關(guān)于尋找的作文15篇（精華）

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于尋找的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于尋找的作文1

　　花貓莉莉是一只漂亮的小貓，全身的毛潔白得像雪一樣，一雙明亮的大眼睛像美麗的寶石，嘴巴小小的.，可愛(ài)極了！可這讓其他貓都很嫉妒，不跟她交朋友，因此她很自卑，臉上從來(lái)沒(méi)有笑容。

　　莉莉聽(tīng)說(shuō)，只要找到藍(lán)寶石就可以找到友誼。所以她決定去尋找藍(lán)寶石，讓大家喜歡它。

　　天一黑，其它貓都睡了，莉莉走出貓窩。她一出貓窩就看見(jiàn)月亮姐姐正在溫柔地對(duì)她笑呢！

　　莉莉問(wèn)月亮姐姐：“月亮姐姐，你見(jiàn)過(guò)藍(lán)寶石嗎？我現(xiàn)在要上路去找藍(lán)寶石啦！”

　　月亮姐姐有點(diǎn)不好意思地回答：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍(lán)寶石，但是我每個(gè)晚上都可以陪你找藍(lán)寶石，給你照路�！�

　　莉莉客氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！謝謝你每天晚上都會(huì)陪著我�！彼齻冏咦咝π�，無(wú)話不說(shuō)，像一對(duì)“閨蜜”。要知道，這是莉莉第一次微笑。

　　在安靜的湖邊，小貓看見(jiàn)了一個(gè)發(fā)著藍(lán)光的東西，高興地對(duì)月亮姐姐說(shuō)：“月亮姐姐，我看見(jiàn)藍(lán)寶石了！”可是等莉莉走過(guò)去仔細(xì)一看：“哎，原來(lái)不是藍(lán)寶石呀，只是一個(gè)發(fā)藍(lán)色光的燈呀！”莉莉失望極了！

　　“如果這是一塊藍(lán)寶石多好�。　痹铝两憬阋灿悬c(diǎn)失望，隨后她又說(shuō)道，“沒(méi)關(guān)系，不要灰心，我們可以繼續(xù)找呀！”在月亮姐姐的鼓勵(lì)下，它們繼續(xù)往前走。

　　突然，天空中下起了大雨，月亮姐姐只能在烏云后靜靜地陪著莉莉。莉莉沒(méi)有停止腳步，她雪白的毛淋得透濕。月亮姐姐透過(guò)烏云勸莉莉：“莉莉，不要找了，快找個(gè)地方避避吧！”

　　“謝謝你，月亮姐姐，下雨不要緊，我想快快找到藍(lán)寶石！”

　　月亮姐姐說(shuō)：“一會(huì)兒太陽(yáng)出來(lái)，我就要落山了，這場(chǎng)雨過(guò)后，會(huì)出現(xiàn)彩虹，在彩虹的一頭會(huì)有寶藏，但我不知道會(huì)是什么寶藏，你要快點(diǎn)到彩虹的一頭，不然彩虹會(huì)消失，寶藏也會(huì)隨著彩虹一起消失！”

　　雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，月亮下山了，彩虹也漸漸地出現(xiàn)了，莉莉向彩虹飛奔而去，彩虹在陽(yáng)光下美麗極了，但莉莉顧不得欣賞，它到彩虹的一端，拼命地挖呀挖，想要找到寶箱，可是彩虹一點(diǎn)點(diǎn)地消失了。莉莉絕望極了：“難道我真的找不到藍(lán)寶石，難道我一直這樣沒(méi)有朋友嗎？”

　　她難過(guò)極了。

　　傍晚，太陽(yáng)還未下山，月亮姐姐就迫不及待地升了起來(lái)，她看到了兩手空空的莉莉，安慰道：“莉莉，別傷心！我會(huì)繼續(xù)陪著你尋找�！�

　　莉莉看到月亮姐姐笑了：“謝謝你！你是我最好的朋友，我已經(jīng)找到友誼了！”月色中，她們笑了。

關(guān)于尋找的作文2

　　大心理學(xué)家榮格曾說(shuō)過(guò)：人生存在的唯一目的，就是要在黑暗中點(diǎn)起一盞燈。

　　我想那盞燈就是你吧，有意在不可名狀的深淵中，自掘一條蜿蜒的甬道，遁避世俗的傷害，在黑暗的淵藪中尋覓屬于自我的明燈。

　　我甚至能想象，那是一個(gè)閉門(mén)杜戶的地窖，而在其最深處的一間中，你疏離而落寞的身影逡巡游離。只有一張桌子，桌子上有紙和筆，暗黃的燈光緩緩鋪陳，在蒼白的紙頁(yè)間映射出乖巧的沉默。筆尖飛快的在紙上流淌，我看見(jiàn)你緊蹙的眉，眉宇間緊鎖的是對(duì)現(xiàn)實(shí)中黑暗的冷漠與拒斥。

　　你說(shuō)總有一天柵欄，會(huì)把你與社會(huì)隔開(kāi)�？晌叶嗝聪Ｍ�你停止寫(xiě)作，去過(guò)正常人的生活啊。你微微一笑，無(wú)奈中透露出惋惜夢(mèng)魘般的生活。你出生時(shí)期的布拉格，正是奧匈帝國(guó)搖搖欲墜之時(shí)；父親作風(fēng)專橫乖戾，你的一生都幾乎生活在他的陰影之下；你又無(wú)法忍受學(xué)校教育野蠻的壓制；三次訂婚又三次解除婚約……于是你選擇了對(duì)現(xiàn)實(shí)的棄絕，隱匿于自我的空間，用孱弱的.身軀洞悉穿越靈魂的苦弱，在自我塑造的世界中尋覓明亮的燈盞，以寫(xiě)作的方式。

　　你的名字，在希伯來(lái)語(yǔ)中，意思是穴鳥(niǎo)。

　　于是你便開(kāi)始了執(zhí)著一生的飛翔。你用筆構(gòu)造出一個(gè)個(gè)光怪陸離、悖于常理的異己世界。我看到獵人湖格拉斯通往天國(guó)的道路，我看到格里高爾細(xì)碎的腳兀自無(wú)奈掙扎。而籠罩承包商空的濃霧無(wú)疑是哪一站最明亮的燈�；\罩在K上空的巨大實(shí)體，在充斥著不可知性和無(wú)限性的渴求中遁化為虛無(wú)的幻境。一個(gè)支離破碎的世界，一個(gè)只有漂泊沒(méi)有歸宿的世界，一個(gè)預(yù)言了人類(lèi)無(wú)窮可能性的隱喻世界。你在這樣的自我構(gòu)造出的世界騫翔尋覓，以有限叩問(wèn)無(wú)限，以荒謬窺伺真實(shí)，以求照亮人類(lèi)前行之路的燈。

