生活的作文精華[3篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的生活的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活的作文 篇1

　　在《安娜·卡列尼娜》的開篇，托爾斯泰這樣寫道：“幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸�！毙腋Ｊ侨松�中令人向往的境界，然而，這一境界因每個人的理解不同而有各自不同的結(jié)果。

　　盧梭在其名著《漫步遐想錄》中說：“假如有這樣一種境界，心靈無需瞻前顧后，就能找到它可以寄托、可以凝聚它全部力量的牢固的基礎(chǔ)，時間對它來說已不起作用。現(xiàn)在這一時刻可以永遠(yuǎn)持續(xù)下去，既不顯示出它的綿延，又不留下任何更替的痕跡;心中既無匱乏的感覺，也無享受的感覺，既不覺苦也不覺樂，既無所求也無所懼，而只感到自己的存在，伺時單憑這個感覺就足以充實我們的心靈：只要這種境界持續(xù)下去，處于這種境界的人就可以自稱為幸福，而這不是人們從生活樂趣中取得的不完全的、可憐的、相對的幸福，而是一種在心靈中不會留下空虛之感的充分的、完全的、圓滿的幸福只要這種境界持續(xù)下去，我們就排除了其他感受到的自身存在的感覺，得到一種彌足珍貴的滿足與安寧的感覺。有了這種感覺，任何人如果還能擺脫分我們的心、攪亂我們的溫馨之感的塵世的，就更能感到生活的可貴與甜蜜了。”

　　盧梭在這里提出了一個很重要的問題，那就是什么是幸福也許生活中人們總是把實現(xiàn)自己的目的作為幸福，但人生中的'目的總是不斷出現(xiàn)的，滿足了一個目的之后，另一個目的緊跟著就出現(xiàn)了，人就是在這一個個目的中走向生命的終點。有些人在走到生命盡頭時，卻發(fā)現(xiàn)一生的追逐竟是虛無，自己付出生命代價所獲得的并不足珍貴，因為他的一生只把幸�？醋魍耆珴M足自己的私欲，滿足一己所需要的東西。也許他曾經(jīng)感到快樂，但是幸福不會光臨到他的頭上，他所得到的只是滿足，而不是幸福。

　　只有當(dāng)自己為服務(wù)于人類群體，通過自己而實現(xiàn)群體的目標(biāo)，使個體與群體融為一體的時候，才是幸福;只有當(dāng)我與天地萬物融為一體，深切地感受到自然之美，并在自然之美中心醉神迷、欣喜若狂的時候，才能感受到幸福;只有當(dāng)我們逃離了功利目的誘惑和爾虞我詐的機心，逃離了隨波逐流的世俗和人云亦云的鄉(xiāng)愿的時候，才能擺脫一切束縛和羈絆，以自由的心靈翱翔于天地之間，體味到幸福的美妙。

　　造化并沒有把幸福安排為一個永久的狀態(tài)，它瞬息即逝。

　　孔子說：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r間在不停地流動，白云蒼狗，人世間一切都變幻。人也在變幻。幸福并不是一個可以抓住握住的對象，它不在機關(guān)算盡的精明中，也不在千金散去的享樂中，那種妄想將幸福拴在身邊、永遠(yuǎn)不肯放棄的人，恰恰離幸福最遠(yuǎn)。

　　幸福是一種心境，一種當(dāng)下生命的體悟。當(dāng)一個人面對夕陽西下那蒼涼廣闊的曠野中一行南歸的征雁而心有所動時，當(dāng)一個人面對玉宇澄明中一輪清輝、滿天星斗而感到宇宙無窮對，當(dāng)一個人 。

生活的作文 篇2

　　星期三下午，“我有一雙勤勞的手”的活動終于開始了，我們班要舉行穿校服和戴紅領(lǐng)巾比賽。

　　首先，馬維中隊長站到講臺說：“‘我有一雙勤勞的手’班會開始了，請每個組長來報數(shù)�！�

　　我們一共分成四組，每組都有組長，第一組是向日葵組，小隊長是錢翰城，第二組是仙人掌組，小隊長是林思宇，第三組是迎春花組，小隊長是我，第四組是牽�；ńM，小隊長是朱欣桐。我們四個小隊長走上講臺，響亮地對自己的組員說：“報數(shù)�！敝灰娭芮Щ輬�1，馬鐵雷報2，董夢圓說3，就這樣一個一個地接下去，終于報完數(shù)了。其他組也報完數(shù)了。小組長們拍著整齊的隊伍向馬維中隊長報數(shù)。第一個報數(shù)的是朱欣桐，只見他用嘹亮的聲音報了數(shù)。第二個就是我。我昂著頭，挺著胸，一邊敬禮一邊認(rèn)真地說：“報告中隊長，迎春花小隊原有12人，實到12人，報告完畢�！瘪R維說：“接受你的報告�！蔽亿s緊敬禮，跑向隊組說：“稍息，請坐�！标爢T們一下子就整齊地坐好了，我也坐地端端正正的。這時候其他組也報完數(shù)了。

