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找回童年作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的找回童年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
找回童年作文1
我的童年，平靜又單純，簡(jiǎn)單而快樂(lè)。在我身上，沒(méi)發(fā)生過(guò)驚天動(dòng)地的大事在我心里，沒(méi)有成人世界中的紛繁復(fù)雜。我就是一只小船，停泊在外婆的臂彎里，看她滿足的笑如新月，感覺(jué)她的銀發(fā)拂面似清風(fēng)。外婆家附近的田野里，處處都刻著我好奇的足印，遠(yuǎn)處的小河旁，朵朵野花中都藏著我歡快的笑聲。
小河里清澈的水，波瀾不驚地向遠(yuǎn)方流去，日復(fù)一日，永不回頭。
突然有一天，童年的五色氣球被風(fēng)吹走了。我追啊追，直到筋疲力盡，卻再也夠不到氣球的線。我哭著往回走，無(wú)奈地讓童年的氣球隨風(fēng)遠(yuǎn)去。
過(guò)了好久，我才明白，童年的氣球是被時(shí)間吹走了，它也如清清的河水，一去不返了。
外婆的臂彎里再也泊不下我的航船了。我的心中滿是感傷與懷念，我不甘心讓童年這么溜走，我要找它回來(lái)。我問(wèn)外婆，我的童年怎么才能找回來(lái)。
外婆滿頭的銀發(fā)無(wú)奈地顫動(dòng)，不能給我答案。我的心中多了幾分迷茫，失去了尋找童年的方向。但童年單純美好的快樂(lè)，讓我重新鼓起勇氣，繼續(xù)尋找。
我用更多的時(shí)間陪著弟弟妹妹們玩。無(wú)憂無(wú)慮還是他們的專利，我摻在其中只是愈加感到了不合時(shí)宜。童年的游戲，沒(méi)有讓我找回童年。
我去找童年時(shí)的好朋友，我們依舊在一起快樂(lè)地說(shuō)笑，但談話的內(nèi)容卻終究不是過(guò)去的話題。童年的朋友，沒(méi)有讓我找回童年。
我翻開(kāi)童年的相片，回憶著美好的往昔，但回憶卻更讓我惆悵，讓我感到童年的距離。童年的回憶，也沒(méi)讓我找回童年。
我有些泄氣了，難道我真的找不回童年嗎？
一天，又回到了外婆家，又是那片熟悉的田野和流淌的小河。我坐在河岸上，看河水靜靜遠(yuǎn)去，藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，默默包容了我所有的心情。我站起身，走向一片草地。
這時(shí)，一只五彩斑斕的.蝴蝶闖入我的視線，它真美，讓我迫不及待地想得到它。
我飛跑著去追，在我們都疲憊時(shí)終于抓住了它。我累了，捏著蝴蝶，不顧一切地躺在草地上，心中盡是滿足的欣喜。枕著溫柔的流水，聽(tīng)著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的鳥(niǎo)鳴，呼吸著最純潔自然的空氣，我突然想起，小時(shí)候，哥哥也曾這樣給我捉蝴蝶。一時(shí)間，所有童年的美好記憶一齊涌上心頭，卻還像此時(shí)的蝴蝶，安安靜靜躺在我掌心，讓我細(xì)細(xì)把玩品味。
我認(rèn)真地翻閱腦海中的童年回憶冊(cè)，心中充滿了孩童時(shí)的那種單純美好的快樂(lè)。我這才恍然大悟，原來(lái)，我的童年沒(méi)有走遠(yuǎn)，它是一道最美的風(fēng)景，就藏在我的心底。
只要我能用兒時(shí)那天真、好奇的眼光重新打量這個(gè)世界，我就能找得到我的童年，和童年時(shí)那獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)心情。
我的世界豁然開(kāi)朗。我的目光不再停留在昨天，而是堅(jiān)定地注視著未來(lái)。我確定，我已經(jīng)找回了真正的童年。
找回童年作文2
讀過(guò)《根鳥(niǎo)》這本書(shū)，里面有個(gè)人物板金，他一路流浪，只是為了找到他的夢(mèng)。他對(duì)根鳥(niǎo)說(shuō)，我最終一場(chǎng)夢(mèng)是一群小鳥(niǎo)消失在西方。從此他就沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)了，他不能沒(méi)有夢(mèng)，于是他就一路向著西方去找自我的夢(mèng)。這樣執(zhí)著的人，大概也僅有小說(shuō)里面才會(huì)有了。我突然多羨慕像他一樣的人，明白自我丟掉了什么，也敢放下一切去追尋自我想要的一切。
瞧，我們活的多不痛快。我總是能夠看到小小的孩子們背著大大的書(shū)包，明明是周末，卻依舊竄梭在大大小小的補(bǔ)習(xí)班之間，連懷在肚子里面的寶寶也需要胎教。孩子們的童年消失了，變成了一個(gè)個(gè)僅僅只在童話書(shū)里面的美夢(mèng)�？墒侨巳硕紤�(yīng)當(dāng)有童年的啊，為什么大人們要將一個(gè)個(gè)小孩子提早帶入競(jìng)爭(zhēng)，難道大人們以往沒(méi)有童年嗎？為什么自私的剪掉原本屬于孩子們的童年，這太自私了。
我很幸運(yùn)的'擁有著一個(gè)只屬于我自我的童年，我在田野放著風(fēng)箏，在小溪撿著鵝卵石，去樹(shù)林冒險(xiǎn)，和小朋友玩著過(guò)家家。我們無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有什么比這更幸福了。我們不用擔(dān)心什么細(xì)菌，不用擔(dān)心一切。我們能夠在田野追著蝴蝶，能夠養(yǎng)一只自我的小兔子，帶著小狗遛彎。童年是彩色的，是有聲音的。是鮮活的，充滿冒險(xiǎn)的，是歡樂(lè)無(wú)比的。
可是我看著這些周末不能睡懶覺(jué)的孩子們，小小的肩膀背著大大的書(shū)包，他們像一個(gè)個(gè)小超人，他們能歌善舞，他們英語(yǔ)說(shuō)的可溜了，他們簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)小天才�？墒怯钟惺裁从媚亍Ｎ蚁胨麄円稽c(diǎn)都不歡樂(lè)。如果是我，我也不會(huì)歡樂(lè)。
可是他們的童年該怎樣找回來(lái)呢？他們自我是找不回來(lái)了。這個(gè)只能大人們幫他們找回來(lái)了。大人們總想要看到的是成績(jī)，無(wú)論多小的孩子，只要考試考的好就能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)，無(wú)論是小學(xué)還是初中高中。這個(gè)像鎖鏈一樣牢牢的鎖住孩子們，為了成績(jī)?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)，他們不得不奔波在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗麄兊母改该靼缀⒆硬荒茌斣谄鹋芫�上，為了將來(lái)能夠考上好的大學(xué)，找到好的工作。所以犧牲一下童年好像沒(méi)有什么了吧。
可是童年是完美的，是不應(yīng)當(dāng)被剝奪的，這是人的一部分，是不應(yīng)當(dāng)被未來(lái)的事情所提前剝奪的，難道那些成功的人難道童年就是補(bǔ)課過(guò)來(lái)的嗎？童年是最美的，一個(gè)人無(wú)論長(zhǎng)到多大，童年的記憶都是最鮮活的，都不應(yīng)當(dāng)被剝奪。
讓我們呼吁，大人們，把童年還給孩子們吧。幫他們找回童年，我想那個(gè)童年必須是有色彩的，鮮活的，充滿味道的。童年的記憶，仿佛還在昨日，仿佛還在吵鬧，還在我的眼前跳躍，請(qǐng)把最美的童年還給孩子們，放下他們大大的書(shū)包。