　　昆德拉視你為地窖中的預(yù)言家。對(duì)戰(zhàn)后現(xiàn)實(shí)的失望，對(duì)過(guò)去空想的摒棄，信仰和依托崩潰時(shí)的人的真實(shí)和普遍的異化在你的作品中都能找到。

　　當(dāng)我今天跨越時(shí)光的界線回望曾經(jīng)的你，那微弱的燈盞，在暝暗的深淵中執(zhí)著地點(diǎn)著零星的光，以其預(yù)言性和象征性引領(lǐng)著無(wú)數(shù)迷茫中的人群，凝結(jié)成亙古的昭示，從時(shí)光生出蜿蜒而出。

　　我的目光停憩你在沉浸于紙頁(yè)間尋覓的身影上。我不知道你付出了怎樣的生命的代價(jià)，只知道你執(zhí)著的言語(yǔ)：我渴望光和熱，于是我燃燒，陰冷而燃燒成灰燼。

　　那就是你啊，卡夫卡，一只在地窖中尋覓燈盞的穴鳥(niǎo)。

關(guān)于尋找的作文3

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！闭嬲�的知識(shí)并不在于書(shū)本，更不在于補(bǔ)課，而在于生活中。

　　“瞧!我的新發(fā)明!”班上一位科學(xué)愛(ài)好者開(kāi)始發(fā)話。他是我們班唯一愛(ài)好動(dòng)手實(shí)踐的人，每次中午自由活動(dòng)時(shí)間，他的桌上總是亂七八糟，不是作業(yè)而是他的“發(fā)明”。這次是一個(gè)再普通不過(guò)的降落傘了，他開(kāi)始解釋：“這是純手工降落傘，自帶噴水功能，可謂是‘空中噴泉’!”語(yǔ)音剛落，班上就傳來(lái)了參差不齊的聲音，有人說(shuō)：“成天弄這些破玩意兒能加分?不如多背幾個(gè)單詞——這是我媽教我的!”也有人說(shuō)：“哼，這些小兒科東西誰(shuí)不會(huì)?”也有人說(shuō)：“有意思!”七嘴八舌中，他卻十分歡喜地侍弄著新“發(fā)明”，然后說(shuō)：“有人過(guò)來(lái)么?我要試飛(降落傘)嘍!”便有幾人跟了過(guò)去，我也在其中，原來(lái)，那降落傘是由大塑料袋、細(xì)線和改裝的飲料瓶組成，只見(jiàn)他將降落傘放入空中，一松手，降落傘便從5樓落了下去，向四周?chē)娚渲�水，雖然簡(jiǎn)陋但卻頗有意思，他說(shuō)：“這運(yùn)用了流體壓強(qiáng)的知識(shí)，很有意思!”聽(tīng)完以后，你一定會(huì)以為他是一名物理極好的學(xué)生，其實(shí)并不是，他在班上成績(jī)平平，不差卻也稱不上優(yōu)異，但他仍愛(ài)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

　　仍能記起那次物理課，由于老師泄露了將要做的實(shí)驗(yàn)，這節(jié)課他便帶上了簡(jiǎn)陋的器材，老師將做覆杯實(shí)驗(yàn)，需要一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)硬紙片，上課時(shí)，老師在講臺(tái)上做，他在底下跟著做，結(jié)果不知是操作不當(dāng)還是未掌握技巧，實(shí)驗(yàn)失敗了!這倒也罷，可整瓶水撒了一桌，把作業(yè)本和地都弄濕了，他只笑笑，撓撓頭，下課后，把地打掃干凈，作業(yè)本擦干。

　　一開(kāi)始，我很不解，他在如此繁忙的學(xué)業(yè)中還抽出時(shí)間忙這個(gè)，后來(lái)，我才漸漸明白，他堅(jiān)信著實(shí)踐出真知，希望在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

　　是啊，我們往往因成績(jī)來(lái)評(píng)判一個(gè)人的學(xué)習(xí)好壞，殊不知學(xué)習(xí)不僅是成績(jī)，更在于觀察與實(shí)踐，在老師眼里有三種人：優(yōu)生、中等生、差生，老師總愛(ài)表?yè)P(yáng)優(yōu)生，批評(píng)差生，總拿成績(jī)?cè)u(píng)判一個(gè)人，并不是成績(jī)不重要，而是成績(jī)相比知識(shí)來(lái)說(shuō)真的太渺小了，老師教會(huì)我們的應(yīng)當(dāng)不只是考試中的.內(nèi)容，更應(yīng)該是我們的探究。探究的過(guò)程才是了解知識(shí)之美的過(guò)程，實(shí)踐的過(guò)程才是感受知識(shí)之美的過(guò)程。然而，在大部分家長(zhǎng)眼里，他們并不想到讓孩子有這些技能，而是總想著提分，提分，再提分。家長(zhǎng)和老師應(yīng)更注重讓孩子學(xué)到真正的知識(shí)。

　　真正的知識(shí)，暗藏在實(shí)踐中，它是生活的一部分，更是人生的成長(zhǎng)。

關(guān)于尋找的作文4

　　他，13歲，爸爸媽媽已經(jīng)離婚，他跟了爸爸，現(xiàn)在的爸爸，儼然變了一個(gè)人，整天喝酒，賭錢(qián)，帶著幫朋友到家里打牌，家里每天烏煙瘴氣。爸爸醉酒后，還不停地打罵他，一想到這兒，他的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。終于有一天，他放聲哭了出來(lái)，哭著哭著，竟然睡著了。

　　"這是哪兒�。吭趺催@么黑呀？"他害怕地說(shuō)。環(huán)顧四周，原來(lái)是一片黑暗森林，靜謐的如同一切都沉睡在死亡的恐懼中，有時(shí)還會(huì)忽然看到妖魔的身影，聽(tīng)到令人毛骨悚然的叫聲。風(fēng)輕拂過(guò)樹(shù)頂，發(fā)出一陣沙沙聲，巨蟒、蜈蚣、老虎、粗壯參天的`植物、色澤妖嬈的無(wú)名昆蟲(chóng)，這里的一切都是那么的不同尋常。

　　看到這些，他的身上起了一層雞皮疙瘩，不由自主的蜷縮起來(lái)，臉上寫(xiě)滿了恐懼，心跳一個(gè)勁兒地加快，血液好像要噴涌而出。他一直告訴自己，這不是真的，可是這一切又是那么的真實(shí)。

　　他嚇得面如土色，舌頭也僵硬了，想說(shuō)但說(shuō)不話來(lái)，冷若冰霜。曾好幾次想要挺起胸來(lái)，大步向前，可是每次都雙腿發(fā)軟，他不斷地給自己鼓勁兒，試探著去戰(zhàn)勝恐懼。這一次，他鼓足勇氣、沒(méi)有退縮，終于勇敢地邁出了這間讓人惶惶不安的屋子。

