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實(shí)用的意義的作文錦集(9篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的意義的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
意義的作文 篇1
年逾古稀的奶奶身患重病，臥在床上吊鹽水。望著那一滴滴鹽水進(jìn)入她那枯枝一樣的身體，我在問(wèn)自己：生命的意義究竟在哪里？
我平靜了躁動(dòng)的心，尋找著理性的答案：生命啊，是一種過(guò)程。
一個(gè)人從年輕到衰老，每一個(gè)階段都有迥然不同的風(fēng)景。一位哲人說(shuō)過(guò)：春天的鮮花固然嬌美，但秋天金色的果實(shí)卻是成熟的智慧。梁實(shí)秋一生灑脫，去世之前卻呼喚“快給我很多很多的氧氣”，言語(yǔ)之間透露出對(duì)生命的眷戀。想想生命真是一件奇妙而無(wú)奈的事。我們既然沒(méi)有辦法改變自己的命運(yùn)，我們?cè)谶@種被動(dòng)之中，應(yīng)該讓自己的生命不至于無(wú)聲無(wú)息地走完它的歷程。
余秋雨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“爬，不為那山頂，只為這已劃下的生命。爬，站在永久的.頂端，自我的頂端，未曾后退的頂端。爬，只管爬。”從這里看出生命是美麗，是悲壯，而不是庸俗，不是卑鄙。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)生活中遭到挫折，都不允許自己灰心喪氣。想想20年心懷幽怨完成《史記》的司馬遷，想想“上下求索”的屈原，想想不惜生命保衛(wèi)長(zhǎng)江大堤的抗洪戰(zhàn)土，會(huì)覺(jué)得自己的挫折多么微不足道—跌倒了再爬起來(lái)嘛。
生命要么如老舍般平靜：“我愿自己死的時(shí)候像朵春花將殘似的衰而傷�！币聪裎奶煜榘憧犊ぐ海骸叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！比苏f(shuō)生命的衰落像凋零的花兒，那么且抱著“零落成泥碾紅塵，只有香如故”的坦然，抱著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的寧?kù)o。陶淵明說(shuō)：“死去何所道，托體同山啊。”泰戈?duì)栒f(shuō)：“生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美�！鄙妮喕厥亲匀坏囊�(guī)律，生命的重塑。
我懂得了生命的意義，是短暫和局限之中不斷追求的完美，是正視生命的挫折和輪回。
讓我們坦然地走過(guò)生命的平原與高山，走過(guò)春夏秋冬，真正理解生命的意義吧！
意義的作文 篇2
在新聞報(bào)導(dǎo)中，有許多人愿意捐出自己的頭發(fā)，做成假發(fā)，將假發(fā)義賣(mài)或捐贈(zèng)給罹患癌癥的病童作為假發(fā)；我覺(jué)得這些人不但很有愛(ài)心，同時(shí)也非常有勇氣。因?yàn)�，辛辛苦苦留了很久的頭發(fā)，非常珍貴，要用剪刀一把剪掉，真的很不容易。
我知道這種感覺(jué)，因?yàn)槲易约壕陀芯璋l(fā)的親身體驗(yàn)。當(dāng)時(shí)我再新聞報(bào)導(dǎo)中看到醫(yī)院里有許多癌癥病童沒(méi)有頭發(fā)，覺(jué)得很讓人心疼，所以我就想把我的頭發(fā)捐給需要幫助的人；我跟媽媽說(shuō)：“我要捐頭發(fā)，我想給需要幫助的人！”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，她非常的贊成；過(guò)幾天后，她就帶我去美發(fā)院剪頭發(fā)，坐在椅子上，等待剪刀落下的`那一刻，我的心情好復(fù)雜。
