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孩子與父母作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的孩子與父母作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
孩子與父母作文1
父母不是保姆，這句話說(shuō)起來(lái)也許很可笑，但是現(xiàn)在往往很多父母就是成為了孩子的保姆。很多孩子在父母的監(jiān)督下，并沒(méi)有完全的學(xué)會(huì)如何獨(dú)立，而是學(xué)會(huì)了更多的依賴，從某種意義上講，孩子們已經(jīng)把父母當(dāng)作了保姆，他們可以為所欲為的享受自己的生活，可以毫無(wú)顧忌地花錢，可以沒(méi)有節(jié)制地做自己喜歡做的事情，都沒(méi)有得到有效地制止和糾正，孩子的父母和保姆有什么區(qū)別嗎？
做父母的都不愿自己的孩子落后，為了孩子好好學(xué)習(xí)，很多人將精力大多用在了對(duì)孩子的管理上。比如生活事無(wú)巨細(xì)地管孩子，使得五六歲的孩子不會(huì)自己吃飯，上小學(xué)了不會(huì)穿衣服，上中學(xué)了還由父母收拾書(shū)包，上大學(xué)了仍需要大人給洗衣服……這種“保姆式”的管，使孩子沒(méi)有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，喪失了基本的生存能力。
在學(xué)習(xí)上，有的父母甘當(dāng)孩子的“拐杖”，陪孩子讀書(shū)，幫孩子做作業(yè)，不惜重金為孩子請(qǐng)家教……在父母如此不辭辛苦、忘我地付出之中，孩子自幼便養(yǎng)成了依賴性。這種“拐杖式”的管，往往使孩子前功盡棄，功敗垂成。
近年來(lái)，隨著家庭物質(zhì)生活條件逐漸優(yōu)裕，對(duì)獨(dú)生子女寵愛(ài)、偏愛(ài)、溺愛(ài)的`風(fēng)氣也在遂漸擴(kuò)大。父母把這視為對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。實(shí)際上，看看“溺”字的寫(xiě)法，當(dāng)“愛(ài)”泛濫成災(zāi)，如水一般淹沒(méi)了孩子，那么孩子得到的只是一個(gè)“弱”字。
畢竟，我們的父母不能總是陪伴在孩子身邊。退一步講，即便是真心為孩子好，父母也大可不必刻意營(yíng)造“溫室”并提供“星級(jí)服務(wù)”�？梢哉f(shuō)，正是父母無(wú)限制的庇護(hù)，給了孩子長(zhǎng)不大的理由，甚至剝奪了孩子獨(dú)立自主的權(quán)利，以及獨(dú)自生活的勇氣。
父母把孩子帶到這個(gè)世界上，有照顧和撫育孩子的義務(wù)，我們可以將自己的生活經(jīng)驗(yàn)提供給孩子，但是千萬(wàn)不可以代替本應(yīng)由孩子去做的一切。孩子是要走向未來(lái)的，而未來(lái)的社會(huì)是能力型的社會(huì)，孩子的生存能力、語(yǔ)言交際能力、自學(xué)能力、身心自我調(diào)節(jié)能力等決定他們未來(lái)的發(fā)展
所以，當(dāng)孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，我們要適時(shí)地放手，讓孩子去做他們?cè)撟觥⑺麄兡茏�、他們�(cè)敢庾龅氖虑椤Ｗ尯⒆訉W(xué)會(huì)照顧自己，打理自己和家人的生活，是孩子成長(zhǎng)道路上的一門必修課程。
德國(guó)詩(shī)人歌德曾說(shuō)：“誰(shuí)若不能主宰自己，誰(shuí)就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸�！笨梢栽O(shè)想，一個(gè)處處依賴父母、依賴別人，把自己的命運(yùn)寄托在他人身上的人，怎么可能會(huì)有大的作為呢？如果你真正愛(ài)孩子，那就讓孩子每天堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)，不要做孩子的保姆。
孩子與父母作文2
等待日出，除了漫長(zhǎng)還有折磨。俯瞰日落，除了等待還有挽留。仰望星辰，除了黑夜還有寒冷。內(nèi)心的哭泣，有誰(shuí)能懂？腦海的迷茫，有誰(shuí)會(huì)猜？少女的惆悵，有誰(shuí)去踩？等到靈魂掏空，真相大白。
囚禁的少女，你有何苦衷？囚禁的少女，你有什苦楚？為何要這般憔悴，這般滄桑？
沿著你的腳步去行走，沿著你的思維去思考，沿著你的石基去生活。自己都不知道自己在做著什么，你對(duì)我是愛(ài)護(hù)還是囚禁？任何任何的一切都要受你的`約束，和什么人玩穿什么衣服，想什么事情都要受到你的考察。
你說(shuō)，這是一種更深沉的愛(ài)，那么請(qǐng)問(wèn)，深到何處？
朋友來(lái)找我，你喋喋不休的詢問(wèn)我她是什么樣的人，愛(ài)你的我不忍心欺騙你。便說(shuō)，她學(xué)習(xí)不好但人品很好。你想了想，很嚴(yán)肅的要求我不要和她來(lái)往。時(shí)間的流逝，我在迷惘，一次偶然，我和她相遇。她突然冒出一句話，問(wèn)我，是不是你叫我不要和她玩？我驚起一問(wèn)：“你怎么知道？”可她卻莞爾一笑，那笑不如當(dāng)年的明麗。。。
昔日的親密朋友，如今已經(jīng)形同陌路，沉默、沉默、又是沉默，到了學(xué)校。我向左，她向右，我慢慢的上了樓梯，猛然回頭，她在原地看我，見(jiàn)我回頭急忙走開(kāi)了。我的內(nèi)心極糾結(jié),為什么你要約束我和她玩？淚水在眼中打轉(zhuǎn)，但卻未流下，愛(ài)，就是這樣嗎？
朝三暮四的看我日記，難道我就不該有一點(diǎn)點(diǎn)隱私嗎？你天天嘮叨，要我和好學(xué)生玩，我在拼命的做到，只是為了讓你滿意，但你呢？不斷的得寸進(jìn)尺。要我樣樣都好是你的夢(mèng)想，但你，是否想過(guò)，一個(gè)少女的心中到底在想什么？
愛(ài)我，那么就請(qǐng)給我一點(diǎn)點(diǎn)自由。有些事我已明白，有些道理我已懂。我不是一個(gè)小孩了，請(qǐng)你不要再扶著我的手去遨游，這樣，我很累......
