- 難忘的老師作文 推薦度：
- 難忘的老師作文 推薦度：
- 難忘的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
難忘的老師作文合集【15篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的老師作文1
光陰似箭，歲月如梭。六年如詩如夢的小學(xué)生活就快跟我揮手而別了。 回想往事，就像吟起一首首小詩，品味一杯杯清茶。在小學(xué)階段只教了我們一年——六年級的黃老師，給我留下了深刻的印象。她的個子不高，只有1米55左右。別看她個子不高，教學(xué)方法可好了！待人也十分和藹。又細(xì)又彎的眉毛，像柳樹上剛長出來的嫩葉子。大大的眼睛，像顆烏黑發(fā)亮的寶石，時常慈祥地望著我們。小小的鼻子和一張能說會道的嘴巴。她時常綁著一根辮子，兩邊還有一點(diǎn)劉海。他那烏黑松散開來，閃著油亮亮的'光澤，像一簇黑色的瀑布，從頭頂垂落下來，披灑在她那渾圓的雙肩上。
開學(xué)第一天，老師發(fā)給我們每個同學(xué)一本練習(xí)簿，讓我們在上面寫上“收藏本”這三個字，她說：“以后我們就把作業(yè)做在這本收藏本上！”我們以前的朱老師，都是給我們一本本子，上面寫上“抄家作”，作業(yè)都是做在其他本子上的。這位老師與朱老師與眾不同，每天都會讓我們預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)還會分成幾部分：1，讀課文，抄寫生字和新詞；2，讀詞語手冊，了解作者；3，劃出好詞好語好段；4，提出自己讀后不懂的問題；5，寫讀后感（不少于50字）。只要預(yù)習(xí)好，老師就會在本子上打一個“優(yōu)”；如果字寫得好，內(nèi)容寫得多，作業(yè)態(tài)度認(rèn)真，老師就會在預(yù)習(xí)的那項(xiàng)作業(yè)的前面打一個“☆”。接著，老師又讓我們準(zhǔn)備一杯文摘本，每個星期至少做一篇摘記。一個星期，我寫了5篇。我最喜歡的一本本子，就是——聽課筆記。老師每一堂課，都用ppt給我們上課。把重點(diǎn)句子放在大屏幕上，先請同學(xué)們來講解自己的理解，再把自己（老師）的理解顯示在大屏幕中。一，二單元上完了，我就可以用收藏本中沒課預(yù)習(xí)和聽課筆記來復(fù)習(xí)，這樣一來，我的學(xué)習(xí)成績也就一點(diǎn)點(diǎn)地提高，考上了95分以上。
黃老師待人十分和藹，總是笑瞇瞇的。有時她微微一笑，有時她撲哧一笑，有時和同學(xué)們一起捧腹大笑。課堂中，往往會有幾個男生搗亂，說幾句好笑的話，逗得全班都哈哈大笑，黃老師也跟著笑。
黃老師的笑，黃老師的教學(xué)方法，我都很喜歡，但是我更喜歡他教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課了，老師要講課堂作業(yè)本，她講的很全面，把同學(xué)們?yōu)槭裁村e的原因，和怎樣改正的方法告訴給了大家。可是，有幾個差生，雖然在聽講，可是不知道為什么，居然會訂正不來！黃老師只好把他們留下來，一道一道地講解題目，講好以后。問他們聽懂了沒有，如果沒聽懂，就會講到他們聽懂為止。接著，再一個一個地改好他們的作業(yè)，我想這個時候，應(yīng)該已經(jīng)5點(diǎn)半左右了吧！其實(shí)，黃老師本來可以4點(diǎn)鐘準(zhǔn)時回家的。但是，她為了不讓每一個同學(xué)掉隊，就留下來，輔導(dǎo)他們。
黃老師，像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長，學(xué)會許許多多深奧的知識，讓我們從一顆小苗變成了一棵小樹，一天比一天強(qiáng)壯。
難忘的老師作文2
五年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，我的腦海里出現(xiàn)了曾經(jīng)教過我的一個個可親可敬的老師，他們教會我做人、做事的道理，讓我養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我十分的感謝這些無私奉獻(xiàn)的老師們。但讓我最難以忘懷的還是從一年級教到我們四年級的數(shù)學(xué)孫翠麗老師。
孫老師個子高高的`，修長的腿細(xì)細(xì)的，長著美麗的瓜子臉。一雙又大又亮的眼睛微微的眨著，好像會說話似的，充滿著智慧。彎彎的柳葉眉輕輕的依附著眼睛，小巧玲瓏的嘴巴里經(jīng)常“口吐”蓮花，說出的語言總能把人逗得哈哈大笑。
記得有一次上體育課時，淘氣的李子萌同學(xué)不小心絆倒了我的朋友張可意。她的膝蓋磕破了，傷心地哭著，我和幾個同學(xué)急忙把她送往醫(yī)務(wù)室，并溫柔地安慰她。過了一會兒，李梓萌仿佛自己受了傷一樣也大哭起來，（后來一問才得知，是張可意把李梓萌打哭了）也不知誰說，是我把李梓萌打哭了，幾個男同學(xué)就開始嘲笑我，一起起哄：“呀，這婉兒大小姐，平時不是很受老師的寵愛、很聽話的好學(xué)生嗎！怎么也學(xué)起打人來了，真不像話！”聽到這話，我非常生氣，和他們爭辯起來，但是大家都指責(zé)我，我的眼淚不由自主的就流了下來。我們?nèi)齻�人哭得好像剎不住閘的洪水，同學(xué)們都圍著我們。班主任孫老師進(jìn)了教室也不知道。看到這么多同學(xué)圍在一起，孫老師也被吸引了。走近一看，三雙哭紅的小眼，一張張被淚水浸濕的紙巾，她幽默地說：“咦，這三小寶貝都怎么了，下這么大的雨�。鳒I）這平時開朗樂觀的小能豆婉兒怎么掉的金豆豆最多呀！”聽了老師風(fēng)趣的話語，同學(xué)們都哈哈大笑起來，我們?nèi)齻�也破涕為笑了。
正當(dāng)我們笑作一團(tuán)時，上課鈴叮鈴鈴地敲響了。六十八雙眼睛才轉(zhuǎn)向講臺。孫老師依舊是滿臉笑容：“好了，好了！我們不耽誤課堂時間了，婉兒、李梓萌、張可意，你們回家后，各寫一份檢討，把這件事發(fā)生的經(jīng)過完整地寫下來，下午交上來。一定要堅強(qiáng)，別再掉金豆豆了��！”說罷，同學(xué)們的思緒又回到了課堂那緊張而又快樂的氛圍中。
回到家，媽媽做飯，我伏在桌子上，像寫作文一樣把這件事的來龍去脈一五一十地寫了下來，但心里還是喊著冤，嘴里不停地嘟囔著，不服氣。回到教室，在那雙美麗的大眼睛慈愛地關(guān)注下，我蹦著跳著把“信”交到了孫老師手中�？粗粗瑢O老師的微笑向物價辦越長越高，到最后不禁笑出了聲，快活地說：“原來就這么點(diǎn)小事呀！快，你們?nèi)齻�都過來。說說吧，三人都有錯，你們要不要給對方說聲對不起呀？”我們?nèi)齻�人都有些害羞，臉紅撲撲地，小聲互相道了歉，并且認(rèn)識到了自己的錯誤。但是那么多人都冤枉我，我可不能白白挨冷眼。于是我理直氣壯地對孫老師說：“老師，我給他們兩個道歉了，但那些說我的同學(xué)們還沒有給我道歉呢！我要讓他們對我說“對不起”！ ”孫老師撲哧一聲笑了出來，像一個大姐姐一樣對我說：“婉兒，我們要學(xué)會寬容別人，原諒別人。有一句話說，宰相肚里能撐船，你不想做宰相嗎？想，那就大度一點(diǎn)吧！”我不好意思地笑著，回到了座位上。
