不知不覺涌起一股連綿不絕的暖流。我還記得,您第一次見到我們時的微笑;第一次陪我們上晚自習時的身影;第一次為我們考試成績不理想而擔心……現(xiàn)在記得,以后更不會忘。
“落花本是無情物,化作春泥更護花。”老師啊,感謝您以歲月為燈,以精力為芯,用那微弱的.光芒盡可能的為我們照亮通往明天的路,感謝您,那個一直默默提燈的引路,而不求索取的人。千言萬語匯成兩個字;謝謝!
感謝那個為我提燈的人作文5
烈日炎炎時,如果有人為你撐起一把遮擋酷熱的雨傘;狂風驟雨中,如果有人為你阻擋暴雨的沖洗;迷霧重重時,如果有人為你提燈照亮人生前進的方向,你是否會心存感激?
時光飛逝,滄海桑田,回首往事,深深留戀。人生匆匆,遇到的人也重重,有些人有如生命的過客,隨風而逝;有些人卻像一盞明燈,為我指明了前進的方向。這種人,可遇而不可求。一旦遇到,請好好珍惜。
也許,我是幸運的'……
“……你這段時間怎樣搞的,試卷給你做成這樣,名次還下降這么多……”我低頭不語,看著窗外的雨淅淅瀝瀝,淚水模糊了眼睛,我強忍著不要讓她落下。回到座位,不爭氣的眼淚還是流了下來,我輕輕拭去,不想被任何人發(fā)現(xiàn)?墒,還是被細心的他發(fā)現(xiàn)了。他輕輕安慰我,說:“一次考試代表不了什么,況且你成績那么好,這次肯定是失誤。失誤嘛,難免的,對不對……”
我靜靜地聽他說,感覺內(nèi)心慢慢平靜下來。雨,停了。陽光透過窗戶灑滿整個教室,照在我的臉上。那些悲傷與壓力隨著窗外的風,流向天際。他還說自我以往考過班級倒數(shù)的,內(nèi)心的壓力與失衡沒有打倒他,而是給了他動力。為他下次取得的優(yōu)秀成績奠定了基礎。所以,我就更不應當放棄了。
雖然他的話語沒有華麗的辭藻,生動的語言,可是在我的內(nèi)心產(chǎn)生極大感觸。我不明白為什么,也不想明白。
感謝那個為我提燈的人作文6
記得那是一個秋季。從窗子縫擠進來的風有些許的冷,吹在身上已是透心的涼。難怪古人云:“自古逢秋悲寂寥!
我趴在書桌前奮筆疾書,困難的數(shù)學題讓我頭痛欲裂。我很想把這些作業(yè)撕個粉碎,可我不能,撕了,怎么對老師交代?急的我一直都在這張草稿紙上畫圓圈,這張紙就成功的被我劃破了,可是這樣也不是辦法啊,我總不能上網(wǎng)去找吧,這樣會形成習慣,已看到不會的題形成依賴的。
隱約中,身后的門被輕輕推開了,隨即又被輕輕關上了?匆娪幸皇庹丈溥M來隨之就沒有了,我想那是媽媽。她總在我身后默默地關注著我。一想到有媽媽在身邊陪伴的感覺,我總會沒由來地感到踏實與心安。
媽媽推開門,手里拿著一杯熱水,當我接過熱水時,媽媽對我笑,把手輕輕地放在我肩上,輕輕一拍,然后就出去了,母女倆長久的默契讓我一下子明白,那是媽媽——不善言辭的媽媽媽給予我的鼓勵,打氣。我抬起頭,對著媽媽露出燦爛的笑,盡管這笑容里滿是疲憊。但是我能知道那是媽媽一直對我的`鼓勵。我一直慶幸,一直感激,有這么一位理解我,關愛我,卻從不嘮叨的媽媽。
我喝了一口水,低下頭繼續(xù)苦干,因為我知道,一雙關懷的眼睛永遠在背后凝視著我,給予我力量,給予我信心和勇氣,給予我無求無盡的愛與溫暖,像喝水一樣在全身上下流淌,一直流進了心里。
這一刻,我的心里充滿了無限的感激。感謝媽媽,感謝她為我提燈,照亮我的前進的路,陪我走過的每一個日子。
感謝那個為我提燈的人作文7
這時,身后的男人開口了:“明白這是什么嗎?”小男孩思索了一會兒,搖搖頭!斑@是生命,有活力的生命,記住,生命的意義在于蓬勃,在于奮發(fā)!毙∧泻⑺贫嵌攸c了點頭。
夏天了,小男孩又來了。翠綠的枝葉像要滴下來,耳邊,蟬鳴伴著鳥鳴不時配合響起。他坐在樹下,享受著難得的涼爽。身后,那個男人輕輕來到男孩身旁,說:“明白這是什么嗎?這也是生命,處于巔峰的生命,記住,生命的意義在于抓住時機,發(fā)揮一切!