愛(ài)我，那么就請(qǐng)給我點(diǎn)選擇的機(jī)會(huì)。不需要你為我下好每一步棋，我的人生之路是我在奔跑，我的目標(biāo)，請(qǐng)由我來(lái)定！
我的人生，我去拼搏；我的事業(yè)，我去奮斗；我的路，我來(lái)奔跑！
漆黑的角落，有少女，是囚禁的少女。在等待日出，在俯瞰日落，在仰望星辰。如今，我在等待日出，當(dāng)太陽(yáng)升起，我將成功。俯瞰日落，我將飽嘗人生的酸甜苦辣。再而仰望星辰，歌頌如絲如縷的晚年！
囚禁的少女，正在拼搏，正在奮斗，正在奔跑，相信吧，她將成功！
孩子與父母作文3
孩子出生在這個(gè)家族，父母自然就成了孩子的第一任老師。父母的一言一行，直接影響著孩子的成長(zhǎng)。
父母每天給孩子講解各種大道理，以為這樣就可以讓孩子好好讀書(shū)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，而實(shí)際上孩子從來(lái)不會(huì)聽(tīng)你說(shuō)，他們只會(huì)模仿你。因此，父母教育孩子們讀書(shū)的最好辦法，是以身作則！而多少父母自己從來(lái)都不讀書(shū)，時(shí)間都花費(fèi)在酒桌上、牌桌和各種低級(jí)趣味的娛樂(lè)上，卻指望著孩子的精神趣味在書(shū)本上，這太太不現(xiàn)實(shí)了。
假如你的孩子出現(xiàn)不正常狀況了，作為父母的你，首先從自身找找毛病，看看是不是自己在哪方面有問(wèn)題了，孩子可能因?yàn)槟阕儔牧�。你天天打麻將，孩子也學(xué)會(huì)了打麻將；你天天看書(shū)學(xué)習(xí)，孩子也一定受你的感染愛(ài)上學(xué)習(xí)。一個(gè)孩子的人格品質(zhì)和生活習(xí)性在上小學(xué)前就已經(jīng)定性了，正是孩子在家庭環(huán)境熏陶中，通過(guò)模仿學(xué)習(xí)父母的習(xí)性而成長(zhǎng)起來(lái)的階段，100%受父母的影響。就是上小學(xué)、中學(xué)后，父母的所作所為，也影響著孩子的人生軌跡。孩子在學(xué)校讀書(shū)，不是你掏了錢給學(xué)校，就啥都不管了。你一個(gè)電話交流，一個(gè)短信提醒，其實(shí)都很重要。
作為父母，要立善于傾聽(tīng)孩子的聲音。孩子的世界和父母的世界是不一樣的，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，別急著批評(píng)孩子，聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子世界里的美好，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子給你的別樣感動(dòng)。
作為父母，要多鼓勵(lì)孩子。在教育孩子，鼓勵(lì)比表?yè)P(yáng)是更好的贊賞方式，過(guò)度的表?yè)P(yáng)只會(huì)讓孩子自以為是，甚至不愿意聽(tīng)取別人善意的意見(jiàn)。而鼓勵(lì)則會(huì)讓孩子在得到肯定的同時(shí)不斷進(jìn)取。孩子考了90分，你說(shuō)“了不起，考得不錯(cuò)”，這固然可以。但這樣說(shuō)：繼續(xù)努力，爭(zhēng)取上北大清華。效果會(huì)更好。
作為父母，你的陪伴也就是一種教育。做好自己的基礎(chǔ)上，給孩子足夠的陪伴，可以影響孩子的`良性成長(zhǎng)。父母是孩子最好的“玩伴”，可以陪他讀書(shū)，也可以陪他撒歡，還可以陪他看似漫無(wú)目的地行走，也或者陪他研究喜歡的玩具。哪怕什么都不做，就那么安靜地坐在他的身邊，看著他，陪著他，聆聽(tīng)他，欣賞他，也好。
家庭教育是孩子最初的學(xué)校，這份教育伴隨人的一生，對(duì)孩子的性格、脾氣、人生觀影響至深。
家庭的影響是潛移默化的，等孩子長(zhǎng)大了一回頭，才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的軌跡就在那里，是它勾勒出孩子的人生。
家庭教育無(wú)小事，父母的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)都可能成為蘊(yùn)含重大教育意義。
孩子與父母作文4
父與母，人皆有之；好父與好母，少有之；心中的父與母，特少有之。那么，你心目中的父母是什么樣子呢？我不知道，除了你可能誰(shuí)都不知道。不過(guò)，我心中的父母我知道，聽(tīng)好了，我來(lái)告訴你。
我的父母，雖說(shuō)已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是也有幾點(diǎn)讓我那個(gè)郁悶?zāi)模∠日f(shuō)最“嚴(yán)重”的：限制我生物鐘里的作息時(shí)間。每周一到周五，明明早上6點(diǎn)起來(lái)就很趕趟了，可他們非讓我5點(diǎn)50就起來(lái)，不讓我睡飽了，說(shuō)是讓我的`早餐時(shí)間更充分。周六周日更別提，剛想睡個(gè)懶覺(jué)，爸媽就擺出一大堆理由，什么“早睡早起身體好”，“年輕輕的要多運(yùn)動(dòng)”之類的教誨，我只好在嘮叨聲中不情愿地起床。唉，只要上學(xué)不遲到，假期睡個(gè)自然醒，那有多happy呀！
再說(shuō)比較“嚴(yán)重”的，就是限制我的自由，不讓我出去放風(fēng)，在家上網(wǎng)也不行，就是學(xué)習(xí)上的事全部搞定也不行！還得讓我再看書(shū)、再?gòu)?fù)習(xí)、再預(yù)習(xí)，做老媽買回來(lái)的卷子，還要端出“大智慧”，比如說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，“天才出于勤奮”，“學(xué)習(xí)才能成功”等等等等。母親真是沒(méi)白在圖書(shū)館工作一回呀！特別是同學(xué)把電話打到家里，或是登門拜訪時(shí)，我只好推脫：“出不去呀，還得學(xué)習(xí)�！焙孟裎叶嘤霉λ频模媚阄宜疾桓吲d。在我的心目中，已經(jīng)上中學(xué)的孩子，父母不應(yīng)過(guò)多地監(jiān)管，特別是我這樣聽(tīng)話的好孩子。學(xué)習(xí)累了，父母說(shuō)一句：“出去放松一下吧，開(kāi)開(kāi)心心的。”那是多么interesting��！做夢(mèng)嗎？
