敘事的作文8篇【經(jīng)典】
在生活、工作和學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的敘事的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
在你不害怕時去斗牛,這不算什么在你害怕時不去斗牛也沒有什么了不起,只有在你害怕時還去斗牛才是真正的了不起。——題記
生活鼓勵是少不了的,如果我把我的生活比作一片海,古麗便是匯入大海的條條溪流。如果我把生活比作一片森林,鼓勵便是珂珂。參天大樹,如果我的生活比作一片藍天,鼓勵便是點綴藍天的絲絲白云......鼓勵以填滿了我的生活。
又是晴朗的一天,真好,我伸了個懶腰自言自語的說道。噠噠噠一陣腳步聲傳來,同桌老師正找你的。好,這就去我快速的走向了老師什么讓我去踢足球,對老師剛剛接到了通知,學校下周星期三舉行。足球班級賽,于是老師綜合考慮你具備團隊意識的素質,所以老師沒來得及問你意見,就上報了你當隊長了。這這這.......不是......我......我心里一慌,頓時啞口無言,只好先答應了,回到座位上心情郁悶一大堆問題正朝我走來,作為一個宅女。假日幾乎連門都不出,更別說碰球了,要讓我在足球場飛奔可不得累死我,我對足球的了解不多,最多我知道他長什么樣踢足球的規(guī)則,可以說我是一個法盲,況且從小我就怕疼,就萬一找到我的身體上來,可不得通過兩三天層出不窮的問題這次可算是難倒我了,我心里在想這么大的任務,踢足球又不是我擅長的,萬一我在比賽中拖了后腿,搞不好還把班級丟了臉不去是不可能的了,這下怎么辦才好?
放學后正好撞見了老師,看到修心通通的我問我怎么了?我不想隱瞞不想去的事實就跟老師說了我的想法,但是老師沒有生氣也是溫和的,跟我說沒關系有這些心理現(xiàn)象是正常的,這是你第一次面對很大的挑戰(zhàn),你要相信你自己,雖然你沒有接觸過,你可以去嘗試一下呀,結果并不重要,重要的是你參與了這項比賽。你全心投入收獲的事物,將是你預想不到的,努力突破自己,不要小看自己。我陷入了一陣沉思,我改變了我的想法。我感覺老師說的很正確。面對困難不能輕易退縮,勇敢面對困難找找出解決辦法。這才是最重要的.,我下定決心我要戰(zhàn)勝自己。
經(jīng)過老師的開導,我積極的組織隊員到足球上進行訓練,雖然訓練非常辛苦難熬,但我們沒有放棄,一直堅持了下去,比賽當天團隊們的斗志滿滿熱心沸騰,在場上我們運用了所學的技能,踢出了一變天氣,終于不顧所望,在這次比賽上,我們取得了第一名的好成績。這不僅是隊員們的團結一致敢于拼搏的成功,還有老師對我們的信任,要不是老師的鼓勵,我們應該還處于迷茫之中吧。
可見鼓勵是具有力量的,它引領我們躊躇不前的我,他讓我樹立了信心,給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣,點滴的股利匯聚成人生的能量,無懼未來的挑戰(zhàn)。
敘事的作文 篇2
白駒過隙,時過境遷,時光的褶皺里,滿滿的塞著曾經(jīng),那些溫暖的記憶。那些記憶,之于親情,之于友情……
幼時的片段中,爸爸和他那輛吱吱呀呀的“鳳凰”牌自行車常常是主角。模糊的光影中,爸爸瞪著自行車向我駛來……
“小雨,想不想跟爸爸一起去逛街?”爸爸笑著問六歲的我。哇,逛街!一提起逛街,我的眼前就冒出了打雞排啊,各種各樣的水果啦,還有一堆小零食!眼前一片繚亂的景象,那些充滿誘惑的食物仿佛在召喚我,叫人欲罷不能!叭ィ,我要去!”我興奮地一蹦三尺高,恨不能馬上坐在爸爸的自行車后座上。
“好!那現(xiàn)在應該給爸爸什么呀?”爸爸一臉的意味深長。我歪著腦袋躊躇了好久,跑上去讓爸爸蹲下來,踮著腳給了他一個響亮的吻!肮蹅儸F(xiàn)在出發(fā)嘍!”爸爸牽著我走出了家門。
爸爸騎著那碩大的自行車如魚得水的穿梭在擁擠的街道上。此時我的心情已經(jīng)滿足到了極點,瞧——我左手拿著大芒果,吃的不亦樂乎,右手捏著一個香蕉,懷里還抱著一包“可比克!薄靶∮,老爸好不好?”我正吃著薯片,慌忙咽了下去,“咳咳,好!”我亮開嗓門,“爸,我什么事侯可以騎自行車?”“你還小呢,長大了爸爸教你。來,我給你秀秀我的絕技!”我期待的`看著爸爸,連芒果都顧不上了。
他先是單手離把,摸了摸我的小腦袋。在拐進一個小巷后改成雙手高舉,吹著口哨。“哇噻,老爸好棒!”我使勁的鼓掌,小臉興奮的漲紅了。“哈哈——”爸爸輕快的口哨聲和著我的笑聲一同飛舞在陽光里,如今想來,一切都暖暖的——懶惰的陽光,空曠的小巷,爸爸寬厚的背,還有那高高揚起的眉梢與嘴角。一切,都被時光,以一種溫暖的方式,收藏在內心。
那些溫暖的記憶,構成了支撐我堅強的不懈動力。時刻告訴我:“其實幸福很簡單!
