古詩(shī)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的古詩(shī)吧，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類。那什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？下面是小編幫大家整理的古詩(shī)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古詩(shī)的作文1
隨著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱播，許許多多的詩(shī)篇又再次縈繞在人們的心頭。即使時(shí)光流逝千年，可是詩(shī)的那份醇美，那份馨香，那份歷久彌新的生命力和創(chuàng)造力卻可以穿越，讓現(xiàn)代人趨之若鶩，久久癡迷……
“繪美景”
“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀�！蹦纤卧�(shī)人范成大的詩(shī)讓我的眼前浮現(xiàn)出了這一幕：燦爛的夏日陽(yáng)光撒在一樹(shù)樹(shù)的梅子上，讓梅子更顯金黃，閃閃發(fā)光如耀眼的瑪瑙。杏子長(zhǎng)得肥肥胖胖的，蕎麥花呈現(xiàn)出雪白，而油菜花卻稀稀落落。樸實(shí)的農(nóng)村生活使我感到美好，讓我不禁沉醉在這美景中，更沉浸在詩(shī)所傳遞出來(lái)的勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力中，我能想象他們豐收時(shí)的'喜悅與滿足。
“描意境”
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！彪[隱約約，我聞到了荷花幽幽的清香。朦朦朧朧，我的眼前浮現(xiàn)出了一片池塘，池塘上面布滿蓮葉，一朵剛剛開(kāi)出的荷花正在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，讓人流連忘返。我感覺(jué)到自己的心也跟著在無(wú)限地?cái)U(kuò)大，世界在無(wú)限地延伸。我仿佛要同那滿池的荷葉、亭亭玉立的荷花一起自由地綻放開(kāi)來(lái)了。這獨(dú)特的意境，讓人心胸開(kāi)闊，浮想聯(lián)翩。
“顯傲骨”
“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！边@兩句詩(shī)是單純地描寫梅花嗎?不，這首詩(shī)是借物喻人，是詩(shī)人在借梅自喻呢!這里的梅花是由淡墨畫成，外表并不艷麗，但幽香飄逸的內(nèi)在氣質(zhì)卻躍然紙上。墨梅蘊(yùn)含著詩(shī)人的情懷，展現(xiàn)了詩(shī)人不同流合污，不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。梅之傲骨，正是詩(shī)人的傲骨，這需要我們認(rèn)真地去感悟，去傳承。
偉大的詩(shī)篇，時(shí)時(shí)在更新，在豐富，在進(jìn)化，永遠(yuǎn)倔強(qiáng)地流動(dòng)著，一刻也不靜止�！芭f酒裝新瓶”，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》賦予了中華古詩(shī)詞在新時(shí)代里的新魅力，激發(fā)了我們多讀多背多領(lǐng)略古詩(shī)詞的熱情……
古詩(shī)的作文2
中華民族有5000年的悠久歷史，有無(wú)數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶，其中古詩(shī)是一顆璀璨的明珠。
從上學(xué)到現(xiàn)在，我在課堂內(nèi)外都讀過(guò)很多古詩(shī)�！吧罟诖植祭铮�(shī)歌和書(shū)法在肚子里陶冶情操�！彼幸环N說(shuō)不出的獨(dú)特魅力，使人不由自主地跟著它在浩瀚的文學(xué)海洋中暢游。
我喜歡“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美，也將被“讓頭發(fā)蓬亂，皇冠倚欄，雨歇”的愛(ài)國(guó)情懷所鼓舞；我崇拜“第二天早上，他發(fā)現(xiàn)他的白色羽箭，指向堅(jiān)硬的.巖石深處”的李光將軍，當(dāng)我看到辛棄疾“完成了世界上正在發(fā)生的事情，贏得了他的死亡前后的名聲，可憐的窮人”時(shí)，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂郁。用毛主席的話來(lái)說(shuō)，“北方的風(fēng)景凍了幾千里，雪飄了幾千里”，好像是北方的一望無(wú)際的風(fēng)景。然而，王維的詩(shī)“當(dāng)人們閑著的時(shí)候，桂花落了，春天的夜晚，山是空的”把我?guī)У搅艘雇韺庫(kù)o的山澗。李白的《飛下三千尺，疑是九天銀河落》也讓我領(lǐng)略了廬山瀑布的美麗和壯麗。
