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以美麗的為題的作文

時(shí)間:2024-01-10 14:41:08 以什么為話題的作文 我要投稿

以美麗的為題的作文(精品4篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的以美麗的為題的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

以美麗的為題的作文(精品4篇)

以美麗的為題的作文 篇1

  今天,天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,太陽(yáng)公公露出了它的美麗的笑臉,今天我搬到了一個(gè)新的小區(qū)——翠竹苑,我準(zhǔn)備去認(rèn)識(shí)一下。

  到了小區(qū)的廣場(chǎng),我看見(jiàn)中央有一個(gè)噴泉,噴出的水柱時(shí)高時(shí)低,變化不停,有時(shí)像一把利箭,有時(shí)像一條彩帶,有時(shí)像一個(gè)花籃。我看得入迷了,想去摸摸它的水,可我剛想去摸,它就噴了我的一身,沒(méi)辦法,我只有去另外的一個(gè)景點(diǎn)了。

  “哇”,我叫出聲來(lái),原來(lái)前面是個(gè)巨型的公雞雕像,站在我的面前,像一座鐵塔,誰(shuí)也別想推倒它,那只公雞像真的一樣,五顏六色的,像在給人們唱歌,雕像的底座下,有許許多多的鮮花,盛開(kāi)的牽;,有的昂首怒放,花枝招展;有的含苞欲放,羞羞答答;有的倒掛枝頭,低頭沉思;有的仰著小臉兒,動(dòng)情的看著這個(gè)美麗的.小區(qū)……

  我快樂(lè)地走著,前面是一片樹(shù)林,樹(shù)兒高大挺拔,一陣風(fēng)兒吹過(guò),發(fā)出“沙沙沙”的響聲,好像老爺爺在“哈哈哈”大笑。

  我參觀完了,準(zhǔn)備回家,五彩繽紛的房子就是我們美麗的家,其中的那幢黃色的高層建筑就是我的家,怎么樣?

  這就是我們的小區(qū)——翠竹苑,巨大的公雞雕像,美麗的音樂(lè)噴泉,好美麗吧!

以美麗的為題的作文 篇2

  初夏,一簇簇野菊花悄悄地盛開(kāi)在道路邊,輕輕地去觸摸它們,就如同觸摸一顆顆美麗的心,神秘而滿足。而在深秋我卻依然看到了一朵開(kāi)在柳樹(shù)下的菊花。

  月輕輕地爬上柳枝頭,街道兩旁的樹(shù)在風(fēng)塵中搖晃,街道上的人很少,似乎每個(gè)人都在匆匆忙忙地趕回家。比起白天街道的繁華,現(xiàn)在就只剩下了在街尾墻角忙忙碌碌工作著的一位中年裁縫。

  內(nèi)心的疑問(wèn)使我不由得停住了向前腳步,我?guī)е闷嫘霓D(zhuǎn)身走到那位裁縫身邊。

  這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),她的臉竟是如此干黑,甚至還匿藏著幾絲歲月的痕跡。那凌亂的頭發(fā)在夾雜著風(fēng)和塵土的空氣中舞動(dòng)。這是一位飽經(jīng)了多少風(fēng)雨滄桑的人!

  我吃驚地問(wèn)道:“阿姨,您怎么還不下班?”

  她猛然抬起頭,眼里帶著詫異,待看見(jiàn)了我后,便微笑著說(shuō):“哦,還有些衣服沒(méi)有縫好!闭f(shuō)完,她又繼續(xù)埋頭干她的活兒。

  我看見(jiàn)她將一件棉襖慢慢的用剪刀拆開(kāi),鼻子微微抽動(dòng)了一下。拿起桌上的尺子量了量,剪下多余的`部分,又用手比了比,最后重新縫好。檢查了一番,把多余的線剪斷后。她的臉上的一絲絲皺紋收籠在一起,就如同一朵在風(fēng)中開(kāi)得爛漫的野菊花,無(wú)比欣慰。

  我連忙伸手去拿剛才的棉襖,伸手去摸這件白色的棉襖,再細(xì)細(xì)地去撫摸剛剛被裁開(kāi)的地方,就如同一件嶄新的棉襖 ,竟然沒(méi)有一絲多余的線,也沒(méi)有一點(diǎn)手工的粗糙。

  如果不是我親眼所見(jiàn),我就不會(huì)相信這件棉襖是她所縫改的。我一再地去觸摸它,只覺(jué)得心中有種從未有過(guò)的滿足。

  月透過(guò)云朵灑下陣陣清冷的光。我又想起了曾在夏日盛開(kāi)的野菊花。

  它們只是在夏日里悄悄地盛開(kāi),迎著風(fēng)舞動(dòng),沒(méi)有多少人知道他們,沒(méi)有多少人曾關(guān)注過(guò)他們,只是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的繁華,使他們漸漸被人遺忘,被人忽略。而他們并不追求,并不奢望,依然自信地綻放著花朵,只是一絲不茍地做好自己所追求而被別人看不起的事情。

  月輕輕地爬上柳枝頭,停留在半空中,銀色的柔光灑滿大地。迎著月光,我觸摸到了一顆美麗的心。

以美麗的為題的作文 篇3

  人杰地靈的內(nèi)江是我的家鄉(xiāng)。這里有“青山橫北郭”的西林寺,也有“白水繞東城”的甜城湖;有“新聞巨子”范長(zhǎng)江,也有“國(guó)畫(huà)大師”張大千。內(nèi)江人民為了紀(jì)念張大千,在西林寺腳下建了一個(gè)“大千園”。

