實(shí)用的描寫(xiě)的作文3篇[合集]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫(xiě)的作文 篇1

　　陰雨天暫告一段落，多日不見(jiàn)的陽(yáng)光，正像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于天空。

　　水田間，忽然掠過(guò)一只白鷺，那樣輕盈，那樣可愛(ài)。它盤(pán)旋了幾周，然后飛到樹(shù)上，在樹(shù)杈上歇息。

　　接著出現(xiàn)了第二只白鷺，它在空中盤(pán)旋，還時(shí)不時(shí)低飛。伴隨著翅膀劃過(guò)麥稈的沙沙聲，它驕傲地落了地。那高昂的頭，挺直的胸脯，讓人感覺(jué)就像是一位空軍戰(zhàn)士完成了飛行任務(wù)后自豪的.樣子。

　　另一只白鷺卻截然相反，它平穩(wěn)地落到田邊，踏著小碎步，來(lái)到一汪清水邊，俯下腦袋喝水。端莊、典雅的樣子真像一位落落大方的姑娘。

　　這時(shí)候，水田間游過(guò)了一群魚(yú)，這引起了“戰(zhàn)士”和“姑娘”的興趣。“姑娘”縱身跳到水稻上，兩只爪子緊緊抓住稻桿，等待魚(yú)游過(guò)來(lái)。那對(duì)滴溜圓兒的眼睛死死的盯著水面，哪怕有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)引起它的注意。

　　而“戰(zhàn)士”則低飛在水田上，兩只敏銳的眼睛細(xì)細(xì)的觀察著水面，努力搜索著目標(biāo)。

　　就在這時(shí)，一群魚(yú)兒闖進(jìn)了“戰(zhàn)士”的視線，它找準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，以箭的速度“射”向水面，用爪子一扣，一條巴掌大的草魚(yú)出現(xiàn)在眼前。“戰(zhàn)士”在空中飛啊飛，發(fā)出喜悅的叫聲，像是在對(duì)全世界說(shuō)："我是最英勇的戰(zhàn)士！”

　　而這時(shí)，“姑娘”也看到了一條魚(yú)，它趁其不備撲了上去。抓到獵物后，它沖向藍(lán)天，那魚(yú)兒拼命在它手中掙扎，魚(yú)鱗在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光�！罢l(shuí)說(shuō)女子不如男！”這大概是它最想說(shuō)的話了吧！

　　太陽(yáng)用最燦爛的陽(yáng)光為它們倆祝賀，陽(yáng)光灑在水田上，灑在樹(shù)杈間，灑在這兩只白鷺的身上......

描寫(xiě)的作文 篇2

　　中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，華夏文明璀璨奪目。諸子百家楚辭漢賦唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)，這些燦爛的篇章與飛揚(yáng)的文采，綻放出中國(guó)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力與馨香。捧讀經(jīng)典，如入芝蘭之室，衣袂生香，又如細(xì)品香茗，齒頰留芳……經(jīng)典文化從小伴我成長(zhǎng)，指引著我，滋潤(rùn)著我。

　　而在我品讀的眾多國(guó)學(xué)經(jīng)典中，《論語(yǔ)》中的一句話——君子欲訥于言而敏于行，卻令我印象最深。這里的“訥”是忍而少言，“敏”是機(jī)敏、積極，意思是君子說(shuō)話要謹(jǐn)慎而行動(dòng)要敏捷。這句話告訴我們說(shuō)話要慢慢說(shuō)，要三思而后說(shuō)，不要口無(wú)遮攔，信口開(kāi)河；辦事情一定要積極敏捷、果敢決斷、雷厲風(fēng)行，不要拖泥帶水。不然言多必失，禍從口出，卻不知所以然，豈不誤了大事；而做事優(yōu)柔寡斷，機(jī)會(huì)必將貽誤殆盡。