在這些古詩(shī)中，我感受到了古人的情懷，欣賞到了祖國(guó)許多地方的美麗風(fēng)景。同時(shí)，這些詩(shī)也啟發(fā)了我。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想到“如果不是嚴(yán)寒，我怎么能讓梅花聞起來(lái)”。它讓我鼓起勇氣，克服困難。當(dāng)我做事情不成功的時(shí)候，我會(huì)想到“江東的孩子很有天賦，不知道他們會(huì)如何東山再起”，我不會(huì)灰心，會(huì)繼續(xù)努力。
"讀幾千本書(shū)，走幾千英里路！"將來(lái)，我會(huì)更加熱愛(ài)古詩(shī)，并從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養(yǎng)，這樣我的生活會(huì)越來(lái)越充實(shí)和廣闊。
古詩(shī)的作文3
月明風(fēng)清的夜晚，推開(kāi)窗戶，月光照進(jìn)屋內(nèi)。風(fēng)，清涼涼地吹拂著我的臉龐；夜，格外的靜。我拾起枕邊的書(shū)，翻開(kāi)它，頓時(shí)，一陣陣書(shū)香撲鼻而來(lái)。我開(kāi)始細(xì)細(xì)品味……
對(duì)于生在一個(gè)詩(shī)的國(guó)度的我來(lái)說(shuō)，那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化無(wú)疑是我的精神食糧，一步也離不開(kāi)它。而那書(shū)山詞海中，最讓我青睞的是那本已經(jīng)發(fā)黃的《古詩(shī)詞精選》。雖然將它閱讀已不止一次，而每次都會(huì)有不同的體會(huì)與感受。在那些透著文字氣息和摻和著歷史煙塵的詩(shī)詞中，都包含著詩(shī)人的感慨，歷史的沉淀。它們將人世間的悲歡離合表現(xiàn)得淋漓盡致，將世間的真理詮釋。它們沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的身軀，沒(méi)有華麗的詞藻修飾，因?yàn)楹?jiǎn)練而樸素的語(yǔ)言就是它們靈魂的`所在。
翻開(kāi)它，也和陶淵明一樣“不求甚解”。突然，王維的《使致塞上》映入眼簾，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”吸引了我，在腦海中想象著那該是一幅怎樣的自然景觀，可悲可嘆，可歌可泣，尤為悲壯。這樣的景觀，這樣的詩(shī)，這樣的歷史背景，再加上詩(shī)人那顆孤獨(dú)的心，難道不值得我們這樣嗎？
當(dāng)然，好詩(shī)好句數(shù)不勝數(shù)，可對(duì)我而言，歷史上那些反映生活，反映人生哲理，催人淚下的詩(shī)我尤為喜歡。當(dāng)我感到前途迷茫時(shí)，我就會(huì)想到陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；對(duì)未來(lái)放棄時(shí)，劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”就會(huì)激勵(lì)著我，提醒我只要努力了，未來(lái)肯定會(huì)現(xiàn)在美好。四下無(wú)人，想念親人時(shí)，蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”也撫平了我那顆流淚的心……
我與古詩(shī)朝夕相處，它就是我最好的朋友。跟它相處的時(shí)候，我就會(huì)明白許多人間的真理，懂得怎樣去生活，去奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的奇跡，實(shí)行自己人生目標(biāo)。而它為我所做出的這么多，而我卻只能懷一顆感恩的心。
我讀古詩(shī)，我愛(ài)古詩(shī)。
古詩(shī)的作文4
古詩(shī)是人類文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。古詩(shī)對(duì)我有著神奇的吸引力，我與古詩(shī)結(jié)下了不解之緣，它伴我走過(guò)春夏秋冬！
溫暖的春天姍姍而來(lái)時(shí)，我輕輕地吟誦著“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春似剪刀“，我細(xì)細(xì)感受著春風(fēng)的和煦和溫暖，它給萬(wàn)物帶來(lái)希望�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，我感受“沙沙”的春雨帶給人們無(wú)限的驚喜與愉快。而當(dāng)我拿起書(shū)朗朗地讀起“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！笨偰芨械酱禾煲雇淼挠撵o，仿佛看到那如牛毛、如細(xì)絲、如花針的春雨飄飄灑灑，自由飛舞。
烈日炎炎的夏日悄然而至，放眼望去“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦嵌涠鋴善G欲滴的荷花在火熱的太陽(yáng)下綻放自己的'光彩�！耙庥而Q蟬，忽然閉口立�！蔽曳路鹇�(tīng)到蟬在茂密的樹(shù)枝上“知了——知了——”地大聲盡情唱歌，一個(gè)天真的孩子正躡手躡腳地靠近。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！蹦闱疲瑤字或唑褮g快地在荷花上來(lái)回地盤旋，翩翩起舞。