  現(xiàn)在,大千園已經(jīng)成了人們休息娛樂(lè)的最佳去處了。穿過(guò)石牌坊,是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng),一到傍晚,你會(huì)看見(jiàn)三五成群的老奶奶在盡情地跳著廣場(chǎng)舞,臉上洋溢著幸福的笑容;有時(shí)你也會(huì)看見(jiàn)三三兩兩玩著陀螺的老爺爺,手里揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子,賣力地?fù)舸蛑D(zhuǎn)的陀螺,每一個(gè)陀螺都有碗口大;輪滑也是廣場(chǎng)上的保留節(jié)目,你看那一對(duì)對(duì)在障礙物間穿梭自如的輪滑小將,一個(gè)個(gè)汗流浹背玩得多么盡興。

  穿過(guò)廣場(chǎng),映入眼簾的是一位老爺爺?shù)氖瘢豢淳椭朗菑埓笄Ю蠣敔,石像后面便是他的紀(jì)念館“張大千美術(shù)館”了。我平常喜歡畫(huà)畫(huà),于是我迫不及待地沖了進(jìn)去。一樓是內(nèi)江全貌,二樓是張大千爺爺?shù)拿?huà),我最喜歡張大千爺爺畫(huà)的.虎了,栩栩如生,形態(tài)逼真,惟妙惟肖;三樓是張大千爺爺?shù)臅?shū)法,他寫(xiě)的字蒼勁有力,生動(dòng)又有氣勢(shì),我決定好好向他學(xué)習(xí)。

  從紀(jì)念館后門出來(lái)便是一個(gè)人工湖,又名荷花池。夏天,一進(jìn)大千園,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽(tīng)到池里蛙聲一片,還能聞到一陣陣清香。走進(jìn)一看,池里荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤,嬌嫩的荷花從這些大圓盤間擠了出來(lái)。有的含苞待放,有的羞答答的張開(kāi)了兩三瓣,有的已經(jīng)全部展開(kāi),露出黃黃的小蓮蓬。微風(fēng)一起,這些婀娜多姿的荷花好像一個(gè)個(gè)美麗的仙子在給大家表演一場(chǎng)盛大的舞會(huì),不知不覺(jué)中,我也隨著她們翩翩起舞,盡情享受著這美妙時(shí)光!

  這就是我家鄉(xiāng)美麗的大千園,人們休閑娛樂(lè)的好去處!

以美麗的為題的作文 篇4

  你氣定神閑地走進(jìn)亂哄哄的班級(jí),放下書(shū),坐下來(lái),剎那,全班寂靜。我想,這就是一個(gè)老師的魅力。那種魅力,可以讓我們這群驕縱的學(xué)生閉嘴,吃驚。

  你不是一直同的老師不一樣嗎?

  嚴(yán)肅的時(shí)候鐵青著臉,瞪著眼睛看得學(xué)生后脊發(fā)涼。毫不顧忌的放聲大罵,響徹天空。這叫下手狠。那張帶著殺氣的面龐,猙獰,讓人忘卻你曾經(jīng)的美好。不過(guò),老師,當(dāng)你自信地寫(xiě)下一行草字,秀發(fā)隨著微風(fēng)拂過(guò)面頰的時(shí)候,我真的覺(jué)得,你很美啊。盡管你是個(gè)胖胖的普通女人。你沒(méi)有當(dāng)下審美中的骨感,你的眼睛不大,你的皮膚不白,你的身材不好。你只是在城市中每天忙碌的小小螞蟻們中的一只,沒(méi)有天天享受的權(quán)利。

  但是你卻讓我明白,外表上的小小缺憾,可以用心靈的美麗去覆蓋,去戰(zhàn)勝。

  多少次在文章中抒發(fā)自己內(nèi)心隱藏的`寂寞、悲傷與疼痛,并不知道為什么,只是想告訴你我的害怕。因?yàn)橛亚榈谋撑、學(xué)業(yè)的失敗、父母的譴責(zé)讓年少的我多么迷茫,我小心翼翼躲開(kāi)別人,只是不停地哭?赡隳且欢螠嘏膭(lì)的話,讓我重新變得樂(lè)觀與相信。那種強(qiáng)大的滲透著關(guān)愛(ài)氣息的文字,向我描繪了另一個(gè)你,一個(gè)輕柔地像媽媽一樣的你,保護(hù)著一顆受傷的心,渾身散發(fā)著母性的光輝。

  那也是一種動(dòng)人的美麗。因?yàn)槿焙,所以更加美麗。因(yàn)閮?nèi)心的飽滿的愛(ài)的滋潤(rùn),因?yàn)樾腋,所有你美麗。我相信,就算?huì)受n多的打擊,自信的你都可以用一個(gè)美麗的轉(zhuǎn)身,溫柔地笑對(duì)過(guò)去,并且以自己的行動(dòng),告訴我們,作為學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣走過(guò)。對(duì)吧,老師?那份珍愛(ài)我會(huì)一直記得,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。謝謝您提醒我想起:教師,是人世間最美麗的職業(yè)。除了父母,老師,是最愛(ài)孩子們的人。

  擁有缺憾中的極致美麗。

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