不太“嚴(yán)重”的也要講一講。我若考試沒(méi)考好，我也認(rèn)了。可考好了也收不到一點(diǎn)的鼓勵(lì)，反而挨一頓批評(píng)，什么“瞧瞧你，雖然總分高，但單科成績(jī)不算好，這些錯(cuò)的應(yīng)該嗎？看看有幾個(gè)超過(guò)你的？你就不能爭(zhēng)口氣？”換成你能說(shuō)啥！還不得忍著。父母怎么就不能這樣說(shuō)：“來(lái)，咱們一起看看哪里錯(cuò)了，分析一下原因”，或者對(duì)我的好成績(jī)，怎么也得說(shuō)點(diǎn)溫暖心靈的話呀！
唉，現(xiàn)在做人難，做孩子難，做讓父母滿意的孩子更是難上加難！同胞們，為幸福生活祈禱吧，祈禱父母變成我們心中的父母吧！
孩子與父母作文5
今天，田園先給大家讀一封聽(tīng)眾來(lái)信。
田園老師，您好。我已經(jīng)是一個(gè)初三的學(xué)生了，可是還常常受到家長(zhǎng)的貴罵。每當(dāng)快考試的時(shí)候，我就會(huì)偷偷地背著人掉眼淚。因?yàn)槿绻疾缓�，就�?huì)受到家長(zhǎng)無(wú)盡的責(zé)罵�，F(xiàn)在又快期末考試了，我的心情又高度緊張起來(lái)，萬(wàn)一考不好怎么辦?其實(shí)，我心里也非常焦急.在現(xiàn)在這種環(huán)境的壓力下，誰(shuí)不想好好學(xué)習(xí)呀?可是，我的能力有限，我已經(jīng)盡了最大的努力了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就是這個(gè)樣了，但是，來(lái)自家長(zhǎng)的精神壓力實(shí)在是讓我感到難以忍受。我最煩過(guò)星期天，因?yàn)樾瞧谔旎氐郊揖鸵ちR。我現(xiàn)在心里什么想法都有，根本無(wú)法安下心來(lái)學(xué)習(xí)。田園老師，您說(shuō)，像我這種情況，以后又該怎么辦?
這是沂水縣龍家圈中學(xué)的一位小聽(tīng)眾的來(lái)信。類似這樣的信件，田園已經(jīng)接到很多了。這也是一個(gè)很老的話題了，只不過(guò)多少年來(lái)，大家討論來(lái)討論去，向題不但沒(méi)有解決，反而更加升級(jí)。說(shuō)句心里話，田園非常同情這些孩子們，也非常理解他們父母望子成龍的焦灼心情。但是，回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)想想，田園認(rèn)為，這里面有許多問(wèn)題還需要我們每一位當(dāng)家長(zhǎng)的去認(rèn)真考慮一下。
田園也是一位母親，站在當(dāng)父母的角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，田園想，大家的心情都是一樣的，我們都是為了孩子的前途著想。客觀上講，無(wú)論采用什么樣的手段，大家的動(dòng)機(jī)是好的，是親子之愛(ài)的一種現(xiàn)實(shí)反映。就拿田園來(lái)說(shuō)，當(dāng)自己的孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，心情也是非常焦急的。和大家一樣，田園也為孩子的將來(lái)設(shè)計(jì)了種種方案，就是說(shuō)，將來(lái)孩子一定要考上大學(xué)，爭(zhēng)取上研究生甚至博士生。有了這些學(xué)歷，孩子的前途就不可限量了。應(yīng)該說(shuō)，這種想法，是人之常情，也是無(wú)可厚非的。
但是，如果冷靜地分析一下，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這些做家長(zhǎng)的似乎都忽視了一點(diǎn)，那就是我們的孩子是在學(xué)知識(shí)呢，還是在奔前程。這個(gè)間題按說(shuō)是一個(gè)問(wèn)題的.兩個(gè)方面，是相輔相成的。也就是說(shuō)，我們的孩子應(yīng)該在學(xué)好知識(shí)的前提下，為將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在呢，我們這些當(dāng)家長(zhǎng)的往往是把問(wèn)題割裂開(kāi)來(lái)，只是強(qiáng)調(diào)了后者，似乎孩子今天的學(xué)習(xí)，只有一個(gè)目的，那就是上大學(xué)，奔前程。也就是說(shuō)，孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)只是一種手段，一種考大學(xué)的手段。至于掌握知識(shí)的真正意義，卻被人們忽略了。
有的家長(zhǎng)把孩子學(xué)習(xí)的好壞，提高到維護(hù)。
孩子與父母作文6
第一，樹(shù)立寫(xiě)作信心
幫助他們樹(shù)立寫(xiě)作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給孩子最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，孩子的畏懼心理就會(huì)更加嚴(yán)重，寫(xiě)出的文章也會(huì)內(nèi)容空洞，缺乏活力。
家長(zhǎng)要孩子的特點(diǎn)，選擇合適的題目，開(kāi)發(fā)孩子的寫(xiě)作潛力，要使孩子覺(jué)得有話想寫(xiě)，有話可寫(xiě)。家長(zhǎng)可以多出一些諸如“我想__，“一件小事”此類的題目，讓孩子有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺(jué)得寫(xiě)作文并不太難，逐步樹(shù)立寫(xiě)作信心。此外，在初學(xué)作文時(shí)，孩子的水平并不高。家長(zhǎng)在查看孩子作文時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)孩子的寫(xiě)作信心和興趣。
第二，挖掘合適的寫(xiě)作素材
孩子已有一定的生活積累，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫(xiě)作素材。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校和家里度過(guò)，接觸外界的機(jī)會(huì)不多，所以家長(zhǎng)在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí)，要善于引領(lǐng)孩子根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)，深入發(fā)掘題材，要給孩子創(chuàng)設(shè)情境，演繹其中的精彩片段，給孩子以真實(shí)的感受，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)生活，挖掘素材。