事后，我想：孫老師不僅僅是在教我們知識，更教導(dǎo)我們要寬容、大度、堅強(qiáng)，不要沒有證據(jù)亂猜疑、冤枉別人，要關(guān)心同學(xué)，學(xué)會做人。還差幾個月我們就要離開敬愛的老師了，在這里，我真誠地向您說一聲：“孫老師：您辛苦了！我愛你！”
難忘的老師作文3
老師是春蠶，裝扮著五彩的世界不再單調(diào)。老師是園丁，培育著祖國的花朵盎然芬芳。老師是蠟燭，燃燒著自己的青春照亮別人。在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵。但在我的心中，唯一稱得上是好老師的一位，便是我的語文老師——鄭老師。
老師有著一雙會說話的眼睛，不論你在做什么小動作，她只要一發(fā)現(xiàn)，就會用那雙會說話的眼睛與你交流，使你立馬認(rèn)真聽講；鼻梁上架著一副眼鏡，這讓人覺得她十分有學(xué)問。她對待學(xué)生如同對待自己孩子一樣，這令我十分感動。
記得有一次，我在升旗儀式的時候突然肚子疼，好像有千萬條小蟲子在我的肚子中蠕動著。我忍著痛堅持聽著升旗儀式的內(nèi)容。鄭老師首先發(fā)現(xiàn)了我的不舒服，向我投來了焦慮的眼神，對我說：“你怎么啦王思怡？有沒有什么不舒服的地方�。恳灰亟淌倚菹⒁幌�？”我勉強(qiáng)地笑了笑，搖了搖頭，鄭老師還不太放心地望了望我，才慢慢地向旁邊走去。我的肚子越來越難受了，但我因?yàn)椴幌塍@動同學(xué)們和老師，所以就繼續(xù)忍著痛。但是，又過了一會兒，我實(shí)在是太難受了，便喊了一聲：“鄭老師，我肚子疼，能不能回教室休息？”鄭老師擔(dān)心地問：“要不要我扶著你？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭老師扶著我擔(dān)心極了，說：“我叫你媽媽來接你吧�！蔽易叩酱髲d的時候，差點(diǎn)摔了一跤，鄭老師趕緊扶好我，回到了教室�；氐浇淌液�，鄭老師還是不太放心，她問道：“現(xiàn)在好些了嗎？”我搖了搖頭。鄭老師拿出我的保溫杯：“喝點(diǎn)溫水吧。”我擰開瓶蓋，喝了幾口水。鄭老師趕緊問道：“還疼嗎？”“比剛才好多了�！编嵗蠋熃K于松了口氣：“我去給你媽媽打個電話，讓她來接你�！蹦翘欤艺媸堑弥x謝鄭老師，不然那天我會痛得哭起來的。
當(dāng)然，鄭老師還是一個會在你困難時候幫你出主意的一個好老師。
那年我剛上三年級，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場游戲，總會給我們開玩笑。正當(dāng)我在語文考試分?jǐn)?shù)排行第一名的'榮譽(yù)中陶醉時，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對那個曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開始瘋狂的補(bǔ)習(xí)，但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什么，我問她：“老師，我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會爬？”只記得她笑了笑說：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí)，你只不過是太心急了，所以才會弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”我終于明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著，我跳躍著。這時我發(fā)現(xiàn)，原來一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。
鄭老師，您將是我成長的歷程永遠(yuǎn)不會忘記的一個重要篇章；您總是把深情藏在這一片富于希望的沃土上，等待希望的種子生根發(fā)芽，茁壯成長。
鄭老師，您是我最好老師，我會珍惜和您在一起的每一點(diǎn)時光，永不忘您。
難忘的老師作文4
在我四年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有一位使我一生都十分難以忘懷的老師，給我們班的每個人都帶來快樂的老師。那就是我們和藹可親、平易近人的年萬青老師。我們班全班認(rèn)為的好老師、帥老師。年老師有許多許多的神態(tài)表情，所以我們班同學(xué)送她許多稱號，比如：和藹可親的老師、幽默的老師、會講課的老師、嚴(yán)肅的老師、“鐵哥們兒”老師等等許多許多的稱號。那我們就講講這些“老師”，比如先講和藹可親的老師。
在老師第一天來的第一節(jié)課上，老師第一次選批評我的。老師讓我們從第一課一直讀到第七課，我陰陽怪氣，怪聲怪氣的讀，大家都聽見是我在怪讀。最后，同學(xué)們把我舉報了出來。我想，我這次慘慘得了，被打一頓，罵一頓，然后叫家長。而年老師不但沒打我，也沒說我，只是說下次不要這樣了，歸位。這是令我無法想像的，年老師真是太好了，太善良了，在已教我的老師中，所有老師都會打我，而這位老師是這樣的好。還有一次，年老師把這道題講了十萬八千遍了，老師說連標(biāo)點(diǎn)符號都不能錯。最后，我還是錯了一個句號，被年老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時，我已經(jīng)被撕了一次作業(yè)了，這次在撕，本子有可能就散了。最后老師又幫我補(bǔ)了上去，說“下次再錯就要被撕了，下不為例�！睆拇艘院螅揖驮谝矝]有錯過課堂作業(yè)。從這兩次，我打心眼兒里敬佩他。
在講講我們幽默的老師：我們這個老師，很幽默，在已教我的老師中和同學(xué)中，沒有人能比過他，比如，課文里的盤古在雞蛋里睡覺，盤古睡覺時盤著二郎腿……這都是老師看著課本，現(xiàn)場發(fā)揮出來的。常常把我們搞的捧腹大笑，肚子都笑疼了，都快笑破了�？捎袝r候，我們班上的搗蛋鬼故意弄得老師下不了臺，而年老師以其人之道還以其人之身，化危為夷，把他們弄的又在同學(xué)里丟盡了面子。
還有我們的會講課的`老師：我們班全班人都喜歡年老師講課，就像聽笑話一樣，看搞笑劇一樣，甚至比這還搞笑。年老師手舞足蹈，就像親身經(jīng)歷一樣，惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，就像一幅畫展現(xiàn)在我們眼前。