找回童年作文3
童年的時(shí)光總是那么令人向往，然而今天，我們卻頂著無(wú)窮無(wú)盡的壓力，在學(xué)海里煎熬，不僅忘卻了童年的樂(lè)趣，更丟失了童年的心。
“明天放假！”消息頓時(shí)瘋傳了整棟教學(xué)樓，有的人互相對(duì)視著，不敢相信自己的耳朵；還有的人趕緊埋頭做作業(yè)——圖的是假日玩得輕松；而我卻在打算如何利用假期好好地收拾數(shù)學(xué)這個(gè)“拖油瓶”，誰(shuí)叫我是學(xué)校的“三好學(xué)生”和家里的“懂事娃”呢。
假期如約而至，我剛回到家門(mén)口，“哥哥回來(lái)了！哥哥回來(lái)了！”弟弟的聲音就傳了出來(lái)，“下午教我釣魚(yú)吧，哥？”本來(lái)想好好地睡一大覺(jué)，但看著還在讀幼兒園的弟弟興致那么高，我只好拖著疲憊的軀殼去了。臨走時(shí)還不忘記帶上我的數(shù)學(xué)資料，心想，一邊釣魚(yú)一邊看書(shū)也算一件樂(lè)事。
河邊有很多百年大樹(shù)，樹(shù)下堆了許多雜草，據(jù)我童年時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)，只要把雜草隨意地扒拉幾下，就能找到不少蚯蚓——這就是我們的魚(yú)餌了。漁竿也很簡(jiǎn)單，就是用河邊的細(xì)黃竹做的。弟弟卻在我找蚯蚓的時(shí)候跑遠(yuǎn)了，雖然是他叫我來(lái)釣魚(yú)的，但他看見(jiàn)田里有不少白鶴就去追趕了，一會(huì)又和其他同伴玩起老鷹抓小雞的游戲，早把正事拋到九霄云外了�！罢媸切『⒆樱娑疾粚Ｐ��！蔽乙贿呧洁熘贿呎伊藗�(gè)淺彎處，甩下漁竿，就著斜草坡躺下看書(shū)了，頗有醉翁之意不在酒的感覺(jué)，沒(méi)辦法啊，今年就要高考了，不抓緊不行啊。
遠(yuǎn)處，弟弟的笑聲一陣陣的，傳入我耳朵，卻又令我心煩，我丟下書(shū)本，想專心地釣魚(yú)，但思緒千轉(zhuǎn)，我想起了童年時(shí)的小伙伴們，我想起了童年時(shí)那些玩不累的過(guò)家家游戲，但是我又想起了教室里那堆積如山的書(shū)……我使勁地甩甩腦袋，手卻不自覺(jué)朝那本書(shū)伸去，雖然動(dòng)作有點(diǎn)緩慢。
“哥！”弟弟的喊聲打斷了我的思緒，“一起來(lái)玩嗎”？本來(lái)還有點(diǎn)猶豫，抬頭卻看到那天藍(lán)的是那么熟悉，那鳥(niǎo)是那么的自在。一種無(wú)名的`沖動(dòng)感覺(jué)頓時(shí)涌上心頭，“好的”二字便脫口而出。弟弟做了老鷹，左沖右突，我做了老母雞，左護(hù)右掖，憑借我肥胖的身體和不太靈活的動(dòng)作，卻也能保護(hù)住小雞，我越玩越熟練，動(dòng)作也越來(lái)越協(xié)調(diào)，到最后往往能事先搶位，弟弟一次次地?fù)淇�，急得哇哇大叫，直說(shuō)不玩了。而我的笑聲卻一次比一次大，不知不覺(jué)我那疲乏的軀殼終于興奮起來(lái)了，不知疲倦地玩了一下午，我知道，那是我童年的心找回來(lái)了。就這樣一個(gè)下午過(guò)去了，弟弟一只小雞也沒(méi)抓著，我全身也濕透了。
假期很快結(jié)束了，我又背起書(shū)包回到了學(xué)校，重新扎根于書(shū)叢之中，但在那里，已不再只有無(wú)窮無(wú)形的壓力，更多的是我那久違的童年的歡笑，童年的心……
找回童年作文4
那是一個(gè)“超級(jí)瑪麗”的時(shí)代，那是一個(gè)“哆啦A夢(mèng)”的時(shí)代，那是一個(gè)沙包漫天飛的時(shí)代，那也是一個(gè)隨著時(shí)間流失漸漸遠(yuǎn)去的時(shí)代。
前幾天看到一則新聞?wù)f，某地許多成年人在“六一”時(shí)集體請(qǐng)假，聚在一起打紅白機(jī)，看動(dòng)畫(huà)片�！斑@是多么好笑”，有些人這么認(rèn)為。但是，這也充分表達(dá)了人們對(duì)孩提時(shí)代的里深刻懷念，每個(gè)成年人心中都有這樣的萌動(dòng)，只是這群人敢于用自己的方式來(lái)表達(dá)出來(lái)罷了。
我，十七歲，還沒(méi)有迎接我的成人禮，但是繁忙的`學(xué)習(xí)已讓我失去太多太多。我有時(shí)竟發(fā)現(xiàn)自己甚至比一個(gè)成年人更加地忙碌。每天，兩點(diǎn)一線，家——學(xué)校，早6點(diǎn)，玩10點(diǎn)，完全脫離了天真浪漫的青春軌道。這樣的我們，甚至有人戲稱為“被社會(huì)摧殘的一代”。
自從這樣的生活一開(kāi)始，我們便再也沒(méi)有了“超級(jí)瑪麗”，也沒(méi)有“魂斗羅”，也沒(méi)有了巷子里熙熙攘攘的歡笑聲和打鬧聲……我們預(yù)先失去了我們應(yīng)該有的幸福童年。
為了讓這段不完整的生活從斷的地方再次連接，我決定找回我那已逝的夢(mèng)幻童年。
第一步就是離開(kāi)這個(gè)使我丟失童年的喧鬧都市。我和我的朋友們，背著滿滿一書(shū)包的零食和小人書(shū)，還有見(jiàn)證那個(gè)時(shí)代的游戲機(jī)，奔向了那蔚藍(lán)的天空，去尋找那彩虹似的童年夢(mèng)。
我們選擇了一座小山，到達(dá)山頂時(shí)大家都興奮地向著大山深處喊：“我們是小朋友，童年，我找到你了�！迸d奮之余，很多人眼角都用出了感動(dòng)的淚水。
我們唱歌；我們跳舞；我們互相擁抱著；我們打游戲機(jī)，并且隨著過(guò)關(guān)音樂(lè)大聲歡呼；我們打沙包，一直扔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很高很高，盡力去打破這束縛我們的心靈許久的枷鎖；我們?cè)诓莸厣洗螋[，沒(méi)有誰(shuí)在意衣服臟與否；草地上，你追我趕，互相撕打，又回到了那個(gè)屬于我們瘋狂的時(shí)代，有感觸到了那久違的快樂(lè)，越興奮，越悲傷。
瘋了整整一個(gè)下午，遠(yuǎn)處山頭的夕陽(yáng)逼著我們隨它一同下山，我們戀戀不舍地在山上合了一張影，便把那留有我們同年殘夢(mèng)的山頭甩在了身后。在回去的車(chē)上，剛開(kāi)始大家都還意猶未盡地暢懷大談感觸�？斓秸緯r(shí)，氣氛忽然變得凝重起來(lái)，大家都不說(shuō)話了，都朝著窗外開(kāi)著，有的索性后來(lái)就一直低著頭。我知道大家心里都不好受，大家都不愿意回到那個(gè)固定的模式里，大家都渴望自由，其實(shí)這才是大家喜歡童年的真正原因，與其說(shuō)是找童年，不如說(shuō)是找自由。
托著疲憊的身體回家后，默默地關(guān)上房門(mén)，眼眶竟情不自禁地涌出了點(diǎn)點(diǎn)淚花。隨后躺在床上，插上耳機(jī)，一遍遍地播放著那熟悉的《童年》，不知什么時(shí)候睡著了。
找回童年作文5
童年是一道七彩的虹，童年是一首無(wú)憂的歌�？墒牵傆羞@樣那樣的暗礁，潛伏在我們的航程上，傷害著我們的童年。
多彩，是童年的顏色，真的如此嗎?我們茫然……父輩們游泳的河流已經(jīng)干涸，村口的老樹(shù)已經(jīng)讓位于高速公路，天空已不再像大海一樣湛藍(lán)，早晨已經(jīng)聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的鳴叫。沖擊我們眼球的是一條條黑色的煙柱，侵襲我們耳膜的是轟鳴的馬達(dá)。沒(méi)有什么色彩，只有單調(diào)的黑，只有恐怖的黑，彌漫了我們的蒼穹，窒息了我們的喉嚨。只有彷徨，我們不明白，是什么奪去了童年的色彩?是什么奪走了鳥(niǎo)語(yǔ)花香?為什么那么殘忍地奪走那么多美好的東西?那些唯利是圖的人們呀，你們能回答我們嗎?
