[通用]讀書作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的讀書作文7篇，歡迎大家分享。

讀書作文 篇1

　　今天是星期四，下午第二節(jié)課是讀書大會(huì)。剛開始，我們小組就討論起來(lái)了。從討論中，我了解到金耀賓讀了《丁丁歷險(xiǎn)記黑島》和《飛碟外星人之迷》。而馬哿則讀了《成語(yǔ)故事》和《歇后語(yǔ)大全》。大家讀的書可真多呀！

　　討論之后，老師說(shuō)：“誰(shuí)有好詞好句給大家欣賞？”

　　侯炳章立刻發(fā)言，他讀的是〈冰心作品集〉，其中冰心寫的〈山中雜記〉中有這樣一段好句：“海是靜的，山是動(dòng)的；海是活潑的，山是呆板的；山一片黑郁郁的，連綿不動(dòng)，而海呢？你看他像個(gè)健康的孩子一樣�！�

　　我不甘示弱，站起來(lái)說(shuō)：“我讀的'是《鋼鐵是怎樣煉成的》，其中的主人公保爾，柯察金曾說(shuō)過(guò)一句話：“人最寶貴的是生命，一個(gè)人的生命只有一次，他的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而羞恥，也不因虛度年華而悔恨，那麼他就可以說(shuō)，我的一生都奉獻(xiàn)給了這世界上最偉大的事業(yè)――為人類解放而斗爭(zhēng)�！薄蔽业陌l(fā)言剛結(jié)束，教室里便響起了熱烈的掌聲。

　　我班的付杰飛、李靖邦、唐立鵬等人也紛紛回答，說(shuō)自己看過(guò)《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》、《論語(yǔ)》等等，今天大家都獲得了許多的知識(shí)，我的收獲同樣不少，我還記住了一條名言：“百聞不如一見(jiàn)”，意思是：不論聽到多少，都只是虛言，只有親眼看一看才能知道事物的本質(zhì)。

　　我非常喜歡這樣的活動(dòng)，它可以交流同學(xué)們的知識(shí)，使我們長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，讀書大會(huì)真好��！

讀書作文 篇2

　　在我小的時(shí)侯，我認(rèn)為讀書很累、很煩、沒(méi)有意思，根本不會(huì)愿意去看書。爸爸媽媽總是叫我看書——“看一下書吧!”這句話已經(jīng)在我耳邊轉(zhuǎn)了幾回了，我只是點(diǎn)點(diǎn)頭，表面上順著他們的意思，其實(shí)我很不想看。

　　我家里有許多別人想看的書，什么名著啊、散文集之類的，別人都很羨慕我，但我很少去閱讀這些書。我總以為只要學(xué)好老師教的，上課積極回答問(wèn)題就可以了。但事實(shí)根本沒(méi)有我想的那么完美，要不還買那么多書做什么?大部分的'知識(shí)是從課外書里“吸”來(lái)的如果不去讀課外書。知識(shí)就差得多了。

　　后來(lái)，我嘗試著去讀書，根本不像我想象的那樣。我現(xiàn)在覺(jué)得，讀書是一種快樂(lè)，是一種享受。我開始愛(ài)看書了，尤其是名著。一本《紅與黑》深受我的喜愛(ài)。里面的故事情節(jié)使我牽腸掛肚，當(dāng)我看完這本書后，心理卻還在細(xì)細(xì)品位著那些精彩的片段，使我難以忘懷。

　　我認(rèn)為，書，就是一位人類最好的老師，它賜予我們知識(shí);書，就是一粒開心果，它賜予我們快樂(lè);書，是一株忘憂草，它令你忘掉所有的不如意;書，是一艘大客輪，它裝載著人類所有的靈魂……人們都說(shuō)時(shí)間是最寶貴的，生命是最寶貴的，但我卻認(rèn)為書是最寶貴的。爸爸對(duì)我說(shuō)的一句話，使我銘記在心：知識(shí)就像一條河，基礎(chǔ)原本是淺的，就像河的淺處，往后就越來(lái)越深，基礎(chǔ)打好了，你就能游過(guò)這條河，基礎(chǔ)打不好，就像你不會(huì)游泳一樣，就會(huì)沉下去。所以我就要打好基礎(chǔ)，游過(guò)這條河……