涼爽的秋季到來(lái)了�！巴＼囎鴲�(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！碧ь^凝望，火紅的楓葉裝飾著絢麗多彩的秋天。“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。”每當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，我好像看到了在秋風(fēng)瑟瑟的洛陽(yáng)城中，正飽受思鄉(xiāng)之苦的詩(shī)人，苦苦期盼家書(shū)的歸來(lái)。
北風(fēng)呼嘯的寒冬終于到來(lái)了。我不禁吟誦起“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”那一株株梅花，不畏嚴(yán)寒屹立在風(fēng)雪中，仿佛傲霜斗雪的勇士，令人心生敬意。“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人�！蔽曳路鹂吹铰祜w舞的大雪中，一個(gè)急匆匆的身影，天上在向溫暖的港灣——家，飛奔而去�！氨眹�(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，我從毛澤東的《沁園春雪》中感受到了一代偉人的雄心壯志與豪邁！
古詩(shī)可真是我的好朋友��！它伴我聽(tīng)春雨，賞夏花，品秋果，望冬雪！美哉！
古詩(shī)的作文5
古詩(shī)詞是中華民族文化的精髓，千百年間，口口傳誦，滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女。成為了我國(guó)文化的命脈。它是中華民族文化的根，博大精深。它反映了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美好品德。其中有一部分古詩(shī)描寫了友情，而友情是世界上最美麗的情感，它無(wú)處不在。在我們的生活中，友情是最真摯的，也是最純潔的。它能跨越異地的限制，能跨越年齡的限制，能跨越性格的差異，也能跨越所有的障礙。自古以來(lái)，離愁便是文人墨客筆下的寵兒，關(guān)于離愁的詩(shī)更是數(shù)不勝數(shù)，離鄉(xiāng)之情，別友之情溢滿了文化史。
古詩(shī)中也有許多贊頌友情的名作：是初唐四杰中的王勃的代表作，是送別詩(shī)的精品，在世界上廣為流傳。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！边@句詩(shī)寫了與好友相交多年，而今日一別，卻不知何時(shí)才能夠再會(huì)，自然心生不舍，但是全國(guó)各地哪里沒(méi)有朋友呢？即使身在天涯心也能感受到朋友在異地的思念，詩(shī)人以樂(lè)觀的態(tài)度，拋開(kāi)惜別之情，絲毫哭哭沒(méi)有啼啼作兒女情態(tài)，揮豪寫下這千古流傳的送別佳句。面對(duì)離別，王維卻在《送元二使安西》中真情吐露：“勸君更盡一杯酒，西山陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”以敘述的口吻，傳情的動(dòng)作表達(dá)真摯的惜別之情，青青河畔，折柳相送，輕吟下這流芳千古的佳句。
李白在《贈(zèng)汪倫》中，吐露了詩(shī)人和汪倫之間純樸而深厚的感情；高適在《別董大》中，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)董大的勸慰和肯定 ；王昌齡在《芙蓉樓送別辛漸》中，詩(shī)人對(duì)辛漸的深情和自己品德的告白；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中則表現(xiàn)了李白對(duì)孟浩然的離去的.依依不舍；杜甫在《江南逢李龜年》中那種朋友相見(jiàn)時(shí)的驚喜。這些詩(shī)都是為朋友而作，表達(dá)了朋友間的深情厚誼�！罢刍ǚ牦A使，寄與隴頭人�！笔窍喔羧f(wàn)里的朋友間真情而灑脫的問(wèn)候。 “獨(dú)下千行淚，開(kāi)君萬(wàn)里書(shū)。”是家國(guó)難歸之人對(duì)故國(guó)舊友的魂?duì)繅?mèng)繞......
徜徉在這些古詩(shī)，體味著古詩(shī)中的離情別緒。我仿佛經(jīng)歷了一次次旅游，美景奇勝，讓我沉醉其中，如醉如癡。久久不愿離去。
古詩(shī)的作文6
古詩(shī)詞不僅是古代中國(guó)人展示才華、抒發(fā)情感的一種方式，也是后人追溯古代、探索文明的一座橋梁。
本周五，我們班開(kāi)展了“我愛(ài)古詩(shī)詞”的讀詩(shī)活動(dòng)。所有的學(xué)生都踴躍參加。最后，是激動(dòng)人心的時(shí)刻，所有的學(xué)生都渴望展示自己的技能。我，白家綺，任文如先看《將進(jìn)酒》。我們自信地走上講臺(tái)，學(xué)生們也壓低了聲音，停止了呼吸。隨著優(yōu)雅優(yōu)美的古箏音樂(lè)慢慢響起，我們盡情地背誦起來(lái)�！凹热簧咸旖o了人才，就讓它被雇用吧！旋一千塊銀子，全部回來(lái)！""王晨過(guò)去狀態(tài)很好，很快樂(lè)，他為幾千杯酒而戰(zhàn)。"直到“五花馬，千金毛，交與童子換好酒，月兒賣了老半天�！蔽覀儎倓傋x完。朗誦的時(shí)候，我仿佛感受到了李白的喜怒哀樂(lè)，豪情壯志，與詩(shī)交融。
