以我的為題的作文精華[3篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的以我的為題的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以我的為題的作文 篇1

　　我手拖著腮幫，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，開(kāi)啟了我大腦的“天眼”模式，腦海里浮現(xiàn)出從幼兒園到現(xiàn)在的四年校園生活中，身邊陪伴我成長(zhǎng)的許許多多和藹可親的老師�？闪钗已矍耙涣粒�笑容綻開(kāi)，心情愉悅的，還是我現(xiàn)在的班主任——晁老師。

　　晁老師是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她中高個(gè)頭，體型稍胖，可她那圓圓的臉蛋和亮彩的短發(fā)，再配上她時(shí)尚的穿著，整個(gè)人看上去卻是那樣的干練漂亮和充滿活力。

　　記得我剛步入小學(xué)一年級(jí)時(shí)，開(kāi)學(xué)踏入嶄新的學(xué)校和寬敞的教室，面對(duì)陌生的同學(xué)，我的心情許久都處在不適應(yīng)的緊張情緒中。面對(duì)新的老師我幼小的心靈深處更是充滿了敬畏和恐懼。

　　在課堂上，我總是小心翼翼的手盤(pán)手坐得端端正正，整個(gè)神經(jīng)繃得緊緊的，生怕犯錯(cuò)誤被老師批評(píng)。也許正是由于我的.謹(jǐn)慎和自律膽小，被細(xì)心的晁老師發(fā)現(xiàn)了。她智慧的眼睛讀懂了我內(nèi)心的脆弱，一會(huì)兒陪我聊聊天，一會(huì)兒翻翻我的書(shū)本，并夸贊我字寫(xiě)的認(rèn)真，一會(huì)兒又陪我聊我的生活和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我放松心情有困難及時(shí)找她解決，更令我大漲勇氣的是竟然在全班同學(xué)面前給我加封了一個(gè)學(xué)生時(shí)代最高頭銜“正班長(zhǎng)”職務(wù)，正是她的這一推舉我在短時(shí)間內(nèi)擺脫了緊張恐懼情緒，很快陽(yáng)光自信的融入到了大集體的生活中。

　　從此，我每天清晨都會(huì)告別拖延的腳步，邁著健步與花兒一起微笑與鳥(niǎo)兒一起歌唱，一路上蹦蹦跳跳背著書(shū)包去學(xué)校。

　　我一定要珍惜與我晁老師相處的日子，好好學(xué)習(xí)天天向上，管理好自己，管理好班級(jí)，不辜負(fù)晁老師對(duì)我的期望和關(guān)愛(ài)。我愛(ài)我的晁老師!

以我的為題的作文 篇2

　　在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有許多像親生父母一樣對(duì)待我們的老師，他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹(shù)苗，把我們像親生孩子一樣看待，既關(guān)心照顧我們，又幫助我們了解許多事情，幫助我們學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)。

　　在我上幼兒園的時(shí)候，有一位劉老師對(duì)我非常好，所以到現(xiàn)在我對(duì)她念念不忘。

　　記得有一次，天下著大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動(dòng)室里就剩下我和兩個(gè)小朋友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒(méi)帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時(shí)我還小，沒(méi)有家里的鑰匙，等了半天，那兩個(gè)孩子已經(jīng)被接走了，可是媽媽還沒(méi)來(lái)接我。正巧這天劉老師值班，他看見(jiàn)我著急樣子，走過(guò)來(lái)?yè)崦�著我的`頭說(shuō)：“一帆，你到老師家里去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來(lái)，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎？”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話語(yǔ)，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠(yuǎn)的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來(lái)到老師家，看見(jiàn)了幾個(gè)月大的小弟弟，他只會(huì)：“咿—呀咿—呀”的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā)，一邊問(wèn)我吃什么，我說(shuō)：“劉老師，你隨便做吧，我吃什么都行”。老師聽(tīng)了笑了。

　　第二天，我來(lái)到幼兒園發(fā)現(xiàn)劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅(jiān)持來(lái)上班。午休時(shí)，老師叫我們上床睡覺(jué)，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的咽下去，我看見(jiàn)了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起床時(shí)，我對(duì)老師說(shuō)了聲“對(duì)不起”。老師一開(kāi)始“丈二和尚摸不著頭腦”，后來(lái)她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開(kāi)，顯得更漂亮了，忙對(duì)我說(shuō)：“你我沒(méi)有對(duì)不起，是昨天晚上凍著了。”我聽(tīng)了更傷心了，老師這是為了不讓我傷心呀！

　　多好的老師呀！不僅關(guān)心家人，而且對(duì)小朋友照顧的無(wú)微不至，不知有多少個(gè)像我這樣的孩子得到過(guò)老師的關(guān)心和照顧，多么慈善的母親啊！用她那純潔善良的心靈對(duì)待著身邊的每一個(gè)人�？上КF(xiàn)在她調(diào)到另一所幼兒園工作了，我很難見(jiàn)到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容，劉老師我是多么想念你��！

以我的為題的作文 篇3

　　當(dāng)班主任老師通知：我們英語(yǔ)老師朱丹將調(diào)去西校區(qū)任教，不再教我們了。

　　頓時(shí)，班上鴉雀無(wú)聲，繼而傳出一陣陣輕輕的抽泣聲。而我的淚水早已不知不覺(jué)地滑落。漸漸，教室淹沒(méi)在一片嗚咽聲中……同學(xué)們都在為即將和朱老師分開(kāi)而無(wú)聲的抗議著！

　　朱丹老師——我親愛(ài)的媽媽！想起您兩年來(lái)對(duì)我無(wú)微的關(guān)愛(ài)，此刻，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)。

　　您上課時(shí)總是那么的和藹。課堂氣氛總是很活躍，以至于有個(gè)別的“調(diào)皮鬼”開(kāi)個(gè)小差，做個(gè)小動(dòng)作，您最多也只是輕輕的摸摸他的耳朵，提醒他注意。即便是偶爾有哪位同學(xué)過(guò)分了些，你逼急了，那白皙的小臉漲得通紅，繼而還是會(huì)以特有的幽默來(lái)化解這些個(gè)“小插曲”。那通紅的小臉卻將成為我記憶中最美的腮紅。

　　“豬豬”媽媽，您總是那么的忙。您任教兩個(gè)年級(jí)，四個(gè)班。每天單是作業(yè)就要批改八百多本。即使是這樣，每一個(gè)單詞、每一個(gè)字母、甚至是每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)您都會(huì)仔細(xì)批閱，一一圈點(diǎn)出錯(cuò)誤所在并督促我們訂正。想到您那嬌弱的身軀要承載如此繁重的工作量，我好心疼啊，此時(shí)此刻更在為自己平日里的不專心、不認(rèn)真的表現(xiàn)而慚愧，后悔不已……

　　“豬豬”媽媽，您對(duì)同學(xué)們總是那么親切。至于我，甚至在下課的.時(shí)候更是肆無(wú)忌憚的去您的辦公室吃些您為我準(zhǔn)備好的小零食，喝上您早已給我準(zhǔn)備好的茶水！“豬豬”媽媽，這些難忘的片段也將成為我最甜蜜的回憶！

　　即將迎來(lái)新的老師，我一定會(huì)以更加勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)續(xù)寫(xiě)您對(duì)我的殷殷期望。

　　親親，我深愛(ài)的“豬豬”媽媽！

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