四年級(jí)的作文9篇[優(yōu)選]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的四年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)的作文 篇1

　　大家好！我給大家介紹一下我的神奇教室！

　　未來(lái)的教室是一個(gè)神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！

　　來(lái)到學(xué)校門(mén)口，把手按在機(jī)器人保安的胸部，“保安”就會(huì)禮貌地向你問(wèn)好：“早上好，歡迎來(lái)到‘神奇小學(xué)’�！比绻�你是外面的人想進(jìn)入學(xué)校探個(gè)究竟，“保安”就會(huì)嚴(yán)肅地說(shuō)：“你的指紋不存在，不能進(jìn)入學(xué)校�！比绻�外人不甘心，直接闖進(jìn)學(xué)校，“保安”就馬上攔截他，并把他驅(qū)逐出校門(mén)很遠(yuǎn)。

　　來(lái)到教室，你會(huì)不由贊嘆道：“哇！這里的景色真美啊！”白色的墻壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點(diǎn)點(diǎn)，競(jìng)相開(kāi)放，仿佛吸收到了自然清新的空氣，像在公園里一樣。原來(lái)墻壁里有一種感應(yīng)器，感應(yīng)外面的`溫度來(lái)判斷春、夏、秋、冬，在墻上變幻出動(dòng)態(tài)的四季美麗的景色。

　　窗的本領(lǐng)也很大，它可以探測(cè)到室內(nèi)室外溫度的差別，會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟關(guān)閉，并且把室內(nèi)的溫度調(diào)節(jié)到人體最舒適的環(huán)境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個(gè)大空調(diào)。

　　課桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個(gè)給你上課的人不是老師而是隱形網(wǎng)絡(luò)。只要你按一下按鈕，抬頭一看，今天要上的課，都會(huì)在黑板上寫(xiě)出來(lái)，旁邊的小喇叭就像老師一樣為我們講課。黃色按鈕是作業(yè)按鈕，如果你按下它，抬起頭，黑板上就出現(xiàn)今天的課堂作業(yè)，你只要拿出特制的筆寫(xiě)就可以了，如果錯(cuò)了只要聲控一下，說(shuō)：“寫(xiě)錯(cuò)了�！彼{(lán)色按鈕是個(gè)聲控裝置。綠色按鈕是專(zhuān)門(mén)提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個(gè)重重的大書(shū)包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對(duì)耳朵就行了。

　　我想，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們一定能坐進(jìn)“神奇的教室”！

四年級(jí)的作文 篇2

　　走進(jìn)我們的校園，映入眼簾的就是那一排排生機(jī)勃勃的大樹(shù)。從樹(shù)下走過(guò)，你一眼就能看見(jiàn)那些深綠的數(shù)不清的.小草和淺藍(lán)、鮮紅的花朵。

　　我們時(shí)常聚集在大樹(shù)下，或者站在草叢和花池旁邊，像樹(shù)上的小鳥(niǎo)，又像圍繞在花朵周?chē)�的小蜜蜂，嘰嘰喳喳、嗡嗡嚶嚶，你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)著、唱著、跳著。

　　我們是求知的學(xué)生，但也是校園的小主人。課堂上，我們努力學(xué)習(xí)；下課后，我們滿(mǎn)面笑容，在大樹(shù)下、小草邊、花叢中玩�！�…

　　“少壯不努力，老大徒傷悲。”“為中華之崛起而讀書(shū)！”

　　啊，我們的校園生機(jī)勃勃！

四年級(jí)的作文 篇3

　　一、情況分析，四年級(jí)上作文計(jì)劃。

　　經(jīng)過(guò)七學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正。很少借助字典識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量不大，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解 解課文，具備了一定的閱讀能力。但大部分學(xué)生對(duì)短文不能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀，很少對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，不知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。少數(shù)同學(xué)有一定的習(xí)作能力，從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前沒(méi)有好的構(gòu)思，作文也沒(méi)有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章很少。后進(jìn)生的文章更是空洞無(wú)味，習(xí)作不連貫。因此這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

　　二、教學(xué)要求。

　　(一)思想教育。

　　1、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過(guò)程中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。

　　2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，四年級(jí)作文大全《四年級(jí)上作文計(jì)劃》。

　　3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

　　(二)作文教學(xué)。

　　“習(xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

　　1、留心周?chē)�的`事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。

　　2、能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。

　　3、學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條”，學(xué)寫(xiě)書(shū)信。

　　4、能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。

　　《習(xí)作1》：按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日。寫(xiě)清楚創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的基本理，想象別人會(huì)怎樣度過(guò)這一節(jié)日;

