以我的為題的作文匯編5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的以我的為題的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

以我的為題的作文 篇1

　　一個我們班同學(xué)說起我們的班級啊，他說：“我們班啊，可真叫一個團結(jié)呀！”。怎么團結(jié)法呢？現(xiàn)在讓我告訴你們吧。

　　你們知道嗎？某周的星期四的下午第七節(jié)課，班主任黃老師為我們講解有關(guān)于文明的事例，也說了我們應(yīng)該做一個文明人，不應(yīng)該做一些不文明的事，老師還給我們看了一些視頻，而且還給我們看了一些在公共汽車上一些不文明的視頻，還提及了朋友同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，心胸廣闊等一番話。上半節(jié)課結(jié)束了，老師說下半節(jié)課交給我們安排。其實，班主任說交給我們安排，是因為之前我們班里面發(fā)生了一些不愉快的事情，同學(xué)與同學(xué)之間有一些爭吵，為了化解這些矛盾，班主任想我們自己來試著解決這些矛盾。當然，同學(xué)們事先是不知道班主任這點“陰謀”的。

　　全班同學(xué)一下子沉默了，不知道該干什么好？過了一會，我前面的那位同學(xué)，她鼓起很大的勇氣走上講臺，她給我們說了以下的話，她說：“我們有緣分相聚在這個班級，作為朋友，不免會有一些矛盾和一些的不愉快的事情，在這個班級里，我們共同經(jīng)歷了許多的`風雨，有喜有悲，所以在這個班級里面我們作為朋友應(yīng)該互相幫助，互相諒解，友好相處，而不應(yīng)該因為小事而搞到大家都不開心啊！”

　　她說的每一句話，都說中了我們每一個同學(xué)的心聲，而且還說中了我們班級目前的狀況。她的一番話讓我們每一個同學(xué)陷入了深思。同學(xué)們紛紛都低下了頭，回想起整個班曾經(jīng)經(jīng)歷的點點滴滴。想著想著我們同學(xué)的眼睛都濕潤了。同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地走上講臺分享自己的心聲：“我們一起為通過英語一級努力過，一起為商旅部文藝匯演奮斗過，一起為校運會吶喊過……難道這一切不足以證明我們班是一個團結(jié)奮進班嗎？”說著說著整個班的氣氛都溫馨起來了，之前的火藥味慢慢的散去了……

　　之前我們當中有些同學(xué)為了一點小事情而了搞到大家都不開心，但是我們可以清楚地知道最錯的是我們的態(tài)度，我們后悔當日的任性和不成熟。其實我們有時候都會發(fā)現(xiàn)原來朋友感情再“天真”，但是他（她）們都是我們都要愛惜的人。我們都希望我們班的所有同學(xué)珍惜我們在一起的時光。

　　這節(jié)班會課與往常真不一樣啊，班主任的“陰謀得逞了”。班主任沒有像往常一樣對人，我們喋喋不休的說教，而是為我們提供了解決問題的平臺，讓我們學(xué)會自己解決班里的問題。通過這一次我們要知道作為同班同學(xué)，是一種難得的緣分，我們要互相體諒大家，不要因為小事而影響我們之間的友誼。難道這不足以證明我們班很團結(jié)嗎？

　　胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校高一：廖蘊蕊

以我的為題的作文 篇2

　　將鐘表的指針倒轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我曾兩次被改變。一次是中考的失利不說；另一次便是遇到了一位姓丁的奧數(shù)老師。