例如描寫(xiě)秋天的景物，家長(zhǎng)可以誘導(dǎo)孩子談一談曾經(jīng)參加過(guò)的秋游和秋季的實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們回想見(jiàn)過(guò)的景物，產(chǎn)生一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們掌握描寫(xiě)景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣孩子會(huì)很快的提取出素材，寫(xiě)的`文章也比較真實(shí)。
第三，“情以物遷，辭以情發(fā)”
有感情的的作文才顯充實(shí)，才有內(nèi)涵。家長(zhǎng)還要善于引發(fā)孩子的創(chuàng)作情感。家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度，走近孩子的生活去了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、困惑等等。
如《老師我想對(duì)你說(shuō)》或是《媽媽我想對(duì)你說(shuō)》之類的作文題，讓孩子傾訴他們的喜悅、憂傷、委屈、建議、感想……，讓孩子產(chǎn)生溝通的欲望、需要和熱情。每次作文都要引導(dǎo)孩子抒發(fā)感情，真實(shí)的寫(xiě)作。有時(shí)家長(zhǎng)也可以因勢(shì)利導(dǎo)，利用孩子的某些疑問(wèn)或好奇心理來(lái)完成一篇作文。這樣寫(xiě)出的作文，真切生動(dòng)，充滿感情。
另外，作文的修改也很重要。
家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)修改作文，提高文采。
寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近孩子實(shí)際，尋找適合孩子的作文途徑，讓孩子關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，樂(lè)于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫(xiě)出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。
孩子與父母作文7
我的父母都是普通的工薪族，學(xué)歷也不是很高，都是小學(xué)畢業(yè)就進(jìn)入社會(huì)立足賺錢的。爸爸媽媽認(rèn)識(shí)后不到一年生了我。
小時(shí)候，爸爸媽媽就對(duì)我十分嚴(yán)厲。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)字，背不下來(lái)古詩(shī)，媽媽抄起笤帚嘎子就往我身上打。當(dāng)時(shí)被打出一道有一道的疤痕。在媽媽嚴(yán)厲的管教下我從63分上升到97分，是全班的第二名。
從那以后，我的成績(jī)穩(wěn)居在全班的前三名，自三年級(jí)開(kāi)始，媽媽就不看著我寫(xiě)作業(yè)了。因?yàn)榻?jīng)過(guò)二十幾年的消磨那些知識(shí)早就被拋到九霄云外去了。但是媽媽依然對(duì)我十分嚴(yán)格，每當(dāng)我考第一的.時(shí)候，我就會(huì)樂(lè)顛顛的的把卷子給媽媽讓她看，然后媽媽會(huì)向別人夸獎(jiǎng)自己的女兒是怎么怎么的優(yōu)秀。
隨著時(shí)代的不同，科技的增進(jìn)，智能手機(jī)逐漸進(jìn)入平民生活，媽媽有了智能手機(jī)以后更是對(duì)我更加不管不顧，成天拿著手機(jī)不離手。每當(dāng)我把考試卷子拿給媽媽看的時(shí)候，媽媽都是嗯嗯的應(yīng)付著，或是盤問(wèn)有沒(méi)有比我更高的，如果有，媽媽會(huì)說(shuō)：“你看看你，人家怎么打這么高的分。如果沒(méi)有，媽媽一定會(huì)說(shuō)：“你瞅瞅人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，他都沒(méi)有補(bǔ)課，就打這么高。你補(bǔ)課了，應(yīng)該打滿分的。”反正無(wú)論我怎么說(shuō)，媽媽一定有更高標(biāo)準(zhǔn)等著我。
反正，我在媽媽的臉上看不到一絲喜悅�？吹狡渌⒆幽弥嚲韺�(duì)母親說(shuō)：“看，我是第一名。”的時(shí)候，那位媽媽一定會(huì)眉飛色舞，喜形于色。所以我在這里我想把我憋在心里整整3年的話對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我是有血有肉的人，我有感情，我有自己的喜怒哀樂(lè)。我也需要鼓勵(lì)和贊美。如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)好就一定要這樣子的話，那我寧愿當(dāng)一個(gè)差等生。起碼他們有一丟丟的進(jìn)步他們的家長(zhǎng)都會(huì)給予表?yè)P(yáng)。我有的時(shí)候特別痛恨發(fā)明手機(jī)的人，它讓無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)孩子冷漠。只沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購(gòu)物漸漸對(duì)孩子忽視。包括我的媽媽現(xiàn)在都在玩手機(jī)。她根本不知道我此時(shí)此刻的心情。
我的話雖然不是什么名言名句，蘊(yùn)含深意。但卻句句真實(shí)。我希望各位家長(zhǎng)能夠自我反省一下。孩子考試沒(méi)考好的時(shí)候說(shuō)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老師不認(rèn)真講課。但你們想過(guò)沒(méi)有孩子的所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴難道跟你們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有嗎？
