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實用的掌聲為題作文
在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的掌聲為題作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
掌聲為題作文 篇1
生活是多姿多彩的,人生處處需要掌聲!可以說,掌聲是你的得力助手,如果沒有了掌聲,你就沒有了信心;如果沒有了掌聲,你就會覺得生活好像沒有了陽光;如果沒有了掌聲,你心中會有自卑;如果沒有了掌聲,也許你不會有今天的成就……
“孤獨站在這舞臺,聽到掌聲響起來,我的心中有無限的感慨……”每當這首歌從我耳邊掠過,我便不由自主地想起那次成功的'演講。
那是前年,在上英語補習班時,英語老師Mrs劉布置一個“新聞演講”的任務,那就是每周去上課時選定三位同學在課上分別演講這周內的新聞。我們組各各都是高手,我心里總是忐忑不安的。
在準備演講稿時,我認真的看著報紙,找新聞演講的內容,很快我找到了新聞把它背了下來。
之后,我開始要背新聞了。可這些陌生的英文單詞太難記了,不過,我深信“失敗是成功之母”這句話,一遍又一遍地學,再一遍又一遍地鞏固,終于把這周的新聞都背下來了。那天,我高興地手舞足蹈,慶幸自己沒有半途而廢。
那天是星期日,補習班剛上課,只聽Mrs劉說:“今天請Amy、Linda、lily為大家演講這周的新聞!碑旤c到我的名字時。頓時,我渾身都繃緊了,心里像熱油鍋,翻滾地令我無法平靜。
我走到講臺前,腿腳僵硬地向前走了幾步,看了看同學,心中不免有些望而生畏。這時,“啪啪啪……”的掌聲響了起來,我鼓足了勇氣,開始講自己背的新聞。我努力使自己鎮(zhèn)靜些,并盡量使聲音響亮些。不知不覺中,幾分鐘過去我演講完了。我吁了一口氣,如釋重負地下了講臺。“啪啪啪……”的掌聲又響了起來,掌聲給了我莫大的鼓勵!
掌聲,你是我成功的支柱,你是同學們無言的激勵,你給了我勇氣與自信!
掌聲為題作文 篇2
每一個成功的人都需要含有鼓勵的掌聲,每一個平凡的人都需要掌聲,每一個流浪的人都需要含有憐惜的掌聲……掌聲處處都在。
在每一個角落,每一個精彩的地方,無時無刻不彌漫著掌聲,而只有那最暗的地方,卻看不見一絲掌聲。掌聲是人成長過程中發(fā)揮潛力的源泉,只要有掌聲,就會使一個人改變許多,所以我們應該學會鼓掌,為那些人留下一份動力,讓那些表演者為之奮力前行,為自己的夢想飛翔。為那些參加各種小比賽的人留下快樂,他們即使輸了也會有一絲安慰。為那些最平凡不過的人留下最真摯的友情,使他們對人生充滿美好。
當然,我們還要學會給自己鼓掌,為自己的成功感到自豪;為自己的失敗留下?lián)嵛;為自己的明天打下基礎。取得了好成績要為自己鼓掌,即使取得了較差的成績,也要為自己鼓掌,為以后的成績充滿希望。第一次登臺演出后,也要為自己鼓掌,即使演的不好,也要鼓掌,為以后的`登臺充滿勇氣,讓我們不斷的為自己鼓掌,讓我們的耳畔中永遠有掌聲。讓我們的生活中永遠有信心。
我們還要為人生鼓掌,無論人生中有多少挫折,無論有多少艱難,我們都應勇往直前。每天,都為自己的人生鼓掌,為自己的明天鼓掌,掌聲可以讓我們有動力,有信心,而這優(yōu)美的掌聲也是對人生價值的尊重。既然我們活了下來,就要尊重自己的人生,不斷的為自己的人生鼓掌,不斷的為自己的未來鼓掌。
讓我們共同為自己的未來鼓掌,讓我們共同為自己五彩繽紛的人生鼓掌。
掌聲為題作文 篇3
五月四日的晚上18點46分。
“我不是不想好好練……”我忐忑地打出了一份九百多字的解釋。過了十幾分鐘,手機屏幕終于點亮!深呼吸數(shù)了三秒,鼓起勇氣打開,是雨佳給我寫了一段很長的答復。我一行一行的讀完了,心里卻五味雜陳。
又過了十幾分鐘,囧囧發(fā)了三個閃著光的字。她說——“拼了吧”。
而我們四個人誰不是這么想的呢?我永遠無法忘記的,是五月六日到十日整整五天的早出晚歸,是每天清晨五點二十被鬧鐘喚醒離開夢鄉(xiāng)的奮不顧身,是晚上九點從舞蹈室離開的汗流浹背,是每一次彩排出現(xiàn)錯誤時掩飾焦慮的微笑。
菲里浦斯說:“什么叫作失敗?失敗是到達佳境地的第一步!爆F(xiàn)實的有趣之處就在于你不知道下一個失敗發(fā)生在何時何地,總令人措手不及。
在菲里浦斯的名言下,我們迎來了第一次打擊。在那之前,我們以為付出了這么多努力至少審核能通過的。
節(jié)目審核當天,沙老師面色凝重地看完了我們的舞蹈。審核前我們臨時得知審核表演時不能看原版視頻,甚至不能看鏡子,在這種情況下我們四姐妹只好“強行”跳完了全程。沙老師對我們說:“水平參差不齊,我這邊可通過不了!
