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寫樹的作文精品【4篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寫樹的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
寫樹的作文 篇1
我們的校園，風景優(yōu)美，空氣新鮮。有高大的教學樓、寬闊的操場、美麗的花壇、郁郁蔥蔥的樹木，還有圖書室，電腦室。他們給我?guī)砹藰啡�，帶來了想象，其中有一棵高大的榕樹，更讓我們流連忘返。
榕樹長的十分茂盛，遠遠看去，好像一把綠色的大傘，郁郁蔥蔥，生機勃勃。無數(shù)的鳥兒在叢間做巢，安家落戶，每天我們都能聽到鳥兒的歌唱。榕樹是鳥兒生活的樂園。榕樹的枝條有的有拳頭粗，有的只有小指頭那么細。榕樹枝上又生根，根直垂到地下，深深地扎進土里，吮吸土里的營養(yǎng)。
榕樹的`葉子真綠�。【G得像一塊無瑕的翡翠。綠葉密密層層的，一簇堆在另一簇上面。風一吹，樹葉沙沙作響，仿佛有無數(shù)生命在顫動。陽光從樹葉縫中篩下去，落下點點的光斑。
榕樹開花時，花兒很小，不仔細看，不知道，但能聞到一股淡淡的清香。
到了秋天，榕樹結(jié)出果子，果實是粉紅的，有小石子那么大。秋風一吹，掉到地上，我們會跑過去撿起來玩，打果子仗。夏天，天氣熱，我們在樹下乘涼。
這就是我們學校的大榕樹，她成了我們學校的一道最美的風景線。
四年級:吳烜悅
寫樹的作文 篇2
在我老家的老屋門前有兩棵樹，一棵是槐樹，另一棵也是槐樹。從我記事起，這兩棵槐樹就很高、很粗了，不知已生長了多少年，也不知它們的來歷。后來才知道，東面的那棵槐樹是我家的，西面的那棵是堂伯家的。兩棵槐樹并排生長著，一如兄弟、姊妹、夫妻般親密，深在地下的部分估計已是根連著根了，地上的部分已結(jié)成連理枝，競相葳蕤生長，虬枝直指藍天，成了我家門前一道靚麗的風景，兩棵槐樹一直深藏在我的記憶深處，隨我進中原，走邊關(guān)……
那兩棵槐樹長在高高的崖坡上，與村子中間那棵500多年的古槐遙遙相望，是一模一樣的品種，我一直不知道那兩棵槐樹與古槐是否一脈相承的，是不是古槐繁衍出的，也沒有深究。假若真是這樣的話，那兩棵槐樹正好生長在古槐能看到的地方，來呵護著它倆。照這么說，那兩棵槐樹就是古槐的多少代孫輩，身上攜帶著古槐的基因，沾著古槐的靈性，也極有可能長成數(shù)百年、千年古槐，也就會被當作那棵500年古槐的多少代傳樹敬仰著、傳頌著。
可在我小的時候，我卻有點看不起我家那棵槐樹，因它長得不如堂伯家那棵筆直、粗壯、高大，并長在斜坡上，想要接近它都得費一番工夫。隨著漸漸長大，我對那兩棵槐樹都親近了，沒事的時候總愛走近他倆，一如受老朋友之約，到它倆身邊聊天一樣，風吹槐樹葉發(fā)出的“唰唰”聲，就是槐樹與人的喁喁細雨，或是兩棵槐樹間的對話，站在槐樹下靜思，別有一番滋味在心頭。站在堂伯家那棵槐樹下，看我家那棵槐樹也越來越順眼了。
后來我就想，兩棵槐樹成雙成對，相得益彰，缺一不可，缺少了任何一棵都有煞風景，也很孤單。兩棵槐樹結(jié)伴生長，枝頭高大，相對相接，兩棵樹冠如同兩把巨大的傘一樣，為街坊鄰居或路人遮蔭蔽日、遮風擋雨，成了人們心中的“保護傘”。應(yīng)該說，為一方百姓造福。每當下雨的時候，下田耕作的人們路過這里，都小跑著到槐樹底下避避雨;每當炎炎夏日，街坊鄰居就會聚集到槐樹底下乘涼，槐樹上“吱吱”的蟬鳴聲，槐樹底下“嘻嘻哈哈”的歡笑聲，匯成了夏日的大合唱，驅(qū)走了夏日的炎熱，給人們帶來了清涼。