秋天了,落葉鋪上了路,一片金黃。小男孩走在上頭,一聲聲的脆響,掩不住的失落從他的`眼中流露。這時,男人又開口了:“你應當明白這是什么吧?”“我明白,這是生命!薄皩,生命的最終輝煌才是最美的,因為它有價值,記住,生命的價值在于奉獻!蹦泻Ⅻc了點頭,眼中堅定了目光。
冬天,白雪皚皚,覆在萬物上,透著潔白。那位男孩和男人散步著來到這兒,四周一片寂靜“這也是生命嗎?”小男孩問道!皩,來年春天,那里又會冒出生機,記住,生命的價值在于蟄伏,在于輪回。”小男孩起身,看著那個男人,用力地點了點頭。
父親,你那無窮的智慧深深影響了我,一年四季,春夏秋冬,你都以讓我難忘的方式引領我前進。漸漸地,我明白了人生,明白了生命,那些歲月,你陪我走過。
父親,感激你為我提燈。
感謝那個為我提燈的人作文8
在人的一生中,總有許多陷入迷茫的時候,使你不知覺迷失方向,猶豫間喪失自我。但是,這時候總有一個提燈的人,把人從暗夜中引出來,引向人生正確的道路。我的心靈深處,正有一個為我提燈的人。
在小學五年級,那時的我因上學期期末成績好,曾經(jīng)不可一世,自認為“學識淵博”。很快,這種驕傲自大的態(tài)度給予了我“回報”,五年級期中考試時成績一下滑落到了十名開外。想著自己那么聰明卻考了這個成績,心里既難受又困惑。
直到有一天,我正在上美術課,也許是老師看到了我心不在焉的樣子,下課時老師問我怎么了。我只好把原委透了出來,眼神空洞的巴望著老師。老師走近我,她微笑著,輕輕的'拍了下我的肩膀,說了一句讓我永生難忘的話——“孩子作文吧,謙虛使人進步,驕傲使人落后!”
這本是一個人人皆知的道理,但是,在那個時候,對我來說是多么的重要。我終于想通了,想通了我成績落后的原因。我豁然開朗的呆立著,仔細品味著老師說這話的意思。我走出教室時,又聽見老師對我拋了一句——“亡羊補牢,為時不晚!
這節(jié)美術課,我并沒有學會畫畫的技巧,更不記得畫的是蘋果還是香蕉,卻明白了怎樣調(diào)整此時的心態(tài)。我似乎一下子長大了三歲。
在那之后,我又回到了原來的我,發(fā)奮圖強,努力學習,成績終于又名列前茅了。當我懈怠的時候,當我要驕傲的時候,那兩句話又在我耳邊回響……
我將永遠感謝那個為我提燈的人——一位到現(xiàn)在我尚不知道姓名的美術老師!
感謝那個為我提燈的人作文9
我的人生道路,并不是那么一帆風順,也會遇到荊棘,遇到坎坷。但總有一個提燈的人,照亮了我前方的路。
上學期期末,我考得非常差,甚至沒有進入前五名,就在全家都在數(shù)落我的時候,他把我叫到一邊,對我說,
“我知道,這次沒考好,你自己也很傷心,但是你有沒有想過為什么。”
我沉默不語,不到一會兒就哭了起來,但是他沒有安慰我,繼續(xù)說,
“你這次就算是得個教訓”,我點點頭。
那一刻,我好像被他的言語所打動,決定發(fā)憤圖強。如果沒有他那番話,我現(xiàn)在都可能對人生感到迷茫,也就不會有這樣的覺悟。
每當臨近期末考試,他總會專程回來陪我,鼓勵我,給我打氣,為我加油。而我也覺得不能辜負他一片苦心,所以每次考試我都會全力以赴,畢竟他到底還是我的爸爸,所以我每次的成績也都再沒有讓他失望。
如果我考差了,他不會懲罰我,而是耐心地教導我,并且教我怎樣去避免這些錯誤。在我的人生道路上,還好有他在風雨中扶持著我,幫助我,他給我的`這些,我實在無以為報。
時光流逝,我漸漸長大,他也慢慢變老,一道道皺紋留在了他的臉上。我希望他有個健康的身體,我希望他不要再變老,我想他長命百歲。
感謝,那個為我提燈的他……
感謝那個為我提燈的人作文10
我原本是一個很不喜歡音樂的人,尤其是鋼琴,看著那一個個可怕的蝌蚪怪物,我暈頭轉(zhuǎn)向。但是,有一位鋼琴老師,為我點了一盞燈,讓我看清了方向。
一年級,我和我的家人一起搬到了三小附近,在這里報了一個鋼琴班。盡管我怎樣找借口、抵抗,還是被拉去彈琴。每次在來的時候,我也總是愁眉苦臉?粗愤吥切┍M情玩耍的同學們,也忍不住跑過去跟他們聊上兩句。
就這樣,一直到了二年級,老師讓我考級!翱技墸≡趺纯赡,我不要考級!”我大聲地叫道。媽媽連忙抓住我的`手說:“干什么呀?大驚小怪的?技壞苷故灸愕乃。”這件事過后,我?guī)缀趺刻焱砩隙荚趯寢屧V說:“為什么讓我考級,我一點也不喜歡彈琴呀!就算我去考了,我見了考官,也會立馬變成白癡,一個音都彈不出來!