　　我讀完書后，腦子里感覺(jué)到好像充滿了智慧。讀書給了我力量，給了我激勵(lì)，給了我驕傲，給了我出乎意料的感觸，使我懂得了做人的道理和人生的態(tài)度。

讀書作文 篇3

　　如果我記憶沒(méi)出問(wèn)題的話，好像自打進(jìn)校門以來(lái)老師就一直蒼蠅般在我們稚嫩的耳邊灌輸著“要好好讀書啊，書是樓梯，讓我們走得更高，書是清醒劑，讓我們明白道理，書中還有黃金屋，書中還有顏如玉啊”。甭管你當(dāng)時(shí)是在欣賞一篇美文還是計(jì)算一道難題。想要蒼蠅不鳴叫，那他靠什么吃飯�。�

　　于是，天真的我們就想，我們要去書中找?guī)浉珈n女啦，還有黃金做的房子呢！蒼蠅高高在上，不會(huì)騙我們的`。

　　哎喲！真對(duì)不起，原來(lái)“讀書”有兩種解釋，一種是看著書出聲或不出聲地讀，另一種是學(xué)習(xí)功課�？缮n蠅們壓根不知道啊！

　　小孩嘛，天生就懂得就近一致的原則。于是孩子們就拿著書本認(rèn)真的讀啊，看啊，從帶拼音的安徒生童話到伊索寓言，再?gòu)纳⑽目吹叫≌f(shuō)。孩子們算是一飽眼福不亦樂(lè)乎�。�

　　蒼蠅起初還挺高興：呵呵，這群小東西還真聽話，這樣下去離拿獎(jiǎng)金的日子可不遠(yuǎn)啦！可后來(lái)一看，急了：去TMD，我們那會(huì)兒讀書讀得那么辛苦，現(xiàn)在的孩子怎么就這么開心呢？難道十年寒窗還能甜？不行，他們一定在看些什么不正經(jīng)的東西。于是蒼蠅便在孩子中展開搜索，奪過(guò)一本《散文》就毀掉，又搶來(lái)一本厚厚的《紅樓夢(mèng)》罵道：中國(guó)文學(xué)就是這么惡搞的��！然后又把那群可憐的孩子叫到蠅窩去教育道：你們看的都是些什么書？散父？紅樓蘿？像你們這樣，上對(duì)得起天下對(duì)得起地左對(duì)得起祖宗右對(duì)得起愛(ài)你疼你念你想你的爹娘嗎？以后統(tǒng)統(tǒng)不準(zhǔn)給我在班上看這個(gè)鬼書！

讀書作文 篇4

　　天蒙蒙亮，媽媽就把我叫起來(lái)了。我穿衣服很慢，媽媽不停地催促我快一點(diǎn)，可直到吃完飯我才清醒。媽媽啰嗦的說(shuō)：“每天早上都像是上戰(zhàn)場(chǎng)一樣。到了學(xué)校，要聽老師的話…。”

　　我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)老師笑瞇瞇的迎接每一位同學(xué)。校門一打開，同學(xué)們就像潮水一般涌進(jìn)校園。校園里響起了優(yōu)美的.音樂(lè)，新的一天開始了。

　　我最喜歡的是數(shù)學(xué)老師。她戴著一副眼鏡，留著蘑菇頭，每天都穿著漂亮的衣服。她有時(shí)候溫柔，有時(shí)候嚴(yán)厲，發(fā)起火來(lái)來(lái)像火山爆發(fā)一樣，所以我們都非常聽話。

　　我最喜歡的課是體育課。體育老師像教官訓(xùn)戰(zhàn)士一樣，先讓我們跑兩圈，然后讓我們做仰臥起坐，最后做俯臥撐，做完后就可以解散了。

　　上學(xué)的一天很有趣，也很新鮮，我喜歡上學(xué)。

讀書作文 篇5

　　生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)多姿多彩、趣味無(wú)窮的世界。世界里的一切都讓我陶醉，可最讓我著迷的還要算是書籍。

