實用的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
李老師，今天是9月10日，是您的節(jié)日，本應(yīng)該向您道聲祝福，可是話未出口，淚卻先流。我知道在您的眼里我不算是個好學(xué)生。因為學(xué)習(xí)不好，又沒有一個當官的爸爸，自從進了這個班級，我從未見過你的笑臉，哪怕只有一次。
李老師，那天您生病，我和幾個同學(xué)去看望您，您只和他們談笑風(fēng)生，卻把我一個人冷落在一旁，好像我從來不存在似的。您知道嗎，李老師，當時我恨不得找個地縫鉆進去。
李老師，那次我和您走個照面，當我滿臉笑容的準備和您打招呼時，您卻故意把視線移向別處。當時我的心被刺得好痛好痛，一種被侮辱。被戲弄的感覺涌上心頭。我的眼在流淚，我的心在流血。
李老師，當您向您的那幾位得意門生問寒問暖時，當您昂首挺胸。目不斜視地從我身邊走過時，敬愛的李老師，您可想到，您的班里還存在一個小小的我。李老師，哪怕您朝我座位上望一眼，我也就心滿意足了，我也就感到了自己存在的價值，可是您沒有。
老師，您知道嗎？您的一舉一動。一言一行是怎樣傷害了學(xué)生的自尊心，會給一個感情脆弱的.學(xué)生多么大的打擊！您也許會扼殺一純潔的心靈，會使一株未開放的花凋謝。他可能會自暴自棄。自輕自賤而從此沉淪下去。
李老師，我懇求您，把您的愛平等的給予您的學(xué)生吧！以為我知道，只有陽光普照雨水充足的禾苗才會茁壯成長。
老師作文 篇2
十一國慶期間，我和爸爸媽媽看《攀登者》這部電影時，看到畫面中皚皚白雪覆蓋的一座座高山，就立刻想起上次爬玉龍雪山時那驚險又刺激的情景，心兒怦怦亂跳。
去年寒假，我和爸爸媽媽去云南游玩，在探訪了民風(fēng)淳樸的大理古城、風(fēng)景優(yōu)美的蒼山和洱海后，我們就“漫步”到麗江古城，去瞻仰國家5a級景區(qū)玉龍雪山的風(fēng)采。
首先，我們乘車來到山腳下，“哇，好美麗的雪山��！”我感嘆道。巍巍高山，層層疊疊，銀裝素裹，分外妖饒。然后我們要坐纜車到海拔4506米的半山腰，乘坐纜車時，媽媽告訴我，玉龍雪山最高處海拔5596米呢，不過游客能到達的最高高度是4680米，聽到這些數(shù)字，我似乎心跳加速，有點緊張了。
到了半山腰，一層層潔白的雪覆蓋在高山上，像是給高山穿上了潔白的外衫。往上看去，陡峭的山峰在霧氣中隱隱約約地出現(xiàn)在眼前�？吹饺绱嗣谰�，我此時似乎不太緊張了，反而有些小激動，想看看從高處往下看是什么情景呢。
隨著人流，我們往上爬呀爬，爬了不到50米時，我感覺有點不舒服了，呼吸有些不自在，心兒怦怦亂跳，爸爸媽媽說，這是高山缺氧的反應(yīng)，連忙把隨身攜帶的氧氣瓶給了我，說只要按住上面的按鈕，氧氣就會像氣球放氣一樣地放出來，于是我試了試，果真如此，氧氣真的放出來了，我大口呼吸著新鮮的氧氣，心情逐漸放松下來，然后繼續(xù)奮力往上爬。
當我爬到雪山第二個標桿4591米時，這里有一個為游客準備的休息區(qū)。我有點累了，于是我想快點到休息區(qū)里休息一下，但我實在等不及了，就跑了上去。到了休息區(qū)，我好奇地往山下看去，遠處的.房子就像積木一般大小，路上的行人也跟小螞蟻似的，就連我們路上見到的大山也變得矮小起來，站在玉龍雪山之上，大有“一覽眾山小”的感覺。
休息了一會兒，看到不遠處終點4680米的標桿近在咫尺，我就興奮起來，拉著爸爸媽媽繼續(xù)向上攀爬。我不顧爸爸媽媽的叮囑，一路小跑起來，哎呀，我的頭有點暈，心跳加速，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我不對勁兒，也急忙跑上來。媽媽看了我一眼，說：“高山氧氣稀薄，你還亂跑亂跳，頭不暈才怪呢�！睘榱宋业纳眢w安全，爸爸媽媽決定不再繼續(xù)爬了，我們只好下山，與我心中的距離失之交臂。
這一次攀登玉龍雪山，我們爬到了4602米，距離終點也只有一步之遙。這一天，我體驗到了高山缺氧令人難受的感覺；這一天，我奮力站上了登過的最高的山峰；這一天，我的心兒怦怦跳。
老師作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)快畢業(yè)了�；叵肫鹨郧霸�(jīng)教過我的班主任老師，他們好像四季一樣，教學(xué)方法各有千秋。
春天。