媽媽受夠了我,便給楊老師說。楊老師聽了后,并沒有生氣,而是讓媽媽在外面等。楊老師轉(zhuǎn)過來,天使般溫柔地說:“稼合,你要知道,考級并不是什么不好的事情,考級是為了提高和展示你的水平。你看,那些大哥哥、大姐姐,彈得多么美妙動聽,你是不是很羨慕他們?沒錯,別看他們現(xiàn)在這么厲害,他們可是下了很大的功夫。所以,你一定要明白,這世界上,沒有什么是努力換不來的!蔽翌D時恍然大悟,仿佛明白了人生真理。楊老師也開心地對我笑了起來。
后來,我苦練彈琴,連續(xù)考上了六級,我心里的緊張感也慢慢地消失了。謝謝楊老師!讓我懂得了成功的真理,為我在鋼琴的道路上點了一盞明燈!
感謝那個為我提燈的人作文11
手持明燈,行走夜路,在那萬般黑暗之中帶著絲絲的光明,引著平坦的道路感謝一路有您為我提燈—題記
夜間的小院子,讓我感到了莫名的清涼和酸楚,我不禁回憶起那個為我提燈的人來——我的父親。
還記得小的時候,父親用那雙有力的大手牽著我瘦弱的小手在夜間行走,每當我不小心撲向大地的懷抱時,一股力量將我托起,我嚇壞了,躺在父親溫暖的懷抱里不肯繼續(xù)前行,父親把我放在地上,輕輕地給我講道理,囑咐我看著路。我膽怯的向四周望去,半天也不肯走。父親笑了,對我說:“不怕,看爸爸為你提著燈呢!”我似懂非懂的點點頭,那燈光很亮,在我身邊一直伴我前行。
時間過的飛快,散步時我已經(jīng)不再牽著父親的手,父親的手也早已沒有了年輕時的光澤。一直以來,我一遍又一遍地聽著父親的囑咐,一步又一步地邁過阻礙。我天真的以為這就叫長大,但我開始漸漸明白前方的路是多么陡峭、多么漫長、需要我自己去努力,去拼搏的時候,我又開始膽怯了,一次次的猶豫不前、徘徊、面臨了許多暴風雨,甚至放棄。這時候,您又悄悄地為我長一盞燈,鼓勵我、安慰我,您告訴我青春不是用來虛度的!照亮了黑暗中無助的我。每當我遇到學習生活中的`電閃雷鳴時,我就會想起父親對我說過的話:“無論前方的道路多危險,你都要勇敢,爸爸永遠為你提一盞光明溫暖的燈!”
感謝我的父親一直為我堅定提著燈,唯有拼搏才是對您最好的報答!
