av在线无遮挡精品,一级无码AV在线免费播放

【薦】敘事的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的敘事的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【薦】敘事的作文

敘事的作文篇1

　　鈴聲是個(gè)魔術(shù)師。它“叮鈴”的一響，老師啊，同學(xué)啊，都快速的跑到教室里了。鈴聲是個(gè)魔術(shù)師。它“叮鈴”的一響，書啊，鉛筆啊，粉筆啊，都有序的動(dòng)起來(lái)了。鈴聲是個(gè)魔術(shù)師。它“叮鈴”的一響，桌子啊，椅子啊，都被擺的'整整齊齊的。

　　鈴聲是個(gè)魔術(shù)師。它“叮鈴”的一響，同學(xué)們都跑到操場(chǎng)上做游戲。鈴聲是個(gè)魔術(shù)師。它“叮鈴”的一響，老師啊，同學(xué)啊，都排好放學(xué)隊(duì)。鈴聲的本領(lǐng)真大呀！

敘事的作文篇2

　　在朋友的介紹下，我開始了我的球球生涯。

　　我按了開始比賽，一場(chǎng)精彩的戰(zhàn)斗就開始了。開始，我就像一個(gè)被別人突出來(lái)的小孢子一樣，躲到綠刺里別人也發(fā)現(xiàn)不了，這招總是屢試不爽，而且小球速度快，我就輕易的躲過(guò)了別人的攻擊。但是隨著我的球越來(lái)越大，我再想躲進(jìn)綠刺里已經(jīng)沒用了，而且還被屢次戳破了，但沒想到體重增加了好幾倍，我趕緊中吐，哈哈這招也很不錯(cuò)，但是風(fēng)險(xiǎn)很大，被別人吃掉了幾個(gè)球，但也算是賺了。我還吐孢子，把小球吸引過(guò)來(lái)，然后迅速吃掉它，我的球越來(lái)越大，跑的非常慢，隨后以一個(gè)比我稍大一點(diǎn)的球來(lái)追殺我，我趕緊分身逃跑，哎，可惜呀，被吃掉了一半的體重，我趕緊去扎刺，然后中吐，總算超過(guò)了那個(gè)球的重量。一波未平，一波又起。一個(gè)超大號(hào)的球乘我分身把我吃了，太厲害了，我趕緊重新復(fù)活，再接再厲�？上КF(xiàn)在只剩下幾分鐘了，我只好拼命蹭別人的'球，和變大吃別人的球，總算有原來(lái)的一大半了，在最后的幾秒，我趕緊去扎刺，分身！最后我終于獲得了第八名，真驚險(xiǎn)哪！

　　球球大作戰(zhàn)實(shí)在是太好玩了！我總是玩不膩，和別人一起交流經(jīng)驗(yàn)和心得。

敘事的作文篇3

　　每個(gè)星期四，天氣都那么好，都美得恍惚。

　　果真要值日，我就知道要值日，每個(gè)我想早點(diǎn)回家的時(shí)候，便是要值日的時(shí)候。

　　我要去拿掃帚，馬智慧說(shuō)：“去上廁所�！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)。

　　路上，我們?cè)挷欢�，她在想些什么，我在看天空，看松柏�?/p>

　　廁所對(duì)面有幾顆竹，長(zhǎng)得密密匝匝，靠著教學(xué)樓。我一直都為它們悲哀，無(wú)人打理它們，它們還要無(wú)止盡地被空調(diào)的風(fēng)吹得不停地抖，沙沙地響個(gè)不停，絲毫沒有那種風(fēng)吹竹林的高遠(yuǎn)意境。

　　我們走進(jìn)廁所，我說(shuō)：“我等你�！�

　　她很疑惑地看著我：“我就是陪你來(lái)的��！”

　　我怔了一會(huì)兒，然后和她一齊走了出來(lái)，我笑笑，說(shuō)：“就當(dāng)出來(lái)散散步，透透氣�！�

　　傍晚的時(shí)候，仿佛一切都被染上了一層若有若無(wú)的金黃，很愜意，很安靜。

　　馬智慧說(shuō)：“如果今天全都考了，我想我們會(huì)更高興。”

　　“我寧愿還剩下英語(yǔ)，也不要數(shù)學(xué)，煩不煩呀！”

　　她說(shuō)：“我寧愿考語(yǔ)文。”

　　我們上了樓，在陽(yáng)臺(tái)上靠著看夕陽(yáng)，陽(yáng)光弱下來(lái)，耳邊有絲絲涼意，讓我有種夏天的錯(cuò)覺。夕陽(yáng)是很美的，遠(yuǎn)處有兩口湖，沒有絲毫波紋，高低的房子映在水里，就像語(yǔ)文老師說(shuō)的，有種山巒入水的幽靜，水色是橘黃色的'，那深沉的質(zhì)感像是被浸潤(rùn)很久似的。我覺得我的心已經(jīng)老化了，像個(gè)垂暮老人，感嘆流年，靜候死亡。

　　一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)沈老師在教室里，我喊馬智慧注意，我倆躡手躡腳地走進(jìn)班級(jí)，我悄悄拿起掃帚，馬智慧卻不怕，在和他說(shuō)著什么，我急忙避開，對(duì)于他，我怕得入骨。

