意義的作文錦集[4篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的意義的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

意義的作文 篇1

　　生命之意義，古來共談。有人認為生命的意義在于傳播芬芳，有人認為生命的意義在于綻放生命，也有人認為生命的意義在于孤獨追求。可我獨獨欣賞“磨難”這個字眼，因為它激人奮進，引人自強。只有不斷地挑戰(zhàn)磨難，生命的意義才會得以凸顯。

　　孫武說過：“置之死地而后生�！比珥椨鹌聘�沉舟最終完勝巨鹿，如劉備烏江跳馬逃脫重圍，如文鴛困于敵群左突右殺，最后威震天下、名揚四海，如藍玉一夫當關(guān)，折了胳膊斷了右腿仍然絲毫不懼，最終迎來救援之師……由此觀之，磨難并不可怕，可怕的是你不敢面對磨難，對它退避三舍。

　　勇敢面對磨難，磨難就會轉(zhuǎn)化為進取的動力。從不放棄，堅持下去，你就會發(fā)現(xiàn)磨難其實是成功的預(yù)兆。

　　有人說，“磨難是成功的光榮史”�；厥走^去，這樣的例子也有很多。如勾踐臥薪嘗膽光復(fù)越國，如司馬遷受宮刑乃賦《史記》，如陸遜飽受排擠官拜都督。相對之下，我更偏愛于“烈火試真金，逆境試強者”，正是在硝煙四起之際才涌現(xiàn)了一批又一批的民族英雄，如身兼“四寶”的史將軍，如屢遭迫害的管仲，如勇冠天下的雙槍將董平，如精忠報國的岳飛�？梢哉f正是由于這些磨難才鑄就了他們的人生，是逆境成就了他們的輝煌。

　　佩恩說過：“沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。”說到這里不得不提起一個人――茶圣陸羽。陸羽自幼父母雙亡，是街道上的棄嬰，常常招來路人的歧視，在年少時曾立下壯志要有所作為，卻要受到智積禪師的'百般刁難，在求學時受到同門的排擠……這一切的一切都沒有削弱陸羽進取的決心，反而激勵他更加努力的創(chuàng)作《茶經(jīng)》，流芳百世。一代“茶仙”的經(jīng)歷說明了：只有經(jīng)歷磨難才能迎來黎明之后的曙光。

　　磨難，正如物理學中的力――你對它作用時，它便會對你施加反作用力，推你前行……

　　生命的意義在于不懼怕磨難，不逃避磨難，不遠離磨難，不斷的挑戰(zhàn)磨難，實現(xiàn)自己人生的價值。

意義的作文 篇2

　　今天，是個意義非凡的日子，還記得三年前的今天，哥哥姐姐們?yōu)槲規(guī)�上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，三年后的今天，我們也成為了那時的哥哥姐姐，這是光榮的時刻，也是感人的瞬間，這一天讓我永生難忘！

　　第二節(jié)課一結(jié)束，我的心就砰砰地跳了起來，當 張老師給我們發(fā)火紅的紅領(lǐng)巾時，我感到特別的光榮和自豪，我捧著鮮艷的紅領(lǐng)巾，心中暗暗想：“我一定要把這件事做到最好，不能讓弟弟妹妹失望�！�

　　當響亮而清脆的音樂聲響起，我便嚴肅地下了樓，心想：“這意義非凡的.時刻終于到啦，我欣喜若狂！”來到操場后，我們站得比誰都挻立，因為誰也不想在許多家長和弟弟妹妹前出洋相，接下來弟弟妹妹展示了體操力達指尖。

　　激動人心的時刻來臨了，我們要給弟弟妹妹戴紅領(lǐng)巾了，儀式開始時，我的神經(jīng)立刻繃緊了，只聽主持人說：請四年級同學為一年級同學佩戴紅領(lǐng)巾。我們莊嚴的右跨一步，向前走去，來到了一個弟弟身旁，他面帶微笑，我想：“他應(yīng)該是太開心了，因為他要成為正式的少先隊員了。”接著我打開紅領(lǐng)巾，翻開他的衣領(lǐng)，把紅領(lǐng)巾戴上，再把衣領(lǐng)翻下，紅領(lǐng)巾就戴好了，這是個激動人心的時刻，對我和他來說也是意義非凡的，他的笑容更加燦爛了，更加陽光了，我心里也不由得有了幾絲自豪，幾絲光榮！

　　回憶起那時的我，也是這樣的歡呼雀躍，這樣的激動無比，今天則是我為弟弟妹妹戴紅領(lǐng)巾，我的心情是這般緊張，這的我比那時的一年級的我多了幾分自豪，幾分光榮！