那兩棵槐樹成了我兒時玩耍的獨特優(yōu)勢。炎炎夏日的中午，我一手提著狗皮或小涼席，一手拿著小人書就悠閑地來到槐樹底下，涼風習習的槐樹底下給我?guī)砬鍥�，使我感到無比的清爽，一本本小人書里誘人的情節(jié)早已把我?guī)нM了一個情趣盎然的世界。間或還有不知名的'飛鳥歡叫著飛來，棲到這棵樹、那棵樹的枝頭上，“唧唧”地叫著，蹦跳著，就像對人在唱歌，好聽極了。
一聲接一聲的蟬鳴就更誘人了，幾種蟬鳴發(fā)出不同的聲音，它們都堪稱為歌唱家，獨樹一幟，每種蟬鳴都美妙動聽。據(jù)我判斷，知了一般都是“吱吱”地叫著，聲音質(zhì)樸，沒有變化，屬通俗唱法;知子一般鳴叫發(fā)出很小的“吱吱”聲音，稚音很重，伴有顫音，當屬童聲唱法;烏悠鳴叫起來聲音適中，發(fā)出“烏悠、烏悠、完……”“烏悠、烏悠、烏悠、完……”的聲音，抑揚頓挫，委婉悅耳，屬美聲唱法;噪鳴叫起來一直發(fā)著“噪、噪……”的長音，就像笛子等樂器發(fā)出的聲音，聲音宏亮，熱情放歌，屬民族唱法。
對知了見得多了，對它們的叫聲聽得多了，也就分辯的很清了。知了的鳴叫常常把我誘惑的一骨碌從涼席上爬起來，跑回家去就準備粘知了。粘知了是有方法的，那時我和小伙伴們每人都準備著一根很長的桿子，在桿子上綁上一根很直的、食指粗的樹條子，常備在那里。每到粘知了的時候，就抓一把小麥粒洗凈，放到口里不停地嚼，口感有點粘了就取出來，把麩皮用水沖洗干凈，再放進口里反復嚼一嚼，取出來用手試著粘了，就成了粘知了的面筋了，這是當年鄉(xiāng)村獨創(chuàng)的一種制作面筋的方式，把面筋用手拈著放到樹條梢上，就可粘知了。知了為躲避人群，大多棲在樹的高處，粘知了的時候，聽著知了的叫聲，尋找知了的方位，就把面筋慢慢往它的羽翼上靠，等到很近了，就把桿子往知了羽翼上猛一按，瞬間就把知了粘住了，這時候，任憑知了怎么喊叫、掙扎都無濟于事。兒時的我對粘知了似懂非懂，我往往舉著桿子上的面筋往知了身上粘，沒粘到它的羽翼，結(jié)果怎么也粘不住，一粘就飛了，后來改為粘翅翼，結(jié)果還真靈。知子長得小，一般小心地棲在樹的低處，用長桿子粘它不好使喚，也不愿動用這么大的東西去粘它，大多用手去捂它。要粘烏悠就要費一番腦筋和下一番功夫了，烏悠很狡猾，一般棲在不易發(fā)現(xiàn)的地方，而且很警覺，不等靠近它就飛走了，有時飛走了還往人臉上撒泡尿，真讓人哭笑不得。
我家那棵槐樹還是我攀爬、在樹樁上玩耍的好去處，樹上結(jié)的槐綠豆還是制作的天然材料，我常和小伙伴們爬到槐樹上，摘下幾嘟嚕槐綠豆，在平石頭上將槐綠豆搗碎、搗細，用兩手撮起來，做成狀，中心放上一根長條布片，“”就做成了，往天空一擲，直沖藍天，飄飄繞繞，煞是好看，增添了童年的歡樂。
后來，我從部隊返回家鄉(xiāng)的時候，還特意看了看那兩棵槐樹，長高了，長粗了，長得我都有點不認識了。是啊，我長樹也長。再后來，村子搞規(guī)劃改造，那兩棵槐樹因正在規(guī)劃線上，相繼讓我和堂伯家伐掉了，留給我的只是美好的記憶和傷感的結(jié)局。