敘事的作文 篇3
我有一個好哥哥,雖然他有些時候不善言辭,但是他很愛我們,很愛我們這群妹妹!在我們傷心的時候,不論是在什么時候,他總會出現(xiàn)在我們的身旁,他說,讓我就這樣默默的看著你成長,其實對我來說也算是一種幸福!
那個時候,我并不知道他說的這句話是什么意思,現(xiàn)在我漸漸的明白了,原來有些時候,愛的方式有很多種!哥哥有的時候選擇了沉默,有的時候選擇了默默的關注我們!
還記得我和他初次見面,是在校園的廣播站。那個時候我真的是不懂,只是感覺他就像一個老師一樣,那個時候我被誤認為他是一名老師,在這個陌生的學校里,我仿佛扎住了一根救命稻草一樣,好氣的看著他的面孔,感受著他給我們帶來的溫暖!
說實話,我并不知道,那個時候他在玻璃里面。我有些憔悴的連、臉不知道把目光投向誰的深處!
我同學說,真羨慕我有一個好哥哥,他總是在我最難的時候幫助我,在我最艱難的時候把手默默的伸向我的身旁!我不知道自己有多大的幸運,但是我感覺自己能夠遇上他,算是我的榮幸!每當我決定把自己的痛苦埋藏在自己內心的時候,他有的時候會給我堅強,有的時候會給我絕情!也許你們不會懂,給人絕情,也是一種痛苦的愛!
他,在我自卑的時候會給我一個目光,一個帶著濃濃愛意的目光!我知道,只是一個目光,我就能夠讀懂他的所想。有人說,這算是默契,但是我認為,我這算是緣分。孤單的時候,總會想起和他在一起的日子,那些日子,那么美好,那些日子,深深地感染了我的記憶!
一個人的時候,我時常感覺到自己的孤單!也許我應該懂得,我只能給予自己堅強,因為我選擇了孤單!孤單是需要代價的,這個代價就是我自己懂得!昨天的時候,我該是和哥哥抱怨,生活太累,為什么讓我們生存?
他聽到我說話的時候,一臉怒氣的看著我,“說你自己選擇的路,你必須要走下去,也是只有你,選擇了自己的生活,孤單也罷,幸福也好,你的.幸福你應該懂得!”
他對我說,他很失望,因為他再也看不到那個曾經(jīng)滿腔熱血的我了!我呆呆的望著電腦,肆意的敲打著鍵盤,眼淚留在了我的心里!如果說,曾將他所給與我的愛是默默地關心,那么多到現(xiàn)在為止我不得不承認現(xiàn)在剩下的是更多的絕情!他曾不止一次地說,要我選擇堅強,選擇自己想要的生活,但是當困難來臨時,我真正的退縮了,我想,自己靜坐在也無法支撐起任何大風大浪。
我的好哥哥,總是給予我們不同的愛。我慢慢的長大,慢慢的才懂,哥哥對我們的愛。從我踏進廣播站的那一刻起,他就成了我的保護者,對我的愛,一直都是默默的關心著。我有幸遇到他,有幸認識他,并成為好兄妹,是我的福氣,是我的幸福。
我的好哥哥,感謝茫茫人海中能與你相遇,感謝你對我們的疼愛,我會記得,在這所學校,我們有一個好哥哥,我會記得,在這座城市,有一個人一直默默的關心著我。
哥哥,我希望你能看到這篇文章,這篇為你而寫的文章,鄭玉哥哥,這份感情,你懂得!
