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向姐姐學(xué)習(xí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的向姐姐學(xué)習(xí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
向姐姐學(xué)習(xí)作文1
今天，我正在媽媽店里玩耍。忽然，從門外走進(jìn)來(lái)一位姐姐，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要多向這個(gè)姐姐學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和美術(shù)各個(gè)方面都很好，對(duì)了，她還會(huì)彈鋼琴呢！要不要讓她教教你��？”頓時(shí)，我歡呼了起來(lái)：“哇，太好了！哇，太棒了�！庇谑牵业膵寢尵秃湍俏唤憬阏f(shuō)了一下，姐姐非常爽快地答應(yīng)了，就和我一起坐到沙發(fā)上練習(xí)畫畫了。
姐姐拿出了自己帶的素描紙和馬克筆，打開(kāi)了手機(jī)找到了一副兒童畫，就開(kāi)始照著樣子認(rèn)認(rèn)真真地畫了起來(lái)，而我坐在一旁看姐姐是怎樣畫的'。過(guò)了一會(huì)兒，終于畫好了，接著，我?guī)徒憬阃款伾�，涂好顏色，姐姐看了看，說(shuō)：“哇！這可真漂亮，謝謝你�！闭f(shuō)著，她便站了起來(lái)收拾好東西，向門外走去。媽媽問(wèn)姐姐：“你去哪兒？”姐姐說(shuō)：“我要去練習(xí)彈鋼琴了�！薄澳悄隳馨盐业呐畠簬�？”媽媽又問(wèn)�！昂玫�！”姐姐答應(yīng)了。到了練習(xí)鋼琴的地方，姐姐把鋼琴書翻到要練習(xí)的那一頁(yè)，把書放好就開(kāi)始彈了�！袄�，啦…”在這美妙的音樂(lè)中，我不禁唱起歌。
練完了，姐姐就把我送回店，在回去的路上，我和姐姐開(kāi)心地聊了起來(lái)，到了媽媽的店里，姐姐轉(zhuǎn)身離去，我朝姐姐大喊：“下個(gè)星期你再回來(lái)教我彈鋼琴和畫畫哦！”
向姐姐學(xué)習(xí)作文2
她，一個(gè)資質(zhì)平凡的女孩，卻日益精彩的成長(zhǎng)。小學(xué)時(shí)，她是一個(gè)多次期末考試待合格的落后生，不懈的努力后，現(xiàn)就讀于中國(guó)“水利的黃埔軍�！薄�211工程”——河海大學(xué)大禹學(xué)院。
今天，小記者活動(dòng)就將她請(qǐng)了過(guò)來(lái)，她就是——毛豆姐姐吳昌賢，毛豆姐姐長(zhǎng)的可漂亮了，眼睛大大的，扎著個(gè)馬尾辮，活脫脫就是一個(gè)大美人兒。毛豆姐姐不僅人美，講話也是幽默風(fēng)趣，但他卻告我們，她以前不是這樣的'。
她以前也特別膽怯，上課也從來(lái)不舉手，學(xué)�；顒�(dòng)也從來(lái)不去參加，總是靜靜地待在角落，不言語(yǔ)。而她，卻在大學(xué)后變了，變的幽默風(fēng)趣了，這一切都該來(lái)源于她的自信，而這自信都源于老師、父母、同學(xué)給予的鼓舞。
我聽(tīng)了，十分感動(dòng)，為什么呢？因?yàn)槊菇憬愕慕?jīng)歷與我十分相似，但我聽(tīng)到老師，父母及同學(xué)的鼓舞后卻還是沒(méi)有拾起信心，上課還是從來(lái)不舉手，除非老師叫到我的名字了，才慢騰騰站起來(lái)，而且回答問(wèn)題時(shí)聲音小的可憐，這是就是區(qū)別。所以從今以后我也要像毛豆姐姐一樣，拾起信心，大放光彩，也一定像毛豆姐姐那樣敢于表達(dá)自己，敢于站在臺(tái)上講述自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這一點(diǎn)也值得我學(xué)習(xí)，加油包佳琦。為以后能站在更大的舞臺(tái)加油！
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