與為伴作文（集錦3篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的與為伴作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

與為伴作文 篇1

　　賽程已進(jìn)入最后400米。

　　漫漫前程已將我的體力消耗殆盡�，F(xiàn)在的每一步，都是在超負(fù)荷地消耗著我的體力極限，都是僅憑著一股信念頑強(qiáng)而艱難邁出的一步。

　　當(dāng)頭的紅日正熾烤著赤色的賽道，我頭上豆大的汗珠抹也抹不完地往下落。我清楚地感覺到身體的水分在一點(diǎn)一滴得榨干、被耗竭，仿佛我的意志……

　　我有太多理由去終止這一場煎熬了，但我同樣有太多理由去堅(jiān)持下去。我的比賽沒有結(jié)束，豈能中途退出？況且退一萬步講，受“煎熬”的也不止我一個(gè)人，可其它人有誰放棄呢？我亦沒有理由放棄。

　　我的腦海里什么也不想了。只是在不斷地告訴自己：堅(jiān)持下去，我還可以再跑一步，再跑一步……

　　我總能跑完它的。我想，堅(jiān)定地想，于是這樣，我跑完了200米，艱難的200米。

　　可前路還有一個(gè)200米在等著我。漸漸地、漸漸地，我的那堅(jiān)定的信念被那熾熱的毒日與漫漫的賽程所動搖了。我的身體愈發(fā)的'不適了。我感到缺氧。每一次的呼吸，都仿佛要把全世界的氧氣吸進(jìn)肺里才好。我的腿也開始發(fā)酸與麻木，我身體本能地向我發(fā)出了它的最后通碟——“停下”！

　　我的腿真的慢了下來，就快停下了……

　　不！我不能停下。一旦我停止了奔跑，想短時(shí)間內(nèi)再跑起來便不可能了。我掙扎著。終于，我的信念還是略占上風(fēng)，我一步步又艱難地跑動了起來。在這步步之間，終于，進(jìn)入了最后100米！

　　我終是再也不顧一切了，開始向前沖去，在體力極度不支時(shí)選擇最后沖刺。出人意料的是，好似進(jìn)入了一種節(jié)奏似的，我反而舒適了許多。我再也不多想了，把全身匯成一股勁，凝聚著一個(gè)清晰的執(zhí)念——“跑完它，我能行的！……”

　　終于，我抵達(dá)終點(diǎn)了。我支撐著站著大口呼吸著，笑著……

　　我對我的成績很滿意。我將信念支撐到了最后，超越了自我的極限，達(dá)到了對于我來說遙不可及的終點(diǎn)，夠了。如此而已，我已滿足。

　　其實(shí)成長路上，不也是一次次長跑嗎？正是那些曾經(jīng)對自己的一次次的超越，使我們成長得更加堅(jiān)定，更加強(qiáng)壯……

　　在這路上，我們同樣會遇到許許多多的困難與挫折，甚至?xí)�碰到看似再也�?jiān)持不下去的時(shí)候。可是我們依然應(yīng)當(dāng)跑下去，縱使再艱辛。誰也不知道自己的潛力有多么巨大，誰也不知道自己究竟可以跑多遠(yuǎn)。然而熬過坎坷，堅(jiān)定信念，我們定會看見峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。

　　所以說，相信自己吧。無論何時(shí)，無論遇到什么挫折，我們都應(yīng)與信念為伴，堅(jiān)強(qiáng)地挺過去。歷經(jīng)艱辛，歷經(jīng)磨難，可在這些之后，我們會共同看見，那曾久違了的勝利的光！

與為伴作文 篇2

　　書，是一個(gè)多么優(yōu)雅的名字，而這個(gè)名字一直伴我成長。它使我受益匪淺，懂得了許多道理，我喜歡書。

　　三四歲的時(shí)候，我就喜歡上了讀書。那時(shí)候，我還不認(rèn)識字，就讓爸爸媽媽給我讀，各種各樣的童話故事讓我對這個(gè)世界有了最初的了解；一二年級的時(shí)候，我便開始不滿意爸爸媽媽買的童話，我讓他們給我買帶有拼音和圖畫的故事書，我自己能讀一下午。而現(xiàn)在，各種名著，史書，科普書都是我的好朋友，它們讓我著迷，讓我沉醉。