接下來(lái)，和楠朗讀。他們讀了蘇軾的《水調(diào)歌頭》。首先，他們把它讀得生動(dòng)而動(dòng)情，仿佛他們是喝醉后“向天請(qǐng)酒”的蘇軾，把我們深深地沉浸在其中。出乎我們意料的'是，他們立刻把“悲傷”變成了喜悅，把《水調(diào)歌頭》變成了一首拍手的歌，又為大家表演了一遍。真的很有趣！
然后，歐陽(yáng)禺期的小組一個(gè)接一個(gè)地走上舞臺(tái)，除了歐陽(yáng)禺期，其他小組都整齊地走上講臺(tái)。嘿，歐陽(yáng)禺期在哪里？原來(lái)，她吹的是葫蘆絲。悠揚(yáng)的音樂(lè)和有意識(shí)的吟唱讓我們覺(jué)得一切都是新鮮的�？梢�(jiàn)下面大家都做了巧妙的準(zhǔn)備。
然后，男生們豪邁昂揚(yáng)的朗誦，讓我們感受到一代又一代偉人的遠(yuǎn)大志向；余萬(wàn)和的陶醉朗誦；其他同學(xué)也加了作者簡(jiǎn)介…很榮幸！
下課后，朗誦比賽結(jié)束了，但大家還是被古風(fēng)的氣氛深深陶醉，在精彩的朗誦中回憶。陳老師興致勃勃地說(shuō)：“古詩(shī)是古人的精華。從這次朗誦活動(dòng)中，不僅體現(xiàn)了大家的朗誦水平，也體現(xiàn)了大家的日常積累。希望大家能再接再厲，通過(guò)上一段樓梯！”
古詩(shī)的作文7
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，”轉(zhuǎn)眼間，圣潔而美麗的冬天就來(lái)臨了。捧起詩(shī)集，迎著漫天飛雪，去尋找冬的足跡，品味她那樣獨(dú)特的美。
冬，是寒冷的�！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。谷中蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！倍斓牡絹�(lái)來(lái)為大地鋪上了一層厚厚的棉衣，鳥(niǎo)兒們都躲進(jìn)了暖和的巢穴里。人們坐在家中靜靜地觀賞漫天的大雪，平時(shí)熱鬧的大街冷冷清清，不時(shí)只有小孩子滾著雪球跑過(guò)。世界一下子寂靜了很多。只有樹(shù)兒們披著雪白的披肩，靜靜地佇立在雪中……
冬，是寂寞的。放眼望去，雪地上一片銀白，只有幾顆被雪壓彎的樹(shù)，在風(fēng)中呻吟著，搖擺著�！皦菙�(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！痹谝欢聰鄩�，一樹(shù)梅花樹(shù)上綴滿了無(wú)數(shù)粉嫩的花兒，微風(fēng)拂過(guò)，揚(yáng)起星星點(diǎn)點(diǎn)的花苞，一股幽香悄然而至，這股幽香，是空曠雪地上唯一的精靈呀！
冬，是多姿多態(tài)的，看！“昨夜風(fēng)起花如雪，飛入宮墻不見(jiàn)人”雪，在天空中，在云彩里，在田野中，在花園里奮起勃飛，乘著風(fēng)，駕著雨在天空中旋轉(zhuǎn)著，騰飛著，像一位純潔的少女，在天地間跳躍著，舞蹈著。盡情展現(xiàn)自己肆意飛揚(yáng)的青春，雪地上披著白衣的歪脖子樹(shù)，花園中悄然盛開(kāi)的的白臘梅，都和雪一同舞蹈著，原來(lái)寂寥的冬天，此時(shí)已成為婀娜多姿的少女，引人深深沉醉其中。
雪是活潑可愛(ài)的，“暗想玉容何所似？一枝春雪冰梅花。滿身香霧粗找下。”花園中，一顆顆梅花樹(shù)盛開(kāi)著，迎接漫天的飛雪，在風(fēng)中扭動(dòng)著自己軒柔的'身軀，和雪花一同跳舞�！懊坊g喜漫天雪�！毖┑刂校瑵嵃椎难┩帽谋奶�，一會(huì)兒扒扒雪地中的胡蘿卜，白球似的，可愛(ài)極了。
冬，是充滿希望的，“去年之雪今安在？”在啊！看那雪，用自己的身軀滋潤(rùn)幼小的麥苗，哺育著花草樹(shù)木來(lái)年的生機(jī)，她多像一位偉大的母親�。∮辛搜┑臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才有今天生機(jī)勃勃的景象��！
冬，一個(gè)純潔的少女，一個(gè)蕩滿希望的季節(jié)，她用銀裝素裹裝點(diǎn)大地；她用來(lái)梅朵朵迎接來(lái)年；她用潔白的身軀哺育萬(wàn)物，我愛(ài)這充滿詩(shī)意的冬！
古詩(shī)的作文8
朵拉和安迪來(lái)到一座圖書(shū)館，多拉隨手翻開(kāi)了一本唐詩(shī)三百首，這時(shí)從書(shū)里跳出了一只妖怪。這只妖怪渾身都是鮮血淋漓，并且脖子上還長(zhǎng)著九個(gè)頭顱，每個(gè)頭顱上都長(zhǎng)著三個(gè)邪惡的眼睛，嘴巴長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的牙齒，還渾身散發(fā)著惡臭味兒，可把朵拉和安迪嚇壞了。
這時(shí)妖怪撲向安迪和朵拉，他倆又急又怕慌慌張張的轉(zhuǎn)身就跑，拼命的跑出了圖書(shū)館。沒(méi)想到，那只妖怪也追了上來(lái)。朵拉和安迪跑著跑著驚奇的發(fā)現(xiàn)，腳下已經(jīng)不是陸地了，而是踩著一片云朵，帶著他們往天上飛，他倆飛著飛著看見(jiàn)眼前有一座金碧輝煌的宮殿，但是門緊閉著，他倆已經(jīng)無(wú)路可逃了，回頭一看那只妖怪也馬上就要追了上來(lái)，朵拉翻開(kāi)古詩(shī)書(shū)，只見(jiàn)里面一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也沒(méi)有，朵拉著急的哭了起來(lái)，她傷心極了，說(shuō)：“都怪我太得意洋洋了，現(xiàn)在可好了，密碼口令沒(méi)有了�！�
安迪安慰朵拉，說(shuō)：“別著急，你再好好想一想�！边@時(shí)，從朵拉的腦海里出現(xiàn)了一首剛才翻到的詩(shī)：
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，
笑問(wèn)客從何處來(lái)�！�
于是朵拉大聲的`背誦了一遍，這時(shí)，那個(gè)妖怪倒在了地下，妖怪變呀變，變成了一位白胡子老爺爺，長(zhǎng)得有點(diǎn)像太上老君，他醒來(lái)后看見(jiàn)安迪和朵拉，笑著對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們救了我，讓我又恢復(fù)了原樣。我是天宮的太上老君，因?yàn)樽寣O悟空從八卦爐里逃走了，還造成了大火，我就被玉皇大帝變成了書(shū)怪，還說(shuō)要是沒(méi)人背誦《回鄉(xiāng)偶書(shū)》就永遠(yuǎn)變成怪物。”
太上老君又回到了天宮做了神仙，朵拉和安迪呢？他們正準(zhǔn)備走進(jìn)下第五十一難迷宮。
古詩(shī)的作文9
歲月不著痕跡地消逝，可記錄其痕跡的古詩(shī)詞卻永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，它正如一位蒙著面紗的美麗女郎，等你撩開(kāi)她的面紗一睹芳容。
——題記
我應(yīng)該算得上是一個(gè)有品味的人吧。我曾不止一次地對(duì)別人說(shuō)過(guò)這句話，可能他們?cè)缏?tīng)膩了。但我依舊重復(fù)，原因只在于，我喜歡品詩(shī)詞。
我喜歡宋詞。在所有詞人中，我最欣賞的莫過(guò)于婉約派代表李清照了。她是一個(gè)怎樣的女人啊！在她的.一生中，她背負(fù)了太多太多！喪夫之痛、亡國(guó)之恨一并加在她柔弱的身上，但她依舊挺了過(guò)來(lái)，這是怎樣的奇跡！
我想正因?yàn)槿绱�，李清照才有“生�?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪情；“凄凄慘慘戚戚”的美麗；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的感慨吧。
因?yàn)樯畹牟恍�，因�(yàn)樗膱?zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)，李清照才成為李清照，她的詞才獨(dú)具風(fēng)格，耐人尋味。
我也喜歡唐詩(shī)。在唐詩(shī)中，我最欣賞那個(gè)被稱為“詩(shī)仙”的李白。
李白一生仕途坎坷，壯志難酬，可他憑自己的才力和氣質(zhì)寫詩(shī)，終于成為盛唐的天才詩(shī)人。因其非凡的自負(fù)與自信，才有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪壯氣概；因其灑脫不羈的氣質(zhì)，才有“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的壯舉；因其傲世獨(dú)立的人格，才有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的悲憤。我喜歡他的詩(shī)歌，更喜歡他詩(shī)歌中所表現(xiàn)的人格力量和個(gè)性魅力。
3在與古詩(shī)詞的親密接觸中，我懂得了許多。人生難免遭遇挫折，但如果你用自己的心靈去貼近他們的心，學(xué)一點(diǎn)詩(shī)人的精神，那么一切不就迎刃而解了嗎？如果你肯像詩(shī)人那樣放開(kāi)胸襟，心情不是會(huì)開(kāi)闊些嗎？與古詩(shī)詞來(lái)個(gè)親密接觸吧，這樣，的確可以陶冶你的情操，豐富你的精神世界。
古詩(shī)的作文10
原以為這浮躁的世界是不會(huì)有詩(shī)的，自海子自殺，汪國(guó)真同志把詩(shī)寫爛。90年代以來(lái)很少有經(jīng)典的詩(shī)出現(xiàn)。散文也少了，只有小說(shuō)漫天飛。而且又臭又長(zhǎng)，不忍卒讀!
自趙麗華“梨花體”的詩(shī)重現(xiàn)江湖，詩(shī)歌成了多按幾個(gè)回車鍵的代名詞。學(xué)校也一直禁止詩(shī)歌寫入作文。詩(shī)歌實(shí)在到了可以申遺的地步。今天在博客竟看到很多寫詩(shī)的博主，而且不是一兩篇而是全部都用詩(shī)來(lái)表達(dá)感情。有寫古體的.、有填詞的、有寫現(xiàn)代詩(shī)的、還有寫十四行詩(shī)的!驚喜之余有些許高興，文學(xué)題材是不該消亡的。那些詩(shī)寫的大多是田園詩(shī)和抒情懷古詩(shī)更有禪詩(shī)。博主與博主之間互閱后一般給以中肯的評(píng)論然后寫上互相學(xué)習(xí)，全不似空間里的踩來(lái)踩去。
新浪和騰訊的區(qū)別是新浪能出現(xiàn)獲很多獎(jiǎng)的作者，而騰訊只會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)達(dá)人。新浪面向的是整個(gè)年齡段的人，騰訊面向的是年輕人。不可同日而語(yǔ)!
