我讀書(shū)我快樂(lè)作文【常用14篇】
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我讀書(shū)我快樂(lè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇1
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睆臅�(shū)中，我吸取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，深深體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)。
手捧《福爾摩斯探案集》，我常常被書(shū)中福爾摩斯的'機(jī)智、勇敢所打動(dòng)。常常感覺(jué)自己好象身臨其境，似乎在跟著福爾摩斯破解一個(gè)個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的案件……
翻開(kāi)《智慧背囊》，我仿佛被放入了智慧的“背包”里，我在這片智慧的藍(lán)天里盡情的飛翔著。一則則小故事，讓我明白了一個(gè)個(gè)大道理。用心體驗(yàn)，真是快樂(lè)無(wú)窮�。�
打開(kāi)《三國(guó)演義》，“桃園三結(jié)義”讓我感受到了英雄義氣；“三顧茅廬”讓我看到了劉備的真心誠(chéng)意；“草船借箭”讓我佩服諸葛亮的神機(jī)妙算……
“探案”書(shū)讓我留戀往返；“哲理”書(shū)讓我受益匪淺；“經(jīng)典”書(shū)讓我愛(ài)不釋手。有書(shū)為伴，我真是世界上最快樂(lè)的人！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇2
不久前，我剛看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《海底兩萬(wàn)里》，這是一本著名的科幻小說(shuō)，講的是主人公尼摩船長(zhǎng)和水手們?cè)诤Ｖ泻叫袃扇f(wàn)里的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。并且，他們還發(fā)現(xiàn)了沉到海底十萬(wàn)年的大西洋洲。在航行的時(shí)候，他們一路上還遇到了抹香鯨、大章魚(yú)的攻擊。最后，還遭到了大風(fēng)暴和大漩渦的襲擊，所有水手都連夜逃了出來(lái)，而尼摩船長(zhǎng)卻依然堅(jiān)持開(kāi)船。在這本書(shū)里，我了解了許多關(guān)于海洋的'知識(shí)和奧秘，海底世界真是太奇妙了。除了精彩的故事，我還要知道了遇到困難的時(shí)候，要像尼摩船長(zhǎng)那樣勇敢頑強(qiáng)。這本書(shū)豐富了我的知識(shí)，我實(shí)在是太喜歡了，它讓我更喜愛(ài)讀書(shū)了。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇3
讀書(shū)是人生的一大樂(lè)趣，書(shū)是知識(shí)的源泉，里面有我的一方凈土。有句話是這么說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是我的一大愛(ài)好，我讀書(shū)所以我快樂(lè)。
讀書(shū)是每個(gè)人都會(huì)的，我也不例外。但是每個(gè)人的讀書(shū)方式又是不同的`。
讀書(shū)，是我人生中不可缺少的一部分。在我還在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我就開(kāi)始讀書(shū)了，只是那時(shí)候的我還小，只讀一些看圖說(shuō)話一類簡(jiǎn)單易懂的書(shū)，卻也會(huì)讓爸爸媽媽把好詞好句記下來(lái)，然后我再去背。
三年級(jí)后，我開(kāi)始讀一些簡(jiǎn)單的詩(shī)詞，和一些小詩(shī)：五年級(jí)后，我開(kāi)始閱讀外國(guó)著作和一些與歷史有關(guān)的書(shū)……漸漸的，我開(kāi)始明白；讀書(shū)，可以豐富我們的知識(shí)，可以讓我們的生活更豐富，可以陶冶我們的情操，可以擴(kuò)充我們的知識(shí)量…
我讀書(shū)，我快樂(lè)。讓我們一起在書(shū)的世界里旅行，一起在書(shū)的海洋里遨游。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇4
如果你問(wèn)什么使人快樂(lè)，我會(huì)響亮地回答：閱讀令人快樂(lè)。
書(shū)會(huì)帶我暢游世界。一本好書(shū)就像一匹駿馬，一艘輪船，把人帶往遠(yuǎn)方。書(shū)讓我知道了巴黎除了埃菲爾鐵塔，還有壯麗的凱旋門(mén)；在希臘有紅色的海灘和峭壁；約克大教堂是英國(guó)最大的哥特式的教堂；不只有中國(guó)吃餃子，意大利人也吃餃子……