　　我對書的喜愛是無條件的。記得有一天晚上，我在讀新買到的雜志，上面五花八門的知識使我忘記了睡覺，雖然已經(jīng)九點(diǎn)多了。這時(shí)，奶奶進(jìn)來了，她說：“好了，你快睡覺吧，已經(jīng)這么晚了，你還不困？”而我根本沒有睡覺的意思，便應(yīng)付奶奶說：“好了，你快去睡吧，我在看一小會兒�！蹦棠炭戳宋疫@樣子，立馬板起臉來，道：“不行，我還不知道你，一看起書來沒完沒了，快脫衣服睡覺�！闭f完“咔”一聲把燈關(guān)了。

　　我只好脫衣服睡覺，可是，我在床上左翻右翻就是睡不著，怎么辦呢？突然，我靈機(jī)一動，拿來電燈和書，全身都縮在被窩里，打開電燈偷偷讀書。最后，被奶奶發(fā)現(xiàn)了，少不了一頓打。我的近視眼就是這樣形成的'。

　　當(dāng)然，大量的讀書也給了我太多的幫助�？荚嚨臅r(shí)候?qū)懽魑奈铱偸菍懙淖羁�，并且能考高分，而且讓同學(xué)們最頭痛的閱讀題，我也總會做得很好。

　　書香飄飄，使我受益匪淺，讓我嘗到了無限的甜頭。我喜歡書。

與為伴作文 篇3

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話是高爾基說的，我覺得特別正確。

　　像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的花頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

　　我讀過的第一本書叫做“認(rèn)識書”，這是一種正面印圖，背面寫名的小卡片。瞧，圖上那紅撲撲的蘋果看得我直流口水，算，干脆“吃”吧！我于是開始津津有味地“品嘗”著那�！按筇O果”爸爸媽媽見邊捧腹大笑邊把這淘氣的瞬間拍下來。記得那年，我兩歲。

　　后來，我從愛看書的表哥那里拿到幾本猜謎語的書。那些謎語書我看得如醉如癡：白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見。（打一物）大家知道是什么嗎？對，就是香皂。只要我手中一有書，就會忘吃，忘睡。

　　漸漸地，謎語一類的小書我以不再滿足，但我又發(fā)現(xiàn)一塊新大陸，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸一樣，它就是新華書店！我每天一放下書包就奔向那里，沒幾個(gè)月，里面的幾百冊圖書我差不多都看完。我讀得很快，囫圇吞棗。這個(gè)時(shí)候先吸引我的是故事，是各種寫有千奇百怪動物的百科全書。

　　醉心閱讀使我得到報(bào)償。從小學(xué)三年級開始，我的作文便常常被老師貼在“學(xué)習(xí)園地”上。記得有一次，老師叫大家寫《教師節(jié)》，許多同學(xué)都千篇一律地寫“教師節(jié)到，我送老師一束鮮花和祝�！睍r(shí)，我心里念著：大家都用同一種寫法多沒意思，我要用自己的眼睛去看教師節(jié)，用自己的體會去寫教師節(jié)。我是這樣寫的：教師節(jié)到，我手里捧著一朵朵嬌嫩的鮮花，心中十分激動。我覺得花的.包裝紙十分漂亮，就像我們的教師把我們像花朵一樣?jì)赡鄣奈覀兣踉谥虚g，細(xì)心地教會我們識字、寫作……于是，我的作文得個(gè)“優(yōu)”，教師在文中又圈又畫，將它作為范文讀給同學(xué)們聽。

　　這小小的光榮，使我悟得一個(gè)道理：作文，首先要?jiǎng)e出心裁，內(nèi)容要與眾不同。這些都是讀課外書的饋贈。

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