　　四年了，丁老師除了老了些，沒有什么變化。周末上課時，我看見他和另一位老師饒有興趣地討論著一道數(shù)學(xué)題。這題，我也許做過吧。

　　五年級開始學(xué)奧數(shù)，自嘆晚矣，媽媽當然更著急。丁老師那里，這都不是事兒，他引導(dǎo)人可是有一套。初來乍到，不免困惑，看著生疏的公式，一個“啊？”不禁從我口中蹦出。丁老師皺著眉，故作嚴肅，手指著我，反問：“咦，怎么‘啊’呢？咱學(xué)的可是‘奧——數(shù)’，不是‘啊’數(shù)。來，我再講一遍�！币�得笑聲一片。講畢，問：“好，聽明白的跟我一起說‘奧’�！薄皧W！”這樣的課，有幾個能聽不懂，又有幾個不愛學(xué)呢？丁老師對教書（這里不說工作說教書，是因為丁老師不視教書為工作，視之為生活也，教書之為工作在形式上是被動的。）的熱情，莫能及也。而他對自己更是嚴格要求——優(yōu)秀是一種習(xí)慣。一次上課，不知為什么，一位試聽的同學(xué)聽到三分之一便離開了，丁老師趁課間趕忙與其家長溝通，方知自己剛才出口：“這你怎么都做錯了？”一言。過后，他又向我們鞠躬，鄭重道歉�！岸际俏业腻e，太失敗了，太失敗了，大家以后監(jiān)督我。記住，慎言是隨身的戒刀。”

　　此外，且不說不拖一秒堂，不偏一個人。丁老師的嗓子一直是沙啞的，但他從不帶擴音器，自己的解釋是那樣聽起來讓學(xué)生犯困。如此日復(fù)一日，我見到得丁老師的'嘴一直都是起泡的。而老師所飲，非茶即藥耳。

　　不到一年的時間，雖然每周只見一次面，但丁老師的熱情和責任感深刻感染著我。我不喜歡用“到死絲方盡”等評價一位老師。畢竟那本是義山用于寫閨情的，不如“盡心竭力”，對丁老師，除盡心竭力，還有熱愛、奉獻。

　　我的理想是什么？受丁老師影響，當老師，像丁老師一樣的老師。當然，最好是教數(shù)學(xué)啦。進一步說，如果像我丁老師這樣的老師，在西藏多一點，在云南多一點。談近點，在平谷、通縣多點，在河北多點，在我的家鄉(xiāng)定州多點，就更好了。

以我的為題的作文 篇3

　　說到課余生活，有許多，比如：跳繩、跳高、跳橡皮等許多游戲�？墒�，我最喜歡的游戲是老鷹捉小雞。

　　下課了，我們幾個同學(xué)在操場上玩起了老鷹捉小雞的游戲。李明沖扮演“老鷹”，尹筱約扮演“母雞”其他同學(xué)就扮演“小雞”。

　　游戲開始了，尹筱約在前面，許多同學(xué)在后面，李明沖學(xué)著老鷹的樣子兇猛的撲向我們的“小雞”。善良的雞媽媽張開它那美麗的'翅膀保護著“小雞”�！袄销棥眮砘鼗�，他向左跑，我們也向左跑。他向右跑，我們也向右跑。就這樣，我們被晃得暈頭轉(zhuǎn)向，隊伍一不小心散了。就在這個時候，“老鷹”猛地一下子抓住了一只“小雞”。大家不約而同的喊著：“抓住了一個！抓住了一個！”有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)歡呼著，還有的同學(xué)又蹦又跳，像只歡快的小鳥。當游戲再次進行時，楊國慶當上了在空中盤旋覓食的“鷹王”。楊國慶學(xué)著李明沖的樣子晃起來。可是，他并沒有把我們晃暈，因為我們經(jīng)過了上次的被捉，都提高了警惕，不能再輕而易舉的讓“老鷹”捉住我們。

　　叮鈴鈴上課了，我們說說笑笑的走進了教室。

　　我的課余生活豐富多彩，你要不要來參加呀？我等著你。

以我的為題的作文 篇4

　　花，為了感謝雨水的滋潤，綻放出最美麗的笑容；草，為了感謝陽光的照耀，展現(xiàn)出最翠綠的一面；樹，為了感謝肥沃的土地，撐起了萬里晴空。而我，我也想感謝一位很疼我的人——爸爸。