是誰(shuí)告訴我們童年是無(wú)憂無(wú)慮的，是父母嗎?那么你們?yōu)槭裁从指嬖V我們：“你趴在窗臺(tái)上看一下午蝴蝶是沒(méi)有用的，做一下午數(shù)學(xué)題或練一下午鋼琴是有用的�！睆募业綄W(xué)校，從家到琴房，從家到奧數(shù)班……從一點(diǎn)發(fā)出那么多的射線，可為什么每一條都不是我們想要的呢?180度經(jīng)線殘忍地分割開(kāi)了昨天和今天，你們又為何要分割我們的童年呢?
當(dāng)年僅八歲便通過(guò)英國(guó)大學(xué)考試的男孩艾尼被拒之于南洋理工大學(xué)門(mén)外，你是否有些觸動(dòng)?“無(wú)論艾尼的天賦如何出類拔萃，他始終只是一朵嬌嫩的花骨朵，對(duì)于這樣一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)椅太高，化學(xué)儀器太大，根本不適合他幼小的身體�！睂W(xué)校的招生人員如是解釋。或許艾尼更需要的是和我們一樣，是需要陽(yáng)光、雨露和縱橫馳騁的空間。天下的父母呀，不是每朵花都有提前開(kāi)放的理由，含苞的花兒也需要一個(gè)溫馨的童年。
我們生活在這個(gè)時(shí)代，身邊是高速發(fā)展的科技，接觸的是父輩們不敢想象的電子設(shè)備。這到底是幸運(yùn)，還是悲哀?我們迷惘。古老的游戲已經(jīng)結(jié)束了，電腦幾乎成為所有游戲的終結(jié)者。什么時(shí)候再去打臟兮兮的彈子?什么時(shí)候再去跳粉筆畫(huà)的房子?如果沒(méi)有老師的組織，又有誰(shuí)會(huì)去玩老鷹捉小雞的游戲?油菜花依舊開(kāi)放，只是我們已聽(tīng)不懂父母的故事。摒棄了大自然的'漫游，鐘情于CS里的廝殺——虛擬世界，成了我們生活的全部。沒(méi)有了人情，沒(méi)有了自我，只剩下了刀光劍影，還有那具空空的軀殼，這樣的精神構(gòu)架不空虛嗎?叩問(wèn)我們的內(nèi)心，這樣的童年快樂(lè)嗎?這真是我們想要的童年嗎?
社會(huì)的濃煙在擴(kuò)散，家庭的枷鎖在緊縮，而我們又在作繭自縛。童年的悸動(dòng)何時(shí)才能振翅騰飛?學(xué)習(xí)懷舊吧，懷念那淳樸的童年。董橋先生說(shuō)：“不會(huì)懷舊的世界注定沉悶墮落，沒(méi)有文化的鄉(xiāng)愁注定是一口枯井�！睘榱似卟实膲�(mèng)，為了曾經(jīng)的無(wú)憂無(wú)慮，去懷念吧，去尋找吧——尋找那遺失的童年。
找回童年作文6
“噢！我找到了，找到了！”我發(fā)出喜悅的聲音。因?yàn)樵凇拌�匙爭(zhēng)奪戰(zhàn)”中，我拿到了夢(mèng)寐以求的鑰匙。
為什么要爭(zhēng)奪一把鑰匙？因?yàn)檫@把鑰匙所管理的地方關(guān)著我童年的印記——各種各樣的玩具。那些老舊的玩具，估計(jì)現(xiàn)在都很難再買(mǎi)到。雖然它們中有些缺胳膊少腿、有些身體不見(jiàn)了、有些頭不見(jiàn)了，還有的更慘只剩了一只胳膊。但是它們都是我童年美好的回憶！然而，家里的東西太多了，沒(méi)有地方放我的玩具，只好把它們放進(jìn)了儲(chǔ)藏室里。
要知道，在沒(méi)上小學(xué)之前，我隨時(shí)隨地可以盡情地和它們玩耍。每個(gè)的玩具的名字、故事都給我留下深刻的記憶，車(chē)頭長(zhǎng)著人臉的托馬斯小火車(chē)，曾帶著我在童話世界里自由馳騁；那不同品牌的玩具汽車(chē)，曾載著我的心駛向遠(yuǎn)方；那高大威武的變形金剛，曾托舉起我拯救世界的夢(mèng)想。每天都有它們陪伴，我展開(kāi)豐富的想象，在無(wú)憂無(wú)慮中度過(guò)了人生中最快樂(lè)的時(shí)光。
火車(chē)、汽車(chē)、軌道、變形金剛……伴隨我度過(guò)了快樂(lè)的幼年時(shí)光�，F(xiàn)在的`我，每天上學(xué)、預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)，日復(fù)一日地學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的知識(shí)，雖然汲取著營(yíng)養(yǎng)、擴(kuò)大了視野，但是卻很難感到快樂(lè)。雖然苦思冥想地解決難題，會(huì)給我?guī)?lái)一絲絲興奮感，但是與我喜愛(ài)的玩具比起來(lái)，總差那么一點(diǎn)點(diǎn)。
我每每忍不住地想念它們，內(nèi)心便會(huì)涌起“奪回童年”的沖動(dòng)。
于是，“鑰匙爭(zhēng)奪戰(zhàn)”上演了！鑰匙藏得真隱秘，我找了幾天都沒(méi)找到它的蹤跡�？煲艞壍臅r(shí)候，眼前一亮，它竟然明目張膽地躺在桌子上！怪我沒(méi)有仔細(xì)地觀察，盡翻找我認(rèn)為可能藏鑰匙的地方。我小心翼翼地將儲(chǔ)藏室的鑰匙取下來(lái)，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”把它串在我的鑰匙上，心想：嘿，媽媽這次就再也藏不了了。于是，我常會(huì)偷偷一人興高采烈地去儲(chǔ)藏室里尋找童年的感覺(jué)。
好時(shí)光沒(méi)過(guò)幾天，被我?guī)Щ丶业耐婢咧饾u多了起來(lái)，最終紙還是包不住火了。真應(yīng)了老子《道德經(jīng)》中的一句話：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”唉！怎么辦呢？只好和爸媽進(jìn)行一次特別的“談判”。我終于鼓起勇氣的對(duì)爸媽說(shuō)：“你們就讓我把玩具留下吧！沒(méi)有玩具的生活太枯燥了，玩游戲和看電視都太傷眼睛。你們擔(dān)心的事情就是影響我的學(xué)習(xí)，我不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的！”爸媽看著激動(dòng)又盼望的我，最終同意我在每天快速、正確地完成所有的功課的情況下，放心地玩上一會(huì)。
輕輕觸摸著那被我重新組裝的變形金剛、用強(qiáng)力膠粘好的火車(chē)、七拼八湊成的汽車(chē)……我又一次感覺(jué)到了童年帶來(lái)的舒心、愉悅。于是，我在心里默默對(duì)自己說(shuō)：珍惜收藏的“童年”，永遠(yuǎn)保有一顆快樂(lè)的心！
找回童年作文7
“噢！我找到了，找到了！”我發(fā)出喜悅的聲音。因?yàn)樵凇拌�匙爭(zhēng)奪戰(zhàn)”中，我拿到了夢(mèng)寐以求的鑰匙。