書(shū)也會(huì)給我很多想法。比如我在看驢小偷去拿熊老板的珠寶的'時(shí)候，我想沖到書(shū)里，趕緊給熊老板提個(gè)醒：“熊老板！驢小偷在拿你的東西！”我在看《了不起的狐貍爸爸》中，伯吉斯、邦斯和比恩在商量怎么除掉狐貍一家的時(shí)候，我想對(duì)他們說(shuō)：“小動(dòng)物也是一個(gè)生命，不要?dú)⑺鼈儯?我常常和書(shū)中的人一起歡樂(lè)，一起悲傷。
通過(guò)閱讀，我們還會(huì)學(xué)會(huì)怎么做飯、種植物……閱讀教會(huì)我們很多東西。
書(shū)是我們的朋友，閱讀使我快樂(lè)！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇5
讀書(shū)是一項(xiàng)既增強(qiáng)記憶力，又提高自身的素質(zhì)，還能鍛煉自己的耐力和性格。
讀書(shū)是要有方法的，比如隨時(shí)做筆記；拿個(gè)本子記錄好詞好句；遇到不會(huì)的字查字典；結(jié)合上下文說(shuō)出意思；朗讀通順，有感情的朗讀，并背誦優(yōu)美自然……等等等等。
我的讀書(shū)方法是：先大致看一遍，再看我感興趣的部分，找到好詞好句，多讀幾遍；試圖把我感興趣的地方能用我自己的話說(shuō)出來(lái)；在想想有哪些修辭方法，說(shuō)明方法；這本書(shū)有哪些精彩之處；看完之后我會(huì)再多看幾遍，以便記住。
會(huì)看書(shū)的人看書(shū)就會(huì)感到快樂(lè)，不會(huì)看書(shū)的'人看書(shū)就會(huì)感到厭倦。看書(shū)時(shí)跟環(huán)境也有關(guān)系，環(huán)境好，效率就高，環(huán)境不好，效率就低，看也看不好。
我看書(shū)就會(huì)感到滿足，看得越多，記得越多，記得越多，學(xué)得越多，學(xué)得越多，會(huì)的越多，會(huì)的越多，素質(zhì)就越高。這就是看書(shū)的連鎖反應(yīng)。
人，吃飯是哺育我們的身體，讀書(shū)哺育的是我們的靈魂，兩者不可缺一！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇6
勝利東小學(xué)六年級(jí)四班馮雨 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。五彩繽紛的生活給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣，書(shū)籍為我插上理想的翅膀，使我更加熱愛(ài)生活。 從小，我就與故事書(shū)交上了朋友，《格林童話》里的故事生動(dòng)有趣，我總是反復(fù)讀，越讀越有趣，好像我也置身于另一個(gè)童話世界；安徒生的《賣火柴的小女孩》，雖然是童話，但這也體現(xiàn)出了小女孩的可憐，使我對(duì)他產(chǎn)生同情心。 書(shū)，使我充實(shí)，使我發(fā)奮�！独莵�(lái)了》的故事讓我汲取了撒謊的教訓(xùn)；《農(nóng)夫和金魚(yú)的.故事》使我感到了人間的美丑善惡，使我懂得了做人具有什么樣的品質(zhì)。書(shū)、引導(dǎo)我尋求人生的道路。 長(zhǎng)大后，我便讀一些名人佳作，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》和《魯濱遜漂流記》等書(shū)使我受益匪淺。 我學(xué)好英語(yǔ)后，便又開(kāi)始讀英語(yǔ)文章，這下既提高我的英語(yǔ)能力，又能提高我的閱讀水平。我們家的書(shū)非常的多，因?yàn)槲覀円患胰谂c書(shū)結(jié)下了不解之緣，書(shū)籍早已成為我們的朋友。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇7
《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》這篇童話主要講了一只小螞蟻不想捕食，決定向蜘蛛學(xué)習(xí)織網(wǎng)。它以為只要有了一張網(wǎng)，獵物就能自投羅網(wǎng)了。但和蜘蛛相處一夜后，它才發(fā)現(xiàn)：世界上沒(méi)有一勞永逸的事。
這篇童話讓我想起了我7歲時(shí)發(fā)生的一件趣事。那天，爸爸從集市上買了一盆玫瑰，我吵著要照護(hù)它，爸爸爽快地答應(yīng)了，我樂(lè)的.一蹦三尺高。
剛開(kāi)始，我的興趣很濃，天天給花耐心的除草、小心的施肥、澆水。過(guò)了幾天，我越來(lái)越?jīng)]耐心了，興趣也慢慢減少了。于是，我就把花插進(jìn)水里，心想：“只要把花插進(jìn)水里，不但能澆水，還能把雜草淹死，過(guò)幾天，再拿出來(lái)施點(diǎn)肥，不就兩全其美了嗎？”過(guò)了幾天，我去施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)花已經(jīng)淹死了，我“哇”的一聲哭了起來(lái)。爸爸聞聲趕來(lái)，得知了事情的經(jīng)過(guò)，對(duì)我說(shuō)：“這就是一勞永逸的結(jié)果，以后要記住了�！蔽衣�(tīng)了，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇8
