敘事的作文(精選9篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的敘事的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
一個明媚的早晨，媽媽帶著我和琪琪姐姐來到大姨家玩兒。一進院門兒，就看見石榴樹上碩果累累，瑪瑙似的大石榴戴著個王冠掛滿了樹枝，而大姨正站在房門前等著我們來幫她收石榴呢！
我們先搬來一架梯子，然后讓琪琪姐姐爬上梯子去摘石榴。琪琪姐姐個兒高，她瞅準一個石榴，伸長手，踮起腳，握住一個石榴，一扭，一拽，石榴就落在了她的手里。一個、兩個……眼看著石榴就要被摘完了，我連忙對上面忙得不亦樂乎的琪琪姐姐大喊大叫：“喂，你都快把石榴摘完了！給我留點呀！”說罷，便催促琪琪姐姐快點下來。琪琪姐姐的腳剛落地，我就以最快的速度爬上梯子，踩在樹杈上，一點兒也不畏懼。我瞄準一個大石榴，準備從它開始下手。我伸出手，握住石榴，扭了幾圈，又扯了幾下，石榴沒有掉，我又扯了幾下，石榴還是沒有掉。我心想：我就不信我摘不掉你！我鼓起勁，使勁一拽，結果用力過猛，石榴“啪”的一聲，掉到地上去了，摔的石榴上滿是泥。第二次，我還是扯不下來，一用力，倒把一根樹枝給扯斷了。第三次，我吸取前兩次的經驗，控制了力度，終于把石榴好好的'摘下來了。我和琪琪姐姐一直忙到中午，在火辣辣太陽狠毒地催促下才回屋享受甜蜜去了。
吃著甜甜的石榴，我覺得勞動真有趣！
敘事的作文 篇2
淡淡的回憶，嘴里哼著《春舞》的調子，有些淡淡的惆悵。那些回憶那些事，又都浮現在腦海中……
與琴初識，迎來琴里的春天
和琴相識，源于那個夜晚。那是我幼兒園時第一次去上琴課�？粗鴿M書的“蝌蚪”，卻不知從何下手；還以為老師所說的“高音譜表”是一種葡萄；老師教我們彈電子琴的手形時，說手底下要有雞蛋一樣形狀的空隙，我卻總是搞不清楚雞蛋的大小……無窮無盡的問題，無窮無盡的煩惱，都因與琴初識，不禁在心里默默想：天�。∫院蟮娜兆邮且卸嚯y熬啊……
從幼兒園來到小學，我的琴班也發(fā)生了轉變，邂逅了現在這些可愛的同學們。那個我總愛較勁的男孩，你還在學琴嗎？那個小巧的女孩，你還在琴班嗎？親愛的賈老師，你的桃李是否有了新的一屆呢？這些問號隨著回憶，再一次回到了六年前的時光。
耐心的賈老師，從最簡單的基本知識來教我們，我每次演奏前，她都會把不夠高的我抱上琴凳。從最簡單的練習曲，到音階，再到和弦，最后到完整的曲子，我經歷了多么漫長的道路��！在這一路上，有老師的陪伴，還有同學的鼓勵；在這一路上，我收獲了太多太多。在這些人的幫助下，我的琴技終于有了提高，邁上了一個新的臺階，漸漸的'，我也能彈奏完整的曲子了，也擁有了屬于自己的音樂天地。慢慢的，這條琴路上的花，開了，春天，悄然而至……
漫漫長路，一次次的考級
在學習中進步，我終于迎來了第一次考級�？技壃F場，嚴肅威嚴的評委，就幾乎把剛上一年級的我嚇哭。顫抖著坐上琴凳，緊張的感覺竟然少了很多。從按響第一個鍵的那一瞬間，我就沉浸在了那首《勇敢的鄂倫春》里。雖然那時的理解能力并不是很深，感受不到這首曲子表達的意思，但是那時，我已經朦朦朧朧的感覺到：音樂是美妙的。
第二年，我便跳級考了三級。到了第三年的時候，我已經跳到了五級�？技壡渴恰段靼嘌蓝放Ｊ俊�，小小年紀的我，實在是應付不好那頭狂野的“西班牙斗�！�。考級下來以后，被評委狠狠批判了一頓：“肩部僵硬，音不清楚，需再練習……”唉，我怎么能受得了？坐在準備室里就開始哭。總是和我較量的那個男孩過來安慰我：“沒關系的，一定能過的！”不知道為什么，眼淚流得卻更多了……也許是因為評委聽說我大哭特哭了一氣，最終，那個綠皮燙金字皮的本本里，還是寫了“通過五級”幾個字。