意義的作文 篇3

　　在仰慕中模仿、在模仿中創(chuàng)造，這才不失崇拜的積極意義。

　　亞里士多德在《詩學》中寫道：“模仿是人的一種自然傾向，人之所以異于獸，就是因為善于模仿。我們最初的知識就是從模仿中得來的，每個人都天然地從模仿的東西中得到快慰�！蹦７率侨顺砷L所必須的，然而，離開創(chuàng)造性的模仿，人永遠走不出崇拜，實現(xiàn)不了自我。

　　在現(xiàn)代人眼里，僅僅模仿，是自我的淺薄、智慧的鷹乏。“不斷創(chuàng)新是生命的卓越”，真正的智者，決不一味沿襲別人的腳印走，更非跪倒于他人，而是最終以創(chuàng)造之姿傲越崇拜的高度。

　　離開了創(chuàng)造

　　模仿是愚蠢的邯鄲學步，

　　是偶像的可悲奴隸。

　　創(chuàng)造性的模仿、學習，

　　得到的是偶像的'“魂”和精神。

　　但是，創(chuàng)造智慧的生命力，唯在于實踐；最終實現(xiàn)切合于自身特點的崇拜、班立起生命的摩天大廈，亦在于實踐，在干自己去踏實地努力。

　　有夢幻的心，才能有高飛的可能；有期望的靈魂，才能讓平凡的自己走向遙遠。

　　我們已經(jīng)有熾烈的心、不安的魂，那末，就把它們種植于真切的大地上！

　　唯此，才能鑿一崢清泉于山巔。

　　唯此，才能看到山呼海嘯的壯觀。

　　唯此，才能有卓越人生的畢現(xiàn)。

意義的作文 篇4

　　前幾天，我校舉行了一次別開生面的廣播操比賽。

　　那個難忘的下午1點左右，隨著運動員進行曲的響起，各班同學排著整齊的隊伍，摩拳擦掌，整裝待發(fā)。體育老師一聲令下，在老師的帶領(lǐng)下，全體學生隨著強而快的節(jié)奏，齊刷刷地踏起步伐，昂首挺胸地向操場中心走去。瞧，同學們個個精神抖擻，人人臉上洋溢著自信的笑容。

　　一二年級比賽剛結(jié)束，緊接著，第二場便是我們班上場。我們憋著勁兒，沉住氣，邁開矯健的步伐，伴著響亮而又整齊的口號，雄赳赳，氣昂昂地進入了比賽場地。不知道為什么，雖然我們在平日里練得有模有樣，但今天卻感覺到十分緊張。用眼睛的余光顧盼四周，同學們似乎都像我一樣忐忑不安，生怕發(fā)揮得不好，丟了班級和老師的臉面。就連那幾個平時生龍活虎的調(diào)皮搗蛋鬼，如今神情嚴肅、規(guī)規(guī)矩矩地站在操場上，顯得十分安分，那模樣簡直如臨大敵。

　　隨著廣播操音樂響起，同學們更是打起十二分精神，變得霸氣十足，個個有志在必得的信心。在領(lǐng)操員趙惠標準的動作帶領(lǐng)下，我們個個昂首挺胸踏起堅定的步子，抬頭、伸手、踢腿、彎腰……臺下十年苦練，就凝聚在短短的幾分鐘里。

　　“哎呀，我好像做錯了！”我突然心里一緊，猛然感覺到和別人動作相反了，頓時臉一紅，心跳加速，動作也亂了，腦子一片空白�？纯磁赃叺母堆�寧，她正用善意的目光看著我，好像在安慰我：“你別走神，仔細聽廣播操音樂，心無雜念地做操，知不知道？”在她的眼神提示下，我終于回過神來，鎮(zhèn)靜下來了。之后，跟上節(jié)奏，聽著節(jié)拍，我的動作做得正確、規(guī)范……

　　終于，今天的廣播操比賽全部結(jié)束了。我們猶如一群放飛的小鳥，如釋重負，輕松無比。然而，看到評委們神情嚴肅地討論著，我們的.心不由地又緊張起來了，大氣也不敢出。是呀，我們班能得第幾名呢？

　　盼望已久地結(jié)果終于出來了，校長的宣布振奮人心：我班榮獲了第二名。霎時間，全班同學歡呼雀躍，喜不自禁。回想過去的一段光陰，漫長的訓練是那么辛苦，不懈的努力終于有了不菲的回報。

　　比賽雖然結(jié)束了，但大家仍然久久地沉浸在興奮之中。這的確是一場意義非凡的比賽，讓我們真真切切地體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的蘊意。（指導老師施巧玲）

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