韓彥老師，是我的第一個老師。她就像春天一樣，每天講課使我好像沐浴在春風(fēng)里，韓老師的微笑，總是我想起二月的春風(fēng)。還記得一年級的時候，那天下著雨，爸爸媽媽不能來接我，韓老師便拉著我的手，說：“老師送你回家。”了老師把我送回家的時候，爸爸媽媽還沒回來，老師怕我餓，就給我煮了一碗雞蛋面，看我吃的飽飽的，才空著肚子離開了我家。對于這件事，我至今還記憶猶新。因為那是一位平凡老師對同學(xué)的'愛。我怎呢忘掉呢？
夏天。
梁德龍老師，是我的第三個老師。他就像夏天一樣，用火熱的心傳授我們知識。每到夏天的時候，梁老師總是自掏腰包，給我們買雪糕。老師還說：“表現(xiàn)好的給兩個哦�！庇谑菫榱酥形缒莾筛└�，我們總會乖乖的。梁老師也特別幽默，他給同學(xué)起了許多五花八門的外號：無毒、大連一級、金洲二級……每個外號都是一個超級笑彈，驅(qū)走了上課的無趣。梁老師那火熱的心，至今我還念念不忘。
秋天。
閆紹輝老師是我現(xiàn)在的老師，她好像收獲季節(jié)的秋天，總是讓我們天天都收獲快樂，收獲學(xué)識。在上課時，閆老師不但會教我們課本上的知識，還會提前告訴我們初中的知識點滴，讓我們提前有個印象。嚴老師講課也是一大風(fēng)景，她聲情并茂，聯(lián)系現(xiàn)實，讓我們好似身處其中，聽她的課總會流連忘返。閆老師也是一位知心大姐姐，教給我們?nèi)松牡览恚哺嬖V我們不好好學(xué)習(xí)的壞處。嚴老師的告誡我都謹記在心。使我收獲很多。
冬天。
宮翠艷老師，是我第二個老師，就像嚴寒刺骨的冬天，嚴厲而嚴肅。任何小動作都別想逃過她的眼睛。如果要在她的課上講話，那可是一件難事，因為宮老師一定會毫不留情的點名批評，即使是在好的學(xué)生，她也不會留面子。我也曾經(jīng)被老師說過，那是因為我和后面的學(xué)生講話，宮老師毫不留情的點名批評我，我直覺的臉在發(fā)燒，但是我很服氣，應(yīng)為我知道宮老師那大公無私的性格，從此我再也不在宮老師的課上講話了。不正是宮老師的嚴厲和嚴肅，才使我變得遵守紀律的嗎？
我的四季老師，教給了我很多，雖然有三位已不再教我，但我對四季老師的情意和感激卻永遠不會改變。四季老師，不論我將來長成參天大樹還是低矮的灌木，我都會以生命的翠綠為你們祝福！
老師作文 篇4
房間里很安靜，只能聽見筆尖沙沙地劃過紙張的聲音。我仍舊坐在桌邊，不厭其煩地解苦澀而又無趣的數(shù)學(xué)題。沒一會兒，筆就被丟到了一邊我惱怒地撓著腦袋，趴在桌上，恍惚眼前又閃過了他的身影。
依舊是那黝黑的皮膚，挺著將軍肚，穿著不太合身的格子襯衫，手上和褲腿上則沾滿了雪白的粉筆灰。他，就是我的老師洪老師。
那是我第一次坐在那間教室里，縮在角落，看陌生的同學(xué)們在前排打鬧。突然，門被推開，隨即整個教室就響起了他響亮的聲音：上課了！我趕忙打量了我的新老師一番：稀疏的頭發(fā)，有些矮小的身材，手里抱著幾本教材書和幾張沒改完的試卷。他似乎并沒有意識到我這個新同學(xué)的存在，三步并兩步地站在黑板前，告訴我們今天要學(xué)的新課。正當我納悶為何老師會忽略我這個初來乍到的新生之時，老師出其不意，竟突然點名讓我回答問題！當我回答正確時，他便微笑著讓我坐下；但當我回答時稍有紕漏，他就慢慢引導(dǎo)我，等到我全部回答出來以后，他又在黑板上重新講一遍。
他的手掌上、手肘上全是粉筆灰，我曾經(jīng)問過同班的學(xué)生原因，至于他們的理由，我聽的有些將信將疑。第二次上課，他原本在黑板上寫了題，但是寫錯了，只有拿粉筆擦擦掉，但又寫時，還是寫錯了，他胡亂地用手抹掉，仿佛忘記粉筆擦還在另一上手上。把手收回來時，他的手肘又碰到了黑板下方的粉筆托，以至于褲子上、手上全是雪白的粉筆灰。我才總算相信了他們的話。
他喜歡將英語的英文發(fā)音讀成恩格里虛，而這總能成為同學(xué)們談笑的熱點。他十分嫌棄我的計算極為不好，要我與弟弟一起練練小學(xué)的加減乘除。我總是以只要用了草稿紙我就能算對的理由來回絕他。之后，每次上課前他便總是讓我加答許許多多的關(guān)于計算問題。
教了數(shù)學(xué)，他還同時兼任初三年級的.物理，有時還幫高中的同學(xué)講解化學(xué)，甚至我還看見他在辦公室?guī)图磳⒅锌嫉膶W(xué)生們補習(xí)英語。于是，他被我們戲稱為一名合格的地下黨員，并且常常用這個稱呼逗他，他便常常笑著，異常驕傲的樣子，抽一口煙：怎么？不服嗎！那樣子，極為神氣。
回憶至此，我仿佛又來了無限的干勁，拾起筆繼續(xù)寫起那些數(shù)學(xué)題來，所謂革命尚未成功，同志仍須努力。我的洪老師呀，我的數(shù)學(xué)計算，你可還嫌棄？
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