我驚叫了出來(lái)，我開(kāi)始猶豫不決，舍不得留到腰際的長(zhǎng)發(fā)，一眨眼就要離開(kāi)我；卻又想到接受化療失去頭發(fā)的病童們，他們比我更需要。雖然留著眼淚，我還是同意理發(fā)師動(dòng)刀剪發(fā)。雖然我失去了我的寶貝頭發(fā)，可是我想到那些病童不會(huì)再被別人取笑，我就很開(kāi)心了；我的頭發(fā)雖然少了許多，可是看到那些病童卻能快快樂(lè)樂(lè)的，而且我健健康康的，頭發(fā)還是會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，實(shí)在沒(méi)有理由難過(guò)，我很高興自己做出正確的抉擇。
當(dāng)我捐完我的頭發(fā)后，我的心情就像在天空中自由自在的小鳥(niǎo)非常愉快；古人有言：“助人為快樂(lè)之本”，應(yīng)該就是這種感覺(jué)吧！我希望等我的頭發(fā)再長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)，就可以再捐一次我的頭發(fā)，再幫助罹患癌癥的病童。
意義的作文 篇3
今天早上第三節(jié)是語(yǔ)文課。一上課，老師先登記好在校網(wǎng)積極投稿的同學(xué)，然后跟我們討論一個(gè)問(wèn)題——?jiǎng)⒓铱∠肽没厮焕蠋熓杖サ?書(shū)，大家相不相信他能在星期五之前交回他沒(méi)做的暑假作業(yè)。
聽(tīng)了老師的話(huà)，很多同學(xué)陷入了沉思，過(guò)了一會(huì)兒，有同學(xué)小聲地說(shuō)“相信”，接著一些同學(xué)也陸續(xù)地說(shuō)“相信”，還有一部分同學(xué)還在猶豫“到底信不信他”，最后，老師叫劉家俊起來(lái)，問(wèn)他能不能在星期五之前補(bǔ)好作業(yè)，他想了一陣子，響亮地回答：“行!”我認(rèn)為知錯(cuò)能改就還是個(gè)好學(xué)生，希望劉家俊以后不要再欠老師作業(yè)了。
意義的作文 篇4
“加油！加油！”操場(chǎng)上響起了熱烈的喊聲，原來(lái)三（1）班在和我們進(jìn)行拔河比賽。
我使出全身的力量，手死死握住了繩子，身子往后斜，心里不停叨念著：“這次一定得勝，這次一定得勝！”我的鞋子一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)磨得嚓嚓響了，忽然間，我們班一排人全倒了下去，我也堅(jiān)持不住了�！耙�！”三（1）班發(fā)出勝利的歡笑聲。我和大家都被激怒了！好在徐老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，才一次又不算輸?shù)�。你們知道輸�(shù)?原因嗎？你們拉的方法不對(duì)，手分得要開(kāi)一點(diǎn)……”我們把方法深深地記在心里。
第二場(chǎng)比賽馬上開(kāi)始了，（1）班的人表情非常嚴(yán)肅，眼睛瞪著我們。我立刻做好正確的姿勢(shì)，眼睛也瞪著他們，大家也一樣。終于開(kāi)始了，我們用了徐老師的方法，再加上啦啦隊(duì)的鼓勵(lì)，我們終于打過(guò)了我們的強(qiáng)敵，三（1）班！
后面的比賽我們按照徐老師的辦法，全獲得了勝利！
這次比賽我不僅為了勝利而開(kāi)心，還懂得了第一次比賽輸了不要灰心，因?yàn)樗荒芨淖兡愕拿\(yùn)，你只要吸取教訓(xùn)，一定就是勝利者！
意義的作文 篇5
生命，一個(gè)似乎跟我們形影不離的東西，又似乎無(wú)處不在，所有的一切一切都是它：門(mén)前的蘋(píng)果樹(shù)是生命，路邊的小草是生命，家里養(yǎng)的小狗小貓是生命，停在樹(shù)梢的小鳥(niǎo)是生命，劃過(guò)天際的大雁是生命，幾乎你見(jiàn)到的一切都是生命，但這一切的一切卻沒(méi)法很好的詮釋。
