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實用的發(fā)現(xiàn)為題的作文[熱]
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)為題的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)現(xiàn)為題的作文 篇1
暑假的一天晚飯后,我們?nèi)以谛^(qū)里散步。夏天的蚊子特別多,一不留神我就被蚊子叮了一個大包,癢癢的,很不舒服。突然,我發(fā)現(xiàn)大樓的外墻上有一只壁虎正在自由自在地爬來爬去。媽媽高速我壁虎是蚊子們的天敵,果然才一眨眼的功夫,它就用它那長長的舌頭,“嗖”的一聲把蚊子卷進了嘴里,享受美食。
可是壁虎為什么能在墻上行走自如呢?我仔細的觀察了幾天,發(fā)現(xiàn)壁虎不僅能在粗糙的水泥墻上爬行,而且還能在光滑的玻璃上爬行。一開始,我以為它們應(yīng)該是靠粘液爬行的,可是我發(fā)現(xiàn)壁虎經(jīng)過的地方并沒有痕跡,這就說明壁虎不是靠粘液爬行的,那它是靠什么爬行呢?
為了解開壁虎爬墻的秘密,我決定上網(wǎng)搜索資料,謎底終于解開了!原來壁虎是靠腳上的細毛進行爬行,平均每平方有上萬根細毛,這樣它的腳就像吸盤一樣,吸住玻璃和墻壁,在爬行的時候就不會掉下來了。據(jù)說,我們生活中用的吸盤就是根據(jù)壁虎的.腳研究出來的。而且我不但發(fā)現(xiàn)了壁虎爬墻的秘密, 還 發(fā) 現(xiàn)壁虎逃生的秘密。如果壁虎一旦遇到敵害,它就會斷尾逃生,一段時間后它的尾巴又會重新長出來,真是太神奇了!
通過這次觀察,我從壁虎身上發(fā)現(xiàn)了我以前不知道的東西,同時讓我懂得了只要細心觀察,知識無處不在。
發(fā)現(xiàn)為題的作文 篇2
我發(fā)現(xiàn)螞蟻有時,或許你會發(fā)現(xiàn),那成群結(jié)隊的螞蟻中,總是不乏一些“好吃懶做”的家伙,其他的螞蟻勤奮工作、任勞任怨,忙忙碌碌地進進出出,可是這群“懶螞蟻”呢?不外出覓食,整日無所事事、東張西望的,也怪不得人們會把他們叫作“懶螞蟻”呀。
然而,事實卻告訴人們,正是這成天游手好閑的懶螞蟻,在蟻群斷絕食物來源之后,在那些平時工作很勤快的螞蟻一籌莫展的時候,“挺身而出”,帶領(lǐng)眾伙伴向它早已偵察到的新的食物源轉(zhuǎn)移。懶螞蟻雖然不勞動,但是在危急時刻,卻用它的智慧,使得大家擺脫困境,可以說,它們的功勞,比那些勤勞工作的螞蟻更大,更令人贊頌。一個生物學(xué)家曾把幾個群體中的懶螞蟻全部抓走放在一起,結(jié)果其中80%的“懶螞蟻”變成了勤勞螞蟻,然而仍然有20%的螞蟻“懶惰”依舊,它們原來所在蟻群中的所有螞蟻都停止了工作,亂作一團,直到把那些懶螞蟻放回去后,整個蟻群才恢復(fù)繁忙而又有序的工作?梢姡瑧形浵佋谡麄蟻群是多么的不可獲缺呀!懶螞蟻們把大部分時間都花在了“偵察”和“研究”上。它們能觀察到組織的薄弱之處,擁有讓螞蟻群在困難時刻仍然存活的本領(lǐng),可以避免把全部蟻力投入到搬運食物的勞作中,同時保持對新的食物的探索狀態(tài),從而保證群體不斷得到新的食物來源。勤螞蟻的存在固然重要,但是只有勤與懶相輔相成,才會是整個團體的力量更加強大。勤有勤的原則,懶有懶的`道理,懶未必不是一種生存的智慧。懶于雜務(wù),才能勤于思考。
有時候,作為一個學(xué)生,其實不必過多關(guān)心于生活中的瑣碎的事,在學(xué)習(xí)上也不必鉆牛角尖,搞題海戰(zhàn)術(shù)更是大可不必,只有學(xué)會分析,學(xué)會思索,對事物做到知其所以然,才能在面對生活、學(xué)習(xí)時更加從容、鎮(zhèn)定。有句話是這樣說的,“會者不忙,忙者不會”。要跳出狹窄的視野,才能找到問題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)懶螞蟻的精神與方式,站得高,才可以看得遠。
發(fā)現(xiàn)為題的作文 篇3
悶熱的下午,我們在科學(xué)教室進行科學(xué)實驗——杠桿。楊老師在教室里和我們將這待會兒實驗的紀律和實驗步驟。我心想:怎么這么慢啊,現(xiàn)在真是好無聊,唉。
等了一會兒,終于……
我們開始了實驗。雖然教室里悶熱,但是我們還精神抖擻。徐瀚雯將一根棉線小心翼翼的穿過一個“盤子”一樣的固體,將杠桿固定好。
我們在離支點最近的一個阻力點上放了三個別針,又再離支點的第三個的用力點上方了一個回形針,發(fā)現(xiàn)剛好平等。我馬上將我們這個情況告訴了楊老師,但楊老師問我:“那這到底是什么原理呢?”我不知道,只好回座位和小組成員一起討論。
“是……是用力點到支點的'距離大于用力點到支點的距離么?”我疑惑的問大家。
“好,現(xiàn)在停止試驗,大家來說一說你們的發(fā)現(xiàn)!睏罾蠋熍闹终f。熱鬧的教室頓時變得鴉雀無聲。千萬不要叫我啊!我忐忑不安的想到,一邊還祈禱著。
可是楊老師還是叫了我,我雙腿瑟瑟發(fā)抖,吞吞吐吐地說到:“是……是用力點到……到支點的距離……離大于用力點到……到支點的距離。”老師拍拍手,意思是說我說對了。
這次發(fā)現(xiàn)又讓我知道了一個科學(xué)道理,還讓我知道了在課堂上要大膽發(fā)言,不要害怕自己說錯,就算說錯了老師也會幫你糾正的。
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