我是不會(huì)寫什么詩(shī)，倒是研究過(guò)幾本古詩(shī)詞，至今還時(shí)時(shí)想起那些名句。每每心有所感就會(huì)吟誦出來(lái)，做語(yǔ)文試卷時(shí)也最喜歡古文和詩(shī)詞那一欄!這風(fēng)氣由來(lái)已久。初中之前倒是不知道世上竟有古文這一說(shuō)，小學(xué)只見(jiàn)過(guò)詩(shī)沒(méi)見(jiàn)過(guò)之乎者也!初中時(shí)念《論語(yǔ)》竟把子曰念成子日。之后卻漸漸喜歡上古文，試卷上的古詩(shī)詞默寫也全是滿分。因?yàn)槲冶沉�，而且記住了，更而且只能記住古文，現(xiàn)代文寫的政治知識(shí)全記不住。足見(jiàn)古文之魅力，因?yàn)楣盼挠许嵲谄渲校F(xiàn)代文卻全像說(shuō)話，每人說(shuō)話的方式邏輯又不同，所以不便于記憶。
前幾天我還在讀關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的書(shū)，今天見(jiàn)到那么多寫詩(shī)的，突然的感覺(jué)是“學(xué)習(xí)了”。
古詩(shī)的作文11
詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化之一。中國(guó)詩(shī)起于先秦，鼎盛于唐朝。中國(guó)古代把不合樂(lè)的叫“詩(shī)”，合樂(lè)的叫“歌”，統(tǒng)稱為詩(shī)歌。按故事情節(jié)還分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)；按語(yǔ)言韻律，分為格律詩(shī)和自由詩(shī)。詩(shī)能集中地反映社會(huì)生活，還能抒情言志。
詩(shī)詞如歌，在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，在抑揚(yáng)頓挫中低回不盡，讓人忘憂，使人開(kāi)顏。每一首詩(shī)歌都是一個(gè)故事，讓人們?nèi)绨V如醉，魂?duì)繅?mèng)繞。
周朝一個(gè)古樸而又多情的朝代，詩(shī)經(jīng)就是這個(gè)朝代的代表作，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之中，窈窕淑女，君子好求�！边@是千古傳誦的佳句，“美人如玉，君子多情”這深沉的情意是人們談?wù)摰挠篮阍掝}。
晚唐李商隱的“何當(dāng)共剪燭，卻話巴山夜雨時(shí)�！边@種相思之情又讓多少兒女共沾巾，感動(dòng)之余，我希望天下有情人“月上柳梢頭，人約黃昏后�！�
古詩(shī)詞更有著憂國(guó)之情，憂民之心的人。唐朝杜牧的一句“商女不知亡國(guó)恨，隔唱悠長(zhǎng)后庭花。”盡顯出他對(duì)祖國(guó)的憂愁。杜甫的.“國(guó)破山河在，城春草木深”。讓人揪心讓人愁。岳飛的《滿江紅》的“靖康恥猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅與待從頭，收拾舊山河，朝天闕”更是生動(dòng)描繪了一位忠臣義士、憂國(guó)憂民的高大的英雄形象。
北宋白居易在瀏覽錢塘江時(shí)，閑情逸致地拋下一句“亂花漸欲迷人眼淺草，才能沒(méi)馬蹄”與游歷江南之后寫下的流頌千古的《憶江南》，“江南好風(fēng)景舊曾諳，日出鮮花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，怎不憶江南”描繪了祖國(guó)壯麗的景色，讓我們?yōu)橹院馈?/p>
萬(wàn)涓成水，終成河流。在中華文化這條長(zhǎng)河里，最主要的就是古詩(shī)詞，人們常嘆時(shí)間如逝水，可只有這古詩(shī)詞得以保存，我愿古詩(shī)詞伴我左右，做我的良師益友，伴我成長(zhǎng)。
古詩(shī)的作文12
最近吳老師讓我們把《小學(xué)生75首必背古詩(shī)》前30首背熟，同學(xué)們苦惱不已，心仿佛一下子被人給攥緊了。唉——真是古詩(shī)好似滿天星，何時(shí)才能摘干凈��！
傍晚放學(xué)回到家，我寫完作業(yè)，就開(kāi)始背古詩(shī)。此時(shí)，看到鄰居家的小伙伴手里拿著風(fēng)箏迎風(fēng)放飛，我腦子一轉(zhuǎn)，想到了詩(shī)句“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。吃晚飯的時(shí)候，外公不小心把米粒掉在了地上，我立刻吟誦起“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。外公不好意思地笑了，還向我豎起了大拇指。今天是感恩節(jié)，我打電話問(wèn)候在遠(yuǎn)方的爸爸，我想爸爸一個(gè)人在外地很孤單，他會(huì)不會(huì)像王維一樣“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”？或者像王安石一樣，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的歸鄉(xiāng)之情？