為什么要爭(zhēng)奪一把鑰匙？因?yàn)檫@把鑰匙所管理的地方關(guān)著我童年的印記，各種各樣的玩具。那些老舊的玩具，估計(jì)此刻都很難再買(mǎi)到。雖然它們中有些缺胳膊少腿、有些身體不見(jiàn)了、有些頭不見(jiàn)了，還有的更慘只剩了一只胳膊。可是它們都是我童年完美的回憶！然而，家里的東西太多了，沒(méi)有地方放我的玩具，只好把它們放進(jìn)了儲(chǔ)藏室里。
要明白，在沒(méi)上小學(xué)之前，我隨時(shí)隨地能夠盡情地和它們玩耍。每個(gè)的玩具的名字、故事都給我留下深刻的記憶，車(chē)頭長(zhǎng)著人臉的托馬斯小火車(chē)，曾帶著我在童話世界里自由馳騁；那不一樣品牌的玩具汽車(chē)，曾載著我的心駛向遠(yuǎn)方；那高大威武的變形金剛，曾托舉起我拯救世界的夢(mèng)想。每一天都有它們陪伴，我展開(kāi)豐富的想象，在無(wú)憂無(wú)慮中度過(guò)了人生中最歡樂(lè)的時(shí)光。
火車(chē)、汽車(chē)、軌道、變形金剛，伴隨我度過(guò)了歡樂(lè)的幼年時(shí)光。此刻的我，每一天上學(xué)、預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)，日復(fù)一日地學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的知識(shí)，雖然汲取著營(yíng)養(yǎng)、擴(kuò)大了視野，可是卻很難感到歡樂(lè)。雖然苦思冥想地解決難題，會(huì)給我?guī)?lái)一絲絲興奮感，可是與我喜愛(ài)的玩具比起來(lái)，總差那么一點(diǎn)點(diǎn)。
我每每忍不住地想念它們，內(nèi)心便會(huì)涌起“奪回童年”的沖動(dòng)。
于是，“鑰匙爭(zhēng)奪戰(zhàn)”上演了！鑰匙藏得真隱秘，我找了幾天都沒(méi)找到它的蹤跡�？煲艞壍臅r(shí)候，眼前一亮，它竟然明目張膽地躺在桌子上！怪我沒(méi)有仔細(xì)地觀察，盡翻找我認(rèn)為可能藏鑰匙的地方。我細(xì)心翼翼地將儲(chǔ)藏室的鑰匙取下來(lái)，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”把它串在我的鑰匙上，心想：嘿，媽媽這次就再也藏不了了。于是，我常會(huì)偷偷一人興高采烈地去儲(chǔ)藏室里尋找童年的感覺(jué)。
好時(shí)光沒(méi)過(guò)幾天，被我?guī)Щ丶业耐婢咧饾u多了起來(lái)，最終紙還是包不住火了。真應(yīng)了老子《道德經(jīng)》中的`一句話：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”唉！怎樣辦呢？只好和爸媽進(jìn)行一次異常的“談判”。我最終鼓起勇氣的對(duì)爸媽說(shuō)：“你們就讓我把玩具留下吧！沒(méi)有玩具的生活太枯燥了，玩游戲和看電視都太傷眼睛。你們擔(dān)心的事情就是影響我的學(xué)習(xí)，我不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的！”爸媽看著激動(dòng)又盼望的我，最終同意我在每一天快速、正確地完成所有的功課的情景下，放心地玩上一會(huì)。
輕輕觸摸著那被我重新組裝的變形金剛、用強(qiáng)力膠粘好的火車(chē)、七拼八湊成的汽車(chē)，我又一次感覺(jué)到了童年帶來(lái)的舒心、愉悅。于是，我在心里默默對(duì)自我說(shuō)：珍惜收藏的“童年”，永遠(yuǎn)保有一顆歡樂(lè)的心！
找回童年作文8
耳畔響起了班得瑞的鋼琴曲《童年》，清新美妙的旋律、舒緩流暢的節(jié)奏、靈動(dòng)跳躍的音符勾勒出一幅令人神往的童年油畫(huà)：一群身穿明艷色彩衣服的孩童拿著風(fēng)箏在草坪上笑著、跳著、追逐著，他們沒(méi)有什么煩惱，只想著要一顆甜甜的糖，懷揣乘坐熱氣球周游世界的夢(mèng)想……
然而現(xiàn)在，這一切都只能留在這純粹的鋼琴曲和天真的畫(huà)作中了�，F(xiàn)在的孩子已經(jīng)失去了自己的童年，他們失去了屬于童年的那份快樂(lè)，屬于年的那份純真。
孩子們已經(jīng)失去了屬于童年的那份快樂(lè)，孩子們已經(jīng)忘記了如何發(fā)自內(nèi)心地笑！現(xiàn)在，打幵電視，總是能看到那些令人驚嘆的超級(jí)神童，然而在我們所有人感到吃驚的時(shí)候，我們也會(huì)感嘆，當(dāng)今的孩子擁有怎樣的童年啊？一個(gè)年僅3歲的孩子竟然能夠流利地背誦《三字經(jīng)》《百家姓》，甚至能很快背出某個(gè)姓氏在第幾行第幾列，主持人滔滔不絕地夸贊孩子的聰慧、家長(zhǎng)的明智，在一旁家長(zhǎng)的臉上露出了滿意的'笑容，而孩子的臉上沒(méi)有任何表情，他已經(jīng)不懂得如何像一個(gè)3歲的孩子一樣笑了！這是怎樣的悲哀�。克麄冇型陠�？他們有快樂(lè)的童年嗎？他們的幼兒時(shí)代除了這些他們無(wú)法理解的文字，其他什么都沒(méi)有！沒(méi)有童年，沒(méi)有快樂(lè)。
孩子們失去了屬于童年的那份純真，孩子們已經(jīng)忘記了自己原本純真的快樂(lè)。在這個(gè)原本應(yīng)當(dāng)充滿純真笑聲的幼兒園里，竟然會(huì)有這樣的事情發(fā)生，其原因就是這些孩子失去了自己的童年！父母為了孩子的未來(lái)發(fā)展，過(guò)早地讓孩子們進(jìn)入神童班、雙語(yǔ)班，為了讓老師能更照顧孩子，家長(zhǎng)往往用物質(zhì)手段取悅老師，這些不屬于孩子的世界的信息也輸入孩子的大腦中，孩子們失去了自己的童年，失去了自己的純真。
如果家長(zhǎng)們真的希望孩子們前程似錦，就應(yīng)當(dāng)放手，讓孩子們擁有自己的童年！試問(wèn)哪位名人沒(méi)有屬于自己的童年呢？居里夫人擁有自己的童年，所以最終成了兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家；牛頓擁有自己的童年，所以最終成了讓科學(xué)邁進(jìn)一大步的偉大科學(xué)家；高爾基擁有自己的童年，所以最終成了無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)奠基人。這些名人因?yàn)閾碛凶约旱耐辏罱K成就一番事業(yè)。
家長(zhǎng)們放手讓孩子們找回自己的童年吧！讓孩子能和自己的伙伴在藍(lán)天白云下放風(fēng)箏，讓孩子能夠說(shuō)自己想說(shuō)的話，讓孩子能在輕松自由的氛圍下成長(zhǎng)！想讓自己的孩子成長(zhǎng)得更好，就請(qǐng)放手吧！不要再束縛孩子了，放手吧！