世界著名的科學(xué)家霍金，21歲時(shí)便被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)性疾病。醫(yī)生預(yù)言他只能活兩年半。不久，霍金便完全癱瘓了。但他并沒(méi)有就此非放棄自己寶貴的生命，他忍受著精神和肉體上的雙重痛苦，選擇了堅(jiān)持活下去。1985年，霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說(shuō)話(huà)的能力。這對(duì)全身癱瘓的他來(lái)說(shuō)又是異常嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他又一次堅(jiān)持了下來(lái)，醫(yī)學(xué)界大為震驚。而霍金不僅通過(guò)自己的堅(jiān)持努力活了下來(lái)，還向世界證明了他的存在與價(jià)值，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界！
霍金的例子便很好的告訴我們當(dāng)生命遇到上帝所開(kāi)的一個(gè)看似很好卻又不小的玩笑時(shí)所該做的事。當(dāng)一個(gè)生命碰上了史無(wú)前例的考驗(yàn)只要稍有不慎、處理不當(dāng)便會(huì)灰飛煙滅時(shí)，千萬(wàn)不必太過(guò)擔(dān)心，你所要做的就是好好做好你該做的一切，上帝所做的一切都是公平的，他既然會(huì)跟你開(kāi)這樣一個(gè)玩笑，必然有辦法解決它。如果你太過(guò)緊張，反而只是會(huì)雪上加霜，使你陷入萬(wàn)劫不復(fù)。
生命的意義就在于它是充滿(mǎn)活力的，是美好的，是上帝最得意的驕子。生命每個(gè)人只有一次，我們應(yīng)該好好珍惜生命，愛(ài)惜生命，以最認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待它。而生命是一張單程的火車(chē)票，你一出發(fā)就沒(méi)有了回頭之路，未知的冒險(xiǎn)總會(huì)讓人充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的憧憬。并打起百分之百精神面對(duì)旅程中一切未知的挑戰(zhàn)，去闖出一片屬于自己的天地。而生命不可能是一條直接通向成功的光明大道，在你前進(jìn)的過(guò)程中，坎坷、困境、荊棘總是無(wú)處不在的。上帝只給了你一把砍刀，而你只能一點(diǎn)一點(diǎn)的劈開(kāi)所阻擋你的屏障，才能看見(jiàn)成功的光芒。但也別為了這一點(diǎn)小小的成就而自傲，你完成的只不過(guò)是生活所需。千萬(wàn)不能因此松懈，一個(gè)人的努力、奮斗都應(yīng)該是無(wú)止盡的。你付出的，一定是永遠(yuǎn)比你得到的要多得多，所以你只有通過(guò)不斷的積淀、努力、學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，想要得到更多，就必須付出比同齡人更多的汗水與辛勞。
當(dāng)一個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，必將是對(duì)這個(gè)世界上的任何事物充滿(mǎn)好奇心的。每個(gè)生命都有一顆探索與發(fā)現(xiàn)的心，每個(gè)生命也都是有追求的。他們總是馬不停蹄地去追尋心中的歸屬，也在尋找那一片富裕遼闊的凈土。也許奔波、勞累和心中對(duì)新生活的憧憬能使你忘記一切眼前的不愉悅，但往往隨著時(shí)間的推移，你離心中的成功越來(lái)越近了，但你心中的激情、剛毅、果斷卻漸漸淡薄了，那份對(duì)美好的追求也隨之消逝殆盡，直至心灰意冷，曾經(jīng)的執(zhí)著追求也將變得荒蕪、寸草不生。
所以，在你成長(zhǎng)的路上，請(qǐng)無(wú)論無(wú)何都要保持好你對(duì)生命的渴望，也許看起來(lái)并不算什么天大的.事，但這確實(shí)是對(duì)你前進(jìn)的很好的一個(gè)"助推器"，在你需要的時(shí)候幫你一把。
生活中，總有人抱怨這，抱怨那。抱怨別人開(kāi)寶馬自己踩著自行車(chē)，抱怨別人的工資是自己的倍數(shù)，抱怨幸運(yùn)女神的天平總是偏向別人，抱怨上帝總忽略了自己的需求。但你有沒(méi)有想過(guò)，你口口聲聲說(shuō)的別人現(xiàn)在所擁有的一切都是憑空得來(lái)的嗎？老天是公平的，他一邊給你苦難，一邊讓你快樂(lè)，你的生命應(yīng)該由你自己來(lái)掌握，所以沒(méi)必要羨慕別人一切的一切。沒(méi)有你的辛勤澆灌，何來(lái)碩果累累；沒(méi)有你的日夜兼程，何來(lái)晨曦最美的曙光；沒(méi)有你躲在角落的哭泣，何來(lái)在別人面前的風(fēng)光；沒(méi)有命運(yùn)對(duì)你的千錘百煉，何來(lái)怒放的生命，何來(lái)你綻放如花的笑顏。付出總是使生命與眾不同、大放光彩的最好的途徑，你付出了不一定能得到回報(bào)，但你不付出永遠(yuǎn)不能?chē)L到甜頭。