　　“書籍人類進(jìn)步的階梯”高爾基說(shuō)過(guò)。不知從幾時(shí)開始，我就落入了書籍的懷抱，盡情感受她的博大和寬廣，再也無(wú)法自拔。

　　兒時(shí)的我鐘愛(ài)連環(huán)畫中美麗的圖片，即使不認(rèn)識(shí)字，也會(huì)因看到畫中的傷心而落淚，或是喜悅而開心地哈哈大笑。所以什么也阻止不了我看書的腳步。

　　記得三歲時(shí)，我特別愛(ài)看連環(huán)畫，爸爸時(shí)時(shí)會(huì)說(shuō)出一些詞語(yǔ)來(lái)考考我。那天晚上，爸爸抱著我說(shuō)：“寶貝，你知道窮人與富人的意思嗎？”聽后，我的大腦飛速的轉(zhuǎn)著，想起了媽媽給我講過(guò)的'故事中財(cái)主仗著有錢，會(huì)出手打人，對(duì)人沒(méi)有一點(diǎn)憐憫的形象。沒(méi)錯(cuò)，這就是富人吧！那么反過(guò)來(lái)挨打受氣是窮人。隨后，我跳到地上面對(duì)爸爸站著，接著舉起右手使勁朝爸爸的臉上打去“我是富人，您是窮人”我神氣的說(shuō)。爸爸愣住了說(shuō)：“你為什么打我呢？”“我剛才就是富人呀，爸爸您是窮人�！薄肮�哈哈……”在旁邊的媽媽笑得眼淚都要流了出來(lái)。這時(shí)爸爸才明白我腦子里想的是什么。我的這一行為把爸爸弄得哭笑不得�！皼](méi)文化，真可怕”爸爸自言自語(yǔ)道。

　　從那以后，爸爸就開始教我拼拼音認(rèn)字。慢慢的，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，家里那些帶拼音的書，我也能自己讀一些了。正因?yàn)槟菚r(shí)嘗到了讀書的甜頭，我就特別喜歡沉醉在書的海洋之中，跟隨著作者去品味書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　暑去寒來(lái)，歲月輪回，在書味中我不知不覺(jué)在成長(zhǎng)著，在遨游的書海中長(zhǎng)大。當(dāng)看到《紅樓夢(mèng)》里寶玉與黛玉的悲慘故事，淚珠如斷線的珠子，跟著主人哭得肝腸寸斷的，同時(shí)也會(huì)為古時(shí)的社會(huì)制度鳴不平�！妒�頭記》如南柯一夢(mèng)，終于如“竹籃打水——一場(chǎng)空”。

　　書本無(wú)聲，但她就像一個(gè)朋友，陪著我向生命最深處走去。每當(dāng)父母因事不在家，只身一人的我會(huì)隨手拿起桌上的一本書，沉浸在書香中。這時(shí)我不再孤單，我不再是只是一人，因?yàn)樵谖业纳磉呌袝�，她�?huì)帶給我歡樂(lè)，可以棲息我疲憊的心靈。多姿多彩的日子，讀書以助雅興；平淡無(wú)奇的日子，讀書以弄風(fēng)騷。唯有讀書可以將枯燥的生活變得鮮活，將遙遠(yuǎn)的過(guò)去變得親近，將理想擦得熠熠生輝，將夢(mèng)想拉的觸手可及。

　　讀書終身受益，有好書相伴左右，人生將無(wú)怨無(wú)悔，生活才有滋有味。

讀書作文 篇6

　　風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)

　　曾經(jīng)有個(gè)美麗的幻想。

　　在柳絮翻飛的三月，稻香十里的五月，捻一本書，穿一雙拖鞋，找一顆大樹，依著午后的陽(yáng)光，藉著樹蔭的庇護(hù)，倦倦地斜坐在樹根處，將書隨意打開，風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)。

　　當(dāng)然，這只是頭腦中的一幅畫面，還沒(méi)有來(lái)得及實(shí)現(xiàn)。雖然實(shí)現(xiàn)并不需費(fèi)多大的心力�？刹恢獮楹�，人生中有很多并不需費(fèi)多大心力的事就是一拖再拖，以致每每說(shuō)起，都是個(gè)遺憾。有一位好友，曾跟我說(shuō)道幾次，長(zhǎng)二十多年，還沒(méi)有進(jìn)過(guò)咖啡廳。于是相約，撿一個(gè)和煦的下午，帶上手提電腦，找個(gè)臨窗的位子，要一杯熱氣騰騰的咖啡，一邊看股市云雨翻騰，一邊悠閑地喝著咖啡，不管是漲是跌。