　　記得是讀小學(xué)的時(shí)候，有一次班上進(jìn)行清潔大掃除，我的同桌負(fù)責(zé)擦地，而掃完地的我則站在一旁悠閑地看著，還不時(shí)指指點(diǎn)點(diǎn)。他終于擦完了，舉著塊抹布從課桌椅間鉆出來(lái)，滿臉是汗。我用挑剔的眼光掃了一下我的座位下面，發(fā)現(xiàn)還有巴掌大的一塊地方黑乎乎的'。我頓時(shí)就火冒三丈，沖他嚷道：“你是怎么搞的？擦個(gè)地都不會(huì)？看你笨手笨腳的樣子，換作是我，三兩下都比你擦得干凈！”同桌開(kāi)始還連連道歉，可見(jiàn)我越說(shuō)嗓門(mén)越大，把同學(xué)們都吸引過(guò)來(lái)了，他再也忍不住了，對(duì)我吼道：“你厲害，你自己怎么不動(dòng)手？”說(shuō)著我們就你一拳我一腳地對(duì)打起來(lái)。

　　“鬧什么鬧？”班主任也被驚動(dòng)了。當(dāng)她明白事情的經(jīng)過(guò)后，便開(kāi)始嚴(yán)厲地批評(píng)我：“這件事就是你的不對(duì)了，別人為班級(jí)服務(wù)，你怎么還說(shuō)風(fēng)涼話？有時(shí)間還不如行動(dòng)起來(lái)，自己解決呢！”之后班主任就拿來(lái)一塊抹布，仔細(xì)地把那塊地擦干凈了。我看著班主任的背影，臉頓時(shí)紅到了脖子跟。班主任直起腰來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你要記住，君子欲訥于言而敏于行。要多做實(shí)事，少說(shuō)空話。”

　　回家以后，我在網(wǎng)上查到了這句話。原來(lái)老師是要我明白，要從自己做起，少一些夸夸其談，多一些親力親為。別做言論的巨人，行動(dòng)的矮子。

　　后來(lái)，我每每都會(huì)想起這句話�？吹絼e人隨手丟棄的垃圾，我會(huì)默默地?fù)炱饋?lái)，扔到垃圾桶里；看到別人亂闖紅燈，我會(huì)站在原地，靜靜等候，而不會(huì)憤世嫉俗，指責(zé)別人素質(zhì)低下。因?yàn)槲医K于明白：與其批評(píng)與責(zé)備，還不如從自身做起，用點(diǎn)滴的行動(dòng)去改變他人與社會(huì)！

　　在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)日新月異的今天，我相信：經(jīng)典的光芒永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅！我愿與國(guó)學(xué)經(jīng)典為伴，咀嚼那一份書(shū)香，品味那一片寧?kù)o，平和睿智，優(yōu)雅成長(zhǎng)！

描寫(xiě)的作文 篇3

　　傍晚，天氣炎熱。我和媽媽坐在院子里乘涼。院子的葡萄藤上有一只蝸牛。它舞動(dòng)觸角，慢吞吞地向前爬，嘴角一動(dòng)一動(dòng)，好像在唱： “阿門(mén)、阿前，一棵葡萄樹(shù)……”顯得那么悠閑自得。

　　忽然，在璀璨的星空下飛來(lái)一只提著“燈籠”的家伙，發(fā)出奇特的光芒。只見(jiàn)螢火蟲(chóng)在葡萄架上空盤(pán)旋幾圈，徑直向蝸牛飛來(lái)，像一位跳芭蕾舞的仙子一樣，輕盈地落在蝸牛身邊。我好奇地向前走去想看個(gè)究竟。只見(jiàn)螢火蟲(chóng)伸出纖細(xì)的兩只觸角，像媽媽撫摸孩子一樣，蝸牛被它的`“溫和”迷住了，也停止了爬，迷迷糊糊地“醉”了。

　　螢火蟲(chóng)再用兩只觸角拍了拍它，只見(jiàn)它一動(dòng)也不動(dòng)。于是，它飛在葡萄架的上空，尾巴上的“燈籠”不停地閃，好像在大聲地呼喚同伴：“快來(lái)呀，我發(fā)現(xiàn)了美食�！辈灰粫�(huì)，一大群螢火蟲(chóng)蜂擁而至，只見(jiàn)它們用針管大小的吸管插入蝸牛的體內(nèi)，大口大口地吸著，我覺(jué)得很奇怪，便喊媽媽快來(lái)看。媽媽說(shuō)： “它們?cè)谖�蝸牛的汁，螢火蟲(chóng)以蝸牛為食。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　自然界的秘密真多。讓我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，_起去探索這有趣、弱肉強(qiáng)食的自然界吧！

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