多少父母只是把自己的孩子當(dāng)成換取榮耀的工具罷了。你們有沒(méi)有想過(guò)孩子的感受？所以我希望所有家長(zhǎng)能夠認(rèn)真對(duì)待自己的孩子。有句話說(shuō)得好，子不教，父之過(guò)。希望通過(guò)我的文字話語(yǔ)能讓做家長(zhǎng)的徹底醒悟。
孩子與父母作文8
如今，兒子你讀初中了，爸爸媽媽很是開(kāi)心。
軍訓(xùn)，我們不擔(dān)心你的體能，倒擔(dān)心你能否扛下你一個(gè)人的風(fēng)雨世界。你從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，最怕熱。出生沒(méi)幾個(gè)月，便迎來(lái)了酷暑。那時(shí)你非�？蓯�(ài)，胖嘟嘟的小臉蛋，惹人喜愛(ài)。可惱的就是兒子你怕熱��！長(zhǎng)大了，每當(dāng)夏日來(lái)臨，你最愛(ài)的是冰淇淋一類的冰食，每天吵著鬧著買。因?yàn)樘珱龅臇|西吃多了對(duì)胃不好，任我是怎么阻止都阻止不了你！
在你軍訓(xùn)期間，我和你媽媽經(jīng)常在辦公室里工作。每當(dāng)從辦公室走出來(lái)，就覺(jué)得熱浪撲面而來(lái)，透過(guò)窗戶往外看，直覺(jué)得白茫茫的一片，那道道白光像萬(wàn)千枚銀針刺向眼睛，讓人有點(diǎn)被刺瞎眼睛的感覺(jué)。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)想：兒子會(huì)吃得消嗎？你在小學(xué)期間，基本上是不會(huì)做家務(wù)活的。偶爾會(huì)給媽媽掃掃地，但那是一種游戲般的掃法。拿著掃把，東一下，西一下，毫無(wú)頭緒，清潔度也就可想而知了。做的最多的家務(wù)活算是洗碗了，有時(shí)會(huì)邊哼著小調(diào)，邊洗著碗筷，但也付出了不少的代價(jià)，浪費(fèi)了不少的水資源，摔了不少的碗。當(dāng)然你最不愿做的就是疊被子，整理床鋪。每天早晨起床，讓你試著疊疊被子，你都只是嘴里應(yīng)著，而手上一動(dòng)也不動(dòng)。因此你的床鋪永遠(yuǎn)是亂糟糟的。
23日下午，你軍訓(xùn)結(jié)束了，我匆忙去接你回家。剛剛走到學(xué)校門口，就看到你已經(jīng)站在學(xué)校門口了，我想這么早就在等我，這幾天肯定是有你受的'了吧？此時(shí)，你還沒(méi)等我停下，就說(shuō)：“老爸，我早就看到你從車旁走來(lái)，看著你一步一步走過(guò)來(lái)的�！蔽蚁肽憧隙ㄊ抢蹓牧�，就說(shuō)：“是不是累了？想家了？”“不累，一點(diǎn)都不累，很好玩的”“真的？”“是啊，現(xiàn)在告訴你，我會(huì)疊被子了，教官有教我們?nèi)绾委B好被子，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，回家演示給你們看�！�
你已經(jīng)把要準(zhǔn)備帶回家的東西全都整理好了。我面露喜色，但并沒(méi)有過(guò)多的給你表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲矣X(jué)得兒子你還有更多的事情需要去學(xué)，需要去做。
這次軍訓(xùn)，雖然你膚色變黑了，但是你有成長(zhǎng)，心更細(xì)了，知道體貼家里人了。兒子，加油！
雖然我們工作繁忙，但是會(huì)盡可能拿出時(shí)間陪你一起成長(zhǎng)。
——爸爸媽媽
孩子與父母作文9
6歲女童在無(wú)斑馬線的馬路上失去了最寶貴的生命，但是家長(zhǎng)還不知道孩子在身后的情況，被一輛超速行駛的汽車撞飛，失去了這個(gè)小生命是一件多么痛的領(lǐng)悟啊。
想必這位家長(zhǎng)在事發(fā)后肯定會(huì)后悔不已，是自己間接導(dǎo)致了這起事故的發(fā)生，如果時(shí)間還能倒回去，那么這位家長(zhǎng)一定不會(huì)在橫穿馬路了吧，但事情已經(jīng)發(fā)生了，這只能給我們一個(gè)血的教訓(xùn)，父母在孩子面前是最好的老師，所以父母?jìng)兊难孕斜厝粫?huì)影響到孩子，不論其好壞。
孩子的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的，在他們剛出生后不久，就要從周圍的環(huán)境中開(kāi)始學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何爬行，如何走路如何說(shuō)話等等。他們的學(xué)習(xí)方式很特別，沒(méi)有規(guī)定的時(shí)間，沒(méi)有完整的流程，全靠那雙小眼睛，小耳朵聽(tīng)到的或者看到的，所以父母便是他們成長(zhǎng)路上的第一任老師，孩子們會(huì)從父母身上學(xué)到大量的東西，其中也包括言行舉止。之所以說(shuō)很多孩子的性格與父母相似，這個(gè)原因便是小時(shí)候孩子們從父母身上學(xué)來(lái)的。
身為父母，首先在孩子面前應(yīng)該是積極向上的榜樣，在一些大人的世界里可能會(huì)出現(xiàn)不樂(lè)觀的略帶負(fù)面的信息，這些也要盡可能的少傳輸給他們，盡量讓孩子們保持一顆向上的心，對(duì)他們的`成長(zhǎng)有很大的幫助。
而事故中的家長(zhǎng)卻沒(méi)有給孩子做好的榜樣，在孩子面前展現(xiàn)出了不好的習(xí)慣，這個(gè)家長(zhǎng)也就不是一個(gè)合格的家長(zhǎng)，雖然說(shuō)家長(zhǎng)是在沒(méi)有注意到孩子的情況下橫穿馬路，但身為家長(zhǎng)，不能在孩子面前只做示范，只做一些表面上的東西，但其實(shí)還是違反了交通規(guī)則，這也很考驗(yàn)父母家長(zhǎng)們的個(gè)人行為作風(fēng)了，一個(gè)好的家長(zhǎng)是絕對(duì)在任何時(shí)候都不會(huì)去違反交通規(guī)則的，都會(huì)去注意自己的言行舉止。
這次血的教訓(xùn)讓我們知道，父母其實(shí)是孩子最好的老師，最好的榜樣，父母的一些行為可能會(huì)影響孩子們的一生，孩子的優(yōu)秀與否很大程度上與家長(zhǎng)有關(guān)系，就有一位知名的教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子，只有不用心的父母�；ㄩ_(kāi)生兩面，人生佛魔間。每個(gè)人都有不好的一面，但在孩子面前你是他們的老師，希望各位家長(zhǎng)能夠好好的做好孩子們的榜樣，做成功的老師。
孩子與父母作文10