　　遺憾的是，直到今日，那相約也還只是相約。

　　在圖書館，也遇到過(guò)類似的窘境。漫步于書架中，環(huán)顧前后，都是高高的書墻，于是這本抽抽，那本瞧瞧，這本喜歡，那本也愛(ài)，后頭又似乎還有更好的。弄得總是遲遲難以下手。在如此的徘徊與躊躇下，終于落下了太多“相約也還只是相約”的悵惘。

　　某一天，終于學(xué)乖了，不再貪戀，直接走到那個(gè)熟悉的地方，目光巡巡而進(jìn)，遇到一見(jiàn)鐘情者，旋即取下，靜心就讀。慢慢地，竟也發(fā)現(xiàn)這種“隨風(fēng)而讀”似乎散漫，但也確有很多意想不到的妙處。

　　人們常常愛(ài)規(guī)劃，經(jīng)濟(jì)作預(yù)算，旅游做行程安排，讀書先列書目�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，規(guī)劃自有規(guī)劃的'意義。從深層次來(lái)講，規(guī)劃往往是直指目的，這種行為本身就是功利的，而太關(guān)注目的地，自然就容易失去沿途的風(fēng)景。

　　“風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)”實(shí)在是一種性情，一種人生的志趣。它關(guān)乎生命，崇尚體驗(yàn)，指向的是審美境界。此番境界，妙就妙在它不著痕跡，隨物賦形。蘇子作文“行于所當(dāng)行，止于不可不止”，濟(jì)公也說(shuō)“酒肉穿腸過(guò)，佛主心中留”。讀書的樂(lè)趣就在于讀，不在于知識(shí)的窮盡，所以此頁(yè)和彼頁(yè)又有多大的不同呢？再說(shuō)，一書之內(nèi)，各頁(yè)之間應(yīng)都是筋脈相連，遙相呼應(yīng)的，會(huì)通之人，從任何一點(diǎn)切入，依形溯源，自可得書中之妙。

　　風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)，倘若“風(fēng)”不起，亦不讀，抬頭望云，低頭看草，顧盼游人穿梭，豈不也是另一種讀？

讀書作文 篇7

　　其實(shí)書可以使人變得聰慧，書可以陶冶情操，書是人類進(jìn)步的階梯。在書的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪；書寄托著前輩們對(duì)下一代的希望。讀書是一件快樂(lè)的事，讀書的樂(lè)趣有很多，就拿十大名著中的五著說(shuō)吧：

　　讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜、關(guān)羽、張飛……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在不多兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)的精彩的.故事：《空城計(jì)》、《三氣周公瑾》、《草船借箭》，這些故事有讓人高興的，有讓人生氣的，特別是諸葛亮的神機(jī)妙算，令人佩服得五體投地。體會(huì)古代英雄人物的聰明才智，這是讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣

　　讀《水滸傳》的樂(lè)趣。一百零八將個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵，講義氣，讓人看后不禁連連叫好。《武松打虎》中武松面臨危險(xiǎn)，勇敢機(jī)智作斗爭(zhēng)的精神在生活中我們也可以學(xué)習(xí)。感受一百零八將的豪情，這便是讀《水滸傳》的樂(lè)趣。

　　讀《楊家將》的樂(lè)趣，想必楊六郎將軍帶領(lǐng)著軍紀(jì)嚴(yán)明、英勇善戰(zhàn)的楊家軍，一出軍就使遼軍大小將領(lǐng)聞風(fēng)喪膽、屁滾尿流，在大破天門陣時(shí)，楊家軍表現(xiàn)極為好，將五國(guó)x隊(duì)和遼軍殺得哭爹喊媽，這是讀《楊家將》的樂(lè)趣。

　　讀《紅樓夢(mèng)》的樂(lè)趣則是品味人生，感受人生喜哀。

　　當(dāng)你親身走進(jìn)書的海洋，找到讀書的樂(lè)趣時(shí)，相信你有感而發(fā)：“好一個(gè)，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！

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