從學琴的第二年，我就開始不停的向上跳躍：一級、三級、五級、九級、十級……《討厭的啄木鳥》、《勇敢的鄂倫春》、《古老的法蘭西》、《牧童》、《西班牙斗牛士》、《金蛇狂舞》、《馬刀舞》、《春舞》、《噴泉》……不斷的跳躍過程中，我也在不斷的成長，不斷的領悟音樂的奧秘……
春的舞蹈，在一瞬間綻放
翻開那一頁頁的琴書，稚嫩的琴聲仿佛還流淌在耳邊；不經意間的一次回眸，勾起了幾多回憶幾多愁，從那個稚嫩天真的小女孩，到如今馬上要步入少年的大女孩，中間經歷了太多太多，而，琴鍵上，是她們最多的聯系。當如今的大女孩再次彈起小女孩的曲子，黑白的琴鍵上，仿佛浮現出往日小女孩的笑臉，那笑臉，如同春天的花一般燦爛，一般耀眼，一般動人。
再一次彈起那一首有些生疏的春舞，春的聲音流蕩在耳邊，往事如風般流過，又如煙般散去，留下的，只有余音繞梁的琴聲，還有那連綿不絕的春的回憶……閉上雙眼，春天的舞蹈綻放了，不止綻放在琴聲里，還綻放在大女孩的心里……
淡淡的，有一抹笑容升起在嘴邊，一個聲音在呼喊——在燦爛的春天里回憶，你也會找到那份春韻，那支春的舞蹈……
敘事的作文 篇3
兒子要念大學了。媽媽問我：“想沒想童童（兒子的乳名）這一走，你就孤單了？”
“沒有�！�
“叮囑孩子要隨時添減衣裳了嗎？”
“沒有。”
“哎，你這個當媽的，怎么一點不把孩子掛在心上呢？”媽媽嘆了口氣，接著數落起我來。
“童童小的時候，記得有一次他爸打他，一巴掌上去，把孩子身上打腫了，你在旁邊，一句話也不說。還有一次，孩子把蛋糕掉在地上了，他爸讓孩子撿起來，擦干凈吃掉。你也不說話。孩子那么小，哪能對孩子那么嚴……”
我默默地聽著媽媽的數落，感覺到心里堵得慌。媽媽說的這些事情，具體的細節(jié)我已忘記，也許當時我處理的確實欠妥，可是過去了這么多年，媽媽舊事重提，不是讓我心里更難受嗎？
真想跟媽媽說，媽媽有媽媽愛孩子的方式，我有我愛孩子的.方式。作為母親，我跟媽媽一樣，都在以自己的方式，愛著自己的孩子。老公管教孩子，正在氣頭上，如果我指責老公，可能會讓家庭更不和諧，孩子受到的傷害更大。
可是，我啥都沒說。因為我忽然間明白了：媽媽是在向我表達她對于她外孫的愛。
老公嚴厲管教兒子的那個時候，作為旁觀者，媽媽的心，是很疼很疼的。這么多年的心結，媽媽終于有機會，向她的女兒解開，也讓女兒明白了——媽媽深藏的愛。
敘事的作文 篇4
今天，王老師看了我們班上學期期末考試語文成績單，選出前八名，調到第二排，作為每一列的小組長。當然，我也被選上啦！不過，最令人高興的是，廖婧雯也在第二排。我們倆做同桌啦！我今天特別高興。
而且，王老師還說，我們每個同學都要做一次值日班長，從吳思琦開始。值日班長負責開門、關門，下課后還要擦黑板�？刹恢惯@些呢！每天早上來了，還要在黑板的邊上寫一條名言，下面寫上值日班長誰誰誰。中午靜悄悄讀書，還得坐在講臺上讀書。一周后還有值日班長總結，總結時要說“三個表揚”：要說哪三個同學在那天表現得最好，怎么表現好。還要說一說，寫的名言是什么意思。還要給大家說一段小說里的片段，再講講是什么意思。
可是老師話一剛落，吳思琦就舉手說：“老師，我要當禮儀生，不能做值日班長。”于是，老師就讓我來當。
我當得亂七八糟：開門時同學們已經等候多時了；忘了擦黑板；擦黑板時老師又不讓擦……總之，老師說了我好幾次。我原來是想當好的`，當天晚上我還把值日班長要干什么都寫在了本子上，還下決心給同學們領個好頭。
我還是不適合當官兒呀。
敘事的作文 篇5
農歷正月十五是元宵佳節(jié)，天上那閃爍的孔明燈、美麗的煙花，地上那歡快的兒童、滿懷笑臉的大人們，都讓人萌生一種節(jié)日的喜慶氣氛。
爸爸的'車，往廣場開去。從車窗里往外看，廣場上人山人海，傳來一陣陣甜甜的笑聲。漆黑的天空中有閃爍的、會飄動的“星星”，我知道，那是孔明燈！它緩緩飛向天空，像是想快點投入天空媽媽的懷抱中。
我對爸爸說，一會兒我也要放孔明燈，爸爸做了個“OK”的手勢。車開到廣場對面，我們一家人步行走過去，買了兩個孔明燈，找了個沒樹的空地，借著月光，將孔明燈展開。哇，好大喲，可在天空中看起來好小。姐姐讓我在孔明燈上寫上愿望，會實現。我抄起筆，寫了起來。