還有我們的嚴(yán)肅的老師。年老師雖然和藹可親、幽默，可也有嚴(yán)肅的一面。有一次，我們班的三個壞透的同學(xué)，不僅在我們班上偷了東西，而且跑到了隔壁的二年級偷東西，偷鋼筆、自動筆……年老師知道了以后，就突然變了一個人，變得會打人了。會罵人人了，他們?nèi)齻�都被年老師修理一頓。最后，年老師說讓他們把偷的東西都上交，以后概不追究。第二天，他們都把東西拿了回來，年老師原諒了他們。有變的那么溫柔、善良。
最后就來講講我們的“鐵哥們兒”老師：年老師在下課的時候，與我們打成一片，和我們玩游戲、打方包。和我們稱兄道弟。老師說他的英文名字叫“麥當(dāng)勞”，真可笑。
年老師在五年級離開了我們，我們十分難過。年老師是我們心眼兒里敬佩的老師，我們終生難以忘懷他。
難忘的老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我成長的路上，遇到過不少好老師。他們是一位位辛勤的園丁，工作兢兢業(yè)業(yè)。又好似一滴滴甘甜的春雨，潤物細(xì)無聲，讓人難以忘懷，無比敬重。
鄭老師，是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，他是學(xué)校的總輔導(dǎo)員，身高約一米七五，體形偏胖。不知從什么時候起，他保留了個標(biāo)志性的光頭，他站在操場上時，被陽光一照，顯得“光芒萬丈”，讓人常有上去摸一摸的莫名沖動，沒過多久就得了個“光頭強(qiáng)”的綽號。你們可別被鄭老師可愛的外表迷惑了，他要是生起氣來，大地也要顫一顫。有一回，一個同學(xué)上課開小差，回答不上問題，只見鄭老師晴轉(zhuǎn)多云，大聲對著他咆哮道：“上課聽什么？你的魂魄究竟到哪兒去了？”嚇得那位同學(xué)眼睛都不敢睜，臉、耳朵、脖子全部通紅，我們更是小氣都不敢喘，再也不隨便開小差了。鄭老師雖然有時候“兇神惡煞”，但是特別盡職盡責(zé)。下課時，遇到不會的'題目，我們都會找鄭老師，他顯得特別高興，講題時眉飛色舞的，非要把你弄明白為止。遇到錯題多的同學(xué)，鄭老師可不會輕易放過他們，晚輔導(dǎo)時，就會把他們毫不客氣地留下來開小灶，經(jīng)常輔導(dǎo)忘記了時間，結(jié)束時，華燈已初上。
我的媽媽，是小學(xué)語文教師，也是我的啟蒙老師。在我入幼兒園起，她每晚都會給我讀睡前故事。漸漸的，我對讀書產(chǎn)生極大的興趣。我會認(rèn)字后，一放學(xué)就來到房間，挑出了媽媽經(jīng)常讀給我聽的書，全神貫注地看了起來，很快與書交上了朋友。家里的書都讀完了，媽媽就開始網(wǎng)購，她總是精挑細(xì)選不同種類的兒童讀物，源源不斷地供我閱讀。我也逐漸明白她平時對我說的‘閱讀，像呼吸一樣自然’的真正含義。一年級后，媽媽便開始帶我去省少兒圖書館，讓我自由挑選喜歡的書籍，每一次沉浸在圖書館，總讓人流連忘返。每一回與心儀的書相遇，總讓人心花怒放�，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為不折不扣的小書蟲了，今年，我還被學(xué)校評為“閱讀能手”。我知道，這些都是媽媽的功勞，她是我最好的啟蒙老師。
我的竹笛老師——高哲，四川音樂學(xué)院的高材生，仙女般的美麗。上二年級時，學(xué)校成立民樂興趣小組，高老師那天專門為我們獨(dú)奏一曲，我一下子便被深深吸引，至今跟著她已經(jīng)三年。她雖然技藝高超，但是毫無架子，教起學(xué)生來也是有板有眼，不放過任何一個細(xì)節(jié)。她自有教學(xué)的看家本領(lǐng)——一個一個地吹。學(xué)員吹完，有時候她喜上眉梢，有時候也皺著眉頭，常說，“嗯，前面是不錯，但是后面節(jié)奏太慢了�！薄耙⒁鈿庀ⅲ灰S便吸氣，還要再練！”。說完不忘拿起笛子，為我們做標(biāo)準(zhǔn)的示范，然后再從頭到尾把要點(diǎn)講一遍。高老師將每個關(guān)鍵點(diǎn)都講得明明白白，無一疏忽。隨后，還要再下達(dá)“再吹一遍”的指令。我們只好遵命，一個一個接受考核，效果肯定好多了�！安诲e不錯，吸氣、節(jié)奏都很到位。”簡簡單單的話語，卻讓我們信心大增。高老師仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，令人敬佩。
我的老師們縱然古怪嚴(yán)格、別有用心，但無一不透露著對學(xué)生深深的愛，讓我無時不刻感動著、敬佩著！
難忘的老師作文6
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我從一名懵懂無知的學(xué)生，成為一名擁有5年教齡的老師，真有一種命運(yùn)總是有很神奇的安排的感覺。成長的路上，我與許多老師結(jié)緣。這些老師中有十分溫柔的，也有非常粗暴的；有循循善誘的，也有死填硬灌的；有一向?qū)W(xué)生十分負(fù)責(zé)的，也有從來對學(xué)生置之不理的。而令我最難忘的老師，則是我高二、三的班主任鄧智華老師。
鄧?yán)蠋熓莞叩膫�子，戴著一副眼鏡，一身儒雅的氣質(zhì)是青春期的我們向往并欣賞的，有時在走廊上碰到他，當(dāng)時的我們喜歡帶著驕傲向別班的同學(xué)夸耀說：“看看我們班的鄧?yán)蠋煴饶銈儼嗟那窭蠋煄浂嗔�！”其�?shí)吸引我們的不只是他的儒雅氣質(zhì)，鄧?yán)蠋煹慕虒W(xué)能力更是出類拔萃的：他的化學(xué)教學(xué)方法簡單、透徹、不花俏！我這個高一忒討厭化學(xué)的人，居然在高考時候拿滿分！
鄧?yán)蠋熓莻�溫和的人，時常掛在嘴邊的是和藹可親的笑容。他的笑容仿佛有魔力一般，只要走進(jìn)教室，看見他上揚(yáng)的嘴角，我們就能立刻進(jìn)入到學(xué)習(xí)時緊張的狀態(tài)。
高中的時候老師們比較關(guān)注和在意的是班上前20名的同學(xué)，這些同學(xué)是學(xué)校高考質(zhì)量的保證！那時候的我卻是出于班上不尷不尬的30名左右，自然不是很受老師的待見！這種不受老師待見感覺對于在初中名列前列的我而言簡直是酷刑！我想要老師能關(guān)注我，所以很在乎每次考試的成績排名，做夢都想考到前10名！這種想法并沒有帶來學(xué)習(xí)上的動力，反而適得其反！記得高二下學(xué)期向高三邁入的時候，我不知為什么突然跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，月考成績驟升，面對各種考試，我都非�？部馈Ｄ且欢螘r間的'我很易碎也很躁動，莫名其妙的厭學(xué)！我的無助、憤怒、煩躁怎么也找不到發(fā)泄的出口！我很想老師來關(guān)注我、開解我，可是我不敢主動去，覺得很丟臉。
一天上午，我剛從可怕的物理課堂中逃離出來，鄧?yán)蠋熗蝗粊淼轿业淖簧蠈ξ艺f：“放學(xué)后，你來辦公室一趟！”