敘事的作文 篇4
林子倩是我們的英語課代表,看著身份,就知道,一定是對英語如癡如醉……
為什么說她“瘋狂”呢?因為她對英語實在是太熱愛了,張口閉口是“abc”,手頭捧著是英語讀本,寫得篇篇英語好作文。我們只好給她取了個外號:英語狂。
上課時間到了,她高興地上竄下跳。為什么呀?英語課唄!作為課代表,她真可謂盡職盡責,一上臺,就帶領我們“孜孜不倦”地讀了起來:by bike , by bus , by train……唉,好幾分鐘過去了,她仍舊是津津有味,我們卻已口干舌燥,叫苦連天呀。此時,老師來了,見她意猶未盡地讀著,還真不好意思打斷她。終于開始上課了,正所謂課堂如戰(zhàn)場。老師一開始提問,她便爭先恐后地回答。那不假思索的樣兒,回回都是胸有成竹。唉,甘拜下風呀!
下課了,可以輕松一下了,趕緊拉著她出去玩,沒想到,這家伙又做上英語作業(yè)了。我只好用略帶哀求的語氣對她說:“子倩,出去玩吧,你現(xiàn)在寫英語作業(yè),晚上回家干嘛呀!”“抄今天學過的內容唄!弊淤贿吢耦^苦寫,邊對我說。
唉,子倩呀,子倩,我真是無言以對。
記得有一次,老師讓我們抄課文,同學們個個怨聲載道,唯獨她,一副開心的樣子,還望著教訓我們道:“啊什么啊,抄課文既能幫助記憶,又能練習英文書寫,是好事呀……”
看她滔滔不絕地講著,真不愧是一位“瘋狂”十足的.英語課代表呀,不經(jīng)讓人拍案叫絕!
有這么一位伙伴,確實讓人驚喜連連,你說呢?
敘事的作文 篇5
每個人的光芒,或大,或小,或萬丈光芒,或微不足道。
英語,成為了我第一束光芒。
剛開始學英語,一個單詞就成了我的“攔路虎”。我反復地讀,一次又一次地背,卻始終跨不過那一道障礙。我開始煩躁,開始放棄,但是我又猛地想起了老師的話——于是,我便把它拆分成了幾個音節(jié)。一切似乎變得生動而又有趣了。我慢慢地熟練起來,遨游在由一個又一個生動小巧的字母組成的美麗世界。時間開始變慢——我徹底進入了這個英語世界。
但是,僅僅背誦單詞是遠遠不夠的。
一串串的語法向我涌來,它們枯燥、乏味,遠不及單詞有趣。可是,它卻是最重要的東西。在老師與家長的勸說下,我終于開始面對語法,雖然它不能用巧法子解決,可我還是背了下來。我像一個舵手一般,在語法的汪洋大海里,漂著,漂著……
后來,我逐漸開始參加各類不同的英語比賽,取得了許多不俗的.成績,但我并沒有因此滿足,反而立下了更多更大的目標。
在我的不懈努力下,英語這頭驕傲的雄獅,終于低下了高傲的頭顱……
我開始嘗試與外國人對話,外國人的口語,成了我第二個目標。
首先,要學會連讀,這時常令我的舌頭痛苦。但是不經(jīng)歷痛苦,又怎能取得成功?漸漸地,我的舌頭靈活起來了——我,成功了!
英語,它開始被我熟練地駕馭,我與它產(chǎn)生了感情。
英語——屬于我自己的光芒。
敘事的作文 篇6
逐,像鷹翱翔在白云之上,只為了攀上那明媚的燈塔。夢,像帆駛向遠方,只為讓今日的憧憬華為明天的現(xiàn)實。路,相照應著溪流的鵝卵石,只為了走向更遠的地方。上,像我在山峰間攀爬,只為了高瞻遠矚。當人們看到樹木屹立于峭壁時,可曾想過,當它還 是脆弱樹苗時的毅力與頑強;當人們看到雄鷹翱翔于藍天時,可曾想過,當它還 是柔弱雛鳥時的堅強與倔強;當人們看到河流的奔騰雄姿時,可曾想到,當它還 是潺潺溪流時的不屈與渴望。
當雞鳴之時,又是一年陽春。人們早早地帶著種子,扛著鋤頭,走向農(nóng)田。使勁挖出個洞,將種子輕輕地播灑在洞的中央 。用手把泥土緩緩地推了過去,用鋤頭將其撫平。一個月過去了,金濤般的稻谷抽長出來,將那光禿禿的淤泥遮住。左右兩旁架著瓜藤,像一團自然卷的頭發(fā)。還 有幾個玉米在葉間,放透過葉子的縷縷陽光找到自己嬌一嫩的身上。整片農(nóng)田都被農(nóng)作物所覆蓋,就連小路死角也都長出麥苗。