　　他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，臥室門(mén)外像往常一樣，打牌聲依然很大。

　　他極力想要繞開(kāi)爸爸的視線，可是他走了幾條不同的路，都會(huì)回到原點(diǎn)，渾身緊張的像拉滿了弓的弦一樣，感覺(jué)身邊所有的東西都張牙舞爪，猙獰著，瞬間，他都開(kāi)始有些擔(dān)心平時(shí)暴躁苛刻的爸爸了，不由得放慢了腳步。

　　忽然，他看到了不遠(yuǎn)處的墻壁上有一個(gè)圓圈，光圈外透露出一道道光線，那光線是那么柔和，那么安逸。他立刻像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮地跳了起來(lái)，喜笑顏開(kāi)，嘴角微微上揚(yáng)，風(fēng)一般的跑了過(guò)去，伸出雙手，抓住巖石，伴隨著心中的堅(jiān)毅，奮力地向上攀爬，盡管胳膊上劃破了口子，汗水浸濕了后背，腿也開(kāi)始顫抖，還是堅(jiān)持不懈。一點(diǎn)點(diǎn)，再一點(diǎn)點(diǎn)，他用盡了全身的力氣使勁一躍，到了！到了！到了光明世界！

　　他醒了，爸爸坐在旁邊，慈祥的看著他，臉上充滿了愧疚。

關(guān)于尋找的作文5

　　自從魯迅先生小時(shí)候在他的課桌上刻下一個(gè)“早”字后，這風(fēng)格便開(kāi)始影響歷代的莘莘學(xué)子，經(jīng)過(guò)幾代人的更新改造，就成了我們現(xiàn)在課桌上的“文化”了。

　　“課桌文化”真是廣泛，在班上走上一圈，你準(zhǔn)能看見(jiàn)各種各樣的“文化真跡”。

　　課桌甲：“謝霆鋒，《只要為你再活一天》�！焙苊黠@，課桌的主人是一個(gè)喜歡流行歌曲的'人。他一定非常喜歡謝霆鋒，不管是喜歡他的歌還是喜歡他的人。有自己喜歡的偶像，當(dāng)然不是一件壞事，把偶像的歌曲和人名寫(xiě)在課桌上，天天看見(jiàn)當(dāng)然能顯示其“鐵”的程度。但這種追星的方式太老土，也沒(méi)什么內(nèi)涵，它們與“課桌文化”也關(guān)聯(lián)不大，于是我走向下一張課桌。

　　課桌乙：“上課認(rèn)真聽(tīng)講，不講小話。”嘿，這句話寫(xiě)得好。這不是跟當(dāng)年的魯迅先生一樣嗎？該課桌的主人肯定是上課講小話被班主任抓住狠狠地批評(píng)了一頓，于是決定“痛改前非”，立志以后再不講話，但又怕管不住自己，所以在課桌上寫(xiě)下這么一條刻骨銘心的語(yǔ)錄，時(shí)刻提醒著自己。這主人的主張和決心真讓我佩服。但我從這句話也看不出什么“文化”，于是我的視線繼續(xù)往前探尋。

　　課桌丙：“他們?cè)趺催@樣對(duì)我，我不活了！”哇！這種話也寫(xiě)得出來(lái)。課桌真是讓主人發(fā)泄的好地方！這主人受到委屈之后怎么不把這桌子打幾下，或干脆把桌子拆掉算了�，F(xiàn)在的年輕人真是厲害，什么都敢往上面寫(xiě)。就算這主人真的受委屈了，也不應(yīng)該不活了呀。唉，不知道這課桌的主人現(xiàn)在還在不在人世。我向這桌子鞠了三個(gè)躬后，走向另一張課桌，尋找真正的“課桌文化”。

　　課桌�。骸白咦约旱穆�，讓別人說(shuō)去吧！”這是我要找的“課桌文化”嗎？這句話跟前邊幾張桌子上寫(xiě)的話相比有什么不同嗎？前面的都是凡人凡言，而這一句就是名人名言？也許本段文字的執(zhí)筆者在涂鴉之時(shí)，曾受到旁人的勸阻，而他恰好堂而皇之地“走自己的路”，哪管他人怎么說(shuō)呢？這就比前邊桌上的內(nèi)容有“文化”些嗎？

　　走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么樣的文字才算得上真正的“課桌文化”呢？

　　看來(lái)是找不到準(zhǔn)確答案了。我頹然地坐下來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)桌肚里別有洞天：文——文人、文雅、文明；化——畫(huà)、劃、話�？雌饋�(lái)沒(méi)什么章法，但這起碼告訴我，如果不文雅、不文明、無(wú)論怎樣畫(huà)、怎么劃、什么話，都不能稱其為“文化”。

　　我恍然大悟。

關(guān)于尋找的作文6

　　愛(ài)，是上帝賜予人類(lèi)特有的情感。然而，愛(ài)究竟是什么呢?帶著問(wèn)題，我和你一同來(lái)尋找答案。

　　“媽媽，我考了一百分啊!”“真的嗎?寶貝兒，你太棒了!”瞧!原本只是孩子一個(gè)人的快樂(lè)，可是他拿出來(lái)和媽媽一起分享，結(jié)果快樂(lè)變成兩份兒了。這是“分享”。

　　有個(gè)小孩，他病了，躺在醫(yī)院里，每天等待他的都是永無(wú)休止的吃藥打針做檢查，身心俱疲的他，對(duì)生命已經(jīng)失去希望�？墒�，突然有一天，來(lái)了一位新護(hù)士，她的笑容像天使一樣，她了解到小孩兒的`不快樂(lè)，于是她每天都抽空來(lái)陪他，跟他講故事，做游戲，哄他開(kāi)心，和他一起度過(guò)了最難熬的日子，于是，笑容又重新回到了小孩兒的臉上，他的病也開(kāi)始有了轉(zhuǎn)機(jī)。這是“分擔(dān)”。

　　答案一：愛(ài)，是分享，是分擔(dān)。

　　他原本生活得很幸福，優(yōu)裕的家境，和睦的家庭，生活無(wú)憂無(wú)慮，一切美好得讓人嫉妒。然而因?yàn)榘职稚�意�?chǎng)上的一次失敗，他的一切在一夜之間成為了泡沫，他什么都沒(méi)有了�？粗�一夜白頭的父親，他突然的，長(zhǎng)大了，于是年幼的他毅然的走上了替父還債的道路。他是一個(gè)藝人，是一顆備受矚目的明星，可是沉重的債務(wù)壓得他幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，但他那不服輸、不退讓的個(gè)性不容許他放棄，他每天都努力地工作，拼命地賺錢(qián)，不允許自己有絲毫懈怠，終于，在14年后，他還完了一切債務(wù)。有人問(wèn)他為什么要這么傻，他坦然地笑著說(shuō)：“我是爸爸的兒子，爸爸的債務(wù)當(dāng)然由我還了，父?jìng)�子償，天�?jīng)地義嘛�！倍嗝摧p松的話語(yǔ)，他把這14年的艱辛看成了理所應(yīng)當(dāng)。這是“承擔(dān)”。

