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（熱門）珍惜的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的珍惜的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
珍惜的作文 篇1
珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，我們完全可以從身邊的小事做起，比如說：不亂扔垃圾，注意節(jié)約水和電資源，不使用一次性物品等，這些全都是珍惜資源的方式。只要我們有毅力，就一定會當(dāng)上珍惜資源的小標(biāo)兵。
如果大多數(shù)人都破壞環(huán)境的話，那么國家就需要出非常多的資源來治理環(huán)境。這樣，不僅需要很多的人力，還需要很多物力。但是，如果我們都成為保護(hù)環(huán)境的使者，那么，我們不僅節(jié)省了資源，也節(jié)省了人力和物力，誰愿意浪費(fèi)資源呢？如果大多數(shù)人都浪費(fèi)水資源，那么，將來就不會有水喝了，即使是有水喝，也會很珍貴。有一家報(bào)紙?jiān)?jīng)說過：大概70年后，水會比油貴。
水，這種地球上的基本物質(zhì)，是多么的值得我們贊美��！是她，孕育了大千世界，蕓蕓眾生；是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還是她，使生命繼續(xù)發(fā)展，越來越興旺，越來越發(fā)達(dá)。所以說，水,是生命之源，是毫不夸張的。
如果人們不珍惜水資源，那么世上的最后一滴水是人的眼淚。
但，水是取之不盡，用之不竭的嗎？我們可以肯定地回答：不是的。雖然地球70.8%的面積被水覆蓋，但97.55%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。在余下的`2.5%的淡水中，人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%。誠然，從地球上原始生命出現(xiàn)直到現(xiàn)在，水一直在為生命服務(wù)，任勞任怨，從未停息。但不知大家可曾想過：水的忍耐也是有限度的，如今的水資源已經(jīng)供不應(yīng)求了！
珍惜的作文 篇2
“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像個(gè)草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找�！�
——題記
沒有人知道我有多渴望母愛。在我四歲的時(shí)候，爸爸和媽媽離了婚，從此，我便失去了母愛，每當(dāng)聽起《媽媽再愛我一次》這首歌的時(shí)候，便猶如在我的傷口上撒了一把鹽，隱隱作痛，我到如今都忘不了那刻她是怎樣的拋下我，不顧一切的走了，任憑我哭，我喊。直到有一次，她到學(xué)校來看我，給我買衣服和玩具，當(dāng)時(shí)，我也接受了。但回家的時(shí)候，頑固的奶奶非要我在母親和她之間做一個(gè)選擇，我沉默了，一邊是含辛如苦把我拉扯大的奶奶，也已經(jīng)是一位滿頭白發(fā)的人；一邊是我牽腸掛肚的媽媽。最后，我忍痛割舍了與母親之間的關(guān)系，為了證明我所說的話，奶奶便讓我剪碎媽媽給買的衣服，我邊哭邊用剪刀慢慢剪著，我知道剪碎的不僅僅是衣服，更是母親僅剩的一點(diǎn)愛女之心。奶奶的一句話便結(jié)束了我一生中的母愛，我不明白為什么非要在母親和奶奶之間做選擇。
甚至，到了今天我還為我當(dāng)時(shí)做這樣的一個(gè)選擇感到后悔。今天的`我，已經(jīng)不是一個(gè)小孩子了，在無意中我看到這樣一條法律：“父母與子女之間的關(guān)系，不能因?yàn)楦改鸽x婚而消除，離婚后，子女無論由父或母撫養(yǎng)，仍是父母雙方的子女�！爆F(xiàn)在父親已經(jīng)娶了一個(gè)后媽，縱然，她對我再好，也無法代替生母的感情……