　　他們?cè)谡f(shuō)什么，我不知道，我站在一邊，用手勢(shì)把馬智慧叫來(lái)，在她耳邊說(shuō)：“這是沈老師，不是朱老師�！�

　　馬智慧說(shuō)不要緊，其實(shí)我們知道，朱老師給我們帶來(lái)的親切，是任何人都替代不了的。

　　我想起以前值日，也是星期四，朱老師常常來(lái)，看著我們掃地，我們就對(duì)著朱老師訴苦，不怕哪句話說(shuō)錯(cuò)，只管把心中的不快傾吐出來(lái)，朱老師也總是笑著，要么耐心地開解我們，再要不就和我們一起“同仇敵愾”，那時(shí)的笑聲總是很純很純，很真很真，很快樂(lè)很快樂(lè)。地掃完了，我們說(shuō)笑著打鬧著同他一起走出校門，歡欣地說(shuō)再見�，F(xiàn)在想想，那些日子，真是美好，真是足夠幸運(yùn)。

　　現(xiàn)在換了沈老師，他也在看我們掃地，可教室里除了馬智慧的聲音，沒人愿意吭聲。我沉默著，不知有多么想朱老師，這樣，眼淚又止不住地，要流下來(lái)了。

　　張潔走到我身邊，我對(duì)著她皺了皺眉，她似乎說(shuō)了：“老師真是的。”表示贊同。

　　氣氛很死寂，老師對(duì)我說(shuō)了一句話，我不想寫出來(lái)了。

　　其實(shí)，我大抵知道我的成績(jī)了，也做好所有準(zhǔn)備了，無(wú)論其他人的反應(yīng)多么大，我仍是我，不會(huì)為任何人而改變，我知道我的未來(lái)，這也是無(wú)需任何人做出任何評(píng)價(jià)的。

　　銀杏葉，落盡了，樹底滿目金黃，夕陽(yáng)斜射，那顏色又變得明朗，萬(wàn)物，沉浸在傍晚的慵懶氣氛中，禿樹枝單薄地?fù)u曳著，也是金黃的。它們?cè)谙皴\緞般金黃的天幕里，在西陽(yáng)里。

敘事的作文篇4

　　星期六，我們一家三口和爸爸的同事一起去安吉旅游。外面下起了蒙蒙細(xì)雨，車子緩慢地行使著。說(shuō)來(lái)也奇怪，車子越是往山里開，雨越是小，最后雨停了，而且那里的地是干的。過(guò)了大約三個(gè)小時(shí)，我們到達(dá)目的地---大漢七十二峰。

　　領(lǐng)隊(duì)的導(dǎo)游小姐非常年輕，她讓我管她叫“姐姐”。我很喜歡她，她牽著我的'手一起爬山。我形影不離地跟著她。山里的景色很美，四周都是神態(tài)各異的樹木。樹枝的葉兒有深綠、有嫩綠、有墨綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，深深淺淺，交織出一片綠色的生機(jī)。雖然我們爬的越來(lái)越高，可我一點(diǎn)也不覺得累。

　　我和導(dǎo)游姐姐開心的交談著。她告訴我這里的溪水可以喝，那邊的野菜可以吃。我覺得一切都是那么地新奇。爸爸的幾位同事看到我和導(dǎo)游姐姐這么親近，調(diào)侃我叫我“吳導(dǎo)”，說(shuō)我“搗糨糊”。一路尚歡聲笑語(yǔ)，非常開心。

　　臨分手時(shí)，導(dǎo)游姐姐送了我一把竹劍。我很舍不得她，希望下次還能再見到她。

敘事的作文篇5

　　理想是風(fēng)，吹起飽滿的帆，理想是帆，帶起前進(jìn)的船；理想是船，駛向憧憬的海岸，理想是海，載你駛向成功的彼岸。每個(gè)人的心中都有五彩斑斕的理想，而我的理想這是當(dāng)一名——老師

　　小時(shí)候，上幼兒園的時(shí)候，老師總是不厭其煩地教我們寫拼音，漢字……那時(shí)候我覺得老師像一本書，書上什么知識(shí)都有，無(wú)窮無(wú)盡，很神奇。

　　后來(lái)上了小學(xué)后，我覺得老師更加奇特，不認(rèn)識(shí)的漢字，不明白的詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的題目只要一問(wèn)老師，就會(huì)豁然開朗了。于是我就在心里埋下了當(dāng)老師的理想種子。老師像一位辛勤的園丁，培育著我們這些樹木花朵。當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，我們也許會(huì)埋怨老師，可是我們誰(shuí)能想到他們的良苦用心呢？也許他們的父母生病了需要他們，可是他們放下自己的`父母來(lái)給我上課，讓我們累積知識(shí)，也許他們的孩子需要他們的照顧，可是他們放下了自己的孩子來(lái)教我我們學(xué)習(xí)和道理，他們犧牲了自己的睡眠時(shí)間給我們改作業(yè)，準(zhǔn)備明天的課程……這些我們都想到過(guò)嗎？我們只記得老師對(duì)我們的壞，卻沒記住老師對(duì)我們的好。這也是當(dāng)老師的辛苦和磨難。

　　為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，從現(xiàn)在開始，我要努力的我學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的只是和詞語(yǔ)，以后把自己學(xué)到的知識(shí)說(shuō)給自己的學(xué)生聽，讓他們明白知識(shí)的可貴。

　　“千里之行，始于足下”我要為了自己的理想而奮斗�。。。�

　　六年級(jí):馮銳成