　　《習(xí)作2》：選擇自己最得意的一個(gè)方面，寫(xiě)一寫(xiě)自己的長(zhǎng)處和才能;

　　《習(xí)作3》：給遠(yuǎn)方的親朋好友寫(xiě)一封信，介紹家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的習(xí)俗;

　　《習(xí)作4》：通過(guò)具體的事例，一個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，用上幾個(gè)象聲詞，或根據(jù)自己聽(tīng)到過(guò)的聲音，寫(xiě)一篇想象作文;

　　《習(xí)作5》：用自述的形式介紹一個(gè)自己熟悉的事物;

　　《習(xí)作6》：自己設(shè)計(jì)卡-通人物，并展開(kāi)想象，編一個(gè)故事;

　　《習(xí)作7》：以已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞串為“骨架”，增加自己的體驗(yàn)與想象，試著寫(xiě)一篇文章。

　　三、改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量的措施：

　　習(xí)作中，按“長(zhǎng)線(xiàn)、短線(xiàn)結(jié)合，習(xí)作、練筆結(jié)合”的方法，適時(shí)安排“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式、段式、立意、寫(xiě)法等，進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)在閱讀教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。對(duì)于本冊(cè)書(shū)中安排7次習(xí)作，要充分利用教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用所提供的樣例，循序漸進(jìn)學(xué)寫(xiě)片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)另外，中段習(xí)作，強(qiáng)調(diào)作文的創(chuàng)新意識(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中人事物，激發(fā)他們大膽想象，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。教師在習(xí)作指導(dǎo)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有時(shí)也可以按照“例文示范”、“討論明法”、“摹仿起步”的訓(xùn)練步驟，組織好習(xí)作教學(xué)。

四年級(jí)的作文 篇4

　　春天，百花爭(zhēng)艷，繁花怒放，萬(wàn)紫千紅花爛漫貴的花容在花中鶴立雞群。

　　4月初，牡丹花開(kāi)了，清新淡雅的香味隨風(fēng)飄散，花瓣嫩嫩的，開(kāi)的美及了。顏色各種各樣，多得超越百花，而且各有特點(diǎn)：即是色同為白花，有的似丹，有的似火，有的卻如如紅瑪瑙那樣晶瑩;同為白花，有的似冰，有的若銀，有的宛如白玉。牡丹的葉子近看像一把小扇子，碧綠色的;遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，又似一個(gè)碧綠色的小精靈。它的桿是筆直筆直的，一捏，呵，可硬了!

　　漢代，人們?cè)缫寻l(fā)現(xiàn)了牡丹是命貴的藥材，《神農(nóng)本草經(jīng)》中記載，它有清熱涼血.散於等功奔跑”的`馬效。牡丹還有美化環(huán)境的作用：城市中，一株株美麗的牡丹奮力地吸收二氧化碳，為城市添了一份綠色。在家中，一盆盆牡丹為家人消除煩惱……

　　因?yàn)槟档つ怯裥χ橄愕拿嫒?/p>

四年級(jí)的作文 篇5

　　去年暑假里，我去買(mǎi)了一只小烏龜，非�？蓯�(ài)。

　　烏龜全身灰綠色，脖子上黃色的花紋非常醒目，深褐色的龜殼被幾條細(xì)細(xì)的圈排列成更小的六角形。我想，這或許同樹(shù)木一樣，樹(shù)有年輪，而烏龜用這一圈又一圈紋路，來(lái)暗示它的年齡吧！由于它的背上長(zhǎng)有綠色的青苔，所以我決定叫它“綠毛龜”。

　　有了“綠毛龜”后，我天天觀察它在水里的活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)烏龜不可以長(zhǎng)時(shí)間地呆在水里，隔一段時(shí)間，就會(huì)把頭露出水面換氣。這時(shí)候“綠毛龜”的眼睛一眨一眨的，嘴巴也隨著一張一合，仿佛在盡情地享受著大自然無(wú)窮的樂(lè)趣。然后，烏龜把頭埋進(jìn)水里，四只腳有節(jié)奏地劃動(dòng)著，盡管看上去非常笨重，但速度絕對(duì)不慢。

　　綠毛龜非常漂亮，可愛(ài)，但可不是“繡花枕頭一包草”，它還很聰明呢！

　　我曾經(jīng)去做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是把烏龜四腳朝天的地向上放著，想看看它是如何翻身的。漸漸地，它把緊縮的.脖子伸了出來(lái)，同時(shí)，那雙有神的小眼睛一眨一眨的等它的脖子伸到一定長(zhǎng)度時(shí)，會(huì)突然往旁邊一側(cè)，然后用力地往上一頂，只聽(tīng)“啪”的一聲，烏龜翻過(guò)身來(lái)了，我為烏龜這精彩的表演不禁拍手叫絕，而它只是瞟了我一眼，就慢吞吞地出去玩了！