有人最快樂(lè)的是唱歌，有人最快樂(lè)的是看電視，還有人最快樂(lè)的是玩電腦……而我，最快樂(lè)的是讀書(shū)。
如今我讀書(shū)，不再是為了看熱鬧，不再是為了裝一裝樣子，而是為了那種遨游在書(shū)海里的感覺(jué)，那種品味淡淡書(shū)香時(shí)的'感覺(jué)。
書(shū)是人類文明的“長(zhǎng)生果”，是書(shū)帶給我們以豐富的知識(shí)；是書(shū)給予我們那美妙的感受。人是水瓶，書(shū)就是水瓶中的水。人是燈塔，書(shū)就是燈塔之中的火焰。書(shū)對(duì)人類有至關(guān)重要的作用，沒(méi)有了書(shū)就好比人沒(méi)了靈魂，小鳥(niǎo)沒(méi)了翅膀，變得百無(wú)一用！
書(shū)是一個(gè)忠實(shí)的向?qū)�，帶我們進(jìn)入神奇的世界；書(shū)是一艘樸實(shí)的小船，帶我們停在心靈的港灣。同學(xué)們，一起來(lái)讀一本好書(shū)吧！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇9
我讀書(shū),我快樂(lè)我從5歲起,我就愛(ài)看書(shū),看的是一些故事書(shū)和兒童書(shū),比如《黑貓警長(zhǎng)》、《童話》、《365天》、《101故事》、《格林童話》、《寓言》、《小故事大哲理》等等故事書(shū)，講的都是一些文學(xué)類的。有一天晚上，我捧起一本《寓言》，津津有味的讀到了12點(diǎn),媽媽說(shuō):“蛀書(shū)蟲(chóng)，怎么又看到11、12點(diǎn)了”。我說(shuō)：“你不是說(shuō)看書(shū)好嗎”，媽媽拗不過(guò)我，便昏昏睡去了，我一直捧著這本《寓言》一直看到12：55分才極不情愿把書(shū)放在抽屜里，才上床睡覺(jué)去。我感覺(jué)讀書(shū)并沒(méi)有什么壞處，只是有點(diǎn)費(fèi)時(shí)間，班上同學(xué)都夸我作文寫(xiě)的棒、長(zhǎng)、好，我每次回答都是：“這不是在于我自己，而是在于讀書(shū)”。他們聽(tīng)后，豎起大拇指說(shuō)：“服，真服”。姑姑都說(shuō)：“將來(lái)一定能考上清華”。我說(shuō)：“不一定哩，人沒(méi)有后眼睛”。姑姑哈哈大笑！看，這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的.我。相信我吧，我一定會(huì)考上清華的。我們一起努力吧！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇10
英國(guó)的莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽曳浅Ｏ矚g讀書(shū)，假期里我每天以書(shū)為伴，每天都沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)中。
我很喜歡《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)。應(yīng)為這本書(shū)的主角是一只可愛(ài)、樂(lè)觀、愛(ài)唱歌的'蟋蟀，它應(yīng)為偷吃了一些人野餐籃離的一些臘腸，被帶到了紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)地柴斯特遇到了聰明帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人——瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚成個(gè)紐約的演奏家!然而功成名就的柴斯特卻滿心失落，思念起向下自由自在的安靜生活來(lái)。在朋友的理解和幫助下，他終于回到了自己的故鄉(xiāng)。
這本書(shū)讓我學(xué)到了：人與人之間充滿友愛(ài)，善良和真誠(chéng)相待。讀書(shū)使我的寒假生活變得輕松舒適。我讀書(shū)，我快樂(lè)。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇11
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)！書(shū)豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的.見(jiàn)識(shí)。我愛(ài)看書(shū)，有一天，我讀的書(shū)終于可以派上用場(chǎng)了。