　　答案二：愛(ài)，是承擔(dān)。

　　在汶川地震之時(shí)，這么一條短信溫暖著我們大家：再大的困難除以十三億，就都會(huì)微不足道;再小的愛(ài)乘以十三億，也會(huì)匯成愛(ài)的海洋。只要我們?nèi)巳硕几冻瞿敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)，我們就可以戰(zhàn)勝一切。這是“付出”。

　　答案三：愛(ài)，是付出。

　　只要每個(gè)人撒下一顆愛(ài)的種子，你就會(huì)收獲整片溫暖的森林。愛(ài)，是可以連接的，每個(gè)人在被愛(ài)的同時(shí)，向他人付出一點(diǎn)愛(ài)，那么，有一天，我們將會(huì)收獲整個(gè)世界。這是“收獲”。

　　答案四：愛(ài)，是收獲。

　　答案還有好多好多。愛(ài)是理解，是寬容，是力量……

關(guān)于尋找的作文7

　　上完最后一天的課，在路上顛簸一外小時(shí)之久，終于到了家。

　　夜晚的風(fēng)吹過(guò)，似乎有那么一點(diǎn)寒，我打量著街道，臨近過(guò)年，已經(jīng)有了點(diǎn)年味，但，今年的年味似乎淡薄了些呢……

　　今年家辦過(guò)白喜事，按照我們這邊的習(xí)俗，稱作“新年”。原應(yīng)在小年前吃年飯，年飯過(guò)后直到大年初二，家里人不應(yīng)去拜訪他人，因?yàn)椤皠e人不喜”。但于由一些原因，年飯被推到臘月二十九，爺爺說(shuō)“新事新辦”。

　　臘月二十九，家中仍同平時(shí)一樣，沒(méi)有貼新對(duì)聯(lián)，沒(méi)有貼“�！弊�，也只有寥寥的四個(gè)人，給奶奶上完香，我便入了座，門(mén)外照例是年飯前的`鞭炮聲，但似乎缺了點(diǎn)什么。

　　是缺了以往的年味嗎？

　　默默低頭吃飯，我想到了去年的年夜飯。

　　大姑媽、小姑媽一家早在上午就來(lái)到奶奶這里來(lái)，打撲克的打撲克，下棋的下棋，打麻將的打麻將，看電視的看電視……一大家子人玩得不亦樂(lè)乎，熱鬧到不行。到點(diǎn)吃年飯時(shí)，幾個(gè)姑伯手一揮：“走，出去炸鞭”。而我和表哥、表妹三人也早已圍在飯桌旁搶肉吃：上一盤(pán)肉串，看誰(shuí)手快，邊吃邊玩；盡興處我們開(kāi)懷大笑，而奶奶也樂(lè)樂(lè)呵呵。等到大家都上了桌，圓形的大桌上擺滿了菜，年飯，敬酒，我們兄妹三人早早吃完，去客廳各種玩耍，大人則在飯桌上繼續(xù)閑話一年的收獲及對(duì)新年里的展望。

　　以往的年飯都是這么熱鬧，甚至“吵鬧”。過(guò)年嘛！

　　是啊，這才是年味嘛！

　　而今年，四人各占一方，沒(méi)有跟我搶肉吃，飯菜似乎變得難以下咽，誰(shuí)似乎也沒(méi)有什么要說(shuō)的，吃完飯各各散去。聽(tīng)著外面此起彼伏的鞭炮聲，我不禁開(kāi)始想象別人家熱門(mén)的年夜飯。

　　我突然理解了為什么在外的游子要提前許久搶購(gòu)火車(chē)票，只為能回家過(guò)年；我突然理解了為什么在家的父母要在臨近過(guò)年的時(shí)候不斷催促兒女回家過(guò)年；我也突然理解了為什么有人說(shuō)有家人陪伴才叫過(guò)年。所謂年味，不僅是貼上新對(duì)聯(lián)，貼上“�！弊�，更是有親人的團(tuán)聚；哪怕沒(méi)有貼上對(duì)聯(lián)，哪怕沒(méi)有鞭炮，哪怕沒(méi)有煙花，只要親人能夠團(tuán)聚一堂熱熱鬧鬧，那才有年味！

　　而今年，說(shuō)是缺年味，實(shí)際上，是缺了奶奶，是缺了能一同過(guò)年的親人，是缺了那份熱鬧。

關(guān)于尋找的作文8

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”

　　蒼山無(wú)語(yǔ)，不問(wèn)光陰。我生來(lái)便在尋找，尋找那精神的故園。我知道一個(gè)理想的城穿越了時(shí)空向我低喃，而我正佇立茫然的渡口�！岸上蚝畏剑俊蔽覍ふ抑�聲音的來(lái)處。“渡向何方？”它再度響起，沉重，像寒風(fēng)般無(wú)孔不入，讓我纖弱的身軀顫抖不止。

　　“我在尋找�！蔽腋嬖V它。

　　它便讓我在尋找的道路上遇上了你們，那些被埋葬在歷史淤泥之下的寂寞靈魂。我知道你們也在尋找，尋找那精神的故園。

　　那多情的光陰，請(qǐng)渡我，渡我到泛黃的春秋�？鬃�，在一條沙塵飛揚(yáng)的小道上，我看見(jiàn)了你。六十三歲的你依然瘦小，九年周游列國(guó)的經(jīng)歷耗盡了你的心血，卻未能讓你功成名就�！鞍l(fā)憤忘食，樂(lè)以亡憂，不知老之將至�！蹦阈χ�形容自己�？v使風(fēng)塵已經(jīng)改變了你的容顏，而我知道你的一生都在尋找。那“仁政”的理想已在九年車(chē)輪的碾壓中化為沙礫，而你堅(jiān)持著，尋找著，于是后世連同你的儒學(xué)，記住了你湮沒(méi)在斜陽(yáng)古道里的身影。

　　那多情的光陰，請(qǐng)渡我，渡我到遙遠(yuǎn)的'大唐。杜甫，在那安靜而破敗的草堂里，我尋到了你的身影。艱難苦恨染得你兩鬢如霜，連綿的戰(zhàn)火與生活的窘迫終于拖住了你一生尋覓的足跡，卻無(wú)法遮蔽你的炯炯目光�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”我明白，那滄桑凝淚的雙眼，為何只向著你夢(mèng)里的桃花源。尋找的結(jié)果是國(guó)破山河在的破敗，我看見(jiàn)你疲憊了。滿樹(shù)紅楓如淚般落下，染紅了護(hù)城河的水。