“阿婆,俺回來看您老人家了!币晃粍倧耐獾卮蚬せ貋淼那嗄暾f道。只見他身背挎包,左手拿著一大袋年貨,右手拿了一大袋保健品,快步向家的方向走去。
原來,現(xiàn)在的農(nóng)村人經(jīng)濟條件有所好轉,都能到外地打工了。只見一位剛當上司機的農(nóng)村人。只見她雙手握住方向盤,兩腳斜放,分別輕輕靠在油門和剎車上,背挺拔如松,勝似城市淑女。雙眼注視前方,時不時地往外瞄上幾眼。當黃昏時分,當她站在霞光下,領到自己的勞動成果換了的錢,心里又激動又踏實。
現(xiàn)在,農(nóng)村人家大多都擁有屬于自己的家廠。雖帶點典雅,但看起來毫不抽象,只是白墻黑瓦。墻上的`那一絲絲裂痕,絲毫沒毀了她的純樸,反而增添了它的氣質。瓦上的青苔十分光滑,幾顆晶瑩剔透的雨水滾落,發(fā)出清脆的“滴答”聲音。穿過那扇生銹的鐵門,看見幾棵白樺木被輕輕地刮試,木香在整個廠里回蕩。
如今,這里變?yōu)槿藗兛谥械摹懊利愢l(xiāng)村”。小路上長出幾根狗尾巴草。一陣風緩緩駛來,將蒲公英吹起,他那雪白的,柔軟的“毛衣”飄向遠方。小丘上花草漫山遍野,幾棵松樹聳立在小丘兩側迎著風,微微搖擺。百合花沐浴著陽光隨風搖曳。那嬌柔的花一瓣,優(yōu)美的形態(tài),宛如一個個亭亭玉立的仙女翩翩起舞,高貴典雅、婀娜……
人生的旅途沒有盡頭,我們永不止步,青春的追求沒有界限,我們一直啟程。行走在逐夢的路上,自己的影子愈發(fā)清晰。
敘事的作文 篇7
母親有一只百寶匣子,是姥姥送她的,我記不清里面放些什么,只是模糊地記得母親總是偷偷的打開,所以那一只是個謎,我也一直想弄清楚。
記得那天,我委托妹妹向母親打聽百寶匣子的事,而我就呆在一旁偷聽她們。妹妹走過去,一頭調皮,呆的樣子,發(fā)話了:“媽,就是……那個床頭的盒子里有什么呢?”母親不做聲。妹妹繼續(xù)問,母親還是不動。妹妹問第三次時,母親離開了從那個老地方拿出了她的匣子,由于上了鎖,母親很費力的掏出鑰匙,輕輕地打開了它。我在一旁仔細的觀望著,母親像警察似的把我揪了出來,“不就早就想知道嗎?”我走近前,看清楚了——一條黃絲巾,這條絲巾還是那么嶄新,母親還將它細心的疊放好,我正要伸手去摸時,母親的手插了過來,示意我不要碰。
妹妹在一旁樂個不停,母親問她,她說:“一條黃絲巾?”母親先是一笑,后來將手慢慢地,慢慢地放在絲巾上,那粗糙的手順著絲巾柔和地放在了妹的肩,母親把它系在了妹的脖子上,妹妹又樂了,跑到鏡子前,高呼:“我是仙女。”母親抱起妹妹,坐到了椅子上。“現(xiàn)在媽媽將它送給你!泵妹命c了點頭。接著又是一番感人的話:“在我年輕的時候,姥姥把它送給了我,那是媽媽最高興的時候,雖然每天放羊,但系著絲巾好似你們的姥姥在我身邊。直到現(xiàn)在,還那么……”母親說不下去了。
妹妹掙脫了母親的.手,跑到屋外拉著她的小車,在院子里跑起來,那條黃絲巾在妹的脖子上迎風飄起,涼風習習,只有笑聲回蕩……
那匣子的秘密終于揭開了,愛,無聲無息,盡在每處細節(jié)。
敘事的作文 篇8
教師節(jié)快到了,大家都在想同一個問題,那就是明天送給老師什么禮物好呢?我想來想去,還是送老師一束鮮花和一份自制賀卡吧。
上課了,老師說她不要什么鮮花賀卡,她要的是對于她來說更珍貴的禮物,那就是實際行動,實際行動有很多,有的同學說上課積極舉手,有的說不要把作業(yè)落在家里,有的說不能亂扔垃圾要保持衛(wèi)生,還有的說要關閉電器為學校節(jié)省資源。
我決定了,明天要送給老師的禮物是早上進校門時戴好標志,碰到老師要說老師早上好,上課積極舉手發(fā)言,上課不說空話,課間文明禮貌不奔跑等等……
我明白了用錢買來的禮物是沒有任何意義的,我們必須用良好的'行為習慣作為“禮物”獻給老師,這是老師所需要的最為珍貴的“禮物”。
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