音響中傳出了羅大佑略帶沙啞的嗓音，“池塘邊的榕樹(shù)下，知了在聲聲叫著夏天……等待著游戲的童年”。希望這一幕不僅僅出現(xiàn)在歌曲中，也能夠出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中。希望孩子們能夠在藍(lán)天白云下自由成長(zhǎng)，找回屬于孩子的快樂(lè)，屬于孩子的純真，屬于孩子的童年！
找回童年作文9
我的童年，平靜又單純，簡(jiǎn)單而歡樂(lè)。在我身上，沒(méi)發(fā)生過(guò)驚天動(dòng)地的大事在我心里，沒(méi)有成人世界中的紛繁復(fù)雜。我就是一只小船，停泊在外婆的臂彎里，看她滿足的笑如新月，感覺(jué)她的銀發(fā)拂面似清風(fēng)。外婆家附近的田野里，處處都刻著我好奇的足印，遠(yuǎn)處的小河旁，朵朵野花中都藏著我歡快的笑聲。小河里清澈的水，波瀾不驚地向遠(yuǎn)方流去，日復(fù)一日，永不回頭。
突然有一天，童年的五色氣球被風(fēng)吹走了。我追啊追，直到筋疲力盡，卻再也夠不到氣球的線。我哭著往回走，無(wú)奈地讓童年的氣球隨風(fēng)遠(yuǎn)去。過(guò)了好久，我才明白，童年的氣球是被時(shí)間吹走了，它也如清清的河水，一去不返了。
外婆的臂彎里再也泊不下我的航船了。我的心中滿是感傷與懷念，我不甘心讓童年這么溜走，我要找它回來(lái)。我問(wèn)外婆，我的童年怎樣才能找回來(lái)。外婆滿頭的銀發(fā)無(wú)奈地顫動(dòng)，不能給我答案。我的心中多了幾分迷茫，失去了尋找童年的方向。但童年單純完美的歡樂(lè)，讓我重新鼓起勇氣，繼續(xù)尋找。
我用更多的時(shí)間陪著弟弟妹妹們玩。無(wú)憂無(wú)慮還是他們的專利，我摻在其中只是愈加感到了不合時(shí)宜。童年的游戲，沒(méi)有讓我找回童年。
我去找童年時(shí)的好朋友，我們依舊在一齊歡樂(lè)地說(shuō)笑，但談話的資料卻終究不是過(guò)去的話題。童年的朋友，沒(méi)有讓我找回童年。
我翻開(kāi)童年的`相片，回憶著完美的往昔，但回憶卻更讓我惆悵，讓我感到童年的距離。童年的回憶，也沒(méi)讓我找回童年。
我有些泄氣了，難道我真的找不回童年嗎？
一天，又回到了外婆家，又是那片熟悉的田野和流淌的小河。我坐在河岸上，看河水靜靜遠(yuǎn)去，藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，默默包容了我所有的心境。我站起身，走向一片草地。這時(shí)，一只五彩斑斕的蝴蝶闖入我的視線，它真美，讓我迫不及待地想得到它。我飛跑著去追，在我們都疲憊時(shí)最終抓住了它。我累了，捏著蝴蝶，不顧一切地躺在草地上，心中盡是滿足的欣喜。枕著溫柔的流水，聽(tīng)著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的鳥(niǎo)鳴，呼吸著最純潔自然的空氣，我突然想起，小時(shí)候，哥哥也曾這樣給我捉蝴蝶。一時(shí)間，所有童年的完美記憶一齊涌上心頭，卻還像此時(shí)的蝴蝶，安安靜靜躺在我掌心，讓我細(xì)細(xì)把玩品味。我認(rèn)真地翻閱腦海中的童年回憶冊(cè)，心中充滿了孩童時(shí)的那種單純完美的歡樂(lè)。我這才恍然大悟，原先，我的童年沒(méi)有走遠(yuǎn)，它是一道最美的風(fēng)景，就藏在我的心底。只要我能用兒時(shí)那天真、好奇的眼光重新打量這個(gè)世界，我就能找得到我的童年，和童年時(shí)那獨(dú)一無(wú)二的歡樂(lè)心境。
我的世界豁然開(kāi)朗。我的目光不再停留在昨日，而是堅(jiān)定地注視著未來(lái)。我確定，我已經(jīng)找回了真正的童年。
找回童年作文10
悠揚(yáng)典雅的鋼琴曲汩汩流入聽(tīng)眾的心房，一個(gè)滿臉稚氣的小女孩展示著與她年齡不符的高超演奏水平，令人不禁羨慕地感嘆：“神童！”然而，當(dāng)她接受獎(jiǎng)杯時(shí)發(fā)表的獲獎(jiǎng)感言卻是“感謝爸爸的400記耳光�！�
節(jié)目看到這兒，我的心陡然一縮，壓抑得生疼。
“400記耳光” 造就“神童”？自從郎朗在他爸爸的嚴(yán)酷管教下成了“中國(guó)的莫扎特”，在海內(nèi)外名利雙收，中國(guó)就掀起一陣“鋼琴熱”，誰(shuí)都想自己的孩子成為鋼琴神童。同時(shí)，“棍棒底下出人才”的舊觀念在家長(zhǎng)心中占據(jù)了不少市場(chǎng)，責(zé)罵甚至體罰孩子司空見(jiàn)慣。中國(guó)的父母堅(jiān)信：打是親罵是愛(ài)，決不能手軟，讓孩子輸在起跑線上。
孩子未來(lái)的成功至少需要健康的`身心和豐富的創(chuàng)造力，而打罵恰恰很可能給孩子造成心理陰影，扼殺孩子的童真，為孩子的發(fā)展埋下隱患。這種泛濫于社會(huì)的錯(cuò)誤的教育方式的結(jié)局，不會(huì)是人才的涌現(xiàn)，而將是天真爛漫、活潑快樂(lè)的童年的喪失。
童年，周?chē)?guó)平將其看作人生沙漠中的一口水井，其中藏著永不枯竭的愛(ài)的源泉，可以讓最荒涼的沙漠也化作美麗的風(fēng)景。我想，這種童年不會(huì)是被關(guān)在房間里苦練所謂的“一技之長(zhǎng)”，而應(yīng)當(dāng)是天真爛漫的童年，是濾掉功利色彩的充分展現(xiàn)真性情的、不帶任何鐐銬的、渾樸的、天真的童年，是盡情親近自然、觸撫生命、放飛什么都不知道而什么都想知道的美麗可愛(ài)的心靈，并從中得到最真最純的樂(lè)趣的、歡愉的、爛漫的童年。這種童年，就正是我們急需為孩子找回的童年��！
找回這種童年，水井中才會(huì)涌出愛(ài)的甘泉，進(jìn)而迸發(fā)出一切創(chuàng)造、靈感、歡樂(lè)，讓孩子們?cè)谄鹋芫�上自由而快樂(lè)地起跑、騰飛，讓未來(lái)流成一條清澈激蕩、不斷開(kāi)拓奮進(jìn)的河！相反，如果我們用打罵、強(qiáng)迫來(lái)壓抑孩子的童年，水井將會(huì)枯竭，干涸孩子的生命力與創(chuàng)造力，甚至被外界污染散發(fā)出惡臭，將孩子送上一條痛苦的路。
找回天真爛漫的童年，本質(zhì)是呵護(hù)一顆美麗純真的童心。周?chē)?guó)平認(rèn)為，靈魂不過(guò)是一顆成熟了的童心。我想，童心是多么柔軟純凈，輕輕一劃都會(huì)留下不可抹去的痕跡，對(duì)童心的細(xì)膩呵護(hù)和正確引導(dǎo)對(duì)于未來(lái)的發(fā)展是多么的關(guān)鍵。“400記耳光”足以挫傷甚至摧毀一顆原本純凈美麗的童心，連靈魂生長(zhǎng)的根源都被破壞了，你還奢望孩子能成才？