　　小烏龜非常貪吃！偶爾聽(tīng)到一聲動(dòng)靜時(shí)，小烏龜就會(huì)把頭猛地伸出來(lái)，左看看，右看看，如果看到不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，烏龜會(huì)把自己的頭和四肢全部縮進(jìn)殼里，雷打不動(dòng)，怎么也叫不出來(lái)。突然，我想起了一個(gè)好辦法，我掏出一包小烏龜平時(shí)最?lèi)?ài)吃的蝦米，拿了幾個(gè)，放在鼻子邊聞了聞，自言自語(yǔ)道：“哇！好香啊!小烏龜，你要再不出來(lái)，就沒(méi)有了！”貪吃的小烏龜怎么會(huì)放過(guò)吃美食的機(jī)會(huì)？最終，經(jīng)不起誘惑，乖乖地伸出頭來(lái)，盼望的看著我，我剛拿出來(lái)，就被小烏龜搶走了。

四年級(jí)的作文 篇6

　　我喜歡躲在陽(yáng)臺(tái)上，這個(gè)與眾不同的“愛(ài)好”是我的小秘密。

　　雙休日，本來(lái)是十分讓人期待的日子，可以睡睡覺(jué)，看看電視，吃吃零食，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)……多悠閑自在呀！可這卻成了我夢(mèng)寐以求的.事。我從小跟著奶奶一起生活，一到雙休日，奶奶就不斷地催促我，把我安排得像個(gè)機(jī)器人似的，沒(méi)有一點(diǎn)兒自由。整天執(zhí)行她的命令：起床、吃早飯、聽(tīng)英語(yǔ)、讀課文、做數(shù)學(xué)、寫(xiě)作文、去拉琴、快點(diǎn)快點(diǎn)……”總是沒(méi)完沒(méi)了，把我搞得昏頭轉(zhuǎn)向。說(shuō)是雙休日，倒不如說(shuō)是“加班日”，簡(jiǎn)直比平時(shí)上學(xué)還累！

　　在被逼無(wú)奈的情況下，我突然想起奶奶為了保護(hù)我的視力，做完了功課會(huì)催我到陽(yáng)臺(tái)上去遠(yuǎn)眺片刻。想到這兒，我便計(jì)上心來(lái)，就借口說(shuō)：“奶奶，我累了，眼睛不舒服。”奶奶聽(tīng)了，立即說(shuō)：“快，快去休息會(huì)兒�！边@樣，陽(yáng)臺(tái)就成了我避難的地方，我也就正大光明地到陽(yáng)臺(tái)上去看“野景”了。其實(shí)，我在這里藏了我最喜愛(ài)的小人書(shū)，最心愛(ài)的溜溜球、陀螺……我把陽(yáng)臺(tái)門(mén)一關(guān)，就偷著樂(lè)啦！

　　日復(fù)一日，我寫(xiě)作業(yè)煩了，就到陽(yáng)臺(tái)上去輕松一下，躲在這陽(yáng)臺(tái)的小天地里真舒服，明是看遠(yuǎn)景舒緩眼疲勞，實(shí)是我找到了自己的快樂(lè)與自由。瞞天過(guò)海，享受著不為人知的快樂(lè)。

四年級(jí)的作文 篇7

　　前天晚上，我和媽媽一起出去吃飯。在路上，我看見(jiàn)有個(gè)身穿黑色衣服的人一動(dòng)不動(dòng)地舉著手機(jī)在聚精會(huì)神地拍月亮，我一打聽(tīng)才知道，原來(lái)晚上有月全食。

　　我聚精會(huì)神地看著月亮，月亮又圓又大又亮。那晚的月亮有點(diǎn)怪：說(shuō)它像一個(gè)大月餅吧，但月餅不會(huì)發(fā)光；說(shuō)它像一個(gè)燈泡吧。但燈泡有沒(méi)月亮那么亮。

　　我和媽媽到了飯店后，媽媽說(shuō)要出去拍月亮讓我看。她回來(lái)時(shí)告訴我：“月亮的右下角已經(jīng)開(kāi)始消失了，”我想：“‘月餅’已經(jīng)沒(méi)有那么圓了�！眿寢層肿屛铱磁牡恼掌�，可是用手機(jī)拍的月亮就不一樣了；月亮還是那么亮、那么圓，好像沒(méi)有變化似的。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我忍不住自己走出來(lái)看，月亮居然快消失一半了，越來(lái)越像一艘小船了，但是邊上沒(méi)有那么尖。老板娘讓我看她朋友在鄭州拍的照片，因?yàn)猷嵵萦泻芨叩慕ㄖ�，所以拍的月亮也很清晰，像一個(gè)真的小船。

