【經(jīng)典】描寫的作文400字

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的描寫的作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫的作文400字 篇1

　　未來的火車是一輛高速行駛的火車。

　　火車的內(nèi)部是一個大廳，在大廳的里面有一個樓梯。在一樓有數(shù)百張椅子。每一張椅子的中間都有一張桌子。在桌子的上面有幾個按鈕。按一下紅色的按鈕，桌子上就會出現(xiàn)一份菜單。只要按一下菜單里任何一個菜就會在一秒鐘之內(nèi)炒熱。在桌子上出現(xiàn)，按一個黃色的'按鈕，椅子就會幫你按摩，讓你有一種到家的感覺。

　　床鋪在二樓，里面有上百張床，還分一間間的房間。每一間房間里都有五彩的畫。畫著人物、花草、風(fēng)景。同時都會有一個機器人來幫你洗衣服、洗床單、擦桌子等等服務(wù)。床頭還有小電視。讓你有一個良好的家居環(huán)境。

　　火車的天臺是一塊巨大的太陽能電池板。太陽能電池板能把太陽光轉(zhuǎn)化為電能，然后當(dāng)火車的能源。這樣做不僅能節(jié)約能源，還能把火車推動幾百公里呢。

　　火車的外形和一般火車沒什么兩樣。但是，它的外形是用耐寒、耐高溫、耐用的鋼材做的。具有很高的能力去面對路況�；疖囶^也是一般火車的五倍速度。

　　未來的火車是不是很好？

描寫的作文400字 篇2

　　“汪！汪——”發(fā)出叫聲的是我家的小狗，名字叫阿奇。叫了沒幾聲，就跳到桌子上來了，只聽見“嘩啦”一聲響，它又把盤子給打碎了。由于它每天都要打碎一個盤子，所以我要跟教訓(xùn)它一下，最好的教訓(xùn)辦法，就是不跟它玩兒了。

　　我趁它吃骨頭的`時候把它抓住，放到我家平臺空地上。我忽然＂哇＂了一聲，它嚇得逃跑了。但是，阿奇并不認輸，咬牙切齒向我走來。我一看它的表情非常不妙，我飛快進了電梯。

　　阿奇沖過來了，我迅速把電梯門關(guān)上，我想：哈哈！進不來了吧！

　　可是我到一樓的時候，發(fā)現(xiàn)阿奇就站在電梯旁呢！一共34層樓啊，它竟然從樓梯上跑了下來，那簡直是飛翔的速度。

　　我立刻關(guān)電梯門，這次我不回家，而是去地下室！我猜阿奇找不到我，可還是被它抓住了。我又跑進4號貨梯，按了34層。回家以后，我立即跑上平臺，把指紋門＂啪嗒＂一關(guān)，躲在里面，然后悄悄去看看阿奇有沒有跟上來。

　　忽然聽到了幾聲狗叫，發(fā)現(xiàn)是阿奇。我想：算了，算了，跑這么多路，或者它餓了！

　　我把一根骨頭扔給阿奇，沒想到它并不是想咬我，而是想找我要骨頭吃啊。

　　就這樣，阿奇再也不跟我玩＂PK＂的游戲了。

描寫的作文400字 篇3

　　在我的家鄉(xiāng)都江堰玉壘山景區(qū)內(nèi)，有一座鐵索橋，名叫安瀾索橋。安瀾索橋，別名夫妻橋，何公何母橋。之所以有別名，那是因為關(guān)于安瀾索橋有一個傳說。

　　傳說中，安瀾索橋是清代一名姓何的教書先生設(shè)計修建的，有一天，姓何的教書先生走過岷江，望著那微微泛綠又波濤滾滾的河水想：這兒的人過江太不方便了，我來建一座橋吧。橋就這樣誕生了。一開始的橋沒有橋欄，經(jīng)常有過橋的人失足掉進岷江。為此，官府怪罪給了何先生，并把他處死了。何先生的.妻子請人給橋安上了橋欄，把安瀾索橋變成了一座安全的橋。

　　站在高高的玉壘山上向下望，只見岷江如同一條微微泛綠的綢緞，安瀾索橋像橫跨在綢緞上的一條彩虹。從近處看，安瀾索橋氣勢宏偉，每過一段，索橋就會有一個休息點，供人們休息。橋上鋪著一塊塊木板，中間有縫。橋的欄桿是鐵鏈和又粗又大的麻繩，看起來非常結(jié)實。即使有人走不穩(wěn)，也不會掉進江里。

　　我還記的我第一次走上索橋的情景。我興奮極了。能明顯感到橋身的晃動，像在游樂園坐搖椅，又緊張又刺激。有些游客故意使勁晃動索橋，有些人害怕得驚聲尖叫，我卻哈哈大笑著。從索橋上木板間的縫隙向下看去，可以清楚地看到翻滾地岷江水從腳下奔騰而過，是那么波瀾壯闊！

　　安瀾索橋是都江堰景色中不可缺少的風(fēng)景線。如果你來都江堰別忘了一定到索橋上走一走！迎著故鄉(xiāng)的落日 。

描寫的作文400字 篇4

　　上午上數(shù)學(xué)課的最后一節(jié)是做作業(yè)，老師在黑板上出了幾道大小比較，和計算問答，我慢吞吞的寫著，許多同學(xué)都交了。我想：有不是測試，我把字寫的最好，正方格也用尺子慢悠悠的畫到最好。像書上的字體一樣！下課了，就剩下幾個沒交了，老師開始催我們快做！媽媽來接我回家吃午飯看見我拖拖拉拉的不著急，可氣壞了我的媽媽媽媽當(dāng)著老師和同學(xué)的面痛罵了我一頓"，要是考試，你起碼是倒數(shù)幾名，班上大部分都交了，作業(yè)只要整潔規(guī)范就行了，不是叫你在作業(yè)上練習(xí)字體！你有不是不會做，怎么課堂作業(yè)也不性急，最后只剩下三個，有不是要你刻作業(yè)！"媽媽皺著眉，臉上露出實在受不了我的.表情，看見媽媽這么傷心失望，我快速的教給了老師。雖都對了，可媽媽發(fā)怒了，又滔滔不絕的罵我，我哭了知道自己做錯了。只剩下一個沒走了，我和媽媽走出教室時，媽媽嘴里還在教訓(xùn)我，正好碰到了我的語文劉老師，劉老師問清原因后，要我改掉慢"毛病"

　　的確，我要努力改掉這動作慢的壞習(xí)慣。難！也要努力的克服缺點！

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