實(shí)用的未來(lái)的作文大全(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的未來(lái)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
未來(lái)的作文 篇1
走在20xx年的大街上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多人都穿著服裝設(shè)計(jì)師李得的作品。他設(shè)計(jì)的衣服為什么會(huì)這么流行呢？
那是因?yàn)樗O(shè)計(jì)的衣服會(huì)隨著買家的心情而變換顏色。當(dāng)你心情好的時(shí)候，它就會(huì)變成喜氣洋洋的紅色；心情不好的時(shí)候，它又會(huì)變成有幾分憂郁的藍(lán)色。更為奇妙的是，你還可以隨心所欲地變換衣服的顏色。比如你看到桃花開了，心生羨慕，只要說一聲“我的衣服要像桃花那樣的紅色”，那你身上的衣服立刻就會(huì)變成桃花紅了；如果你又看到香蕉，認(rèn)為那明亮的`黃色也很不錯(cuò)，也只需說一聲“我的衣服要像香蕉那樣的黃色”，那么桃花紅立刻就變成了香蕉黃�？傊�，你想要什么顏色，只要說出口，它就會(huì)讓你“口”到擒來(lái)。
他設(shè)計(jì)的衣服可以隨著氣候的變化而改變溫度。當(dāng)夏天到來(lái)的時(shí)候，再炎熱的天氣，你也不會(huì)感到熱，而到了冬天，再寒冷的天氣，你也不會(huì)覺得冷。秘密就是，制作衣服的布料是由特殊的感應(yīng)材料抽絲織成的，它可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，讓你從此遠(yuǎn)離酷熱難耐或寒冷刺骨的煩惱。
他設(shè)計(jì)的衣服還有自動(dòng)清潔功能。即使不小心使衣服沾上了污垢也不用擔(dān)心，它會(huì)立刻啟動(dòng)自身清潔功能，使你的衣服永遠(yuǎn)光鮮亮麗。
怎么樣，這個(gè)李得設(shè)計(jì)的衣服超級(jí)棒吧。想要嗎？到時(shí)和我聯(lián)系好了。你問我是誰(shuí)，我就是那個(gè)大名鼎鼎的服裝設(shè)計(jì)師李得呀！
未來(lái)的作文 篇2
寒假里，爸爸給我買了一輛自行車。好景不長(zhǎng)，各種問題頻頻出現(xiàn)：先是方向不易掌控，腳踏費(fèi)力，哪一天，又莫明爆胎，我把它安置在車棚里，誰(shuí)知屋漏偏逢連夜雨，沒兩天，就被人偷走了。我在傷心之余不禁幻想未來(lái)的自行車的'樣子。
它的外觀必須美觀，能一下子吸引大眾的眼球，以太陽(yáng)能為動(dòng)力，還附有一個(gè)特殊的“腦電波感應(yīng)頭盔”。當(dāng)你戴上“腦電波感應(yīng)頭盔”時(shí)，炎炎夏日里，它會(huì)帶給你清涼。寒冬臘月里，它會(huì)帶給你陣陣暖流。更神奇的是它能在千米之內(nèi)向你傳送安全指令，一旦周圍有危險(xiǎn)靠近，它會(huì)像動(dòng)物一樣，敏銳嗅察出危險(xiǎn)指數(shù)，幫你提高安全警惕。
“呀！前面堵車了�！庇龅竭@種狀況，你一定會(huì)絕望尖叫，哈哈，此時(shí)你只要按下車頭的一個(gè)紅色按扭，車架子兩邊就會(huì)伸出一雙機(jī)翼，你再按另一個(gè)藍(lán)色按扭，踏板邊的馬達(dá)會(huì)嗡嗡地快速轉(zhuǎn)動(dòng)，自行車跟著漸漸脫離地面，徐徐向空中飛行，簡(jiǎn)直帥極了！
我多么期待有這么一輛構(gòu)造奇特、功能齊全的自行車��！
未來(lái)的作文 篇3
未來(lái)的什么是人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)“積累·運(yùn)用六”中的習(xí)作題。要求學(xué)生展開大膽的想象，圍繞“未來(lái)的……”，寫一篇未來(lái)的什么作文教學(xué)習(xí)作，希望能夠幫到大家！
習(xí)作要求
1．要充分發(fā)揮想象力，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。
2．要把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
1．由圖想象，激發(fā)情感。
(1)(課件出示一個(gè)圓)由這個(gè)圓，你能想到些什么?(學(xué)生展開想象，廣泛交流。)
(2)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，并引導(dǎo)說出這樣想的理由。(教師板書“大膽想象”，學(xué)生踴躍發(fā)言。)
(3)正因?yàn)橛辛讼胂罅Γ嫾也琶枥L出多姿多彩的畫卷，音樂家才譜寫出優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，科學(xué)家才有了造福人類的發(fā)明創(chuàng)造……同學(xué)們也可以用它來(lái)描繪我們美好的未來(lái)。
2．創(chuàng)設(shè)情境，大膽想象。
看到這節(jié)課這么新奇有趣，你們的一位老朋友也來(lái)參加了，大家看，他是誰(shuí)?聽，他還有話和大家說。(播放課件：叮當(dāng)貓形象。)
二、啟發(fā)想象，構(gòu)思表達(dá)。
(一)確定題目，為習(xí)作定位。
1．奇妙的想象之旅結(jié)束了，你們看到了許許多多未來(lái)神奇的東西，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下?(學(xué)生踴躍發(fā)言)
2．這些內(nèi)容中，你最感興趣的.、最想告訴同學(xué)們的是什么?先靜靜地想一想，再把你想到的告訴小組內(nèi)的同學(xué)。(學(xué)生交流，展開討論；教師板書：“未來(lái)的……”)
3．誰(shuí)愿意把你的想法告訴全班?
(二)確定文章框架，進(jìn)行習(xí)作前構(gòu)思。
1．同學(xué)們的想法真新奇，真有趣，老師被深深吸引住了，迫不及待想知道你們想象的事物到底是什么樣子，和現(xiàn)在的有什么區(qū)別。你們?cè)敢飧嬖V我嗎?(教師鼓勵(lì)性的談話，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。)
2．不過在說之前，我們得先在頭腦里構(gòu)思好，等一會(huì)兒說的時(shí)候才能有條理地說出來(lái)，使大家都能聽清楚，聽明白。 你可以一邊想，一邊在草稿紙上寫出關(guān)鍵詞，或者是簡(jiǎn)單地畫一畫它的樣子。(教師教給方法，引導(dǎo)學(xué)生通過寫、畫，將頭腦中抽象的事物具體化，并從中學(xué)到布局謀篇的表達(dá)方法。)
3．小組交流。(學(xué)生積極討論，教師以參與者的身份加入到活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生求異思維，適時(shí)點(diǎn)撥表達(dá)方法。)
(三)討論匯報(bào)，導(dǎo)“說”導(dǎo)“寫”。 誰(shuí)來(lái)向大家展示你的奇思妙想?
三、明確習(xí)作要求，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。
1．同學(xué)們，你們美好的想象給在座的老師帶來(lái)了快樂，讓我們看到了希望。因?yàn)檎n堂上時(shí)間有限，請(qǐng)同學(xué)們把你們的奇思妙想寫下來(lái)，讓大家一起來(lái)分享，好嗎?
2．想想本次習(xí)作給我們提出了什么要求?(學(xué)生自由發(fā)言，明確習(xí)作要求。)
課件出示：富有創(chuàng)造性，新奇而有趣，把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。
完成習(xí)作，怎么想的就怎么寫。
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