感謝那個為我提燈的人作文12
我以前非常沉默,像一個“隱身人”一樣。有的同學甚至不會注意到我的存在。到了三年級時,我的“存在感”迅速提升。這歸功于小學語文孫老師的“無心插柳”。
三年級時,不知為何,課上舉手的人少了,以前問題拋下來,“刷刷”很多只小手會高高舉起來。可是那堂課中,多個問題拋下,竟無人高抬“貴手”。課堂頓時“冷”了,“挽救”已降至零度的課堂氣氛。我就舉了手,老師對我微笑了一下,我站起來,似懂非懂地回答了幾句話,就迷迷糊糊坐下了。
就在這時,老師竟然沖著我微笑。同學也因不會被老師在課間用“獅子吼”攻擊而感到慶幸,也為我這個“盾牌”鼓掌。我當時嘗到了甜頭特高興。在老師的鼓勵下,收獲了自信還有參與課堂的快樂。我那天很開心,是跳著回家的`。
此后,我成了課堂上非常稀有高抬“貴手”的學生。老師拋出一個問題時,只見幾只小手舉起,其中有一只是左手——那個是我的。我非常自信,而其他同學的眼神則是飄忽不定的,生怕沒有舉手時被老師亂點鴛鴦譜。
我不但成績有了明顯的進步,且人自信許多,開朗不少。現(xiàn)在,感謝那個在黑暗中給我點燈的人。點亮了我的自信,有時人只是缺少那一點點的光亮的引導。
感謝那個為我提燈的人作文13
手握明燈,行走夜路,在那般黑暗之中透露出縷縷光亮,伴我走過平凡的道路。白了滿頭的黑發(fā),唯一不變的就是那份守護的執(zhí)著。一個人,在殊途陌路行走,也許會遇到牽絆,但往往比不上在黑暗中行進中所帶來的恐慌。此時,那個提燈的人,默默為我們帶來了光亮,那是一種愛的溫暖。
小時候,我對生活一竅不通,總是坐享其成。是你,教我如何管理好自我的生活,教我如何烹飪出一桌盛饌,教我如何把屋子收拾得窗明幾凈。感激你,為我提燈,幫我撥開了依靠的迷霧。
長大后,一個個問題接踵而至。學習的壓力、朋友的誤解、遭遇的挫折……我變得多愁善感、不堪一擊。是你,愿意耐心地傾聽我的訴說,幫我解開一個個心結。那一句句發(fā)人深省的話語使我豁然開朗。感激你,為我提燈,幫我驅(qū)散煩惱的霧霾。
歲月匆匆,如今的我已從一個懵懂的孩子成長為一個知書達理的'中學生,而時光卻無情地在你的眼角上留下了痕跡。在我成長的道路上,如果沒有你為我提燈,我不明白會誤入什么樣的歧途,是你提燈指引我走上正確的道路。
感謝那個為我提燈的人作文14
黃河滔滔,經(jīng)九曲方能奔騰入海,人生漫漫,輕磨難才能取得成功。人生難免會遇到一些令人迷茫的事,但往往也少不了為我們引路的人。
父母是孩子的第一任老師,小時候總是會有許多不明白的事情,這時父母便會告訴我們,何為對,何為錯。
上學后,老師成了孩子成長路上的指路人,他們像一個個路標,為孩子指引遠去的方向,避免孩子誤入歧途。
當孩子為志向像迷茫時,是那生活中堅守職責的人,指明了孩子志向在何方,因為他們的敬業(yè)影響了孩子,孩子也想成為他們那樣。
人生中一個個的普通和偉大的人,指明了孩子遠航的方向。
生活中有那么多堅韌不拔的花草,它們也教會了孩子堅強?此麄冊趲r石峭壁中生長,看他們在戈壁灘上迎風而立,!我也要學習他們的堅強。
生活中又有那么多互相幫助的動物,它們告訴了孩子團結是如何重要——那渺小的.動物是螞蟻,當災難來臨時,它們互幫互助,為同伴開辟出一條生命的航道。
啊,原來只要細細觀察,就能發(fā)現(xiàn)生活中原來有如此多的點燈人,為我照亮遠航的方向……
感謝那個為我提燈的人作文15
漫漫人生路,我度過了一個接一個的黑夜,那樣的夜,冷清,孤寂,感謝那個在茫茫黑夜中為我提燈,照亮前進方向的人。
我曾迷茫過,也曾灰心過,還曾放棄過。但她的到來,使我拔開迷霸,看到了充滿希望的陽光。
她——就是那個“提燈人”,我的繪畫老師——康老師!
她,沒有華麗的外表,卻有著一顆平易近人的心;她,沒有一張能說會道的'嘴,卻有著一副慈祥的面容;她,沒有聰慧的大腦,卻有著一雙巧奪天工的手。
康老師待人溫和,我們所有人無一不喜愛她。他總是不厭其煩地教大家學習繪畫。不知不覺間。我發(fā)現(xiàn)每一次進畫室。都是一種體驗快樂的過程。
康老師本是一個極溫柔的人,可她對于教學一點也不含糊。記得有一次畫畫。我畫的十分走神,背還駝得不成樣子?道蠋熀敛涣羟榈拇舐曈柍馕,我的臉瞬間紅成了一個蘋果。那時我便決定以后要認真畫畫。
可是我又一次違背了自己的諾言。
不知是何時。我竟開始討厭去學繪畫。于是我以各種理由請假拒絕去繪畫班。可我終歸躲得過初一,躲不過十五。我小心翼翼地推開畫室門,慢吞吞的走進去,等待著暴風雨的來臨。老師走過來了?珊臀翌A料中不同的是,老師依舊是那副和藹可親的面孔,他微笑著拍著我的肩說:“明天記得來早點!边@句話如同春雨一般拂在了我的心上,我忽然如夢初醒。從那之后,我便決定奮發(fā)向上,不負老師重望。
感謝您康老師,感謝您為我點燃那盞指明燈。
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