描寫的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的描寫的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫的作文 篇1
早就聽(tīng)說(shuō)廈門很好玩，這次總算有時(shí)間去一睹它的風(fēng)采�？梢蝗ズ蟛虐l(fā)現(xiàn)并非我所想的那樣令人心動(dòng)，這可能是我對(duì)它的期望太高了。也可能是我看過(guò)太多的大海，沒(méi)有了那種最初的心動(dòng)。
可我的兒子玩的去很高興，那么熱的中午在沙灘上玩泥沙。泥沙很燙，如果光腳踩上去真有可能會(huì)把腳烤熟。可兒子說(shuō)穿著鞋子不燙，看著兒子那么高興，我忽然覺(jué)得我自己的好玩的天性早已淡然無(wú)存。記的以前出去玩時(shí)，除了拍自己喜歡的照片外，我總能找到自己喜歡的東西，不管那里的`風(fēng)光怎樣。這可能就是人們常說(shuō)的心態(tài)老了，一種莫名的悲哀不由涌上心頭。這次的旅游回來(lái)后，看看自己拍的照片我重新調(diào)整了心態(tài)，看來(lái)平時(shí)應(yīng)該多多接觸大自然，才能讓我們重新找回那份失去的童真。
不過(guò)廈門應(yīng)該是一個(gè)很美地方，沒(méi)去過(guò)的朋友真的應(yīng)該去看看。我建議你們自己做動(dòng)車去，因?yàn)閺B門的公交車既方便又便宜，那里的大海可以讓你看個(gè)夠，那里的海鮮也不錯(cuò)。
描寫的作文 篇2
長(zhǎng)發(fā)從梳子上緩緩滑過(guò)，陽(yáng)光從長(zhǎng)發(fā)上悠悠落下。那金黃耀眼的時(shí)光，染黑了多少長(zhǎng)發(fā)，又爬上了多少白發(fā)。
小時(shí)候，烏黑亮麗的頭發(fā)就是夢(mèng)想，有人梳頭就是一種享受。清晨起來(lái)的第一件事就是迫不及待地坐在鏡子前，等到媽媽笑瑩瑩地拿起梳子，手指靈活地舞動(dòng)著它，我的頭發(fā)就會(huì)變成各種好看的辮子。再加上一對(duì)蝴蝶結(jié)，我一定會(huì)向小朋友炫耀道：“看，這是媽媽給我扎的。”
這時(shí)媽媽總是站在我身后笑而不語(yǔ)，烏黑的頭發(fā)散開(kāi)在肩上，眼中充滿著寵溺。溫潤(rùn)的陽(yáng)光，悄悄停在了發(fā)間。
我的頭發(fā)開(kāi)始越來(lái)越長(zhǎng)，讓媽媽幫我梳頭發(fā)的次數(shù)也越來(lái)越少。每次我坐在鏡子前，她總是習(xí)慣地走過(guò)來(lái)，剛想拿起梳子卻被我先一步搶去。我默默地梳頭發(fā)，她只得默默收回手，鏡中不見(jiàn)了昔日的.笑容，只有一張帶著皺紋的臉與一雙包含著太多復(fù)雜的眼。
那天飯桌上媽媽第三次提出讓我把頭發(fā)剪短一點(diǎn)，我不耐煩地說(shuō)：“我的頭發(fā)跟你有什么關(guān)系！”然后跑到房間“砰”地一聲關(guān)上門，留下錯(cuò)愕的媽媽。我將頭蒙在被子里，MP4的音樂(lè)調(diào)到最大聲，以為這樣就聽(tīng)不到媽媽的聲音了。可淚水還是不爭(zhēng)氣地流下來(lái)了。我究竟是在逃避著什么？我猛地掀開(kāi)被子，外面很安靜，陽(yáng)光照在窗子上，一片光澤。終究還是我錯(cuò)了，不該和媽媽那樣說(shuō)話，可是媽媽，你為什么不來(lái)找我？
頭發(fā)亂糟糟的，我不安地坐在鏡子前，左手邊放梳子的地方卻是空的。我抬起頭，媽媽已經(jīng)站在我身后，拿著那把梳子，不作聲地開(kāi)始給我梳頭。梳子穿過(guò)頭發(fā)，一如從前一樣緩慢小心，似是微風(fēng)拂過(guò)臉頰般的溫柔與舒心。我卻在鏡子看到媽媽已不似從前，皺紋爬上了眼角，手指也變得粗糙，就連烏黑的頭發(fā)也有了白絲。我眼中閃動(dòng)著一片晶瑩。
“媽媽，我把頭發(fā)剪短一點(diǎn)，你還會(huì)給我梳頭發(fā)嗎？”“當(dāng)然會(huì)。”她仍然是笑著，陽(yáng)光下顯得格外耀眼。
一根根細(xì)小的頭發(fā)，系起無(wú)數(shù)的時(shí)光。無(wú)論它們是否會(huì)變黑變白，都不該被遺忘。
描寫的作文 篇3
九月，是菊花盛開(kāi)的日子；九月，是充滿希望的日子；九月，是辛勤勞動(dòng)得到回報(bào)的日子。
在這令人歡喜的日子里，我們迎來(lái)了一個(gè)隆重的節(jié)日——教師節(jié)。這是學(xué)生們對(duì)辛勤教育他們的老師做出回報(bào)、進(jìn)行感恩的日子。一位可愛(ài)的小姑娘也懷這一顆感恩的心送給了老師一份“意外之喜”。
這個(gè)小女孩家中并不富裕，每天家里的收入只夠三餐溫飽，一年到頭，連一件新衣也不能買。班主任知道她家的情況，對(duì)她便格外關(guān)注。在兒童節(jié)和新年時(shí)，老師還會(huì)送給她一件新衣或一雙新鞋，連每學(xué)期的學(xué)費(fèi)都是老師代繳的，所以小女孩對(duì)老師充滿感激。
清晨的空氣總是很清新，小女孩背上老師送給她的書包，來(lái)到開(kāi)滿菊花的山坡上，認(rèn)真挑選著盛開(kāi)的野菊花，并小心翼翼地將它們采摘下來(lái)。
在第一縷陽(yáng)光灑向大地時(shí)，小女孩把花插進(jìn)了老師的筆筒，燦爛的笑容如陽(yáng)光般溫暖了周圍的世界。
清晨的上課鈴顯得格外悅耳。班主任離開(kāi)教室，徑直走向辦公室，當(dāng)他看到這一束野菊花時(shí)，他感到詫異，這不正是贊揚(yáng)了自己堅(jiān)強(qiáng)、不怕苦不怕累、兢兢業(yè)業(yè)的精神嗎？他笑了，笑得那么開(kāi)心，像一個(gè)小孩，也許同學(xué)們從來(lái)都沒(méi)有看到他那么燦爛的笑容。
落日的余暉灑向教室，同學(xué)們正在進(jìn)行作文課。小女孩提起筆，欣喜地寫下了送花的事，老師在全班做了范讀，此時(shí)，老師和小女孩也相對(duì)而笑……
正因?yàn)檫@束野菊花，老師在以后的.工作中更加努力，小女孩也在每個(gè)教師界贈(zèng)予老師一句最真誠(chéng)的祝福。
那束金色的野菊花也一直被老師永遠(yuǎn)珍藏著，或許那束菊花已經(jīng)凋零了，已經(jīng)不再盛開(kāi)了，已經(jīng)失去了它原本擁有的美麗色彩，但在老師心中，這是一束永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花；一束永遠(yuǎn)美麗的花；一束永遠(yuǎn)閃著金色光芒的花。
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