　　那多情的光陰，請(qǐng)渡我，渡我到黯然的晚清。王國(guó)維，看那清華園滿池的荷花，在你生命的滋養(yǎng)下開(kāi)得多么絢麗。他們說(shuō)你的自沉“是殉清，是尸諫”，而你已經(jīng)說(shuō)過(guò)：“五十之年，唯欠一死，至此事變，義無(wú)再辱！”他們?cè)趺粗�道，你殉的不是清王朝而是清文化。你是為學(xué)術(shù)而生，為學(xué)術(shù)追尋一世，最后為學(xué)術(shù)而死！北伐軍在“萬(wàn)方鼓角”中勢(shì)如破竹，你仿佛看到了你的理想連同故清的象征被連根拔起�！吧鷾缭�知色即空，眼看傾國(guó)付東風(fēng)�！蔽夷�視著昆明湖的一池碧水，我想問(wèn)，王老，你可曾尋到——那精神的故園？

　　我仍佇立在那茫然的渡口，我看見(jiàn)人們匆匆走過(guò)。他們都在尋找。他們的目的地也許不盡相同，無(wú)論幸福、愛(ài)情、親情、財(cái)富，但我知道，那一切終歸屬于他們精神的故園。

　　于是我明白了，為什么它讓我看見(jiàn)你們孤獨(dú)追尋一生的宿命，你們的靈魂因?qū)ふ叶�回歸，因而永垂不朽。

　　我們依然在尋找。然而即便尋得的只是一抔精神故園的塵土，也將耗盡我們的一生。

關(guān)于尋找的作文9

　　夜涼如水，星辰寥落。對(duì)岸邊迷迷茫茫看不分明，燈影閃爍，乳白色的光暈流轉(zhuǎn)，這邊，卻鮮有人注意。熙熙攘攘，皆為利來(lái)，但在這喧囂里，卻總有孤獨(dú)的旅人，用看似孱弱的身體，驅(qū)趕著雙腳，艱難卻仿佛永不停息地，向著微茫的燈影處走去，尋找那一盞燈。

　　在前往彼方的道路上，總不免有霧氣沉沉，云遮霧罩，遮人雙眼，使人愈發(fā)看不清微弱的燈影。于是，便有人停下了腳，遙望遠(yuǎn)方的綽綽約約，哀嘆了一聲：“或許那盞明燈僅是幻象吧！”便踟躕地停下了繼續(xù)尋找的腳步。這不禁讓我想到了五柳先生陶淵明那看似風(fēng)淡云輕的背影。初進(jìn)官場(chǎng)時(shí)，他也曾雄姿英發(fā)地喊出革新之語(yǔ)��！然而，最終，卻成了黍離種豆的隱士，只可借助桃花源的美好幻想來(lái)圓自己那一個(gè)國(guó)泰民安的夢(mèng)罷了。誠(chéng)然，他給我們留下了膾炙人口，為人津津樂(lè)道的桃花源美文，也在歷史的清風(fēng)中留下了“悠然見(jiàn)南山”的恬淡雅致。但我想，在這看似輕快的情調(diào)中，更包含的是雄心壯志在面對(duì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)力作為的深深失意吧。于是，看不見(jiàn)遠(yuǎn)方燈影的他，便做了一個(gè)由革新志士到五柳先生的沉重轉(zhuǎn)身。

　　然而，在前往尋找燈源的路上，卻并不只有霧氣彌漫，期間更夾狂放驟雨，劈面打來(lái)，將不少火熱的心撲了個(gè)冰涼，盡管如此，令人敬佩仰首的是，總有人，在心中永遠(yuǎn)藏著明燈，抬首以望，不斷前進(jìn)。南宋的戰(zhàn)火連天，硝煙四起，哀鴻遍野，伏尸百萬(wàn)。對(duì)一個(gè)志在報(bào)國(guó)的志士仁人而言，有什么比不能帶吳鉤，痛飲敵血更令人灰心喪氣的呢？然而，陸游卻偏偏不能，他只能“僵臥孤村”，掐青了指節(jié)眼睜睜地看著國(guó)土淪陷，卻無(wú)能為力。同僚的排擠，圣上的厭惡，如傾盆大雨，澆在他火熱的心上。但他卻依然毫“不自哀”，僵臥孤枕卻“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”。這份熱誠(chéng)，至死不渝，臨著最后一口氣，他還喃喃著：“逝去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同�！笔前�，包裹的'明燈，他艱難苦恨地尋了一輩，最終倒在了風(fēng)雨之下，再也沒(méi)有站起來(lái)。南宋的遺憾沒(méi)有人能填補(bǔ)，但陸游至死不渝的赤膽忠誠(chéng)卻刻在了歷史的扉頁(yè)上。

　　在這條路的盡頭，是燈影閃爍，很多人走了一輩子也沒(méi)有尋到，我們得到的總不會(huì)是掩飾疲憊的一聲看似輕松的嘆聲。前人走向明燈的腳印，雖不沉重有力，但如同汩汩泉流，卻仿佛永不斷絕，順著歷史的車(chē)輪，指引著后人踏向?qū)ふ夷且槐K明燈的路途。作文

關(guān)于尋找的作文10

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，春夏秋冬，四季輪回。隨著時(shí)間的推移，春姑娘又一次隨著徐徐微風(fēng)而來(lái)，放眼望去，小鳥(niǎo)已在枝頭唱歌；柳樹(shù)已在好溪邊舞蹈；花兒已在向我們頻頻招手，我突然問(wèn)媽媽：“媽媽，這是春姑娘的足跡嗎？”我決定去尋找春天的足跡。

　　春天的足跡到底在哪里呢？在草地上。我漫步在草地上，發(fā)現(xiàn)小草已偷偷地從泥土里探出頭來(lái)，露出了笑臉，長(zhǎng)出了綠油油的頭發(fā)，又回到了大地母親的懷抱。小草和他的伙伴們?cè)诓莸厣舷硎苤�微風(fēng)拂過(guò)臉頰的清涼，我毫不猶豫地在草地上留下了一個(gè)個(gè)足跡。

　　春天的足跡到底在哪里呢？在花壇中。我獨(dú)自漫步在校園的花壇里，看到花兒綻開(kāi)了她們那燦爛的笑臉，正向我們熱情地招手。你看，艷麗的玫瑰花正在高傲的向別人炫耀自己的美麗；害羞的含羞草摸著自己通紅的臉兒，悄悄的說(shuō)自己也很美麗；此時(shí)，金燦燦的向日葵則在一旁默默地冥想著一些惱人的問(wèn)題。這時(shí)，我又在學(xué)校的花壇里留下了春天的足跡。