那兩棵槐樹從我記事起就銘記著，一直銘記了幾十年，它身上留下了我攀爬的腳印和蹤跡，帶給了我童年的歡樂、少年的夢想，帶給了人們夏日的夢想。那是兩棵只有付出、不圖回報的兩棵槐樹。我現(xiàn)在又在想那兩棵槐樹了……
寫樹的作文 篇3
我在那美麗的校園中生活了三年，我喜愛我的老師、同學，喜愛校園的樹木、花草，尤其最愛校園的大榕樹。
春天來了，校園里一片生機勃勃，大榕樹的嫩芽悄悄地從樹枝里探出腦袋，左瞧瞧，右看看，好像對什么都充滿了好奇。它沐浴著暖暖的陽光，靜靜地觀望著 操場上嬉戲的我們……慢慢地，慢慢地，大榕樹披上了一身碧綠的新裝。那毛絨絨的嫩葉隨風搖擺，仿佛無數(shù)只小手在為操場上嬉戲耍鬧的同學們喝彩。
夏天來了，大榕樹們你追我趕，都不停地伸展自己的枝條，相互纏繞，好像要結(jié)伴探究遠處的世界。終于，它們織成了一條三十多米的綠萌長廊，吸引著同學們來到這兒納涼。
秋天來了，大榕樹依然翠綠。秋深了，葉子像一只只美麗的蝴蝶，黃的、綠的.，隨風飄落……地面上鋪上了一層彩色的地毯，走在上面軟綿綿的，再加上身旁時不時“蝶兒”翩飛，仿佛置身仙境。
冬天瑞雪紛飛，給大榕樹給大榕樹披上了一件晶瑩的冬裝。冬爺爺慈祥的唱著催眠曲，聽著聽著，大榕樹們開始打瞌睡了漸漸地，漸漸地，它們進入了美妙的夢想……
寫樹的作文 篇4
在故鄉(xiāng)，有一棵楓樹，一棵極普通，一棵無名的楓樹。
我不記得這棵小小的楓樹是什么時候種在山上的，只記得，楓樹的樹葉十分美麗。璀璨的橙色寓示這生命的燦爛，清晰的脈絡(luò)見證著生命的滄桑。清晨，霧蒙蒙的一片，唯有燦爛的楓葉格外耀眼，好像在昭顯他蓬勃的生命；傍晚，夕陽灑下余暉，萬物蒙上了一層灰黃，唯有楓葉披上紅衫反而更加動人，好像在賣弄她悠然不盡的風情。初春的`時候，萬物爭顯妖艷，花兒們競相開放，柳樹抽出了嫩綠的芽兒，小草探出了嫩黃的腦袋……楓葉沉寂著；盛夏的季節(jié)，萬物散發(fā)著蓬勃的朝氣�；▋簜兏G了，樹兒們更綠了，小草們也更加青翠……楓葉仍然沉寂著；終于，到了朦朧的秋季，一切都敗落了，可是楓葉 ，他已蘊蓄了足夠的力量，終于在自己生命最燦爛的時刻散發(fā)出最燦爛的光芒。喔，家鄉(xiāng)的楓樹，平凡而美麗。
我也不怎么記得這顆小小的楓樹到底做了什么，只記得，當颯颯的秋風吹來時，楓葉從樹媽媽的懷抱中奔跑出來，他哭了，不僅是因為舍不得，更是因為自己身上的重任。沒想至此，便不禁吟誦起“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
后來，我離開了故鄉(xiāng)，離開了故鄉(xiāng)的小樹。因為我去了外地上學，教我的是一位年輕的老師，在我們這一批不懂事的學生中，她顯得不知所措。但我始終記得她那孩子般的笑容，那樣純潔，仿佛一片剛伸出頭來的小小的楓葉，那樣燦爛，那樣美麗。 兩年后的一天，或許是緣分把，我又遇見了她。遇見她時，我?guī)缀跽J不出她來。她那美麗的眼睛已經(jīng)蒙上了一層灰黃，粉嫩的臉上也蒙上了一層滄桑。我懷著欽佩的心情看著老師，不由想起她在講臺上管紀律的情形，臉紅得仿佛是個受訓的學生；不由想起她在放學后給同學補課的情形，滿滿的一頁字不知昨晚工作到多晚；不由想起……然后，便不由想起故鄉(xiāng)的那棵楓樹，我的手摩挲著一片楓葉，感到了經(jīng)歷風雨后生命的滄桑。
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