　　吃完飯，我和媽媽走到樓下，很多鄰居都在那里看月亮。這時(shí)的月亮已經(jīng)消失一半多了，剩下的地方逐漸變成了銅紅色，還有一點(diǎn)變成了黑色。這時(shí)，一個(gè)伯伯讓我用他的望遠(yuǎn)鏡看月亮，月亮銅紅的.地方的邊能看到邊緣了，白色的地方?jīng)]有那么亮了，變得暗了起來(lái)，非常像一個(gè)燈泡。

　　最后，彎彎的白色“小船”不見(jiàn)了。銅紅色和黑色占領(lǐng)了又亮又圓又大的月亮。

　　媽媽走過(guò)來(lái)，拉著我的手說(shuō)：“上樓吧！”有的眼睛戀戀不舍地望了望天空，走回了家。

四年級(jí)的作文 篇8

　　20xx年的學(xué)校已實(shí)施了電腦教學(xué)，就讓我來(lái)給你講一講吧！

　　這種學(xué)校的教室墻上有一個(gè)投影機(jī)，一上課，投影機(jī)就會(huì)往幕布上投射今天的課程。這時(shí)學(xué)生們桌子上的電腦便能自動(dòng)開(kāi)啟。學(xué)生們只要輸入今天的日期就能開(kāi)始上課了。

　　也許有人會(huì)問(wèn)：“如果有學(xué)生用電腦上網(wǎng)玩游戲怎么辦？”哈哈，沒(méi)關(guān)系，只要電腦一感應(yīng)到有人玩游戲，那么，那個(gè)游戲就會(huì)被強(qiáng)行關(guān)閉。

　　考試的時(shí)候，電腦旁的.攝像頭便會(huì)進(jìn)入工作狀態(tài)。只要有人偷看，那么便會(huì)被電腦取消考試資格。久而久之，就沒(méi)有人敢做“長(zhǎng)勁鹿”了。

　　這種電腦教學(xué)還配有按摩器，只要學(xué)生累了，便可以拿出按摩器，帶到頭上進(jìn)行按摩。

　　怎樣？20xx年的學(xué)校很為學(xué)生著想吧？希望科學(xué)家們加倍努力，讓這種“無(wú)師”學(xué)校不再是夢(mèng)。

四年級(jí)的作文 篇9

　　嗨！俗話(huà)說(shuō)的好：家家有本難念的經(jīng)。這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。這不，我家就這么一本經(jīng)。想知道它是誰(shuí)嗎？等一會(huì)兒，你就會(huì)知道！

　　這天，爸爸告訴我和哥哥說(shuō)要過(guò)圣誕，我和哥哥高興極了。但是要讓我們，每人寫(xiě)一張考卷，只有考上95分才能夠過(guò)好圣誕節(jié)，要是考不上就過(guò)不好圣誕節(jié)。

　　開(kāi)始考了，爸爸把考卷分給了我們。我一看，怎么這么多計(jì)算題呀？爸爸給我說(shuō)，讓我細(xì)心一點(diǎn)，我聽(tīng)了格外的不高興，好像我計(jì)算很差似的。就想：“不就是幾題計(jì)算題嗎？有什么了不起的，我就不細(xì)心。”于是就隨便把計(jì)算題給做完了。

　　開(kāi)始收卷了，我和哥哥一同把考卷交給了爸爸。爸爸改完之后說(shuō)：“張聰94分，張揚(yáng)97分。”我聽(tīng)了之后，感到一陣火辣辣的感覺(jué)向我撲了過(guò)來(lái)。爸爸說(shuō)我太粗心，太驕傲了，我一聽(tīng)又不高興了，說(shuō)：“不就是錯(cuò)了幾題計(jì)算題嗎！有什么可說(shuō)的�！卑职钟姓f(shuō)：“你真是一頭倔牛，死活不肯承認(rèn)自己的.錯(cuò)誤。”還罰我在屋里好好思過(guò)。我又開(kāi)始發(fā)自己的牛脾氣了，我不但不好好思過(guò)，還在屋里看起了漫畫(huà)書(shū)。媽媽進(jìn)來(lái)一看，氣壞了，把我的漫畫(huà)書(shū)給沒(méi)收了，還不讓我過(guò)圣誕節(jié)了。我想：“得了，這下別說(shuō)漫畫(huà)書(shū)被沒(méi)收了，就連圣誕節(jié)也甭想過(guò)了�！�

　　嗨！這下你們這本難念的經(jīng)是誰(shuí)了吧，就是我這頭“倔牛”。

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