A408里五個人之間,頓時升起焦慮不安的氣氛,我真真體會到了有手有腳卻動彈不得手足無措、有嘴巴卻一句話都說不出來啞口無言的感覺。我不知道該怎么面對這個失敗,接受——讓前面的努力付之東流?抗爭——會不會“死”得更難看?删驮谒膫人面面相覷大眼瞪小眼得時候,沙老師猶如天使般的聲音再次響起,“周五再給你們一次機會吧。”
人的自信像壁虎的尾巴——一次次被斷掉,一段時日后分泌激素了便長了出來。不同的是我們沒有壁虎那般充裕的時間去療傷。壁虎最短需要十天,我們只有兩個早晨,兩個晚上。
練功房里,雨佳對班長指導著:“這里先有一個向左推一下的動作,然后再做右手的動作……”她是隊里的小老師,為了方便教我們甚至把四個人的動作,走位都學了一遍。
我們聽著囧囧數(shù)的拍子,聽著班長和雨佳的討論聲,合著我搶拍子時突兀的踏地聲,一直跳到了周五下午終審前。
進A樓前,我們四個人把手疊在一起——“加油,我們一定可以的!”又用力向下?lián)]去。
推開A408的門,我們看見教室中一群三年級學弟學妹們正在排話劇,沙老師舉起手說到:“大家安靜一下,給姐姐們讓個地方。安靜哦,我要錄像!
這個意料之外又情理之中的狀況給予了我們一些驚喜。我們踏上舞臺,腦內循環(huán)著已經(jīng)聽過無數(shù)遍的音樂,等待審判。直到沙老師比出一個ok的手勢,示意我們開始,伴著七聲響亮并富有節(jié)奏感的鼓點聲,我們轉了身,漸入佳境。
四個人全身心投入進了舞蹈當中,隨著歌聲漸漸變小,我們也跳完了這段早已爛熟于心的舞蹈。沙老師對我們進行一些指點后,告訴我們結果下午出,我們便匆匆離開教室。在離開教室的同時,教室里突然爆發(fā)出一陣響亮而悅耳的掌聲。
這陣掌聲聽上去有一個世紀那么長,但似乎也只有七八秒。
五月十日的下午15:25:26。
沙老師發(fā)來一條消息:“你們的節(jié)目通過了。”
雨佳收到消息后現(xiàn)場表演了長達二十秒的人體嗩吶。緊接著是一段四個字的'單曲循環(huán)女高音:“我們通過了啊哈哈哈哈……”
霎時間,世界明亮了起來。我們四人在短短半分鐘內達成共識——這是這幾月以來聽過最好的消息。心情則如同孟郊的《登科后》中寫到的“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”的舒暢開懷。
我們不記得聽到這個消息時具體笑了多久,但總之距離音樂節(jié)上表演只有五天了,這是令人欣喜且期盼的,或許那時臺下的人比終審時臺下的人多十倍,但他們的掌聲絕對同樣響亮。
我想人生就是一次又一次的彩排和演出。彩排越努力,演出結束時的掌聲——便越激烈,越長久。
掌聲為題作文 篇4
掌聲是引路人,掌聲是指南針,掌聲更是同伴誠摯的鼓勵。
今天,老師讓我們在教室里做了一次關于掌聲的游戲。游戲開始了,老師說的游戲規(guī)則是:老師把她的“寶貝”藏在一個人的身上,讓一個尋寶人來找“寶貝”,如果他離“寶貝”越遠,我們就不鼓掌,如果他離得越近的話,我們就鼓的越厲害。第一次老師把她的“寶貝”—防曬霜藏在了尹玉茹的'身上,趙慧心在高振翔的監(jiān)督下開始找,她一個人一個人地問,可是她問哪個同學哪個同學就搖頭,一圈下來,只有尹玉茹沒有問過。趙慧心離尹玉茹越近,我們的掌聲就越響。當她直奔尹玉茹的時候,我們的掌聲像雷鳴般的一樣響,她終于找對了。后來我們又玩了幾次次,這個下午我們在掌聲中渡過,大家都非?鞓。
掌聲不但給了我們信心,也給了我們力量,還給了我們勇氣,掌聲的魔力真大呀!
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