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開心一刻五年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的開心一刻五年級作文，希望對大家有所幫助。
開心一刻五年級作文1
我今個是真呀真高興，高興！知道我為什么這么高興嗎?因為么？還是先不跟你們說了。如果你們看過《綜藝滿天星》，就一定知道里面有一個游戲——心有靈犀。這個節(jié)目常常逗得我們開懷大笑，而我們今天在作文課上也玩了這個令人捧腹大笑的游戲！我太開心了！
�？础毒C藝滿天星》的觀眾一定熟悉“心有靈犀”這個節(jié)目的游戲規(guī)則：主持人舉帶著詞語的牌子（我們這里是由我們王老師，把詞語打到電腦上，然后再投到大屏幕上），兩個同學為一組，其中一個人做描述人，他（她）要根據(jù)出示的詞語做動作或者是利用語言來提示對方是什么詞語，另一個人來猜，但是描述者說的話里不能出現(xiàn)詞語里的任何一個字，連諧音也不行，否則就屬于犯規(guī)，成績無效。時間為 秒鐘（說真的'時間太短了，我希望時 秒鐘�。┠信髋蓛扇藚⒓颖荣�，相同的時間內(nèi)哪組猜的詞語多那組就算贏。贏得小組每人獲得喜報一張。
老師開始選人了，我自告奮勇地說：“老師我想做描述人！”老師同意了，我的搭檔是張瑞瑤。男生是許金豪和王子豪。
游戲開始嘍！
女士優(yōu)先，我們先猜詞語。
第一個詞語是“激動”。我把手放在嘴邊說：“夏天我們最想吃冰什么凌��？生命在于運什么呀？”我手舞足蹈地又是解釋又是做表情，著急地直跺腳。她好不容易才猜到這個詞語。天啊，好費勁呀！然后我們又猜了“蘋果”這個詞，可是我一不小心，說出了“蘋”字，壞了，犯規(guī)了，成績不算，真是氣煞我也！換下一個詞——好玩，可張瑞瑤只是根據(jù)我的提示猜出了“好”字，但“玩”這個字她卻死活也猜不出來，眼看時間就要到了，我心急如焚，恨不能替她說出來，結(jié)果……時間到。這一輪比賽我和張瑞瑤只得了 分。原來游戲真的沒有我想象的那樣簡單！
該男生上場了，前倆個詞語他們都猜的出奇得順。他們高興得眉開眼笑，但驕兵必敗，果然在猜第三個詞語時，描述者——王子豪說出了其中的一個字，扣掉一分。時間到，男生本次比賽得 分. 哎，成功者“可惡”的男生也！不過失敗是成功之母，我們下一次一定讓男生輸?shù)煤軕K！
開心一刻五年級作文2
當史老師說我有“特異功能”——“透視眼”時，下面同學就大聲嚷嚷：“騙人！”“吹牛！”“不可能！”
為了讓大家心服口服，史老師借來了三本字典，又拿了一張很小的紙片說：“待會兒我把紙片放在其中一本字典里，他能說出紙片放在哪一本里。”
首先我被任宇晨帶離現(xiàn)場，他一個勁兒問我：“顧晴川，你這特異功能哪里學的？能否現(xiàn)在教教我啦！”看著他一臉認真勁兒，我得意地說道：“暫時還不收徒弟�！�
“回去啦——”一個同學來喊我們了，我剛進教室，看到大家懷疑的目光，我暗暗地想：等著瞧！我像模像樣地在字典旁，轉(zhuǎn)了一圈，然后笑著說道：“在第二本里�！睘榱蓑炞C，一位同學打開了第二本字典，在他的翻閱下那張小紙片掉下來了，“正好蒙對的'吧！”“巧合吧”！“再試一次！”下面同學看到紙片后七嘴八舌說道。
于是，又重演了第一幕，可還有同學不相信。為了證明我真的有特異功能，又上演了第三幕。
當我再次回到教室時，發(fā)現(xiàn)字典被毛巾蓋住，“顧晴川，這次你要是猜對了，那我們就真的佩服你�！辈恢勒l大聲喊道。其他同學馬上應(yīng)和著：“是，是�！蔽易呱吓_后，揉了揉眼睛，圍著字典轉(zhuǎn)了幾圈，還趴到桌子底下往上看，然后站起來朝大家說道：“在第二本�！币荞R上搶著跑上來，掀開毛巾拿出第2本字典飛快翻閱起來。第一遍也許翻閱的太快，沒找到小紙片，我有點急了，明明根據(jù)史老師給的暗號說的呀，難道是我聽錯了。
“哈哈！牛皮吹破了吧！”下面同學一陣騷動，正當我急得像熱鍋上的螞蟻急得團團亂轉(zhuǎn)時，史老師讓姚杰動作慢點再翻閱一次，所有人的眼睛都盯著那字典，生怕錯過精彩。“找到了，在里面�！币芎暗��！巴廴�，顧晴川你太厲害了！”“教教我們好不好？”下面喊聲此起彼伏。
“安靜！”史老師打斷了他們，“想知道秘密嗎？”“想——”賣過關(guān)子后，史老師笑著說：“答案在我的話上：“顧晴川，快猜；顧晴川，猜；顧晴川，快點猜�！薄爸懒恕薄懊趾竺嬗袔讉�字，就在第幾本里！”“啊，原來如此！”下面同學一陣騷動！
哈哈！今天我真開心！做了一回有“特異功能”之人。
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