我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一段話(huà)：人生，是道場(chǎng)。活著，就是一種修行。沒(méi)錯(cuò)，生命不僅僅是一種享受，在我看來(lái)更是一種磨礪。生命本就是一個(gè)磨練人心的東西，更是促使人成長(zhǎng)的。我們每經(jīng)歷的一件事，無(wú)論得失成敗，都是磨礪，都是成長(zhǎng)。生命，就是一種修行。
生命也可能是一種緣，因?yàn)樗钣幸馑嫉牡胤皆谟谀憧桃庾非蟮臇|西也許永生都得不到，而你不曾期遇的燦爛，反而會(huì)在你的淡泊從容中不期而至。我們馬不停蹄地尋求生命的意義，但驀然回首，它其實(shí)就在我們身邊最顯眼的地方。我們只需要靜下來(lái)，慢慢感受它的存在。一生中，想要追求的東西，不是所有都能被你收入囊中的。殊不知，有舍才有得，這樣才能理解生命，感悟生命的緣，這是一種智慧，而我們更需要這樣一份心境讓你迷茫在紅塵中能夠準(zhǔn)確地做出選擇。緣從來(lái)不憑空出現(xiàn)或消失，只有你用心相待，緣才有可能會(huì)降臨。退一步說(shuō)，緣分這種東西本來(lái)就是飄渺不定的，充滿(mǎn)了未知與猜測(cè)，誰(shuí)會(huì)知道它是不是真的與你的生命存在必然的聯(lián)系呢？你能做的就是放緩腳步，別走的太匆忙，舍掉遙不可及的奢求，抓住現(xiàn)在眼前所能看到的，別于緣失之交臂，這也是一種生命的意義。生命也許就是這樣，融于一切之中，卻又飄渺不定，它帶給你你所擁有的一切，也是你唯一的載體。有時(shí)，你也不必太過(guò)在意生命的變動(dòng)，有時(shí)候思考自己的人生，用心去感悟生命，也是生命的意義。不管你以前怎么樣，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始看淡生命的外表，用心感受它的內(nèi)在吧。放下沉重的軀殼，回歸本真，還自己一個(gè)平淡樸素的生命，這才是生命的本真！
意義的作文 篇6
在暑假里，我做過(guò)有意義的事很多。但令我念念不忘，最有意義的，那就是為爸爸媽媽做頓飯。
記得那一次，爸爸媽媽不在家。我自己一個(gè)人心里悶得慌。突然想到了一個(gè)主意：為何不做頓飯給爸爸媽媽吃呢。說(shuō)干就干，我便親自下廚決定做頓美味的晚餐給爸爸媽媽吃。首先，我來(lái)個(gè)蔥拌荷包蛋。我把5個(gè)雞蛋逐個(gè)打進(jìn)鍋里，炒著炒著，突然聞到一股焦煙味。一看，原來(lái)是鍋里沒(méi)放油，荷包蛋焦了！我趕緊把油一倒，才解決了這件事。后來(lái)，我又撒上蔥和鹽，一道菜就這樣“出生（鍋）”了。接下來(lái)，我還準(zhǔn)備了芹菜炒雞丁。我學(xué)平時(shí)媽媽?zhuān)ㄏ聫N）的樣子，把芹菜葉拔掉。再把它切成一段一段的。最后，把芹菜和雞丁放入鍋里一起炒。一切都進(jìn)行得很順利。于是我就把菜上了鍋。可我總想著還忘了一個(gè)步驟。仔細(xì)一想，原來(lái)忘了放鹽！我就把鹽一勺一勺地放進(jìn)了盆子里。一道芹菜雞丁就這樣出鍋了。我還煮了一鍋魚(yú)頭豆腐湯，馬鈴薯炒豬肉�？墒敲恳坏啦硕加兴娜秉c(diǎn)。
菜煮好了，可是爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)。我迫不及待地等他們回來(lái)，嘗嘗我的手藝。咚咚咚——有人敲門(mén)了，我飛快地去開(kāi)門(mén)。果然是爸爸媽媽。我把煮好的菜拿出來(lái)，爸爸媽媽嘗過(guò)之后說(shuō)：“好吃�！蔽覈L了幾口，有的咸，有的淡，有的`還有一股焦味。一點(diǎn)也不好吃！我問(wèn)媽媽為什么說(shuō)好吃？媽媽說(shuō)：“因?yàn)檫@是你做的，我當(dāng)然說(shuō)好吃�！�
這雖然是一件平常的事，但卻一直銘刻在我的心中。
意義的作文 篇7
我暑假里最有意義的事當(dāng)然是和老爸一起去旅游啦！放暑假?zèng)]幾天，老爸的公司組織攜帶家人去旅游。爸爸問(wèn)我想不想去，我口是心非地說(shuō)：“隨便�！卑职终f(shuō)：“那就去吧�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)心里樂(lè)開(kāi)了花。
在車(chē)上，我無(wú)聊地聽(tīng)大人們聊天，小孩子吵鬧。過(guò)了八個(gè)多小時(shí)，直通車(chē)終于把我們帶到了天堂寨。就在這時(shí)，來(lái)了一位阿姨。她自我介紹說(shuō)是我們的導(dǎo)游。我們跟著導(dǎo)游走進(jìn)天堂寨。不一會(huì)兒，我們坐上游覽車(chē)。因?yàn)樯铰繁容^陡，所以坐游覽車(chē)就像坐過(guò)山車(chē)一樣刺激。速度也很快，連窗外的風(fēng)景都沒(méi)來(lái)得及看。到了白馬湖大峽谷，我們就下來(lái)自己走，山路走得我心驚膽戰(zhàn)的。因?yàn)閸{谷的梯子是用大石頭一塊一塊搭起來(lái)的，感覺(jué)好像隨時(shí)都會(huì)塌陷似的，超級(jí)沒(méi)安全感。過(guò)了一段時(shí)間，我們終于到平地上了。我的心這才算放下來(lái)。走著走著，我看見(jiàn)清澈見(jiàn)底的河水拍打著突出河面的石頭，變成了一束束美麗的浪花�？粗@美麗的景色，我不由自主地脫下鞋子跟著幾個(gè)大人在淺水區(qū)嬉戲。
我不小心踩到一塊長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的石頭上，“嘭”滑倒了。爸爸開(kāi)玩笑說(shuō)：“你抓到大魚(yú)了嗎？”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)哭笑不得。我們玩好后就繼續(xù)往前走。走一會(huì)我發(fā)現(xiàn)前面有條河，遠(yuǎn)看河水風(fēng)平浪靜，但走近仔細(xì)看，水是在流動(dòng)的`。再朝前一看，哇！那些水形成水柱，嘩啦啦直瀉而下。我心里不禁贊嘆不已：“這難道就是書(shū)中寫(xiě)的飛流直下嗎？”不知不覺(jué)天色已晚。
第二天爬山的時(shí)候，游覽車(chē)把我們送到半山腰，我們就順著山坡往上爬。我爬上烽火臺(tái)，觀(guān)賞著大自然的鬼斧神工。遠(yuǎn)處，云霧籠罩在山頭上，像巨大的天幕。一座座大山小山連綿起伏，山上長(zhǎng)滿(mǎn)了蔥郁的常青樹(shù)。山下只能隱隱約約看到一片房頂，我知道那是居民的房子。之后因?yàn)闀r(shí)間緊迫，不能再多觀(guān)賞一會(huì)兒這美麗的景色。
這次旅游讓我知道了什么是“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”。雖然這里和書(shū)上說(shuō)的差不多美，但我知道世界上有很多比這更美的地方等著長(zhǎng)大的我去探索。
意義的作文 篇8
讓我說(shuō)這個(gè)暑假最有意義的一件事，一定歸東莞科學(xué)技術(shù)博物館舉辦的科技夏令營(yíng)莫屬。
這次科技夏令營(yíng)有許多有趣的課程，如水果發(fā)電、莫比烏斯環(huán)、自制發(fā)電機(jī)、潛望遠(yuǎn)鏡等。其中讓我覺(jué)得最好玩也最有意義的項(xiàng)目是模擬飛機(jī)駕駛、組合拼裝課、還有自制皮筋琴。
模擬飛機(jī)駕駛這個(gè)項(xiàng)目是讓我感覺(jué)最刺激的，我們排著隊(duì)輪流去"開(kāi)飛機(jī)“，因?yàn)閭�(gè)子小，我被擠到了最后一個(gè)。剛開(kāi)始，我很興奮，結(jié)果摔了一跤，但是看著一個(gè)接一個(gè)的人”墜機(jī)“，我的心一下子從興奮變成了忐忑不安：我會(huì)不會(huì)”墜機(jī)“？我會(huì)不會(huì)因?yàn)椤眽嫏C(jī)“而受到別人的嘲笑？
