老師作文【集錦4篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
我的老師是一個(gè)溫柔，美麗的老師，她姓馬，我們都親切的稱(chēng)呼她馬老師。
馬老師的.頭發(fā)烏黑烏黑的，特別長(zhǎng)，眼睛小小的，和黑水晶一樣亮。皮膚白白的，像雪一樣。尖尖的鼻子上架著一副黑邊眼鏡，看上去特別嚴(yán)厲。走起路都帶風(fēng)，馬老師平時(shí)不愛(ài)笑，我們都很怕她。記得有一次，我和我的同桌蘇欣陽(yáng)，因?yàn)橐患∈麓蚣�，馬老師把我們倆都叫到她身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們是同學(xué)，每天朝夕相處在一起，就像親兄弟一樣，對(duì)待親人不應(yīng)該用拳頭去對(duì)待，應(yīng)該彼此關(guān)心，互相幫助。”聽(tīng)了老師的話，我們都慚愧地低下了頭。馬老師還讓我們互相握手，表示和好如初。從此我和蘇欣陽(yáng)就像親兄弟一樣，再也沒(méi)有打架。還記得去年冬天我們參加跳繩比賽，當(dāng)時(shí)老師身體不好，還得幫我們搖繩。為了在跳繩比賽拿到好成績(jī)，我們非常努力，每天下課都在練習(xí)，但是還是不會(huì)，這時(shí)馬老師想我援助之手，她一次一次示范給我跳，教我跳大繩，我終于學(xué)會(huì)了跳大繩。
比賽那一天，老師給我們搖，搖的非常好，我們也拿出了我們最好的表現(xiàn)，一個(gè)個(gè)像小燕子一樣飛過(guò)繩。我們雖然沒(méi)有拿第一名。但我們沒(méi)有灰心。我是還鼓勵(lì)我們說(shuō)：“你們是最棒的，雖然這次我們沒(méi)有拿到第一名，但是老師知道你們努力了，你們的付出就會(huì)有回報(bào)的，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)�！甭�(tīng)完馬老師的話，我們都各個(gè)暗中較勁，下次拿第一名。
這就是我們的馬老師，一個(gè)嚴(yán)厲又可敬的人，我們愛(ài)你——馬老師！
老師作文 篇2
老師所做的事，不像荊軻所吟的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”那么悲壯，也不像一代女俠秋瑾躺倒在敵人的大刀下那么偉大。老師所做的事在歷史書(shū)中是微不足道的`，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是可能就是偉大的。我的語(yǔ)文老師——?dú)W老師的舉動(dòng)、言行以及音容笑貌在我的記憶中留下深深的痕跡。
回想幾年前的一天，歐老師讓我們寫(xiě)一篇作文——捕魚(yú)游戲。為了讓我們有深刻感受，歐老師帶我們到體育館親身體驗(yàn)。游戲開(kāi)始了。同學(xué)們四處“游”開(kāi)，“大魚(yú)網(wǎng)”向我們?nèi)鰜?lái)，“魚(yú)兒們”有的溜之大吉，有的束手無(wú)策，成了網(wǎng)中之魚(yú)。大家玩得不亦樂(lè)乎。歐老師先是靜靜地站在一邊，看著我們盡情游戲，臉上笑開(kāi)了花。后來(lái)被我們的情緒所感染，也參與到我們中間，跟我們一起跑��！笑�。∥矣X(jué)得歐老師今天特別美。
游戲結(jié)束后，歐老師又為我們指導(dǎo)作文，不時(shí)地板書(shū)，不時(shí)在同學(xué)身旁指點(diǎn)。
時(shí)間稍縱即逝，如今歐老師仍像往日那樣和藹、親切。但歐老師的皺紋多了，白發(fā)添了，那是她為我們辛勤的付出，嘔心瀝血批改作業(yè)而留下的痕跡；歐老師的眼神微微有些暗淡，那是她為我們操勞留下的見(jiàn)證。老師，我愛(ài)您！
老師作文 篇3
后門(mén)“吱······吱······”地開(kāi)了，她慢慢地走到自己的位置，頭低低地坐到自己的位置上。她不敢抬頭，她怕同學(xué)們笑她。她是一位學(xué)習(xí)極差，性格內(nèi)向，家境又貧寒的插班生。后門(mén)再次“吱······吱······”地開(kāi)了，一位同學(xué)高高興興地進(jìn)來(lái)，頭抬得高高的，坐到了自己的位置。每次臨近考試，老師就會(huì)把班上的`優(yōu)生叫出去，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況或者幫助補(bǔ)習(xí)，或者鼓勵(lì)······她極希望老師也把她叫去，能幫她補(bǔ)習(xí)，能鼓勵(lì)她，能關(guān)心她·······她一次次地希望，卻一次次地失望，于是她怨恨她母親為什么不把她生得聰明一點(diǎn)，為什么不能像其它孩子一樣？她越想越委屈，眼淚滴溜溜在眼眶里打轉(zhuǎn)，但她使命忍住不讓它往外流······