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)背古詩(shī)好像并不難，而且我還發(fā)現(xiàn)了這些詩(shī)句很優(yōu)美。生活中處處隱藏著詩(shī)，只要用心，我也會(huì)成為“小詩(shī)人”。我想如果明天抽查的話我一定會(huì)順利通關(guān)的。
第二天，語(yǔ)文課上，我還是惴惴不安，害怕萬(wàn)一卡殼鬧笑話。我的身上好像突然鉆進(jìn)來(lái)一個(gè)小精靈，在我的心里面頑皮地跳上跳下，而且越跳越快。不好，吳老師那犀利的眼神掃向我了，看樣子要讓我背誦了！那小精靈似乎一下子竄到了嗓子眼兒。咦？說(shuō)也奇怪，老師的'眼光又移走了，噓——總算躲過(guò)了一劫。吳老師始終沒(méi)有叫我，我心中的“小精靈”終于安穩(wěn)了下來(lái)。
雖然這次我沒(méi)有被抽到，但在以后的生活中我會(huì)用心背古詩(shī)，這樣我才不會(huì)有“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。
古詩(shī)的作文13
在歷史的長(zhǎng)河里，自古以來(lái)都有著不少杰出的詩(shī)人，他們才華橫溢，風(fēng)流倜儻。在這些詩(shī)人之中，最為著名的詩(shī)人有:詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫，詩(shī)魔白居易，詩(shī)神蘇軾等。我是一個(gè)古詩(shī)詞愛(ài)好者，今天我就來(lái)以我學(xué)到的知識(shí)，話說(shuō)一下詩(shī)詞界中的幾位有名人物。
首先我們來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)仙李白。李白出生于唐朝，距離今天已經(jīng)有一千多年之久，但是仍舊不被人所遺忘。詩(shī)仙李白是一個(gè)想象力豐富的人，這個(gè)從他的詩(shī)中就能看得出來(lái)，比如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，李白的詩(shī)氣勢(shì)奔放，就連我國(guó)領(lǐng)袖毛澤東，都無(wú)比喜歡朗讀李白的詩(shī)。他曾經(jīng)形容李白的詩(shī)，清新脫俗，奔放的`氣勢(shì)就如天馬行空一般。
接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)圣杜甫。杜甫是李白之好友，但是兩人所創(chuàng)作的詩(shī)風(fēng)格完全不一樣，一個(gè)飄逸一個(gè)沉抑。我們大多數(shù)人在小的時(shí)候，可能會(huì)更加偏愛(ài)李白的詩(shī)，但是對(duì)我們讀懂了杜甫，才明白什么叫作真正的人生。例如杜甫寫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。這句話寫的多好，人生滾滾，長(zhǎng)江東逝水，帶走了皮肉，帶不走思想的美麗。
最后，我來(lái)說(shuō)說(shuō)白居易。比起豪邁的李白，多情的杜甫，白居易也是唐代詩(shī)人中不可多得的人才。古代人寫詩(shī)我們一般現(xiàn)代人看不懂，那是因?yàn)榇蠖加昧宋难晕�，但是�?duì)于只知道白話文的人們來(lái)說(shuō)，讀白居易的詩(shī)最容易覺(jué)得通俗易懂，而且讀起來(lái)朗朗上口。所以，在小學(xué)生課文里，白居易的詩(shī)很常見(jiàn)。比如“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！�，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�。
對(duì)于詩(shī)文界來(lái)說(shuō)，還有很多杰出詩(shī)沒(méi)有被人人所知，但是他們的詩(shī)歌和精神，將永傳于這個(gè)世界。我想，文學(xué)存在的意義就在于它可以讓世界變得詩(shī)情畫意，變得不那么平淡無(wú)奇。而對(duì)于詩(shī)人們來(lái)說(shuō)，可能最重要的，卻是借詩(shī)抒情，借詩(shī)詞來(lái)裝飾自己的人生。可惜，以前的詩(shī)人很多都生活坎坷不平，命運(yùn)多舛。
古詩(shī)的作文14
相見(jiàn)歡
李煜
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
“我是一個(gè)亡國(guó)之君，我對(duì)不起大唐！”李煜這樣想著，自己罪孽的歷史又涌上心頭。由于自己的昏庸無(wú)道，使有著幾百年輝煌歷史的唐朝盛世斷送在自己手里。由于貪生怕死，自己投降了宋朝，成為世人的笑柄。而今，雖然能夠茍活于世，但自己的良心卻受到了極大的譴責(zé)。此時(shí)，李煜心底泛起了一種莫名的哀傷。