一轉(zhuǎn)眼就到我了，我趕緊深呼吸，把原本緊張的心情放松下來(lái)，嘿，這招真管用！我一下子就穿過(guò)了兩個(gè)障礙，老師對(duì)我豎起了大拇指，我對(duì)他們笑了笑，可沒(méi)想到，就在這一剎那，我“墜機(jī)”了！幸好每人有兩次機(jī)會(huì)，第地次，我專(zhuān)注地盯看屏幕，哪怕打雷下雨，也分不了我的心，終于，我平安降落了，我很得意，因?yàn)槲沂窍牧顮I(yíng)里完成任務(wù)并平安降落的.第一人！經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我不僅知道了飛機(jī)如何起飛與降落，還明白了做任何事情都要認(rèn)真，專(zhuān)注，認(rèn)真和專(zhuān)注是做好一件事情的關(guān)鍵。
組合拼裝課分成了兩個(gè)部分，第一部分是拼裝電子零件，它們可以拼出許多用的東西，像計(jì)步器‘人體感應(yīng)器，錄音機(jī)等。第二部分是拼裝自己喜歡的造型，可以拼成鳥(niǎo)、機(jī)器人、賽車(chē)等，然后把電子零件拼裝出來(lái)的東西放在里面，就可以達(dá)到美觀(guān)而實(shí)用的效果。這個(gè)活動(dòng)也很有用，激發(fā)了我們手腦并用的能力。
自制皮筋琴的活動(dòng)教會(huì)了我如何制作皮筋琴：先找六根粗細(xì)不同的皮筋，然后打上結(jié)，綁在一個(gè)挖了洞的鞋盒上，當(dāng)你按住某根弦的某個(gè)地方上，就可以彈出doremifasollaxi以及高音do八個(gè)音出來(lái)。
這次科技夏令營(yíng)不僅讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，還讓我們收獲了友誼和人生的道理。下次如果還有次樣的活動(dòng)，我一定要再參加！
意義的作文 篇9
讀完《生命的壯歌》，其中的一個(gè)片段引發(fā)了我的思考：生命的意義到底是什么？
一片草叢起火了，一群螞蟻被包圍。當(dāng)所有人都覺(jué)得它們必死無(wú)疑的時(shí)候，它們開(kāi)始迅速地扭成一團(tuán)，向著河岸的'方向突圍。最后，他們成功沖出火海。所有人都震驚了：微不足道的螞蟻怎么會(huì)有如此強(qiáng)大的力量，它們?cè)趺纯赡苊撾U(xiǎn)？原來(lái)，在災(zāi)難面前，它們緊緊地抱成一團(tuán)，哪怕被燒焦，外層的蟻國(guó)英雄致死也不松動(dòng)分毫。
那一刻我明白了，這就是團(tuán)結(jié)的力量！這就是生命！為了讓內(nèi)層的螞蟻活下來(lái)，為了整個(gè)蟻?zhàn)宀槐粴�，外層的螞蟻寧可犧牲自我，也不松�?dòng)分毫。這就是生命，這就是一曲生命的壯歌！
看著那些被燒焦的蟻群，我不禁沉思：生命的意義是什么？一場(chǎng)疫情中，讓我們明白：病魔是多么可怕，生命是多么脆弱，我們是多么渺小。人的生命隨著日出、日落而漸漸流逝。我們永遠(yuǎn)不知道意外和明天哪個(gè)先來(lái)臨，終有一天我們都會(huì)失去生命。
“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么�！睈�(ài)因斯坦曾說(shuō)得對(duì)，人的價(jià)值，是由自己決定的。司馬遷也曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)生命：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！�
那么，如何才能更好地體現(xiàn)生命的價(jià)值呢？在這大好時(shí)光里，我想唯有努力學(xué)習(xí)，才能把每一天都過(guò)得更充實(shí)、更有意義！
生命是寶貴的，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。待我白發(fā)蒼蒼、憶起往昔時(shí)，才不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。
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