為孩子找回天真爛漫的童年，呵護(hù)美麗純凈的童心，不要再讓孩子的眼睛籠上不該有的陰翳，也不要讓我們對(duì)長(zhǎng)大后的孩子說(shuō)抱歉。
找回童年作文11
一個(gè)越來(lái)越復(fù)雜的世界在尋求一種簡(jiǎn)單，一個(gè)越來(lái)越浮躁的心靈在尋求一種寧?kù)o，一個(gè)越來(lái)越淡漠的人群在尋求一種感動(dòng)，一個(gè)越來(lái)越奢華的社會(huì)在尋求一種質(zhì)樸……不經(jīng)意間。找回童年似乎成了每一個(gè)人的夢(mèng)想。
找回童年就是要找回自由找回快樂(lè)。我的童年的天地是廣闊的，望不到邊的鄱陽(yáng)湖就在我家屋后。岸邊是我們常去玩耍的兒童樂(lè)園。最有趣的是夏天，在水邊上嬉戲打鬧。數(shù)著過(guò)往的帆船等著賣(mài)西瓜的船靠岸，大人會(huì)用錢(qián)或用谷子換，一籮筐一籮筐的西瓜搬回家的快樂(lè)是現(xiàn)在的孩子很難體會(huì)得到的：秋冬時(shí)節(jié)水位下降，干涸部分成了綠洲，便又可以隨父母去洲上打柴草或撿牛糞了，幾個(gè)小玩伴在那青綠的洲地上邊玩邊打滾，嬉笑著躲避大人的責(zé)罵，那時(shí)的我們自由自在，沒(méi)有裝修得華麗的城市套房的束縛，沒(méi)有各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，沒(méi)有大人從小就灌輸給我們的競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們無(wú)拘無(wú)束，在廣闊的天地間找到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
找回童年就是要找回單純找回真誠(chéng)。童年的我們是單純的，對(duì)人是真誠(chéng)的，左鄰右舍的大門(mén)都敞開(kāi)著，王大爺張大媽家的竹床板凳都好像是自己家的，可以躺下就睡拿來(lái)就坐，那時(shí)沒(méi)有人叫我們不要和陌生人說(shuō)話。沒(méi)有誰(shuí)教我們?nèi)绾稳プR(shí)別形形色色的騙局，有的是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的融洽相處，有的是人與人之間的真誠(chéng)相待。雖說(shuō)日子苦，可喝杯清水心也甜。其實(shí)很多的快樂(lè)和感動(dòng)都是來(lái)自于人與人之間的真心相待，只可惜在物欲橫流的今天，追名逐利的人心似乎已容不下真誠(chéng)了。
找回童年，更是要找回夢(mèng)想找回希望。童年的夢(mèng)想比天還大，認(rèn)為自己的未來(lái)一定是前途無(wú)量。也許昨天還在立志要當(dāng)科學(xué)家。今天就想改當(dāng)文學(xué)家了。同學(xué)之間還會(huì)比夢(mèng)想，你當(dāng)教師我當(dāng)醫(yī)生。你當(dāng)解放軍我當(dāng)警察，反正沒(méi)有一個(gè)人會(huì)承認(rèn)自己的明天會(huì)不如人。那時(shí)老師出題，問(wèn)你最想上的大學(xué)是哪所，同學(xué)們的答案大都雷同，回答國(guó)內(nèi)的就是清華北大，國(guó)外的就是哈佛和牛津。盡管現(xiàn)在我的同學(xué)當(dāng)中無(wú)一人在這些名牌大學(xué)深造過(guò)，也無(wú)一人成了名成了家。但那時(shí)的夢(mèng)想確實(shí)激勵(lì)了我們整整一代人。
童年是一筆人生財(cái)富。是一種人生感受，是一種銘心的體驗(yàn)，是人們久蓄于心的一方天一塊地。是魯迅筆下的朝花夕拾，是高爾基人生三部曲的開(kāi)篇曲。即使是頂天立地的'偉人，也會(huì)有童年狡黠的回憶：即使是惡貫滿盈的壞人，也留下過(guò)童年純真的笑容。找回童年就是要讓我們學(xué)會(huì)于躁中取寧，于鬧中取靜，以一顆單純寧?kù)o之心來(lái)應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的世事變遷，以不變應(yīng)萬(wàn)變，來(lái)成就我們精彩的人生！
童年的回憶是難忘的，童年的心靈是純潔的，童年的歌是動(dòng)聽(tīng)的，童年的夢(mèng)是美好的……讓我們帶著一顆寧?kù)o之心，去找回自己的童年，相信這個(gè)世界一定會(huì)因此而更美好！
找回童年作文12
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天。草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年……”兒時(shí)經(jīng)典的畫(huà)面在羅大佑《童年》的活潑曲調(diào)中被展現(xiàn)得淋漓盡致。童年，在許多人的心房中是最柔軟的一處所在。然而從何時(shí)起，我們倉(cāng)促的腳步早已習(xí)慣忽略那片土地，只知一味奔向那些所謂的目標(biāo)？
作為生活在繁鬧都市的高中生，我們的心中早已淡忘那些在草坪上與伙伴奔跑嬉鬧的時(shí)光，也早已想不起那些拿著一百分試卷問(wèn)爸爸媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)的甜蜜時(shí)刻，更加不會(huì)記得那些只要獲得老師的一句表?yè)P(yáng)或者額頭上的一朵小紅花甚至只是一顆糖便能開(kāi)心好幾天的日子……我們只是每天埋頭于堆滿作業(yè)的桌案上，皺著眉思考該在那些密密麻麻的橫線上填X的三次方還是二次方……我們的童年早已不再！
我時(shí)常疑惑，究竟是什么帶走了我們的童年？是城市快節(jié)奏的生活、學(xué)校繁重的'功課，抑或僅僅是時(shí)光的流逝？我想，都是，又都不是。外在環(huán)境的確是在時(shí)時(shí)發(fā)生改變，對(duì)我們也的確會(huì)造成或多或少的影響，但影響的大小，關(guān)鍵還取決于我們的內(nèi)在心境。
錢(qián)鐘書(shū)先生畢生致力于文學(xué)，然而就是這樣一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、在學(xué)術(shù)上一絲不茍的學(xué)者，卻愣是一個(gè)愛(ài)玩的“老小孩”。他在清華工作時(shí)，養(yǎng)過(guò)一只非常聰明的小貓，它經(jīng)常和鄰居林徽因家的小貓爭(zhēng)風(fēng)打架。半夜兩貓打架時(shí)，錢(qián)鐘書(shū)會(huì)急忙拿起早已備好的長(zhǎng)竹竿，幫自己的小貓打架。甚至在他四十多歲時(shí)，還和愛(ài)人在自家花園中玩“躲貓貓”。但也正是這樣的錢(qián)鐘書(shū)，寫(xiě)出了許多充滿睿智、廣受好評(píng)的作品。