崇尚“禮尚往來(lái)”的東方國(guó)度，同樣會(huì)感謝他人給予的或大或小的幫助。我們沒(méi)有“感恩節(jié)”，但不等于我們就不感恩，我們有“禮尚往來(lái)”的好習(xí)慣，更有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的傳統(tǒng)。擺渡不迷信洋節(jié)日，但擺渡相信全世界的人們都會(huì)覺(jué)得“感恩節(jié)”是很有意義的一個(gè)世界性節(jié)日。
感恩的人，都是美麗的。我們每一個(gè)人最應(yīng)該感恩的，是祖國(guó)。除此之外，有一種感恩，是每一個(gè)人必須做到的，那就是感恩父母。
我們應(yīng)該怎么感恩父母呢？擺渡居士認(rèn)為：
第一、做好自己，是最基本的一種感恩；
第二、偶爾問(wèn)候，是進(jìn)一步的一種感恩；
第三、偶爾看望，是升級(jí)版的一種感恩；
第四、讓父母衣食住行舒適無(wú)憂，是高配版的'感恩；
第五、經(jīng)常陪伴，才是最深層次的感恩。
我能夠做到的，還只是基本的、進(jìn)一步的、升級(jí)版的前三等級(jí)的感恩，十分慚愧！
沒(méi)有做到讓年逾古稀的父母衣食住行舒適無(wú)憂，更沒(méi)有做到對(duì)于父母的經(jīng)常陪伴，這是擺渡心中之痛。因此，我常�？傆X(jué)得自己就是一個(gè)罪人，是父母的不肖兒子。
父母生我們，父母養(yǎng)我們，父母育我們，理所當(dāng)然，我們應(yīng)該感恩，可是我們卻常常忘記或忽略了對(duì)父母的感恩。
有一種感恩，幾乎是所有人做得很好，甚至是太好，那就是對(duì)孩子的感恩。
擺渡居士說(shuō)到這兒，一定有人會(huì)詫異，甚至是反對(duì)我的觀點(diǎn)，這觀點(diǎn)應(yīng)該是很少有人提出，甚至是至今還沒(méi)有人提出過(guò)的觀點(diǎn)。這不是擺渡居士一味地標(biāo)新立異，自己做秀，而是覺(jué)得只有這樣解釋，似乎才更說(shuō)得通。
對(duì)比之下，父母生養(yǎng)了我們、培育了我們，我們更應(yīng)該比對(duì)自己的孩子更好更照顧得無(wú)微不至�？涩F(xiàn)實(shí)中的情形卻完全不是這樣，我們常常把父母對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)理解成是天經(jīng)地義的事而常常忘了感恩。
也許，人類是自然界最聰明的動(dòng)物，但同時(shí)又是最自私的動(dòng)物。當(dāng)我們擁有了自己的孩子后，會(huì)覺(jué)得這是其它任何東西都永遠(yuǎn)無(wú)法取代的。所以，孩子比起其它所有的財(cái)富、地位和榮譽(yù)，甚至比起自己的父母來(lái)都永遠(yuǎn)是最最重要的。
只能這樣解釋了：只有孩子，能夠最大限度滿足一個(gè)人的自私心。為了感恩孩子對(duì)于人們自私心的最大滿足，人們對(duì)孩子的感恩永遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)父母的感恩。為了孩子，人們?cè)敢鈨A其所有甚至犧牲自己的一切，包括自己的名利財(cái)富地位，包括對(duì)自己父母的感恩�？墒牵瑸榱烁改�，我們做的卻太少太少太少。
為什么呢？我也沒(méi)有能夠說(shuō)清楚！也許，這事兒，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。
孩子與父母作文11
許多人想擁有愛(ài)，但找到它卻不容易，其實(shí)愛(ài)就在身邊，只是在一層層掩飾的布下而已，但如果有一天你在你的身邊發(fā)現(xiàn)愛(ài)你肯定會(huì)情不自禁地說(shuō)：“看，愛(ài)在身邊�！�
我是一個(gè)極其缺乏愛(ài)的女生，每天忙忙碌碌的生活著，但在忙忙碌碌的生活中我也會(huì)尋找我想擁有的愛(ài)，但我卻一直沒(méi)找到，直到那一天……
星期日的一天，我實(shí)在是無(wú)聊，于是我便下樓出去玩會(huì)。我剛下樓就看見(jiàn)王奶奶養(yǎng)的一只小母雞在地上捉蟲(chóng)子，我腦子里一陣壞主意滑翔而過(guò)，我捉捉住一只小蟲(chóng)子在小母雞的面前晃晃，只見(jiàn)那只小母雞沖著我狂奔而來(lái)。一圈，兩圈，三圈……我在院子里逗母雞繞了好多圈，我無(wú)力的蹲了下來(lái)，心中想起：“真是奇怪，我都這么累了，母雞能不累嗎？”這時(shí)王奶奶出來(lái)了。王奶奶好像看出我好像在想著什么似的，忽然王奶奶拍了一下我的肩，對(duì)我說(shuō)：你在干嘛呢？”我回過(guò)來(lái)了神，天真的對(duì)王奶奶說(shuō)：”王奶奶，您家的雞怎么跑都不累嗎？”王奶奶一聽(tīng)，又看了一眼我手中的小蟲(chóng)子。王奶奶說(shuō)：“我明白了。你是那蟲(chóng)子逗雞媽媽了吧？’’“雞媽媽？”我向雞窩跑去，往里一看。原來(lái)是雞媽媽想喂餓了的小雞。我似乎看見(jiàn)了雞媽媽喂小雞時(shí)候的樣子：雞媽媽把小蟲(chóng)子分成了幾份，分別分給了小雞。我被雞媽媽的.行為感動(dòng)了，一陣?yán)⒕斡尚亩l(fā)。腦子像一捆亂麻，亂七八遭了。王奶奶走到我身邊，拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“世上的每個(gè)媽媽都一樣疼愛(ài)自己的孩子，不管她做得對(duì)或者不對(duì)，都能從中感受到愛(ài)的痕跡�！眮y亂之中猛然想起好像媽媽也經(jīng)常把好吃的留給我；做好飯先讓我先吃，她還要先洗洗涮涮……我哭了，我為我上海雞媽媽；我為我沒(méi)有早些理解；我為我沒(méi)有早些知道——愛(ài)離我那么那么近，愛(ài)就在我身邊啊。
雞媽媽讓我體會(huì)到了愛(ài)的感覺(jué)，讓我知道了愛(ài)就在我身邊我真想插上翅膀，飛向天空向全世界宣布：“看，我找到愛(ài)了，愛(ài)離我很近，它就在我身邊�！澜绲膵寢尪家粯犹蹛�(ài)自己的兒女，不管他們有沒(méi)有錯(cuò)都是愛(ài)我們的。所以我想說(shuō)，我們應(yīng)該以母親的對(duì)為愛(ài)，錯(cuò)為愛(ài)。才能知道愛(ài)就在身邊。
孩子與父母作文12
今晚的月色很好，在明亮的月色和橘紅的路燈燈光混合的夜色里，孩子們?cè)诓萜洪g的娛樂(lè)空地上歡快地嬉戲著，他們不知道疲倦，他們好像也沒(méi)有煩惱，這是他們一天最快樂(lè)的時(shí)刻，大人們?cè)谂赃吙粗麄兺嫠�，他們盡情釋放著心中所有的快樂(lè)和歡愉。這是一群還沒(méi)有上學(xué)或者剛上小學(xué)的孩子，他們的學(xué)習(xí)壓力還不是很大，他們還有時(shí)間來(lái)盡情地享受晚飯后這不受約束的娛樂(lè)時(shí)間�？墒悄切┰俅笠稽c(diǎn)的孩子卻很少在這個(gè)時(shí)候閃現(xiàn)他們的身影。