遠(yuǎn)處，一聲凄厲的鴉鳴打破了夜晚的寧?kù)o。李煜邁著沉重的步伐，踏上每一層臺(tái)階，來(lái)到了西樓。此時(shí)已經(jīng)是秋天，而李煜仍然穿著一件薄薄的衣衫。他的目光里，充滿著向往與悔恨——望向長(zhǎng)安。頭上的月亮像一把鐮刀，又細(xì)又長(zhǎng)，發(fā)出清冷的光，照的人不覺(jué)寒氣透骨。李煜不由得打了個(gè)冷顫，一回頭，看到院子中一棵梧桐樹(shù)，樹(shù)葉已經(jīng)泛黃，有的.正隨風(fēng)飄落，在空中飛舞，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美麗極了，但是卻被鎖在這深墻大院之中，忍受著孤獨(dú)的折磨，對(duì)自己的美麗，也只能孤芳自賞，何其悲哉？回頭想想，自己的處境不也是這樣的嗎？被鎖在宋朝這個(gè)“金籠子”里，欲出不得，是怎樣的一種苦，怎樣的一種痛��？！
李煜輕輕地嘆了一口氣，目光又望向長(zhǎng)安，悠悠的鄉(xiāng)愁，縈繞在心頭，揮之不去。但，家在哪里？國(guó)在哪里？沒(méi)有了，一切都沒(méi)有了！一切都是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)被自己親手打破的美夢(mèng)！李煜靠在欄桿上，呆呆的看著，就這樣看著，周圍的一切都很平靜，然而，他的心里早已波瀾起伏！對(duì)自己的痛恨，對(duì)國(guó)民的愧疚，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，緊緊地揪住了他的心。他忘不掉，也不想忘掉，即使那一雙雙充滿怨恨的眼睛讓他心驚膽戰(zhàn)，讓他萬(wàn)分痛苦，他仍然選擇了記住，因?yàn)槟且欢纬錆M血腥，充滿污穢的骯臟往事正是激勵(lì)他改過(guò)自新的最大的動(dòng)力！由于那觸景而生的思國(guó)之情，他立志要重新做人，然而，他并不知道，上天并沒(méi)有給他機(jī)會(huì)。
那聲?shū)f啼，否定了他的一切。李煜的身影，亦在那聲?shū)f啼中，變得越來(lái)越遠(yuǎn)。
古詩(shī)的作文15
9月1號(hào)，我媽以為這一天就要報(bào)到了，一大早就領(lǐng)我去報(bào)到。門開(kāi)著，除了門衛(wèi)空無(wú)一人。我們興沖沖地就要進(jìn)去，門衛(wèi)攔住我們說(shuō)：“明天才來(lái)報(bào)到�！蔽衣�(tīng)了高興得一蹦三尺高，媽媽很無(wú)奈，只好帶我離開(kāi)了學(xué)校。在路上我興奮極了，哈哈！今天又可以好好地玩一天了�？墒�，媽媽卻皺著眉頭看著我，那意思就是：你高興的太早了。
果然，不出我意料，媽媽又給我買回來(lái)了一大堆書(shū)讓我讀。爸爸也回來(lái)了，拿的書(shū)比媽媽多一倍還不止呢。唉，看來(lái)，姜還是老的辣呀。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮開(kāi)始讀了。讀了好久，一大上午就這樣沒(méi)了，我感覺(jué)就像過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)一樣。終于把書(shū)讀完了，我累得筋疲力盡。于是我打開(kāi)電視，剛看了一會(huì)兒，就開(kāi)始吃午飯了。下午我想去找朋友玩，但是媽媽舉雙手抗議，于是我又在屋子里呆了一下午，又讀了一下午的書(shū)。
早知道這樣，還不如開(kāi)學(xué)呢！
第二天，我可把我的“開(kāi)學(xué)老爺”給盼來(lái)了，學(xué)校大門旁邊是人山人海�。∥液蛬寢尨绮诫y行，擠了好一會(huì)兒才擠進(jìn)去，我在開(kāi)學(xué)前就聽(tīng)說(shuō)我們的老師是個(gè)男的。因?yàn)橐郧耙恢倍际桥蠋熃涛�，所以我一直�?duì)男老師很好奇，所以這次我一定要好好看看這個(gè)男老師對(duì)我們?nèi)绾�。�?jiàn)了面，感覺(jué)這個(gè)老師還行，給我留下了好印象。這個(gè)老師比較喜歡詩(shī)，他給我們舉了幾個(gè)讀詩(shī)用處大的`例子。比如他說(shuō)：“你看到山上有炊煙，不會(huì)詩(shī)的人會(huì)說(shuō)：哇塞！冒煙了，山溝里有人��！會(huì)背詩(shī)的人會(huì)說(shuō)：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家！看多有詩(shī)意呀！這就叫腹有詩(shī)書(shū)氣自華！”聽(tīng)了他這么一說(shuō)，我對(duì)古詩(shī)來(lái)了興趣，我今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，多背古詩(shī)的。
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