第一節(jié)自修課后，她又一次鼓足勇氣去老師的辦公室。她來(lái)到辦公室門(mén)口，“報(bào)告”她卻生生喊了一聲，不知是老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是什么原因，只見(jiàn)老師正和一位班上的優(yōu)生笑瞇瞇的談著，老師還給那位優(yōu)生“賜座”,正鼓勵(lì)她。老師根本沒(méi)注意到她，她又鼓足勇氣提高音量喊了一聲，只見(jiàn)老師極不耐煩地應(yīng)了一聲。但她進(jìn)入辦公室后，老師也沒(méi)有空閑問(wèn)她，任她站在一旁。她呼吸急促：“老師，我，我有一件事要說(shuō)！”由于緊張，她把“問(wèn)題目”說(shuō)成了“說(shuō)一件事”.老師沒(méi)有作答，更沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。這時(shí)，鈴聲響了，她的心里很著急，機(jī)械地重復(fù)了那句話，只覺(jué)隨冷風(fēng)飄來(lái)了老師的話：“有什么事，以后再說(shuō)，快去上課！”她極不情愿地離開(kāi)辦公室，辦公室到教室的這段路很短很短，但是她卻覺(jué)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，眼淚再也忍不住了，奪眶而出······她極力跑回教室，回到了自己的座位。她把頭栽到了桌上，淚在滴，心欲碎。她真的真的非常非常希望老師能關(guān)心一下她，能像對(duì)那些學(xué)生一樣地呵護(hù)她。
后門(mén)又“吱······吱······”地開(kāi)了，老師向她走來(lái)了，她好高興，急忙擦掉淚水，她的心十分緊張，心跳的聲音更急促。近了，近了······老師走到她的桌旁，指了指空著的位置，問(wèn)：“你同桌呢？”她感覺(jué)自己掉進(jìn)了懸崖下的冰河······
對(duì)面的老師，你能不能往我這里看一眼？能不能關(guān)心一下像我這樣的學(xué)生？老師呀，我需要你的鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)也行呀！她在心里大聲呼喊著。
后門(mén)砰的一聲關(guān)上了，連同她那僅存的一點(diǎn)勇氣。 風(fēng)呼呼地吹過(guò)，吹亂了她的頭發(fā)，吹干了她臉上的淚水，也吹走了她心靈的呼喊·····
老師作文 篇4
上初一后認(rèn)識(shí)了許多的老師與同學(xué)，在經(jīng)歷陌生階段到熟悉階段，我們漸漸的成了好朋友三五扎堆的一起玩，以前的好朋友早已分散。第一章下馬威新的.班主任姓候第一天上課，老師便給我們了一個(gè)下馬威，只聽(tīng)“我是你們的班主任我姓候，既然進(jìn)了我的班，就要按照我的規(guī)矩辦事，第一男生頭發(fā)一律不準(zhǔn)超過(guò)兩厘米，女生不準(zhǔn)留劉�！�，剛說(shuō)完這句話，女生一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，我也苦著個(gè)臉頭發(fā)稍長(zhǎng)承托的我可愛(ài)一點(diǎn)，如果理了發(fā)那我將慘不忍睹，老師接著說(shuō)道“指甲不準(zhǔn)超過(guò)手指，我現(xiàn)在就檢查一下”，老師真的下了講臺(tái)，我不由的暗自慶幸幸虧老媽英明神武前一個(gè)晚上讓我交趾甲，幾個(gè)愛(ài)美的女生趕緊借指甲刀但老師已經(jīng)走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)后嚴(yán)厲的把那幾個(gè)人臭罵了一頓，老師接著說(shuō)上學(xué)不準(zhǔn)帶手機(jī)，我正幸災(zāi)樂(lè)禍的笑那幾個(gè)女生，手機(jī)好死不死的響了起來(lái)，老師狠狠的瞪了我一眼。也臭罵了我一頓。第二章志愿者風(fēng)波鑒于候老師的兇殘我們下課又聚在了一起，“誒，候老師，猴哥怎么樣？”一男生說(shuō)道，我們一致贊同，“朱老師，就叫他八戒吧”那男生有說(shuō)道，我們不禁笑了起來(lái)，“在來(lái)個(gè)沙老師和唐老師正好去取經(jīng)”我打去到，突然有人嚷了起來(lái)“猴哥來(lái)了”我們趕緊做好，猴哥站到講臺(tái)說(shuō)道“初一有志愿者，分為五大類(lèi)：環(huán)境，文明督查，小記者，報(bào)社，禮儀，禮儀組大家想報(bào)的話去王若軒哪里報(bào)名，好了你們繼續(xù)玩”說(shuō)著出了教室，我趕緊報(bào)了四個(gè)組，要不是禮儀不收男生我肯定一起報(bào)了。侯老師雖然很?chē)?yán)厲但她對(duì)我們很好，我們也很愛(ài)上她的課。
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