　　春天的足跡到底在哪里呢？在樹(shù)上。我漫步在坡戀山，看到了第一只大鳥(niǎo)“掠”的一聲飛了過(guò)來(lái)，接著又飛來(lái)了第二只，第三只……我站在樹(shù)下呆呆的望著它們，過(guò)了一會(huì)兒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒越來(lái)越多，它們聚集在一起，歡快地唱起了歌，這時(shí)，我情不自禁的`在樹(shù)下和它們一起唱起了歌，于是，我又在鳥(niǎo)兒的歌聲中留下了春姑娘的又一個(gè)足跡。

　　春天的足跡到底在哪里呢？在河邊。吃過(guò)晚飯后，我自由自在地漫步在好溪邊，一排排柳樹(shù)挺拔地站著，像站崗的士兵一樣，堅(jiān)守著自己的崗位。又細(xì)又長(zhǎng)的柳絲垂掛在溪面上，宛如少女那瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，此時(shí)，微風(fēng)吹起，“長(zhǎng)發(fā)”在空中飄揚(yáng)，既飄逸又美麗。柳樹(shù)又似一位婀娜多姿的姑娘，在炫耀自己的美。柳樹(shù)啊柳樹(shù)，這還不是春姑娘的功勞嗎？幾只蝴蝶被吸引來(lái)了，有黃的、白的、紫的、黑的、紅的、綠的……各色蝴蝶在柳樹(shù)上飛舞，它們隨著柳條飛上飛下，互相追逐，互相嬉戲，形成一幅美麗的“柳樹(shù)蝴蝶圖”。此時(shí)此刻，我想和它們一起飛翔，一起感受春天的到來(lái)。因此，我又在好溪邊留下了一串串春天的足跡。

　　春天的足跡多美啊，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)，一起去尋找、感受、欣賞春天的足跡吧！

關(guān)于尋找的作文11

　　近幾天我的心情十分煩躁，不只是因?yàn)樵缟辖?jīng)常被壓路機(jī)的嘈雜聲吵醒，更多的是在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)還接連不斷地叫嚷聲讓腦子混亂一片。

　　理所當(dāng)然的，我想要去尋找一個(gè)更安靜的地方，我低頭沿著馬路走著，卻發(fā)現(xiàn)樹(shù)下躺著一排穿著黃馬夾的工人。我停了下來(lái)，十分不能理解為什么他們能在別人休息的時(shí)候打擾，又能在應(yīng)當(dāng)干活的時(shí)候睡覺(jué)。

　　穿插的綠色枝條編成一張大網(wǎng)覆蓋住天色的微微暗藍(lán)，只留下一點(diǎn)空隙讓人分辨時(shí)間。暖風(fēng)吹下的葉子搖搖晃晃接連不斷地落下，有時(shí)還有幾滴水珠，摻在一起就成了幕簾。這本是美好的畫(huà)面，卻偏偏有人破壞，巨大的聲音震得人頭暈。

　　一位工人直起腰，靠在樹(shù)上，懶洋洋地揉著眼睛，一副沒(méi)有睡醒的樣子。她看著我，臉上并沒(méi)有露出詫異的神色。

　　我卻忍不住了：“喂，整天這么吵，煩不煩�。　闭f(shuō)話很不客氣，但我不認(rèn)為有什么不對(duì)。

　　她扶著樹(shù)站了起來(lái)，腳步有些不穩(wěn)，搖搖晃晃的，聽(tīng)我這么說(shuō)居然都沒(méi)有生氣，用那奇怪的口音說(shuō)：“不好意思�！�

　　她的手和樹(shù)放在一起都混為了一色，神色是掩不住的疲倦，看得出來(lái)工作十分累了。我消了些火，心中好像也沒(méi)有那么責(zé)備他們了，好像抓住了什么東西似的。但是成天都被人吵不能什么原因都不知道，于是我問(wèn)出口；“你們到底有什么原因要每天都這么吵？”

　　“前幾天不是下大雨嗎，馬路都被沖爛了，過(guò)車(chē)不方便。”她指著那條平坦的馬路，如是說(shuō)。

　　我這才想起來(lái)最近是下了很大的雨，前幾天走在路邊都不敢過(guò)馬路，整個(gè)就是一個(gè)翻版的地獄，讓人以為不小心就會(huì)掉下去。但看著現(xiàn)在的馬路，已經(jīng)好了不是一星半點(diǎn)，這樣的成果就是由他們不辭辛苦的工作鋪出來(lái)的'。

　　我好像明白了那些出自他們之手的嘈雜，快要尋找到那些曾經(jīng)被我拋棄的稱之為“理解”的東西。想要為剛才的話語(yǔ)道歉。

　　但她好像不怎么不耐煩，擺了擺手：“這沒(méi)什么，其實(shí)每天聽(tīng)到這種聲音我也煩，弄好了路就沒(méi)事了，人嘛，大家都相互理解一下�！�

　　光亮瞬間在我腦中綻開(kāi)，似乎有許多雙手在那光亮中尋找什么。最初，我只是想要尋找安靜的場(chǎng)所，但現(xiàn)在我卻找到了理解的所在。

　　走到另一條街道的時(shí)候天空已經(jīng)沒(méi)有覆蓋，房屋的頂頭太陽(yáng)也已經(jīng)沒(méi)有了中午的光芒，但我想我尋找到的理解還是會(huì)照耀在我的道路上，永不失色。并如那工人交給我的“藏寶圖”一樣，繼續(xù)埋藏在更多人的道路上，等待著他們?nèi)�尋找�?/p>

關(guān)于尋找的作文12

　　哪里是我的故鄉(xiāng)？

　　故鄉(xiāng)是從小長(zhǎng)到大的地方。

　　到什么時(shí)候才算長(zhǎng)大了？

　　我不知道。

　　我想知道。

　　我是在武漢出生的，在媽媽?xiě)牙锾闪耸畟�(gè)月，就跟奶奶去了鄉(xiāng)下。在鄉(xiāng)下呆了八年，又去了武漢一年，最后在新洲住了七年。我至今為止的十七年的生命里，并沒(méi)有一個(gè)確切居住的地方，除了那幾年我較為熟悉的地方外，還有深圳，我父母所在的地方。

　　我不是一個(gè)地道的鄉(xiāng)下人，但我熟悉鄉(xiāng)下的每一條道路，每一個(gè)人。我不是一個(gè)正宗的新洲人，但我會(huì)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的地方口音。我不是一個(gè)純正的武漢人，但我能操著一口漢片子在一群武漢人中以假亂真。我根本不是深圳人，但我是那里度過(guò)了我所有的假期與春節(jié)。如此算來(lái)，我是哪里人？我的故鄉(xiāng)在哪里？