鄧?yán)蠋熥屛以谒嬉巫由献聛�，溫柔地對我說：“陳菊英，你這幾次的考試成績下降很快，是家里發(fā)生什么事嗎？”老師的聲音像高山上的清泉流淌，清冽而又柔和，聽在耳中，舒服而又親切。我搖頭，我告訴老師我最近心情很差怎么努力都是成績下降，認(rèn)為自己比不上別人。老師點(diǎn)頭并指著考試成績名冊對我說：“這物理是下降最快的，應(yīng)該是你的薄弱科目，你是不是覺得物理越來越難以理解！”見我點(diǎn)頭，他告訴我“其實(shí)我在你這個時期，也遇過這樣的問題，也最怕物理這科了，越是發(fā)時間學(xué)習(xí)物理，物理反而下降！對物理成績好的同學(xué)既羨慕又嫉妒！也向你一樣懷疑自己！”我感同身受點(diǎn)頭！
他接著笑笑問我：“那你知道我是怎么克服這個問題的嗎？”看了看我的反應(yīng)后，他接著說：“其實(shí)沒有什么捷徑，只有靠自己、相信自己、堅持努力！”在我?guī)е悦５难凵耠x開辦公室時，鄧?yán)蠋熕土宋乙痪湓?付出不一定有收獲，但是，不付出一定沒有收獲！”經(jīng)過這次談話后，我覺得老師上課好像越來越關(guān)注我了！想著老師的話，呆著拼命干勁，我又熬過了一段迷茫、糾結(jié)時間后，慢慢地 走上正常的學(xué)習(xí)道路。
成長的路上，陪伴我的老師有許許多多，他們都用各種各樣的方式令我難忘。但其中，最令我難忘的便是這位鄧?yán)蠋�，他的鼓勵及肯定伴隨著我闖多了一道道難關(guān)！
難忘的老師作文7
六年的時間彈指一揮間過去了，我即將離開親愛的母校，其中有許多令我難忘的很多事和人，可我最不能忘懷的是我的語文老師——趙老師。
其實(shí)趙老師并不是從一年級開始教我們的，她是三年前轉(zhuǎn)來教我們班的，初見時她和現(xiàn)在差不多，一頭烏黑水亮的秀發(fā)被精明干練的束在頭后，一身及膝長裙，一雙短跟的涼鞋，一副斯斯文文的眼鏡架在鼻梁上，透過鏡片可以看見她那雙清澈見底的眼睛，只見她當(dāng)時笑瞇瞇地走上講臺，經(jīng)過簡短的自我介紹后就開始給我們上第一堂課，她用她那能說會道的嘴把我們的枯燥的課文變得栩栩如生，把我們?nèi)济宰×�，從此上語文課我們每個人都很認(rèn)真。
上了五六年級后，趙老師對我們開始嚴(yán)格了起來。我們真正見識到了老師“可怕”的一面，只要哪個地方做不好，趙老師就走上講臺“唰唰”一百分沒了，要是哪個同學(xué)再不認(rèn)真聽課的話，“唰唰”一百又沒了，讀書沒精神的話，“唰唰”一百再沒了，所以，我們上語文課時總是大氣都不敢出，靜得連一根針掉下來都聽得見，哪位仁兄敢在我們班的語文課上睡覺的話一定會死得很慘，不知不覺，我們班的語文成績就提上去了。趙老師可怕的一面還不在這，更可怕的是她抓住了我們班同學(xué)的“命門”——體育課！每臨體育課之前她總會布置一堆的學(xué)習(xí)任務(wù)，要么背書要么默寫，反正只有一個條件，背的完你就走，不然就別想出這個門。為了我們“可愛”的體育課，同學(xué)們領(lǐng)到任務(wù)后回家就狂背、完成任務(wù)，第二天一個字也不少的背或默了出來，把我們班的效率提高了一截，現(xiàn)在看到別班同學(xué)比山還重的`學(xué)習(xí)任務(wù)，我們還真應(yīng)該感謝趙老師嘞，要不是她那么嚴(yán)格的要求我們，我們說不定比別班的同學(xué)們害慘哩！ 趙老師雖然對我們很嚴(yán)格，但大多數(shù)時候還是很和藹可親的，總是笑瞇瞇的，不過注意一下，是大多數(shù)，要是真的惹著她了，后果真的很嚴(yán)重！瞧！又有一個家伙因?yàn)闆]寫完作業(yè)正被她逮著罵呢，我們不禁對那位“壯士”產(chǎn)生了深深的同情，不過轉(zhuǎn)念一想，老師罵他也是為了他好啊，要是繼續(xù)這樣的話他真的會退步的。
當(dāng)然，人都有兩面，趙老師有嚴(yán)格的一面就會有慈祥親切的一面，上次我們學(xué)校舉行�；@球比賽時，老師也和我們一起去觀賽，當(dāng)我們班進(jìn)球時，她也像我們一樣高高的跳起，一起大聲地喊“加油”，和我們笑成一團(tuán)，而當(dāng)隊員們不慎失利被對方領(lǐng)先時，趙老師總是會對他們說：“沒事的，下一場我們一起加油！勝敗乃兵家常事嘛，不要在意��！”像一個媽媽一樣為他們倒水、遞毛巾擦汗：而當(dāng)我們一些同學(xué)也包括我自己在考試中考砸時，趙老師也不會責(zé)怪我們，而是鼓勵我們不要灰心，好好復(fù)習(xí)，爭取下次考好，她總是很包容我們，所以，在我們心中，趙老師是一位嚴(yán)母的形象，既嚴(yán)厲又慈祥。
老師，不管我離開您多少年，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，您永遠(yuǎn)都是我心中最不能忘卻的老師！
難忘的老師作文8
第一節(jié)舞蹈課，我就被黃老師氣勢洶洶的模樣震到了。我媽媽聽同學(xué)家長說這個老師很厲害，北舞畢業(yè)的，于是就準(zhǔn)備帶我去試聽一下。在教室外面我就聽見一個炸雷般的聲音在教訓(xùn)一個偷懶的孩子，不禁緊張的吞了吞唾沫。進(jìn)屋后果然看見一位身材高大，目光嚴(yán)厲的老師，本來佝僂的身板也不由得挺拔了。
黃老師的課果然與眾不同，學(xué)生的自覺性也有點(diǎn)驚人。他不像其他老師似的時刻盯著，只是拿著一個小棍子和家長聊天，可同學(xué)們卻依舊大氣不敢喘一口。
你自己老實(shí)承認(rèn)到底偷沒偷懶？！我嚇得打了一個激靈小聲說：沒他又大喊道：沒有？！別認(rèn)為我沒看見，你自己是不是還有十個腿沒踢你自己心里最清楚，別讓我看見還有下次！我看著他手里的棍子，不由得起了一身雞皮疙瘩。
第一次偷懶失敗后，我被逼迫的認(rèn)真起來，但體重還是很不爭氣長了六斤。站到體重秤上的那一刻，暴風(fēng)雨就已經(jīng)在意料之中了。他為我口述了一份食譜，什么不準(zhǔn)吃帶油的食物，只能吃水煮白菜，半個月之內(nèi)減掉六斤。我真的欲哭無淚了，老師您定的目標(biāo)系數(shù)有點(diǎn)高了吧，何況您也有二百斤了吧，為什么對我們要求那么高呢？
我對黃老師一直都很害怕，我?guī)缀醵颊J(rèn)為他不會笑，甚至認(rèn)為他十分沒有人情味兒。沒有老師會大年二十七把學(xué)生拽過來練舞吧，可黃老師偏偏做到了。他的課收著不變的價格，卻在一節(jié)一節(jié)的免費(fèi)加課。有一節(jié)課我甚至累得哭了起來，但看到他嚴(yán)厲的面孔，我又硬生生的把眼淚吞回了肚子里。
后來，終于到了比賽的那一天，音樂響起，我跟著音樂舞動起來，每一個細(xì)節(jié)，每一個動作，我都要做到極致。漸漸的我完全沉浸在舞蹈中，忘卻了自己，也忘卻了他人音樂戛然而止，掌聲四起。當(dāng)我拿到一等獎的證書時，黃老師用他的大手用力拍了拍我的肩，露出了一個像超級月亮般罕見的笑容
自那以后，黃老師在我眼中就變得生動了，他那些看似十分簡單無聊的基本功，卻讓我們的軟度有了一個大的飛躍，他那份十分沒有人情味兒的食譜，但真的讓我奇跡般的瘦了下來。