我越來(lái)越感到現(xiàn)在的孩子壓力越來(lái)越大，一方面來(lái)自父母，現(xiàn)在獨(dú)生子女多，生活也好了，許多父母有條件為孩子創(chuàng)造更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，也有經(jīng)歷為孩子打造這一切，希望孩子將來(lái)有所成就和發(fā)展，也希望自己年輕時(shí)未實(shí)現(xiàn)的愿望讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)，另一方面現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境就業(yè)壓力比較大，所以孩子的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，很多家長(zhǎng)都怕，萬(wàn)一一松懈，自己的孩子落在了后面就可能因?yàn)樯坏街攸c(diǎn)初中和重點(diǎn)高中而失去了考上好大學(xué)的機(jī)會(huì)，所以許多家長(zhǎng)給自己的孩子安排學(xué)習(xí)的時(shí)間很滿，休息日也不例外�？墒蔷屯鲆暳撕⒆拥呐d趣愛(ài)好，往往忽視了合理的'時(shí)間安排，往往也忽視了自己孩子的特點(diǎn)，今天學(xué)畫(huà)畫(huà)，明天學(xué)英語(yǔ)，后天學(xué)鋼琴。不是所有的孩子都有一樣的資質(zhì)，不是孩子的愛(ài)好都相同，世界上的人千千萬(wàn)萬(wàn)，生活也不會(huì)都一樣，而今天的很多父母目標(biāo)就是讓孩子出人頭地。當(dāng)然“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，可是父母包辦孩子將來(lái)發(fā)展的做法也未必可取。現(xiàn)在很多人在批“８０后”或“９０后”的時(shí)候，不如先批一下他們的父母吧。溫室里的花朵挪到大自然里的時(shí)候當(dāng)然會(huì)遇到很多問(wèn)題。
如果想辦法教育孩子成龍成鳳，還不如先教孩子有一個(gè)平常的心態(tài)，有一個(gè)明辨是非的心態(tài)，有一個(gè)“勝不驕，敗不餒”的能屈能伸的心態(tài)和與周圍的環(huán)境相融洽的心理。還不如教育孩子自己認(rèn)識(shí)什么是生活，教育孩子思考自己將來(lái)該怎樣生活，并且該怎樣來(lái)為目標(biāo)付出行動(dòng)，而不是枯燥、機(jī)械地去學(xué)那些“知識(shí)”。
就象孩子剛學(xué)走路的時(shí)候家長(zhǎng)先扶著，跟著，到后來(lái)不知道什么時(shí)候家長(zhǎng)不再管，孩子自己已經(jīng)能行走自如了，人的一生如學(xué)走路，父母總有應(yīng)該松手的時(shí)候，不然的話孩子什么時(shí)候能長(zhǎng)大呢？
如果幫孩子成長(zhǎng)，不如交給他們自己生存的本領(lǐng)，讓他們自己在社會(huì)的大環(huán)境中鍛煉成長(zhǎng)，成為駕馭生活的寵兒，或許這才真正是生活中的蛟龍和鳳凰。
孩子與父母作文13
吃晚飯的時(shí)候，爸爸媽媽邊吃邊聊著天，談著談著不知怎么就談到房子上來(lái)了。咱家里住的房子太小，要是再大一些就好了。說(shuō)著說(shuō)著就來(lái)了氣，最終當(dāng)然也無(wú)可奈何。 爸爸充滿幻想地說(shuō)起過(guò)去的事來(lái)，他說(shuō)：“我們家本來(lái)有很大一套房子，是在爺爺手里建的，可惜后來(lái)因家里窮，奶奶把它當(dāng)?shù)袅�，后�?lái)當(dāng)票丟了，房子再也贖不回來(lái)了。唉，要是現(xiàn)在在我手上的話，光賣地皮就能賣個(gè)好價(jià)錢��！”說(shuō)著說(shuō)著，不免生出許多惋惜來(lái)，口氣中也多了一層責(zé)怪奶奶的意思。
可我細(xì)細(xì)一想，覺(jué)得爸爸的想法其實(shí)是不對(duì)的`，先不說(shuō)到底有沒(méi)有房子，就算有，奶奶把房子當(dāng)了那是奶奶的事，跟爸爸毫不相干。丟了當(dāng)票，贖不回房子，雖說(shuō)有些可惜，但這還是奶奶的事呀，你有本事可像爺爺一樣造��！
爸爸現(xiàn)在可以說(shuō)沒(méi)有什么成就，總想上輩給他留下些什么，房子到不了手，就把罪過(guò)歸到奶奶的身上，似乎都是奶奶的錯(cuò)，才使他到這樣的地步。其實(shí)要說(shuō)錯(cuò)，那只錯(cuò)在爸爸自己，沒(méi)有努力哪來(lái)成就。沒(méi)有成就，一心躺著想吃天鵝肉，這是懶漢思想。爸爸總說(shuō)當(dāng)時(shí)環(huán)境怎么怎么不好�？陀^環(huán)境有沒(méi)有影響？影響當(dāng)然是有的，但最根本的還是要靠自己的努力�？砂职职芽陀^環(huán)境當(dāng)作決定他命運(yùn)的主要原因，這顯然是錯(cuò)誤的。
由此我想到了自己。我總說(shuō)自己學(xué)不好，是因?yàn)樽鳂I(yè)太多，課程太多，難度太大，沒(méi)必要學(xué)的東西又太多。我找了許多理由來(lái)說(shuō)服自己沒(méi)有錯(cuò)。如作業(yè)做不出，我想少做幾題也無(wú)妨，哪里能把作業(yè)都做遍的。上課沒(méi)聽(tīng)懂。抬抬手也就過(guò)去了，哪里有都聽(tīng)懂的道理。打籃球時(shí)總忘了回家，心想勞逸結(jié)合么，多打一會(huì)兒有何妨，想當(dāng)初爸爸有什么作業(yè)拿回家來(lái)做……
我又想到爸爸對(duì)奶奶的責(zé)怪了。難道我也有那么一天嗎？怪爸爸為什么沒(méi)有給我留遺產(chǎn)？怪爸爸為什么不督促我學(xué)習(xí)，讓我浪費(fèi)時(shí)間？我今天的生活有了爸爸昨天的影子，我的汗流下來(lái)了。
如果有那一天，難道我能跟飯桌前的孩子說(shuō)：“我沒(méi)有文化是因?yàn)楫?dāng)初作業(yè)太多，教育制度不好，高考制度不行�！蔽夷苷f(shuō)這樣的話嗎？既然我不喜歡爸爸說(shuō)的那番話，那我為什么不改變態(tài)度，重新開(kāi)始呢？
不能用爸爸責(zé)怪奶奶的口氣來(lái)責(zé)怪爸爸，我想我一定能夠做到！
孩子與父母作文14