　　曾經(jīng)看過一篇文章，題目是《摔碎的心》。文章中的小女孩有先天性心臟病，醫(yī)生告訴她的父母，如果小女孩不進行換心手術(shù)，就沒有生存的希望了。她的父母找了很多家醫(yī)院，都沒有愿意捐贈心臟的人，他們感到很失望。第二天，工地里打來電話，說小女孩的父親不幸墜樓身亡。當醫(yī)護人員趕到現(xiàn)場時，她們被眼前的景象驚呆了：這位父親已是血肉模糊，但他的手緊緊地按住心臟這個部位。他是那么高興女兒可以做心臟移植手術(shù)了，他寧愿死去，他也不愿放棄一絲的希望……

　　看完這篇文章，我的枕頭變得濕濕的，我不禁想起了我的爸爸。

　　我的爸爸很平凡，他雖然沒有文章中的這位父親所經(jīng)歷的磨難，也沒有過什么豪言壯舉，但他的一舉一動在我看來同樣是那么偉大。

　　記得那天晚上，爸爸很晚才回來。他說今天出去辦事，到碼頭坐船時，鞋子打滑摔了一跤，膝蓋摔出很大一塊瘀青，腰還有點兒疼疼的。媽媽心疼地責怪道：“皮鞋這么破，也不去買一雙，這么省干什么呀？”爸爸沉默了，他拿來藥油，搓著紫了一塊的膝蓋。媽媽跑進房間，偷偷地哭。我走到陽臺，看到了爸爸的皮鞋。那雙皮鞋早已沒了那種油黑發(fā)亮的顏色，鞋口邊上也已脫皮，鞋底早已磨平，一點也不能防滑。“爸爸，為什么不買一雙新的呢？”爸爸抬起頭，笑著說：“傻孩子，這鞋還能穿，不用買！買皮鞋的錢夠你多買幾本課外書了！”

　　爸爸輕輕的一句話，卻使我的淚水奪眶而出。爸爸，這就是我親愛的爸爸！您是我風雨中的大傘，您我無助時的一座大山，您永遠是我人生旅途中的'一盞明燈，照亮我的行程。

　　爸爸，我知道這份父愛用多少紙都寫不盡，我唯有用漂亮的成績單回報您，用優(yōu)秀的人生答卷回報您，用只有我的快樂我的成功回報您……爸爸，相信我不會讓您失望的！

以我的為題的作文 篇5

　　她的突然下線，終止了我與她的談話。我緊張而又難過的心情被時間沖淡，恢復(fù)了原先的平靜�！稗囊�走了！”我在心中反復(fù)說著這樣一句話，繼而，我的心情又被難過所代替了。

　　果然，沒幾天后，MISS舒因懷孕而回家去了，即將有一位新的老師來代替她。

　　第二天上英語課，在老師未來之際，我聽見同學(xué)們的竊竊私語了：“新老師長什么樣子？”“她姓什么？”“長得好看嗎？”我并不理會他們，閉目養(yǎng)神了會兒，當我睜開眼睛時，一位老師已經(jīng)站在講臺上了。我細細的`打量了她一番：她長著一頭黃色的頭發(fā)，當然也不是全黃，頭發(fā)梳在了一邊；一個眉清目秀的臉蛋，夾雜著一絲絲紅潤；她的身材好極了！我被她的美麗驚呆了。這時同桌胡昊對我說了一句話：“嘿嘿，瑜珈老師！”我笑了。老師在黑板上用粉筆寫了一個字“章”，這個字雖然潦草，但是卻也看得清楚。這時，同桌胡昊又對我說了一句話：“章魚�！蔽议_始為章老師的命運而捏一把汗了，因為我們這個班調(diào)皮是出了名的。漸漸的，我們開始熟悉這個老師了，這堂課也上得很開心。

　　我們會相處得更融洽的！我在心里祈禱著，也增加了我對舒老師的懷念。

【以我的為題的作文】相關(guān)文章：

(經(jīng)典)以我的為題的作文08-03

（經(jīng)典）以我的為題的作文08-02

以我的為題的作文【經(jīng)典】08-02

以我的為題的作文【精選】08-20

【精選】以我的為題的作文08-31

以我的為題的作文（精選）09-08

以我的為題的作文[精選]09-10

以我的為題的作文(精選)09-07

[精選]以我的為題的作文09-16

以我的為題的作文(經(jīng)典)09-18