后來聽家長們聊天得知，200斤的黃老師當(dāng)年在北舞其實(shí)也是帥哥一枚，后來因?yàn)橐淮窝莩鍪軅�，身體開始變得肥胖，也不能如從前一般跳舞了
但他真的'是那么熱愛舞蹈，他把它當(dāng)成了他一生中最偉大的事業(yè)來看待。
他說他想把他畢生所學(xué)的舞蹈知識毫無保留地傳授給我們。這些知識掛在我身上并沒有什么用，我想把它們交給你們，讓你們把它們變成自己的東西。他之所以那么嚴(yán)格的控制我們的體重，是因?yàn)樗豢赡苁菹聛砹�，他希望我們擁有他不可能再有的好身材；他之所以那么�?yán)厲的教課，是因?yàn)樗浪荒茉诤鸵郧耙话闾枇�，他希望我們能認(rèn)真的跳好每一支舞。
我們的成績是黃老師最殷盼追求的，每當(dāng)有一位學(xué)生考上了北舞或中芭的名校，他總是能激動好久。他希望我們能把舞蹈變成自己人生中的那一份美，這是他作為一名老師的驕傲。
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，已經(jīng)有了許許多多優(yōu)秀的學(xué)生像雨后春筍般萌發(fā)，我也拿出了追星逐月的勇敢，為了那一個罕見的超級月亮。
難忘的老師作文9
在五年漫長的小學(xué)生涯中，有許多老師教過我，他（她）們都令我難忘。但曾教過我們班數(shù)學(xué)的呂老師給我留下了最深刻的印象。
呂老師是個很溫柔的人。大大的眼睛。高挺的鼻梁。還有那扎得高高的馬尾。都是她的標(biāo)志性特征。下課時。她總是和我們一起玩耍一起嬉戲一點(diǎn)也不像是我們的老師。而是我們的一個大朋友。我們都很喜歡她。
呂老師雖然溫柔，但在學(xué)習(xí)上。她卻對我們很嚴(yán)格一點(diǎn)也不松懈。
記得有一次，我們進(jìn)行數(shù)學(xué)測驗(yàn)一張很簡單的考試卷。我竟然才打了63分！當(dāng)試卷發(fā)下來的時候。我驚呆了。當(dāng)我看著打滿紅叉叉的試卷發(fā)呆時。呂老師把我叫了過去。
呂老師一反平常溫柔的態(tài)度。嚴(yán)厲地對我說：�！椰|。你知進(jìn)你這次為什么考得不好嗎？是因?yàn)槟阕罱鼘W(xué)習(xí)不在狀態(tài)上�！闭f完。又幫我分析了我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。和我錯誤的原因，讓我明白了我學(xué)習(xí)上的漏洞。從此。我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度再也不敢不認(rèn)真了。
呂老師在生活中。時我們的關(guān)懷也是無微不至的。記得一次體育課上，我在短跑比賽中摔倒了。把膝蓋給摔破了。鮮血直流。我嚇得大哭起來。同學(xué)們趕忙扶我回教室。在教室里的呂老師看見我的腿摔破了，趕忙拿來紙巾。幫我擦去腿上的血跡。邊擦邊焦急地問：“怎么樣？疼不疼了？有沒有事？”就像我的媽媽一樣�？粗辜钡拿婵�，我感動至極，淚水不再為疼痛而流，：而是被老師對我無微不至的關(guān)懷感動得流個不停。
呂老師在生活和學(xué)習(xí)上無微不至地照顧我們。關(guān)心我們。同學(xué)們在五年漫長的小學(xué)生涯中，有許多老師教過我，他（她）們都令我難忘。但曾教過我們班數(shù)學(xué)的呂老師給我留下了最深刻的印象。
呂老師是個很溫柔的人。大大的眼睛。高挺的鼻梁。還有那扎得高高的馬尾。都是她的標(biāo)志性特征。下課時。她總是和我們一起玩耍一起嬉戲一點(diǎn)也不像是我們的老師。而是我們的一個大朋友。我們都很喜歡她。
呂老師雖然溫柔，但在學(xué)習(xí)上。她卻對我們很嚴(yán)格一點(diǎn)也不松懈。
記得有一次，我們進(jìn)行數(shù)學(xué)測驗(yàn)一張很簡單的考試卷。我竟然才打了63分！當(dāng)試卷發(fā)下來的時候。我驚呆了。當(dāng)我看著打滿紅叉叉的'試卷發(fā)呆時。呂老師把我叫了過去。
呂老師一反平常溫柔的態(tài)度。嚴(yán)厲地對我說：�！椰|。你知進(jìn)你這次為什么考得不好嗎？是因?yàn)槟阕罱鼘W(xué)習(xí)不在狀態(tài)上。”說完。又幫我分析了我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。和我錯誤的原因，讓我明白了我學(xué)習(xí)上的漏洞。從此。我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度再也不敢不認(rèn)真了。
呂老師在生活中。時我們的關(guān)懷也是無微不至的。記得一次體育課上，我在短跑比賽中摔倒了。把膝蓋給摔破了。鮮血直流。我嚇得大哭起來。同學(xué)們趕忙扶我回教室。在教室里的呂老師看見我的腿摔破了，趕忙拿來紙巾。幫我擦去腿上的血跡。邊擦邊焦急地問：“怎么樣？疼不疼了？有沒有事？”就像我的媽媽一樣。看著她焦急的面孔，我感動至極，淚水不再為疼痛而流，：而是被老師對我無微不至的關(guān)懷感動得流個不停。
呂老師在生活和學(xué)習(xí)上無微不至地照顧我們。關(guān)心我們。同學(xué)們都非常喜歡她。雖然現(xiàn)在呂老師已經(jīng)不教我們了。但是我們永遠(yuǎn)不會忘記她細(xì)心培育我們的那段時光！
難忘的老師作文10
路有些遙遠(yuǎn)，間隔著年少，當(dāng)塵埃浮動著往日的癡狂，當(dāng)疾風(fēng)吹動著往日的穹音，夜的冷寂，在難忘中醒目。
彷徨與無措選擇這蔚藍(lán)的天空，而我卻無知地在驀望。心中充滿著緊張和期待。這一天，是初一開學(xué)的第一天，緊張顫抖的心，始終安定不來了。遠(yuǎn)眺路過的鳥，走的如此無聲無息，而路過的同學(xué)都并肩搭背、有說有笑的。而我，卻恰恰被遺忘在這里，這里的一切，都隱隱的，在心中暗淡下來。
踏進(jìn)教室，隨便地坐下，呆呆地凝望著那張厚重的黑板，轉(zhuǎn)頭一望，便看見了一個滿臉懸掛微笑的老師，但又有點(diǎn)嚴(yán)肅，那一雙眼睛格定在那里，沉穩(wěn)而神氣，真是一個文學(xué)者應(yīng)有的，她靜靜地放下那本厚厚的語文書，嚴(yán)肅地站立在講臺上，生怕打擾了同學(xué)們的談?wù)Z，等同學(xué)們反應(yīng)過來以后，都在打量這位有點(diǎn)莫名其妙的老師。她一上課，就用力在黑板上寫下八個字“為人真誠，為學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”。似笑的臉上突又掛起一副嚴(yán)厲，令人膽懼。黑板上的八個字也讓我徹底地認(rèn)識到一位老師對同學(xué)、文學(xué)的執(zhí)愛。從此，這八個字和老師深刻的刷印在記憶最深處，也讓我徹悟了自己的愚昧和無知。