　　媽媽告訴我，等我高考后，我就會(huì)一直居住在深圳了，恐怕也不會(huì)回到新州來(lái)。這么說(shuō)來(lái)，我現(xiàn)在在的'這個(gè)小小縣城也不過(guò)是暫時(shí)的住所罷了。我不知道當(dāng)我兩年后離開(kāi)了這座小城，我會(huì)不會(huì)有一絲留戀，我不記得當(dāng)我從那個(gè)小村莊來(lái)到這座縣城里的感受，激動(dòng)抑或不舍。人總是向上看的，但人也是有根的，

　　記得我看宮崎駿《天空之城》時(shí)，我就有一個(gè)感受，人一定是有根的，離開(kāi)了自己的根，即使科技再發(fā)達(dá)，城市再繁華，也終究會(huì)毀滅，我也想要依循我的根，可我不知道我的根在哪里。

　　我時(shí)�；孟耄�我們長(zhǎng)大后會(huì)是怎么樣，當(dāng)我們十年后又重聚在一起時(shí)，又是怎么樣�；蛟S我只是平凡的上班族中的一員，或許我也有了自己的家庭，但我回首我這成長(zhǎng)的歲月，我會(huì)不會(huì)盲然地尋找我的根呢？

　　故鄉(xiāng)是從小到大的地方。那小有多小，大有多大？又有一個(gè)明確的界限么，我不知道，我也不知道誰(shuí)可以告訴我。

　　我喜歡旅游，但不是漂泊，這些年，我有漂泊的感覺(jué)。在鄉(xiāng)下，住在祖屋里，在新洲，住在三伯房子里，在武漢，也住在三伯房子里，在深圳，住在大伯房子里。爸爸在深圳也買(mǎi)了房，但我沒(méi)去過(guò)，今年暑假我會(huì)在那里過(guò)，那里有我的房間，但只有兩個(gè)月。我還未成人，這些似乎都在理所當(dāng)然，但我是敏感的，所以我又寄人籬下之感。不知道為什么，但又抹不掉。

　　十年后我也許也會(huì)有自己的孩子，如果我有了自己的孩子，我會(huì)努力為他營(yíng)造一個(gè)家，不讓他從小就離開(kāi)我，我也不會(huì)讓他生活在陰霾里，不讓他有寄人籬下，讓他知道自己有根，有故鄉(xiāng)。

　　過(guò)去的已無(wú)法改變了，我不能再長(zhǎng)大一次，我目前能做的，只有增強(qiáng)自身的能力，不讓將來(lái)的孩子成為第二個(gè)我。

關(guān)于尋找的作文13

　　油漬漬的瓶身，瓶身頂端開(kāi)了個(gè)洞，還有那近乎全黑的外表面，呵，原來(lái)是個(gè)爺爺輩的老古董了。我捻著這個(gè)從爺爺家柜底翻倒出來(lái)的玩意打趣道。

　　我拎著它來(lái)到爺爺面前，爺爺眼前一亮，仿佛見(jiàn)到多年的老朋友似的撫摸起它來(lái)，嘴里還念念有詞道：“原來(lái)是那盞煤油燈。”

　　那盞煤油燈，哪一盞？我有點(diǎn)迫不及待地想知道這盞燈爺爺?shù)降捉o了它多少耐人尋味的故事。爺爺微微地笑了笑，坐在身后椅子上，點(diǎn)上了一根煙，一縷青煙繞上半空，撩弄出多年前的日子。

　　那時(shí)村里掃盲，大多數(shù)人都是文盲，這其中也有爺爺。村長(zhǎng)說(shuō)了，現(xiàn)在是文盲沒(méi)關(guān)系，但從現(xiàn)在起，你們要努力地識(shí)字，不再做文盲。這樣毫無(wú)藝術(shù)可言的話語(yǔ)卻在那個(gè)年代激起了一個(gè)又一個(gè)渴求知識(shí)的心。

　　于是那么多個(gè)日夜中，爺爺點(diǎn)亮了這盞煤油燈，借著微弱的淡黃的光亮，努力的辨識(shí)出一個(gè)個(gè)陌生而又讓爺爺感到欣慰的漢字。燈光照亮了屋子，也照亮了爺爺童年那不再孤單的心，照亮了少年認(rèn)真識(shí)字時(shí)俊美的輪廓，照亮了一個(gè)個(gè)跳躍的字符。有時(shí)那跳躍的字符也會(huì)激起少年一聲聲清脆的吟誦，一字一字空靈的吟誦也引起了一片蟲(chóng)鳴的附和。于是靜謐的黑夜中只剩下那一盞煤油燈散發(fā)著星點(diǎn)的光芒，只剩下那個(gè)少年還借著微弱的光，沐浴在一片蟲(chóng)鳴中不能自拔地吟誦著一個(gè)個(gè)跳躍的字符，一聲一聲，分不清哪是蟲(chóng)鳴，哪是吟誦聲。星星點(diǎn)點(diǎn)的夜空也被這個(gè)聲音刺穿地愈來(lái)愈大，越來(lái)越靜。

　　爺爺站起身來(lái)，關(guān)掉了電燈，用顫抖的雙手點(diǎn)亮了那盞燈，微弱的燈光下，爺爺?shù)聂W角已白，淡黃的光照清了爺爺布滿皺紋的臉，爺爺看著那淡黃的.光，眼睛里映襯著月光照耀著湖水時(shí)的明晃，爺爺微微地嘆了口氣，輕輕地吹滅了它。

　　后來(lái)，我經(jīng)常在睡不著的夜晚，偷偷地起身點(diǎn)亮這盞燈，也借著微弱的光亮看書(shū)�？墒�，卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)周?chē)�蟲(chóng)鳴的附和。迷迷糊糊的我仿佛看見(jiàn)我的身旁坐著一位少年，他一字一頓地吟誦著桌子上的書(shū)，周?chē)�仿佛也響起一片蟲(chóng)鳴的歌語(yǔ)。我看著這盞破舊的煤油燈，心中蕩漾起一陣一陣的漣漪。

　　原來(lái)我尋找的一盞燈是渴求知識(shí)的心燈。

關(guān)于尋找的作文14

　　清晨的微拂過(guò)臉頰，令人心曠神怡。清風(fēng)中，還夾著一絲水果香氣，多么適合外出玩耍休閑。于是，我?guī)е�妹妹們�?lái)到在樓下活動(dòng)。沒(méi)過(guò)多久，我便遇見(jiàn)了我的一個(gè)老朋友，與她聊了幾句�？僧�(dāng)我準(zhǔn)備帶妹妹們回家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)妹妹們?nèi)擞岸紱](méi)了，我的心咯噔一下，剛剛還一起玩，怎么突然不見(jiàn)了呢？瞬間，我毛骨悚然，在附近搜索一圈，也沒(méi)有看到人影。