而現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人臧克家，九十多歲時(shí)依然童趣不失、笑聲爽朗。每次散步，小朋友見(jiàn)到他，總是老遠(yuǎn)就“臧爺爺”喊個(gè)不停，他也樂(lè)于和孩子們一起捉迷藏或踢沙包。這時(shí)候，臧老也變成了“老小孩”。他曾在散文《我和孩子》中寫(xiě)道：“我喜歡這許許多多的小朋友，自己好似變成了他們當(dāng)中的一人�！边@樣一個(gè)頑皮的老人，他對(duì)中國(guó)文學(xué)所貢獻(xiàn)的，又何止是美麗的詩(shī)篇？
錢(qián)鐘書(shū)、臧克家是閑極無(wú)聊嗎？顯然不是。他們只是懂得以童真、贊賞的眼光來(lái)看待那些圍繞在我們身邊卻常常為人所忽視的東西罷了。
所以，找回童年，并不是要回到那稚嫩無(wú)憂慮的孩提時(shí)代——事實(shí)上想回也回不去——而是要找回那時(shí)擁有而現(xiàn)在卻漸漸流失的純真的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼。只有時(shí)時(shí)擁有一顆純真的心，我們的生命才能達(dá)到本真的狀態(tài)，也才能給自己、給他人、給社會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，奉獻(xiàn)價(jià)值。
找回童年作文13
放眼望去，眼前是一座座小山，你可別認(rèn)為這是到了丘林山區(qū)，這可是我們高一(1)班教室的奇特景觀。每個(gè)同學(xué)的課桌上，都是堆得像一座小山似的各種各樣的課本、書(shū)籍、復(fù)習(xí)資料，有的一張課桌堆不下，干脆再?gòu)?qiáng)借了張學(xué)�？臻e課桌來(lái)堆，兩張課桌，合而并之，仍是滿滿當(dāng)當(dāng)
我們班主任是出了名的時(shí)間機(jī)器，早上6點(diǎn)零5分起床，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在我們宿舍門(mén)口，將一個(gè)個(gè)懶蟲(chóng)驅(qū)趕起來(lái)，起床嘍，起床嘍，豬玀，還不起來(lái)，等太陽(yáng)上山么！
中午，時(shí)間機(jī)器又會(huì)來(lái)催促我們午休，只要是誰(shuí)，還在或玩耍，或?qū)W習(xí)，他都會(huì)毫不客氣地請(qǐng)你趕快休息。
下了晚自習(xí)，本該是我們放松一下、狂歡一下的時(shí)候，可當(dāng)我們剛剛吼出了第一聲時(shí)，時(shí)間機(jī)器又出現(xiàn)了，我們只好土頭回灰臉地蔫了下去，迅速地逃離現(xiàn)場(chǎng)，灰溜溜地躲進(jìn)宿舍，快速地洗臉、漱口、洗腳，然后鉆進(jìn)被窩。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們就這樣地過(guò)到了高三。誰(shuí)讓我們班是火箭班呢！時(shí)間機(jī)器總是會(huì)這樣教導(dǎo)我們。
火箭班就得有火箭的速度。我們班，47位高材生，進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，一律是兩只眼(不戴眼鏡)的，可臨近高三畢業(yè)，四只眼(戴眼鏡)的已然過(guò)半。有幸的是，走到此時(shí)的有46位；不幸的是，有1位因?yàn)榘胲娛禄墓芾�、繁重的學(xué)習(xí)而拖垮了革命的'本錢(qián)，不得不退學(xué)了。
就在此大考前，我們徹底地放松了一下。離開(kāi)了時(shí)間機(jī)器，我們班八大金剛(八副近600度深的眼鏡)還真是放松。我們來(lái)到了遠(yuǎn)離學(xué)校的一個(gè)飯店，各人掏出身上所有的孔兄，點(diǎn)了滿滿的三桌酒宴。我們喝呀，吼呀，唱呀，我們放縱了自己，無(wú)拘無(wú)束。
錯(cuò)了，錯(cuò)了，時(shí)間機(jī)器說(shuō)我們只能讀書(shū)，不能喝酒。可是我們今天硬是喝了，你能把我怎，怎，怎么樣最老實(shí)的王秀才(他的綽號(hào)，他平時(shí)最聽(tīng)老師的話)醉醺醺地拖長(zhǎng)了口吻說(shuō)。他的話加上他的橫行霸道的模樣，惹得我們哄堂大笑起來(lái)。
我們把所有的事情都忘記了，我們把自己也忘記了，我們著實(shí)地體驗(yàn)了一下忘我的境界，我們盡情地放松自己，我們似乎又尋找了童年的時(shí)光，童年的樂(lè)趣，我們多么渴望今后的日子里，能多多地留住童年的時(shí)光。
評(píng)點(diǎn)
這是一篇寫(xiě)得非常精彩的記敘文，首先符合文體要求，文體鮮明。作者非常明智，沒(méi)有就高中階段繁重的學(xué)習(xí)生活，整體地事無(wú)巨細(xì)地記敘，而是切取片段，加以組合記敘。全文按照時(shí)間順序?qū)憗?lái)，取舍得當(dāng)，場(chǎng)面生動(dòng)，敘寫(xiě)逼真。有的細(xì)節(jié)還非常逗人，非常風(fēng)趣幽默。如寫(xiě)王秀才橫行霸道的樣子、寫(xiě)時(shí)間機(jī)器的準(zhǔn)時(shí)嚴(yán)格等，都非常有特色。文章含蓄地批判了應(yīng)試教育的弊端，表達(dá)了渴望輕松、自由的美好愿望。中心明確，語(yǔ)言大氣而幽默，扣題準(zhǔn)確，開(kāi)篇的描寫(xiě)形象、生動(dòng)。
閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容分20分+表達(dá)分20分+發(fā)展分20分=總分60分
找回童年作文14
一個(gè)越來(lái)越復(fù)雜的世界在尋求一種簡(jiǎn)單，一個(gè)越來(lái)越浮躁的心靈在尋求一種寧?kù)o，一個(gè)越來(lái)越淡漠的人群在尋求一種感動(dòng)，一個(gè)越來(lái)越奢華的社會(huì)在尋求一種質(zhì)樸??不經(jīng)意間，找回童年似乎成了每一個(gè)人的夢(mèng)想。
找回童年就是要找回自由找回快樂(lè)。我的童年的天地是廣闊的，望不到邊的鄱陽(yáng)湖就在我家屋后，岸邊是我們常去玩耍的兒童樂(lè)園。最有趣的是夏天，在水邊上嬉戲打鬧，數(shù)著過(guò)往的帆船等著賣(mài)西瓜的船靠岸，大人會(huì)用錢(qián)或用谷子換，一籮筐一籮筐的西瓜搬回家的.快樂(lè)是