這天，我在寫(xiě)作業(yè)，忽然，媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怡軒，快來(lái)看一看，這題怎么做？|我想：咦？為什么媽媽都不會(huì)，要叫我呢？我可能也不會(huì)呀，是不是妹妹不相信媽媽，要我來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？
媽媽拿起練習(xí)冊(cè)讓我看，我看了，二話不說(shuō)，拿起一本草稿本，像世界級(jí)的大理論家一樣講起道理來(lái)。當(dāng)我講完后，媽媽對(duì)妹妹說(shuō)：“你看，姐姐也這樣說(shuō)，快改正。
但是妹妹還是不信，非要我拿出證據(jù)。我聽(tīng)了她的話，覺(jué)得她說(shuō)得有道理，就直接走向圖書(shū)柜。眼睛眨也不眨，一下就拿出一本書(shū)來(lái)，翻到那一頁(yè)給妹妹看，這下妹妹沒(méi)話說(shuō)了，只好乖乖地去改正。
所以我們一定要多看書(shū)，才能掌握更多的知識(shí)，才能快樂(lè)哦！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇12
大家好！我是浦廠小學(xué)五年級(jí)3班的貝雨辰。我從小就愛(ài)讀書(shū)，一讀書(shū)就停不下來(lái)了。我也有許多的書(shū)。周末我總喜歡在床上看書(shū)，讀完了才睡覺(jué)。每當(dāng)我讀入迷的時(shí)候，我就常常會(huì)在媽媽三番五次的催促下說(shuō)：“這篇就剩一點(diǎn)了，等我把這點(diǎn)看完嘛！”
我的家里總是有看不完的書(shū)。因?yàn)槲姨貏e喜愛(ài)書(shū)，所以我經(jīng)常買書(shū)，結(jié)果，書(shū)都堆積如山了，有許多作家的書(shū)，如：曹文軒的《青銅葵花》、海倫凱勒的《假如給我三天光明》、四大名著，eb懷特的三部曲、楊紅櫻的馬小跳系列、《世界上下五千年》......有“六角叢書(shū)”系列，如：《安徒生童話集》、《伊索寓言集》，在學(xué)校定閱的`《我們愛(ài)科學(xué)》、《發(fā)現(xiàn)號(hào)》，我總會(huì)在第一時(shí)間看完。冒險(xiǎn)小虎隊(duì)叢書(shū)讓我百看不厭。
現(xiàn)在我正在看四大名著之一《紅樓夢(mèng)》，就剩3章了。雖然沒(méi)看完，但是我能清楚地感覺(jué)到這本書(shū)不只是講了林黛玉和賈寶玉的故事，也是講了封建時(shí)代的變化。
我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇13
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)，是知識(shí)的海洋；書(shū)是人類的“朋友”；書(shū)，是青年人的導(dǎo)師，是中年人的朋友，是老年人的守護(hù)神；書(shū)，是生命的根源；書(shū)，是開(kāi)啟智慧的鑰匙。書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)“才干”；書(shū)可以讓我們開(kāi)闊視野；
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的.樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇14
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能增加我們的智慧；讀書(shū)，能增長(zhǎng)我們的.知識(shí)。我從書(shū)中找到了許多智慧和知識(shí)，比如說(shuō)：《愛(ài)的教育》，《女生賈梅》。
在《愛(ài)的教育》里的一篇華悌尼，這篇文章講的是華悌尼與爸爸，安利柯一起散步，華悌尼不斷地向那個(gè)少年炫耀自己的東西，比如說(shuō):軍靴，絹包上的紐 扣，白海貍的帽子，懷表。那個(gè)少年卻沒(méi)里華悌尼，后來(lái)華悌尼發(fā)怒了，爸爸趕上來(lái)，向那個(gè)少年注視了一會(huì)兒，對(duì)兒子說(shuō)“別做聲！"又告訴兒子：這是一個(gè)瞎 子。"華悌尼大吃一驚，看了一下少年，發(fā)現(xiàn)他什么都看不見(jiàn)。華悌尼走到少年身邊對(duì)少年說(shuō)“對(duì)不起�！蹦莻�(gè)少年說(shuō)：“沒(méi)有什么�！边@篇文章告訴我們做人要謙 虛，不能驕傲，不能虛榮心太強(qiáng)。
讀書(shū)，讓我體會(huì)到了酸甜苦辣，體會(huì)到了悲歡離合，讓我知道了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊屛抑懒俗鋈说幕镜览怼�
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