　　我越找越著急，腦海中閃現(xiàn)出電視里小孩被拐賣(mài)的場(chǎng)景，心怦怦直跳，仿佛半分鐘跳了一百多下。頭上的'汗珠滾滾直流，手心也直冒汗�！澳愫茫�請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)戴粉色蝴蝶結(jié)，穿著藍(lán)色連衣裙的小姑娘，手上還牽著一個(gè)大約三歲半的小女孩？”我聲音顫抖�！皼](méi)有！”路人斬釘截鐵地回答。

　　正當(dāng)我心灰意冷的時(shí)候。突然，我看見(jiàn)前面有兩個(gè)手牽手的小女孩，她們戴粉色蝴蝶結(jié)，穿著藍(lán)色連衣裙，年紀(jì)身形不正是妹妹們嗎？我心中重新燃起希望，兩步并做一步走上前，拍拍她們的肩膀：“你們跑這里來(lái)干嗎？”那兩個(gè)小女孩詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭，不解地望著我。我也呆住了，這不是我的妹妹呀！我頓時(shí)面紅耳赤，希望再次破滅。怎么辦，怎么辦！妹妹們不見(jiàn)了。如果她們?cè)谕饷�，�?huì)不會(huì)吃不飽？會(huì)不會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？如果被人拐賣(mài)了，我就再也見(jiàn)不到她們了，我越來(lái)越害怕，還是趕緊回家給人打電話吧！

　　天上的云多了起來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)云層投射到地面，忽明忽暗。風(fēng)，不停地吹著，直透我那顆脆弱的心。我心急如焚地趕回家，卻聽(tīng)見(jiàn)里面有東西移動(dòng)的聲音，難道進(jìn)小偷了？我做了幾個(gè)熱身動(dòng)作，舒展了四肢，選了一把好使的掃把，把鞋帶系得死死的，屏住呼吸，靜悄悄地打開(kāi)門(mén)。正當(dāng)我準(zhǔn)備與小偷決一死戰(zhàn)時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)女孩正坐在地上玩玩具，她們有說(shuō)有笑，正是我那倆妹妹！我快步走到她們面前，我左瞧瞧右看看，問(wèn)這問(wèn)那，又狠狠地掐了一下我自己，確定不是在做夢(mèng)，激動(dòng)的心快跳出天際。我心中的大石頭放下了，真正的放下了！妹妹告訴我，她看到家里起濃煙，所以趕緊回家瞧瞧，等到她們下樓再找我時(shí)，我不見(jiàn)了，她們只能回家了。

　　微風(fēng)透過(guò)家里的窗戶，吹到我臉頰，我愜意地笑了。因?yàn)樯咸旄�我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑。要是我能提前跟妹妹們說(shuō)好，讓她們?cè)谀硞�(gè)地方等我，也就不會(huì)出現(xiàn)這樣的事情了。這也讓我明白，與人溝通是多么的重要，我們要為別人，也為自己，學(xué)會(huì)溝通，才能避免一次次的誤會(huì)。

關(guān)于尋找的作文15

　　日本有匹家喻戶曉的明星賽馬，名叫“春麗”。它之所以蜚聲遐邇并不是因?yàn)槌３Ｔ谫悎?chǎng)上摘得桂冠，而是緣于一次也不曾贏過(guò)。在接連參加88場(chǎng)比賽均告失敗后，日本高知縣的媒體對(duì)它作了期報(bào)道。沒(méi)想到，此舉讓不曾贏過(guò)的春麗一躍成為了本地明星。在第100場(chǎng)失敗到來(lái)時(shí)，NHK電視臺(tái)也用它作了期節(jié)目，一下子春麗這名子在全日本人盡皆知。

　　越來(lái)越多的人從外地專程趕來(lái)看它。雖然大家心里明知春麗不可能贏，可卻還是要大把花錢(qián)買(mǎi)它的馬票作禮物送給朋友。不僅如此，還有人給它寫(xiě)信傾訴不幸，有人寄來(lái)一箱箱的胡蘿卜和蘋(píng)果，甚至有人向春麗捐贈(zèng)財(cái)物。

　　在第106場(chǎng)比賽時(shí)，全日本最頂尖的騎師和春麗搭檔，所有人都希望這場(chǎng)它能贏。比賽那天，日本首相小泉在國(guó)會(huì)上演說(shuō)時(shí)也提到了春麗，并為它祈禱。然而，這場(chǎng)只有11匹馬參與的比賽春麗得了第10。

　　照理說(shuō)這結(jié)果會(huì)讓人失望透頂討厭它才對(duì)，可事實(shí)卻是喜歡春麗的越來(lái)越多。賽場(chǎng)上，人們吶喊助威、高唱《春麗之歌》——今天仍然是最后一名，還是不行啊，但我是不氣餒的'春麗，我要一心一意朝自己堅(jiān)信不移之路努力前行，還要更加刻苦，夢(mèng)想終會(huì)有天實(shí)現(xiàn)……

　　第113場(chǎng)連敗后春麗要“退役”了，按賽馬界規(guī)矩沒(méi)拿過(guò)冠軍的馬匹離開(kāi)賽場(chǎng)后要被宰殺。日本公眾得知訊息后卻不答應(yīng)，他們強(qiáng)烈要求刀下留“馬”，春麗因而破例逃生。

　　為什么一匹屢戰(zhàn)屢敗的賽馬如此招人憐愛(ài)……

　　縱觀日本近些年來(lái)的發(fā)展歷程不難明白，真正惹人喜愛(ài)的并不是馬匹本身，而是它詮釋出的精神，屢敗屢戰(zhàn)永不放棄的精神。它雖從未贏過(guò)，可每次出場(chǎng)時(shí)身上散發(fā)出地精神抖擻、拼盡全力、不灰心不懈怠著實(shí)值得欽佩。當(dāng)下日本經(jīng)濟(jì)萎靡不振，失業(yè)人數(shù)大幅增加。每年，全日本因個(gè)人原因自殺者超出三萬(wàn)。春麗的出現(xiàn)好似打強(qiáng)心劑，讓日本人重新拾回向往美好生活的信心與勇氣。

　　人類(lèi)天性善良，常常在贊美強(qiáng)者同時(shí)憐憫弱者。我們向往成功，成功者更是讓人爭(zhēng)相膜拜……然而不可能所有人、任何事都成功，失敗了會(huì)怎樣，又該怎樣？是灰心喪氣還是卷土重來(lái)？

　　成功不容易，尤其是每步都踏在點(diǎn)兒上次次成功更不容易，可是讓屢戰(zhàn)屢敗的人去屢敗屢戰(zhàn)卻同樣很難。

　　成功了，贊美、崇拜圍繞左右，失敗了，我們潛心篤志在其中尋找成功。

　　中國(guó)有句古話，“民不畏死奈何以死懼之”。請(qǐng)相信，一個(gè)虛心恭謹(jǐn)不畏死、不怕失敗的民族肯定要登上世界之巔，鮮花和掌聲離我們已不遠(yuǎn)！

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