在這里，我找到了摯友。在夜空，也永遠(yuǎn)不會迷茫。那是一種方向，一個遠(yuǎn)航的指引。我們幾個早已策劃已久，是為了老師生日策劃的，快上完自修了，可心還是不踏實(shí)。但是我們每節(jié)課都要去窺視一下老師在不在，下完了自修，急焦焦地我如飛的沖下去。當(dāng)我們把驚喜給她時，她像驚呆的孩子，傻呆地愣了一下，露出淘氣的笑。夜空下，見證了我們永遠(yuǎn)的師生情。訴說著我們漸行漸成長的力量，閃爍著那渺茫的光。在夜空中，格定著最真實(shí)情誼。
那種親切的語氣，忽而時的嚴(yán)肅，轉(zhuǎn)而變的臉色，在一字一句地描繪出真實(shí)生動的情節(jié)。讓我們?nèi)缬H身體會，如與老師共同融進(jìn)課文的意識中，忘了一切苦憂和煩惱，脫俗般的靜心。世俗塵埃的爭執(zhí)吵鬧遺忘在腦后，靜傾著文字，似心所陶迷。當(dāng)我們還在沉醉當(dāng)中，卻被老師嚴(yán)肅的'語氣拉拽了回來。
教室里，心在恍然，全班靜悄悄的，老師以親切的語氣講了最后一個故事。而這個故事卻沒留下結(jié)局，給一個沒有故事的結(jié)局卻不是遺憾。
夜空下，看著她漸行漸遠(yuǎn)的身影，月光從葉縫中清晰地照射在那張消瘦的臉上。那一根蒼白的頭發(fā)見證往日的辛勤。我們彼此都強(qiáng)顏歡笑�？梢娭蠋煗u行漸遠(yuǎn)的腳步，何時路過的風(fēng)刮落了浮動在眼眶的淚。在夜光下訴說著我們當(dāng)日的歡樂。
離去的身影，清晰倒映在記憶中，伸展了好久好久。我們低下頭，一步一步地走去，如這弓形的月亮，承載著我們曾經(jīng)無限的苦煩忽然愉愉竊語的歡樂。我深受明白，故事沒有結(jié)局，證明著我們還會與您相見，還會你講我們靜靜地傾聽、等待著最真實(shí)營恰中的美好和快樂。
一種心，那是文學(xué)上的永垂不朽，那是我們心中永遠(yuǎn)磨不去的美好。那是你——吳老師，你那勤辛文學(xué)的感化，那是一顆心流露出香溢文學(xué)的美好。
難忘的老師作文11
兩年·梁老師
梁老師是中間接了我們班。還記得那是四年級開學(xué)的時候，我們等待著一位新的數(shù)學(xué)老師。幻想中，一個年輕漂亮的女老師站在我們面前……可是，當(dāng)梁老師走進(jìn)我們班的時候，我不免有些失望。棕紅色的頭發(fā)，四十多歲的樣子，和我想象的差遠(yuǎn)了。殊不知，身在福中不知福的我們呀，遇見了一位負(fù)責(zé)的好老師。每天放學(xué)，梁老師總會留下作業(yè)完成的不太好的學(xué)生補(bǔ)課。六一的時候，我們?nèi)ヅ啪�，沒有上數(shù)學(xué)課，老師會把我們集中在一起，給我們講題。雖然多上了一節(jié)課，但老師的收入并沒有增加，只是為了我們。有時候我想，老師真的好傻，白白為我們講課，浪費(fèi)自己的時間啊�？衫蠋煵欢际菫榱宋覀�！不想讓我們因?yàn)樘厥庠虻絷�，落下了功課。即使只有一個人請假，老師也會抽空補(bǔ)上缺的課程。許多年后，或許見不到負(fù)責(zé)的梁老師了，但是，師恩難忘……
三年·趙老師
瞧，迎面走來一位笑容可掬的老師。她就是我們的英語老師——趙老師。趙老師很幽默，她經(jīng)常給我們講笑話，逗得我們哈哈大笑。你看，早讀的時候，趙老師抱著兩束花走進(jìn)了我們班。果然，下午趙老師上課的時候就用起了她的花。趙老師一手拿一束花，放在臉旁，一左一右地?fù)u晃著腦袋，笑得好燦爛！這時的趙老師，好像是和我們一般大的孩子，與我們一同玩耍。你可別覺得我們老師這么好，不會批評人，只是趙老師批評人的方式不太一樣。趙老師搬出一摞要“表揚(yáng)”的.作業(yè)，說：“這些是要表揚(yáng)的。”我們很疑惑，這些都是作業(yè)完成不好的同學(xué)啊，怎么會表揚(yáng)？“這些同學(xué)做得很好，要么不寫作業(yè)，要么少寫作業(yè)，剛好，我還少批幾份作業(yè)，還省了我的時間，值得表揚(yáng)！”我們的趙老師就是這么風(fēng)趣幽默。許多年后，或許見不到幽默的趙老師了，但是，師恩難忘……
五年·黃老師
9月1號，一雙雙清澈，純真，充滿好奇心的眼睛四處張望著。我們，在等待著一個人，要陪伴我們整整六年的人。在我們七嘴八舌的議論中，黃老師微笑著走進(jìn)了我們班。那一副和藹可親的樣子，在幼小的我心中立刻加了不少分。一二年級時，黃老師仿佛是遙不可及的，雖然對我很好，但還是那么遠(yuǎn)，我又是那么膽怯。三四年級時，我已經(jīng)敢問老師問題了，不再那么害怕了，但心里，總是有那么一些些恐懼。五年級，黃老師就是我們的大朋友，就是我們學(xué)校里的媽媽，開些玩笑，聊一聊天，都是很隨意的。還要感謝老師把我們帶進(jìn)校訊通這個大世界。我們在這里寫博，交友，收獲友情與歡樂。最重要的是，我們被黃老師帶進(jìn)了書的世界。我們像一群可愛的魚兒，暢游在書的海洋里。原本放練習(xí)冊的書架，被老師騰出來，放了整整兩排書，架子都壓彎了呢。許多年后，或許見不到和藹的黃老師了，但是，師恩難忘……
真的，這三位老師，我一輩子都忘不了……
鴨鴨の話：這是文苑的征文，見到題目，我就想到了我們的三位主科老師。如果認(rèn)為寫得不好了話，請?zhí)岢瞿愕囊庖姡蝗绻J(rèn)為寫的好了話，別忘了戳一下推薦哦~
難忘的老師作文12
從我走進(jìn)學(xué)校的那一天起，我一共遇到了兩位語文老師，他們都很慈祥，而且很和藹。他們從來不會輕易打?qū)W生，但每個學(xué)生都很尊敬他們。然而，令我最難忘，對我影響最深的要數(shù)我的中學(xué)語文老師了。
剛走進(jìn)中學(xué)校門，我對這個學(xué)校充滿了新奇，但是，面對這么多的科目和作業(yè)，我甚至無法自理，學(xué)習(xí)時間也安排不當(dāng)。不久，我便對中學(xué)生活感到枯燥無味，我感到了從未有過的孤獨(dú)和困擾。在我看來，既沒有人理解我，也沒有人能夠和我一起分享快樂與憂愁。于是我變了，變得不合群，不開朗，變得對一切都無所謂，而且成績直線下降。但是一次偶然的機(jī)會讓我改變了已經(jīng)沉倫的觀念，讓我重新堅定了自己的信念，讓我第一次感到了溫暖，也讓我更努力地去追求那心中美好的夢想。
我清楚地記得，那是初一下半學(xué)期的一節(jié)普通的語文課，語文老師提出了一個問題并點(diǎn)名叫我回答，我以為自己聽錯了，但是我又清楚地聽到老師第二遍叫我的名字，我真不敢相信，遲疑地站起來，又迷迷糊糊地回答了這個問題。我已記不起我當(dāng)時回答的那個問題是什么，但我腦海里永遠(yuǎn)清晰的一句話是在我回答完問題后老師的鼓勵的話，“說得真好，以后要多舉手，多發(fā)言，我相信你一定會是很棒的學(xué)生。”此時，我心中有一種說不出的感覺，不知道是感激還是驚訝和振憾。但我唯一確定的是，我在老師的.一舉一動中找到了平等。并且我在心里暗暗地誓：我一定不辜負(fù)老師對我的期望，我要加油，我要努力！
