與老師為友作文合集【4篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的與老師為友作文4篇，歡迎大家分享。

與老師為友作文 篇1

　　同學(xué)們，遇到這類作文題目，你們寫的大概都是與書為友之類的吧！可你們有沒有想過，與老師也能成為朋友呢？

　　不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，每次習(xí)作比賽時，老師總會給寫的較好的同學(xué)點評，改好后拿去參賽。在點評時，她總會像朋友談心時的那種語氣給你點評，令你很容易就記在心里。容易理解。

　　每次哪位同學(xué)犯了錯誤，課后批評時，她從來不會很嚴(yán)肅地批評你，而是笑著或是用朋友勸告般的語氣教導(dǎo)你。

　　每次課后有同學(xué)提問時，她從不會一臉嚴(yán)肅的神情，而是笑著像朋友聊天般地替你解答，令你感到十分輕松愉快。

　　記得一位教過我們一至三年級的`語文老師紀(jì)老師�，F(xiàn)在六年級了，轉(zhuǎn)眼見過了三年了，我們也總會抽空去看看她。每次見她，都會不經(jīng)意聊起天來。學(xué)得怎么樣？天氣冷了，要多穿衣服……這些一直都是我們聊的話題，一聊起來，就像相隔多年的朋友再次見面一樣，無話不說。

　　每個老師，上課時總會面帶微笑，不時還會說一些逗學(xué)生笑的話，提高上課嚴(yán)肅莊重的氣氛。這，不就像，朋友不開心時，逗朋友開心一樣嗎？

　　同學(xué)們，老師也可以成為我們的朋友，只要細(xì)心觀察，老師也有很多與朋友相似的地方。同學(xué)們，讓我們與老師交朋友吧！

與老師為友作文 篇2

　　相信大家都過個朋友吧，不過你們交的朋友都是些什么人呀？是小孩兒還是大人，我想大家交的朋友應(yīng)該都是小孩兒吧，而我卻和一位老師交了朋友，你們想不想知道是為什么呢？想的話就接著往下看吧。

　　我交朋友的那位老師是在我二年級的時候的老師，你喜歡穿裙子嗎？我的'老師非常喜歡穿裙子，她是長頭發(fā)，她為人非常和善，我最喜歡上他的課了，因為她講得生動有趣，還喜歡和我們開玩笑，上課的時候他是我們的老師，下課的時候她就是我們的朋友。我們還在一起做游戲，比如跳繩，踢毽子，有時我們還……有不會的題去問他，他都會非常耐心的給我們講。

　　那一次上課的時候，我忽然有點頭暈，于是我不敢對老師說。當(dāng)老師看到我的時候，看我好像有點不舒服，于是就走來對我說：你怎么了？是不是有哪兒不舒服？我說我頭有點暈，于是老師把我送到了校醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說沒事，只是輕微的感冒而已，沒有太大的問題。當(dāng)老師聽到這個消息時，立刻把那提著的心放了下來，通過這件事，我對老師的印象更好了。

　　還有一次我在上課的時候，不小心用刀子把手劃了一下，本以為沒事，誰知道血從傷口里嘩啦啦的流了出來，我當(dāng)時害怕極了，老師下課后立刻帶我去校外的醫(yī)院包扎了一下，還問我疼不疼，我說不疼，老師還天天為我換藥，天天為我的手擔(dān)心，當(dāng)我的家長要給老師錢的時候，老師不要。老師說他是我的學(xué)生，我自然要給他負(fù)責(zé)，可我們還是硬把錢塞給老老師。

　　你們說我到底應(yīng)不應(yīng)該和一個對我這么好的老師交朋友呢？

與老師為友作文 篇3

　　老師，我們學(xué)生最尊敬的一個人；老師和我們只是師生之間的關(guān)系嗎？不，不是只有師生關(guān)系，還有一種密切的關(guān)系——朋友關(guān)系！今天，就讓我們與老師交個朋友——馬老師為友！

　　數(shù)學(xué)老師是一名大學(xué)，他剛剛畢業(yè)就到這兒來教學(xué)，他教兩個班而其中一個就是我們“初一二班”。難道這不是緣份嗎？所以我想與您做個朋友。

　　數(shù)學(xué)老師注重“因材施教”，上課時，他像一位嚴(yán)師，用那嚴(yán)厲的`目光“掃射”，但下課之后，他卻和我們一樣，好像他也沒有比我們大一樣，和我們一起玩耍，不知不覺成為了我們其中的一員。

　　數(shù)學(xué)老師，讓我們來作朋友吧！上課時，你是老師，我是學(xué)生；下課后，你我如“同齡”兄弟，情同手足，好嗎？

　　我不僅想和數(shù)學(xué)老師成為朋友，還想和語文老師成為朋友！

　　我們班可真有福氣呀！不僅有一位通情達(dá)理的數(shù)學(xué)老師，而且，還有一位和藹可親的語文老師呢！

　　我們的語文老師姓王為麗，她和藹可親，管理班級就好像管理家事一樣，一絲不茍。

　　上課時，老師講題時非常有耐心，好像在為自己的孩子講一樣，直到你會了為止。

　　下課后，老師就靜靜的在那里批作業(yè)，有時我們?nèi)�問題，她都會抽出時間，為我們一一解答，有誰不希望有這樣一位朋友呢？突然，我也希望有這樣一位朋友，而且，我不只想和一位老師交朋友，還想和全校的老師，在師生橋梁的基礎(chǔ)上修建友誼之橋。

　　老師像一根蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己；老師像一位辛勤的園丁，用汗水養(yǎng)育祖國的花朵。有誰不愿與這蠟燭，與這辛勤的園丁為友呢？又有誰不愿意與老師為友呢？

與老師為友作文 篇4

　　我身在六年級，有著三位負(fù)責(zé)任的主課老師。其中林老師是負(fù)責(zé)教語文的，而我就是她的小助手——語文課代表。雖說我的成績每次不一定考到最理想的分?jǐn)?shù)，可是我的毅力可是很驚人的哦！千萬不要小看我！

　　林老師教六年級的兩個班，總會有忙不過來的時候。而林老師也把我當(dāng)朋友，叫我去湊個活，幫著一起忙。我覺得林老師既溫柔又善解人意，在學(xué)習(xí)上是個好老師，在生活上是個好伙伴。而有時老師也會偏向我們班點，這使我們感到很欣慰。

　　瞧，第三節(jié)科學(xué)課老師讓我們看電影。林老師見我沒有什么事忙，又叫我去幫忙了。原來是我們班那些還不會背書的人，實在是太多了。難怪林老師忙不過來。才讓我去聽的。我坐在靠椅上仔細(xì)地聽著他們慢慢地“擠牙膏”。一節(jié)課很快過去了，我又要去練手球了，老師只好換一個人來代替我，讓我去忙自己的。

　　林老師真的很理解我，不過，我是真的想為老師做點事，雖然我最近也不是很有時間。但我相信，老師就是我的.朋友。老師，是因為你的忙碌，才使我越來越接近你，才使我們總在一起交流，盡管我的忙碌也許不是最出色的。

　　每次收作業(yè)時，有時我總會拖得很久才能把作業(yè)給您批改，也不知道是為什么。但是，你從來沒有批評過我，總是細(xì)聲細(xì)語地叫我去把那些沒寫作業(yè)的人叫到您那里去問話。這說明老師真的把我當(dāng)朋友了。

　　老師，讓我與你為友，去為了班級，為了同學(xué)們的習(xí)慣和學(xué)習(xí)，一起攜手努力吧！

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