　　接著王若溪、張鼎閃亮登場。他們主持的聲音非常清晰，口吃非常伶俐。說著說著，就說到了系紅領(lǐng)巾、脫校服、穿校服的比賽。只聽到姚老師一聲令下：“預(yù)備，開始。”

　　我們趕緊脫下校服和紅領(lǐng)巾，又急速地穿上去。主持人大聲地喊：“加油，加油！”不一會兒，第三組的全部組員都穿好了。我們看看別組，啊，別組的小朋友還在緊張地穿衣服、戴紅領(lǐng)巾呢！姚老師說：“停。第三組獲勝�！蔽覀兊谌�組一下子就“耶”了一下地蹦了起來，歡呼雀躍著，像一只只活潑的小鳥。

　　接下來，是單人比賽了。姚老師請每組最快的.同學(xué)上來比賽。我們這組最快的當(dāng)然是坐在后面的吳奕樺了。我們高興地說：“吳奕樺，加油！”吳奕樺滿臉微笑地走上講臺，帶著自信。其他組最快的同學(xué)也來了，第二組最快的是包益銘，第一組向日葵小隊最快的是高和若，第四組最快的同學(xué)我忘了。他們四個站成一排走上講臺，時刻準(zhǔn)備著要為自己的小組爭光。

　　比賽開始了。每個組都?xì)g叫著自己組的代表要加油，一組的聲音比另一組的更響亮。講臺上的代表自信地把衣服穿好，把紅領(lǐng)巾系好。姚老師看他們都差不多，就喊：“停。”哎呀，我們組輸了。第一名是包益銘，第二名牽頭花小隊的，第三名是我們組的吳奕樺。

　　哎，這次失敗了。吳奕樺一回到座位，我們就議論紛紛，我們以后要加油了。

生活的作文 篇3

　　“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”我終于真正地明白了這句話的含義。

　　前幾天，由于我上課不認(rèn)真，第二天下午，爸爸特意就帶我來到了在農(nóng)村的表叔家，說是要讓我體驗一下農(nóng)村的艱苦生活。走進(jìn)到村子，已經(jīng)是6點多了，整個天都已黑了下來。在那坎坷不平的石路上，我見到了一個大概只有8歲左右的小妹妹，提著桶在井前提水。爸爸看到后就對我說：“你看，這就是農(nóng)村的小孩，放學(xué)回家后就自己擔(dān)水洗澡，自己煮飯�！甭犃税职值脑�，我慚愧地低下頭，確實啊，農(nóng)村的小孩特別會做家務(wù)，他們從小就生在這些貧窮地區(qū)，所以人人都會有“我們不但要讀好書，還要替父母分擔(dān)重任”這樣的心理。這個女孩8歲左右就要做那么多事，而我自己呢？！不但不會做家務(wù)，還不好好讀書，總讓爸爸媽媽難過。

　　想著想著，我們已經(jīng)來到了表叔家。一下車，放好東西以后，我就來到廚房，這里的.廚房十分大，也十分簡陋：一個灶頭，一個櫥柜，一罐煤氣和幾個鐵鍋，僅此而已。表嬸們在簡陋的廚房里三下五除二地就做好了一鍋香噴噴的菜，我和爸爸一邊吃，一邊贊不絕口說好吃，的確，這里的飯菜確實很好吃！

　　吃完飯大概十多分鐘以后，我就去洗澡了。表嬸帶著我來到廚房旁邊的一間房子門前，一進(jìn)去，我就愕然了，接著便捧腹大笑起來。你當(dāng)然不會知道為什么，告訴你這所謂的“沖涼房”里頭放著一輛摩托車，一臺洗衣機，最可笑的是旁邊還放著兩籠雞和鴨子，試問會有誰想和雞鴨一起洗澡呢？！整體來說，像沖涼房的就只有那個釘著一排鉤子和地上放著一張小矮凳的角落。我忍著笑問表嬸：“就是這里嗎？!”然后又一陣哈哈大笑。表嬸替我裝好水，我便勉強地洗起澡來。但是沒等我洗到一半，就已經(jīng)渾身不自在了，總感覺好像有幾雙眼睛盯著我似的，害得我毛骨悚然。不一會兒，我又聽見一陣喘氣聲，不會有鬼吧？！我不禁打起哆嗦來！仔細(xì)一瞧，哦，原來是那可惡的鴨子在喘氣呢！我便快手快腳地穿好衣服，沖出了大廳。呼～真是可怕！我發(fā)誓我再也不會在這里住了！

　　沒錯，這就是艱苦的農(nóng)村生活，我只在這里過了一個晚上，就已經(jīng)很不歡喜了，再想想常年在這里住著的人呢？！他們又是如何度過的呢？！

　　“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書�！蔽乙欢〞�緊記這句話的，這次來表嬸家使我受益匪淺，我最大的收獲是我明白了：雖然鄉(xiāng)下小孩的學(xué)習(xí)環(huán)境沒有我們好，但是如果城里的孩子不好好讀書，那一定會比鄉(xiāng)下的孩子更差勁的！我一定要好好學(xué)習(xí)才行��！

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