孩子進(jìn)行期末考試了。老實(shí)說(shuō)，孩子每次參加考試，作為家長(zhǎng)我比孩子要緊張，總是擔(dān)心孩子不能真正發(fā)揮出自己的水平。盡管，孩子的學(xué)習(xí)情況一直處于上升態(tài)勢(shì)。
每次考完之后，我都不厭其煩地問(wèn)孩子考的怎么樣，總是不厭其煩地幫孩子分析原因，總是希望她進(jìn)步得快些，再快些。
這不，孩子剛考完，最后一科是英語(yǔ)，剛一見(jiàn)到孩子，隨口就問(wèn)道：“考得怎么樣？”對(duì)于孩子的分?jǐn)?shù)我一直不是很在乎的，只要女兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)有，不愁分?jǐn)?shù)。唯一擔(dān)心的就是她做事馬虎大意的惡習(xí)。結(jié)果，我的擔(dān)心還真的應(yīng)驗(yàn)了！
孩子說(shuō)，有一道排序題中有一個(gè)單詞不知是什么意思，文中沒(méi)有，是自己猜想的。
路上碰上了同班同學(xué)，情不自禁交流起了答題情況，尤其是那道排序題，孩子知道了那個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞。在短文中第一句話出現(xiàn)了，根據(jù)語(yǔ)境能猜出那個(gè)單詞的意思，而孩子的猜想有些遠(yuǎn)了，影響了正確排序！
于是，我很喪氣，好像自己考試失利一般。
我不滿地質(zhì)問(wèn)孩子：是不是閱讀時(shí)心不在焉了？是不是自己每一句話每一個(gè)單詞都仔細(xì)閱讀了？是不是只是囫圇吞棗地只看了一遍？然后就完事大吉地東張西望？
面對(duì)我一連串地質(zhì)問(wèn)，孩子低著頭默不作聲，好像自己犯了不可饒恕地罪過(guò)一樣。
回到家，我還不依不饒地指責(zé)：“你怎么就那么大意呢？你馬虎大意的惡習(xí)什么時(shí)候才能改正呀？和你說(shuō)過(guò)多少次了，你怎么就不能不讓我操心呢？
孩子很委屈的樣子，申述著她真的看了三遍的文章，但就是鬼迷了心竅，愣是沒(méi)看出來(lái)。
我一聽(tīng)就更火了，看三遍還沒(méi)看出來(lái)，這說(shuō)明哪一遍都沒(méi)認(rèn)真看呀，你的注意力有問(wèn)題嗎？愁死我了，孩子。
孩子不再說(shuō)話，只是低聲地啜泣。
好像，我贏了。
好像，我錯(cuò)了。
我真的.錯(cuò)了。孩子的一次馬虎大意是她學(xué)習(xí)經(jīng)歷史的一次寶貴經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，而我卻這樣反復(fù)地強(qiáng)調(diào)著對(duì)她缺點(diǎn)的不滿，超越了我對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)可。對(duì)于孩子而言，我的質(zhì)問(wèn)與指責(zé)，不是她前行的動(dòng)力，而是打擊。孩子的馬虎大意，不但不會(huì)改正，反而會(huì)更加嚴(yán)重。因?yàn)閰拹撼霈F(xiàn)馬虎大意的排序題，因?yàn)樽屗纯噙^(guò)，她會(huì)覺(jué)得自己學(xué)習(xí)的路上，母親給予她的鮮花會(huì)減少，而更多的是荊棘，她慢慢地厭惡考試，厭惡學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢镉蟹从掣改笐B(tài)度的晴雨表。
孩子會(huì)變得很累，很苦，體會(huì)不到學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的快樂(lè)。
想一想，多么可怕呀！
孩子，我知道自己該怎么做了。你需要我熱心的鼓勵(lì)，需要我真誠(chéng)的理解，需要我及時(shí)的點(diǎn)撥與指引？
孩子，媽媽向你道歉？
孩子與父母作文15
昨天晚上，媽媽與孩子分享了一篇博文。文章中提到一個(gè)與孩子同齡男孩的故事：在一次美術(shù)課上，因?yàn)槎啻尾粠佬g(shù)用具，老師由開(kāi)始的斥責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)樾奶鄣臍v程，是老師用心靈溫暖了他的心，他才道出了自己的處境。他是個(gè)離異家庭的孩子，身材瘦小，四年級(jí)了看上去卻和二年級(jí)的學(xué)生差不多。他由爸爸撫養(yǎng)，但是爸爸又組合了新的家庭。繼母不喜歡他，更別說(shuō)買學(xué)習(xí)用具了，隨便把他交給午托班管理，一個(gè)月才接回家一次。失去了父愛(ài)與母愛(ài)的男孩，變得沉默寡言，性格內(nèi)向。
還沒(méi)有等媽媽問(wèn)孩子的感受如何，孩子咬牙切齒道：“我想揍他的爸爸，怎么能這樣對(duì)待他的兒子呀！”
“是呀，這樣的父親真可恨，怎能把親生的孩子丟給午托班一個(gè)月置之不理呢，男孩在成長(zhǎng)的道路上得不到健康的成長(zhǎng)，未來(lái)的路會(huì)是什么樣的？”媽媽為男孩的前途感到一片渺茫。
“那他的媽媽呢，為什么也不管他呀？”孩子急切得問(wèn)。
“或許他的媽媽和他的爸爸一樣，有了新的家庭，心有余而力不足吧�！眿寢屢灿行┿皭潯�
“媽媽，我們把他帶到我們家吧，我們來(lái)幫他�！焙⒆友劬σ涣�。
孩子的心靈多么清澈透明，純潔無(wú)瑕，愛(ài)注滿了他的心房。
“我們？這怎么可能，我們不知道他在哪兒。世界上有很多這樣的孩子，我們可以盡最大努力幫助他們，讓他們生活得更好一些�！眿寢層行⿷M愧，但是不能抹殺了孩子的'這份愛(ài)心。
父母把孩子帶到這個(gè)世界，就要做好充足準(zhǔn)備，身上背負(fù)著責(zé)任。我國(guó)離婚率逐年增高，從而讓更多的孩子失去家的溫暖，他們的成長(zhǎng)自然而然地出現(xiàn)問(wèn)題，不能不讓人心痛。特別是一些80后的獨(dú)生子女，從小的嬌生慣養(yǎng)，讓他們喪失了部分責(zé)任心。結(jié)婚生子后，因?yàn)橐恍┈嵤伦尅半x婚，誰(shuí)怕誰(shuí)呀”成了口頭禪，從不顧及孩子的成長(zhǎng)是否受到影響。其實(shí)，如果是一些非原則性的矛盾，最好給對(duì)方一些包容，給孩子一個(gè)完整而又溫暖的家。
不得已而分開(kāi)的父母，一定不要苦到孩子，不要讓孩子感到生活的異樣。讓孩子還能感到幸福與溫暖，需要這樣的父母做出更多的努力。
父母究竟能為孩子犧牲多少，負(fù)責(zé)任的父母才能體會(huì)得到。
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