在這樣痛苦與無奈之中，我奉勸各位一句：“珍惜你們所擁有的母愛，不要像我一樣被沖動結(jié)束了一段無法割舍的感情。
珍惜的作文 篇3
那是一個(gè)簡簡單單的游戲，卻讓我刻骨銘心！
我清楚地記得，那年夏天，蟬，依然倔強(qiáng)的鳴著，而天氣是那樣悶熱�？諝饫飶浡氖亲屓瞬话驳臍庀�！
老師讓我們在紙上寫下自己最愛的六個(gè)人的名字，這聽起來很簡單，但我卻在一個(gè)個(gè)名字前徘徊著。是他么？是她么？在老師得催促下，我似乎無奈的寫下我最熟悉的五個(gè)詞語——爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，姥姥，老爺。
“劃掉一個(gè)名字吧，孩子們，這表示他從不存在�！蹦瞧綍r(shí)聽起來親切聲音，現(xiàn)在聽起來，卻是鐵一般的堅(jiān)硬。
當(dāng)我的筆停留在一個(gè)個(gè)名字前，那一幕就像潮水一般涌向我的心頭。劃去了，就不存在了嗎？那我心底那些幸福的回憶都去哪里了呢？我想哭，我的筆落下，就像一個(gè)殘忍的刀子劃破了我的手，他無情的，手起刀落。我劃掉了爺爺?shù)拿帧Ｂ涔P的那一刻，我的心再顫抖，眼前浮現(xiàn)出爺爺慈祥的容。
“現(xiàn)在，在劃去一個(gè)吧！”老師的聲音在一次的無情的響起。
不，不要！現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，身邊的每一個(gè)人都對我那么重要，不能沒有你們��！筆尖，在一個(gè)個(gè)名字前走過，淚水，不知什么時(shí)候，爬了滿臉。教室里，一片安靜。我小聲的哭泣著。選擇了奶奶。落筆時(shí)的.那一刻，我仿佛有回到了奶奶那溫暖的懷抱。
淚水，流進(jìn)了我的嘴里，咸咸的，心里忽然一陣悲痛。
沒有人繼續(xù)下去了，沒有人在敢繼續(xù)下去了。我也是，我怕失去。在劃這些名字的時(shí)候，我仿佛劃掉了我的幸福，劃掉了我的愛，劃掉了我生命中的一部分。
教室里，是可怕的靜默，可是老師無情的聲音依然繼續(xù)：“不要停下來，這是你們必須面對的！”
是的，從出生開始，我們就已經(jīng)加入了這個(gè)游戲，我們遲早要面對親人的離去。但此時(shí)，我流著淚，不再落筆。我要珍惜現(xiàn)有的每一個(gè)詞，就像他們所代表的每一個(gè)親人！
珍惜的作文 篇4
我們的語文老師，也是我們的班主任郭老師，她是一個(gè)珍惜時(shí)間的好老師。
舉一個(gè)例子說吧：記得那天下午，我早早地來到學(xué)校，快走到教室門時(shí)，看見門敞開著，我就奇怪地想：這么早，就有人到了教室，真不知道他是誰呀？我懷著疑問的心情奔向教室。啊，我驚訝地發(fā)現(xiàn)居然是郭老師！她正在專心致志地批改我們的作業(yè)。我悄悄地回到座位上，目不轉(zhuǎn)睛地看著郭老師批改作業(yè)的樣子，只見她的眉頭緊鎖，一臉嚴(yán)肅的樣子。沒過一會兒，大多數(shù)同學(xué)都來了，有的大聲說話，有的安靜地看書，還有的在開心地玩耍。但，郭老師還是像沒人打擾一樣，認(rèn)真地批改作業(yè)。忽然，有個(gè)老師拿著一本厚厚的.書走到郭老師身邊，與她互相交流著。談話結(jié)束后，郭老師更加緊張地批改起剩余的作業(yè)，似乎想把剛才被打擾的時(shí)間擠回來。隨著作業(yè)本一本本地翻閱，終于批改完了。只見郭老師站起來伸了個(gè)懶腰，急匆匆地走出教室。這時(shí)候，上課鈴響了，郭老師拿著一本教材走上講臺，給我們講起了新的一堂課。
每當(dāng)想起這件事，看到郭老師不知疲倦的身影，我相當(dāng)?shù)鼐磁濉Ｎ覀兊墓蠋熓且晃徽湎r(shí)間的好老師。你說不是嗎？
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