現(xiàn)在的孩子很難體會(huì)得到的；秋冬時(shí)節(jié)水位下降，干涸部分成了綠洲，便又可以隨父母去洲上打柴草或撿牛糞了，幾個(gè)小玩伴在那青綠的洲地上邊玩邊打滾，嬉笑著躲避大人的責(zé)罵，那時(shí)的我們自由自在，沒(méi)有裝修得華麗的城市套房的束縛，沒(méi)有各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，沒(méi)有大人從小就灌輸給我們的競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們無(wú)拘無(wú)束，在廣闊的天地間找到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。找回童年就是要找回單純找回真誠(chéng)。童年的我們是單純的，對(duì)人是真誠(chéng)的，左鄰右舍的大門(mén)都敞開(kāi)著，王大爺張大媽家的竹床板凳都好像是自己家的，可以躺下就睡拿來(lái)就坐，那時(shí)沒(méi)有人叫我們不要和陌生人說(shuō)話，沒(méi)有誰(shuí)教我們?nèi)绾稳プR(shí)別形形色色的騙局，有的是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的融洽相處，有的是人與人之間的真誠(chéng)相待。雖說(shuō)日子苦，可喝杯清水心也甜。其實(shí)很多的快樂(lè)和感動(dòng)都是來(lái)自于人與人之間的真心相待，只可惜在物欲橫流的今天，追名逐利的人心似乎已容不下真誠(chéng)了。
找回童年更是要找回夢(mèng)想找回希望。童年的夢(mèng)想比天還大，認(rèn)為自己的未來(lái)一定是前途無(wú)量，也許昨天還在立志要當(dāng)科學(xué)家，今天就想改當(dāng)文學(xué)家了。同學(xué)之間還會(huì)比夢(mèng)想，你當(dāng)教師我當(dāng)醫(yī)生，你當(dāng)解放軍我當(dāng)警察，反正沒(méi)有一個(gè)人會(huì)承認(rèn)自己的明天會(huì)不如人。那時(shí)老師出題，問(wèn)你最想上的大學(xué)是哪所，同學(xué)們的答案大都雷同，回答國(guó)內(nèi)的就是清華北大，國(guó)外的就是哈佛和牛津。盡管現(xiàn)在我的同學(xué)當(dāng)中無(wú)一人在這些名牌大學(xué)深造過(guò)，也無(wú)一人成了名成了家，但那時(shí)的夢(mèng)想確實(shí)激勵(lì)了我們整整一代人。
童年是一筆人生財(cái)富，是一種人生感受，是一種銘心的體驗(yàn)，是人們久蓄于心的一方天一塊地，是魯迅筆下的朝花夕拾，是高爾基人生三部曲的開(kāi)篇曲。即使是頂天立地的偉人，也會(huì)有童年狡黠的回憶；即使是惡貫滿盈的壞人，也留下過(guò)童年純真的笑容。找回童年就是要讓我們學(xué)會(huì)于躁中取寧，于鬧中取靜，以一顆單純寧?kù)o之心來(lái)應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的世事變遷，以不變應(yīng)萬(wàn)變，來(lái)成就我們精彩的人生！
童年的回憶是難忘的，童年的心靈是純潔的，童年的歌是動(dòng)聽(tīng)的，童年的夢(mèng)是美好的??讓我們帶著一顆寧?kù)o之心，去找回自己的童年，相信這個(gè)世界一定會(huì)因此而更美好！
找回童年作文15
早晨，露水鋪滿大地，空氣中含帶著淡淡的泥土香味，微風(fēng)拂過(guò)鼻尖，香氣樸實(shí)卻不失清爽。待到熾熱的夏天，總會(huì)有蟬在樹(shù)上聒聒地叫著，卻不失和諧氣氛。夏天的夜晚，蛐蛐、青蛙肆無(wú)忌憚地大叫著，仿佛一首田間小曲，和諧的演奏著，人們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。擁有這樣和諧的氣氛的，只有我的家鄉(xiāng)，和我美好的童年。
清早，雞鳴，我也隨著鳴聲朦朧而起。吸一口新鮮空氣，空氣中夾雜著泥土與露水的清香，令人神清氣爽！
這院子里的一切，都是我親密的朋友。
那條黑狗，總伴我左右，剛開(kāi)始我對(duì)它還有點(diǎn)畏懼三分，現(xiàn)在他都成了我的小跟班，我走到哪，他總是寸步不離，還時(shí)不時(shí)在后面搖尾巴。
那一圈子的雞們，也都是我的伙計(jì)。每天我都會(huì)不定時(shí)的去他們家“串門(mén)”。目的是去瞧瞧里面有沒(méi)有蛋。每當(dāng)我聽(tīng)到母雞們“咯咯咯”的啼叫聲，便會(huì)不由自主的心里一喜，馬上興沖沖地跑到雞圈。先是擺出一副像是李小龍練功夫的樣子，為的是嚇跑雞群，然后溜到雞窩，伸頭朝里面望望，看見(jiàn)閃亮亮的蛋，便會(huì)毫不猶豫的將手伸進(jìn)雞窩將其拾起，有時(shí)雞蛋還會(huì)使熱嚕嚕的，心里便更是喜悅！拾到雞蛋，便將其收監(jiān)到雞蛋盒里，向奶奶炫耀我的功績(jī)，心里暗暗得意。
奶奶家背后的那一片大竹林，同樣是我播撒歡樂(lè)的地方。每到炎熱的夏天，越是炎熱，好玩的天性就越是按耐不住。林子里有種叫做“竹芽”的昆蟲(chóng)，它全身綠色，一節(jié)節(jié)綠色竹子似的四肢顯示出他的獨(dú)特性，透明的翅膀看似薄弱卻強(qiáng)健有力，飛起來(lái)似乎還能感受到一陣微風(fēng)，翅膀發(fā)出“呼呼”聲響。我喜歡和哥哥去林子里捉竹芽，可是想要捉住這東西卻不是說(shuō)說(shuō)就能做到的。
想要捉住它的最好時(shí)機(jī)便是炙熱的中午，趁著大人們?cè)谒缬X(jué)，我和哥哥來(lái)到了竹林。它運(yùn)用保護(hù)色將自己很好的'隱藏在綠色的竹林中，想要找到它也是需要好的眼力的。在一株竹葉茂盛的竹子上面我們發(fā)現(xiàn)了一只竹芽，從它的身后，哥哥緊緊用手指夾住，“哈哈”一陣驚呼，心情亦是喜悅。
回到家，我們?cè)谝桓竟魃咸咨弦桓K子，再將竹芽的一只腳套在繩子上，使它自由“起飛”，隨后迎來(lái)的便是一陣涼風(fēng)，不僅可以欣賞到完美的起飛姿勢(shì)，還可以當(dāng)做電風(fēng)扇呢！
大自然、動(dòng)物與我結(jié)合在一起，構(gòu)成了我美好的記憶。無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂無(wú)慮，樸實(shí)，是我在家鄉(xiāng)體會(huì)到最深刻的東西，也是我最欣賞的東西，華麗的樸實(shí)構(gòu)成了我最美好的童年。
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