從此以后，我奮起直追，上課認(rèn)真聽講，而且積極回答問題，經(jīng)過一段時間的努力，我的成績直步上升，同學(xué)們也說我變了。是的，我變了，我的的確變了，我又重新找到了信心，我又找回了以前的那個我。這都得感放我的語文老師，是她以自己善良的心，無私的愛，感動了我，消融了我。
如果不是語文老師的耐心教導(dǎo)和關(guān)愛，也許我會向以前那樣走下去，也許我至今會變成一個不為人知的差學(xué)生，也許我已被社會淘汰。但是，就在我快要走到絕境的時候，是語文老師把我拉了回來，讓我又回到了安全地帶，讓我又重新找到了做人的勇氣。
我無法用我拙笨的筆描寫出她的完美和善良，我只能把她的做為述一述，把她給我的印象寫一寫，這也許能讓別人感到語文老師本身具有的慈祥性格，也許是對我敬愛的語文老師的一種贊美吧！是的，這是一種贊美，是一種敬重，更是一種感激。
我贊美她，是因?yàn)樗龑ぷ鞯恼J(rèn)真；我敬重她，是因?yàn)樗龑θ撕吞@；我感謝她，是因?yàn)樗o我鼓勵。我感激她對我的關(guān)心和照顧，感謝她的培養(yǎng)和教育，感謝她給了我信心和鼓勵，感謝她給了我慈母般的愛，感謝她改變了我……
如果有人問，“你最感謝誰？”我會毫不猶豫地說，是我最敬重的人，是讓我重新振作的人，是對我影響最大的人。那么這個人是誰呢？她是我中學(xué)時的那位慈祥和藹的語文老師。
難忘的老師作文13
在我十幾年的學(xué)生生涯中，教過我的老師不計其數(shù)，隨著時間的流逝，在我腦海中好多已經(jīng)暗淡了。但令我最難忘的是小學(xué)一年級的啟蒙老師——徐公英。
靜靜梳理沉睡的記憶，徐老師對我教育最深、影響最大的事至今我還記憶猶新。
小時候我家在農(nóng)村，當(dāng)時農(nóng)村教育很落后，沒有條件辦幼兒園，孩子們也就沒有受過什么啟蒙教育。入學(xué)前，我從媽媽那里受到最深的啟蒙教育就是從1數(shù)到 100，而且只會按順序數(shù)，不會數(shù)物，也不認(rèn)識那十個數(shù)字。開學(xué)的第二天，徐老師拿出一個算盤，讓學(xué)生們挨個數(shù)算盤珠，從1數(shù)到10，輪到我了，我不是多數(shù)就是少數(shù)，也知道錯了，就是不會數(shù)，急得我大哭。這時徐老師撫一摸一著我的頭安慰我說：“孩子，不要哭，別著急，慢慢來，老師教你！”她拿著我的手，一個一個的拔，一遍一遍的數(shù)，并給我講了方法，一個星期后，我不但學(xué)會了數(shù)物，還會寫了10個數(shù)字。一年級下學(xué)期，她還讓我還參加了鄉(xiāng)教管站舉行的全鄉(xiāng)一年級數(shù)學(xué)競賽，我以滿分的成績奪了冠軍。領(lǐng)獎臺下，徐老師笑瞇瞇的看著我，好象在說：“下次還要爭取第一�！边@是我由生以來獲得的最高榮譽(yù)，它鼓勵我近30年，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到困難挫折時，徐老師教我數(shù)數(shù)和她那笑瞇瞇的神態(tài)就浮現(xiàn)我眼前，激勵我站起來，繼續(xù)向前，爭取“第一”。
徐老師不僅教我學(xué)習(xí)文化知識，還教我許多應(yīng)該怎樣做人的道理。
上世紀(jì)八十年代初，農(nóng)村教育還很窮，學(xué)校為了搞點(diǎn)額外收入，每到麥?zhǔn)占竟?jié)就放上幾天假，由老師帶著學(xué)生到處拾麥�？墒寝r(nóng)民也很窮，已經(jīng)做到顆粒歸倉了，學(xué)生們哪里還拾得到？
一天，徐老師帶我們到離我家較近的地里拾麥子，上午，我拾了不到一斤，下午我著急了，趁老師不注意，我悄悄溜回家，叫上哥哥，讓哥哥和看場的王大伯聊著天，我偷偷地跑到麥囤里撮了一籃子麥子，興沖沖地去學(xué)校了。徐老師看我?guī)敲炊帑溩佑X得里面一定有問題，當(dāng)即就讓我站到一邊等著，我的心開始怦怦跳起來，心想這下完了。等其它的學(xué)生走完了，她走到我面前問我：“好孩子，今天的麥子是從哪里弄來的？快來告訴老師�！蔽艺嫦氩坏嚼蠋煏敲春吞@、那么親切。 “我……我……我……。”她看出我不敢承認(rèn)，便摸一著我的`頭語重心長地說：“孩子，我們從小就要養(yǎng)成不撒謊的習(xí)慣，要做一個誠實(shí)的孩子，長大了，才能使人信任你，做起事來才更加踏實(shí)�！崩蠋煹囊幌捠刮疑钍芙逃蚁蚶蠋煶姓J(rèn)了錯誤，并把麥子還到了生產(chǎn)隊。從此，每當(dāng)我要犯同樣錯誤的時候，老師的話就在我耳邊響起，讓我勇敢地去面對現(xiàn)實(shí)，教我如何去和家人、同學(xué)、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)以誠相處。
時隔近30年，每當(dāng)我對女兒進(jìn)行啟蒙教育的時候，就會想起徐老師對我慈母的關(guān)心愛護(hù)。
即使到我兩鬢斑白的時候，依然會由衷地呼喚您一聲——老師，在這神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生！
難忘的老師作文14
花兒，忘不了太陽的恩情;魚兒，忘不了水的恩情;白云，忘不了藍(lán)天的恩情;我們，忘不了老師的恩情。
——題記
大雁南飛。晨光掠影�；貞洑w盡。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚�。因�(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
在我人生當(dāng)中，遇見了很多位老師。有關(guān)心我的，有對我嚴(yán)厲的。但是有一位老師，是我怎么也不能忘懷的。
記得那是四年前的下午，同學(xué)們是異常活躍，在教室里追逐打鬧。我也沒有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個同學(xué)正玩著的一個盛滿水的杯子朝我飛過來，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺得眼前一黑，疼痛使我大哭起來。同學(xué)們也都面面相覷，呆在那里惶恐起來，誰也不敢去叫老師。這時，我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后，沒有去批評任何同學(xué)，卻是立刻來到我的身邊俯下身子關(guān)切地問：“怎么樣，不要緊吧？來，讓我看看�！�
聽到姜老師關(guān)切的話語，看到姜老師著急的樣子，我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來，姜老師問明了砸的地方，她輕輕地扒開我的頭發(fā)撫弄著，看到頭上已經(jīng)起了好大一個包。我從眼睛的余光里可以看到姜老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師，她疼愛我就像疼愛自己的孩子一樣，嘴里還在不停地問：“很疼吧？一定很疼，都起包了，不過，還好不是很嚴(yán)重。”我知道姜老師是在安慰我，我連忙說：“姜老師，沒事了，我已經(jīng)不疼了，您不要擔(dān)心我了�！苯蠋熯�是不放心地說：“為了安全起見，我還是帶你去看校醫(yī)吧，若是把你打出個什么毛病來就不值當(dāng)了�！蔽艺f：“姜老師，我真的沒事，您放心吧！”姜老師看我堅持不去，只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走，余光看到我呲牙咧嘴的表情，轉(zhuǎn)過身來便說：“你看，還逞能。我等會兒再看，你有什么不舒服一定要告訴我，好嗎？”我答應(yīng)了。
下課后，我把各個小組收齊的作業(yè)交到辦公室去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時候，姜老師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問我還疼嗎，一邊輕輕地扒開頭發(fā)查看那個大包是否還是那么嚴(yán)重。此時，我的熱淚奪眶而出，倒不是因?yàn)樘�，而是因�(yàn)楦袆樱驗(yàn)閾碛羞@么一位慈祥的老師而感到無比幸福。
寫完這篇文章，我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤。姜老師，不知，您過得還好嗎？聽著每一滴對您那顆敬愛的心而感激的淚，這悅耳的`風(fēng)鈴聲始終在耳邊輕輕地環(huán)繞著，流淌著，歌唱著，仿佛在譜寫我對您的思念的舞曲，仿佛在向我傾訴思念您的苦楚……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實(shí)寫照，而作為一名負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師，我相信您一定會以“紅燭”為已任，為教育事業(yè)的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對您終身感激，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。
姜老師，感謝您，讓我遇到了您。我終身難忘……
難忘的老師作文15
時光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——莊老師，我的數(shù)學(xué)老師.
莊老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數(shù)學(xué)這一門課程有了濃厚的興趣。
從前我的數(shù)學(xué)成績只是一般而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到莊老師以后，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。這學(xué)期，為了迎接“華羅庚金杯”奧數(shù)競賽，班上幾位同學(xué)都十分用功，我當(dāng)然也不能落后，我每天認(rèn)真完成奧數(shù)作業(yè)，但在初賽時，我只考了60分，勉強(qiáng)闖過初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。一天中午，莊老師把昨天做的練習(xí)卷發(fā)了下來，有一道計算題得數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說：“一個人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)。”像我這樣的，參加競賽也不過是白交報名費(fèi)。到了下午，莊老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常一次輔導(dǎo)1個小時不在話下。在輔導(dǎo)時，老師說：“個別同學(xué)對學(xué)習(xí)很不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但他肯用功，就一定有做為�！笔前。缭娭兴f：“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟. 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟�！崩蠋煹囊环�，使我又重新找回了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我終于在決賽時獲了獎，雖然只是三等獎，但這里面融入了我日日夜夜的拼搏，還有莊老師的鼓勵。
我對莊老師的敬愛不僅僅是因?yàn)樗鼘W(xué)生的鼓勵，還有她的教學(xué)方法。
在莊老師剛接我們班時，據(jù)說我們辦的數(shù)學(xué)成績一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過莊老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)成績在級部數(shù)一數(shù)二。為什么，這是因?yàn)榍f老師的教學(xué)方法。莊老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充一個類型的`練習(xí)題，以至于我們考試時的所有提醒我們都見過，練習(xí)過，有的題甚至完全一樣。雖然平時累一點(diǎn)，但考試時我們?nèi)ポp松許多。這真是像莊老師所說那樣：“小考小玩，大考大玩，不考不玩�！币馑际牵涸跊]有考試，學(xué)習(xí)輕松的時候，不要放縱自己，要努力學(xué)習(xí)，為考試作準(zhǔn)備，這樣，即使在大型考試之前，你也不會有任何恐懼心理。”我對這種教學(xué)方式很喜歡，所以成績還算不錯。這可要感謝莊老師了。
小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個新的殿堂，也意味著我們會接觸更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠(yuǎn)不會忘記，在小學(xué)時，曾有一位老師，她用汗水換來了我對數(shù)學(xué)的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——莊老師。
……
【難忘的老師作文】相關(guān)文章：
難忘老師的作文12-14
難忘的老師作文05-17
難忘的老師的作文03-12
難忘老師作文01-01
難忘的老師作文06-27
【經(jīng)典】難忘的老師作文10-04
難忘的老師作文（經(jīng)典）11-01
關(guān)于難忘的老師作文11-24
最難忘的老師作文11-24
作文最難忘的老師12-06