爸爸幫我們點燃蠟燭，剛點著，孔明燈就有點迫不及待地飛了上去�！澳阋欢ㄒw得最高哦！”我喊道。漸漸地，孔明燈越飛越遠，寄托著我的心愿……
“元宵佳節(jié)真是好，大街小巷樂陶陶……”廣場上的大屏幕開始傳出一陣陣音樂聲。元宵節(jié)真是很熱鬧！
敘事的作文 篇6
如果可以，請再給我一次機會，我一定會對你說謝謝……
“鑫，一定要相信自己，你是個好哥哥，謝謝�！痹谌沼浬峡套�，似是自言自語，因為轉頭，他已不在……失神間，仿佛又回到了那架航班；那座城市；那汪海邊。
香港之旅，鑫與我同行，認識已近3年，卻讓我好似重新認識他了一遍。他，在大多數人眼里都不能歸為“好”這一類，他一共留過三次級，沒有考上高中、大學，很早就踏入社會。但我，一直默默地支持著他，因為，他的真實好若初見……是他，在沒有家長的異地他鄉(xiāng)，給了我一絲溫暖。
我們的樂隊在香港演出前的一場場排練，他挨了不少批評，也在努力地改，我知道。晚飯前，走在比我高出許多的他身邊，覺得他，沒有了平時的銳氣，他，黯然了……
“老師的話你不會在意的對吧？”
“不，會的�！�
沉默了好久以后，他停下，我回頭，他說：“謝謝�！蔽铱匆娝砗蟮奶�，燦爛爛的紅，映在他身上，我忘了說：“不用謝�！彼^續(xù)走，在我前面，他的背影，很直，很高大……
后來，鑫和幾個男孩子，依然在早晨的時候出現在了我房間門口，今天，他們帶我去海邊……太陽很大，在幾個很熱情的男生的'帶動下，氣氛很快就熱了，我玩得很盡興。后頭，鑫獨自坐著，舉著單反拍我們，很安靜。見我回頭，只是笑了笑，示意我過去，安靜會兒。在他身邊坐下，有些尷尬，但還是靜靜地，陪他。
“他們幾個你不會忘記的對吧？”
“不，會的�！蔽遥惯@樣回答了。
他也沉默了……好久。我的心在跳，忐忑地想說些什么，他卻又笑道：“謝謝了……”說完，便起身，背影，依然很直，很高大。
為什么？這幾天來，明明應是我謝謝他的，我，不想欠他什么……我想說，謝謝。
鑫，如果有機會，我一定要說——謝謝。但是，遺憾的是，沒有如果。
只愿，我們都銘記，這場心靈之旅……
敘事的作文 篇7
曾經有一種美是看不見，摸不著的。
——題記
“我不累，我還能堅持”這一句出自《感動20xx》的電視節(jié)目的一個真實故事。當我用心去感受，發(fā)現有一種美不可抗拒——堅強。
這是一位平凡樸素，而內心堅強的媽媽的故事。原本，一個幸福溫馨的家，卻被一場突如其來的疾病，打破了。這個家的“支柱”陳媽媽的兒子，突然患上了一種疾病，需要家人的肝互換，才能得到整治。當整個家人討論下，由陳媽媽與兒子換肝。但是卻不料，陳媽媽的肝竟然患有病癥。
一次希望又被打破了。這無謂又是一個晴天霹靂。但是這卻打破不了陳媽媽的希望和那份令人撼動的堅強。陳媽媽以清醒的頭腦，堅強的意志，每天暴走10公里，并且東西吃得少得可憐。一年后，又到了醫(yī)院，在檢查報告中顯示，陳媽媽的病竟然奇跡般的痊愈，而被譽為“暴走媽媽”的她，正是以那份堅強打到了病魔，拯救了一個年輕旺盛的生命。
當被采訪時，問她，為什么如此堅持，是什么支持你這樣做，難道就不怕累倒嗎？而她的回答是：在生命面前，不由你說放棄，堅強是唯一的路徑。為了救一個生命，她不怕苦，不懂累，一如復一日，依舊如初。
而正是這位“暴走媽媽”創(chuàng)造了一種神奇的愛的力量——堅強，不被突如其來的.疾病嚇倒；不被艱辛的困難打敗；不被猛烈的風雨阻隔。這種力量也正體現所有母親對孩子的愛，對孩子的希望。
而當走出熱淚盈眶的我，想想母親平時對我的嘮叨，對我的關心，全被我當作一種卸不下的麻煩。而面對我的抗拒，母親卻以一種堅強的信念，更加給予對我的愛。
這份天下母親所都擁有的堅強，不正是愛我們的表現嗎？這位“暴走媽媽”給我們展示了堅強的美，一種獨具匠心的美，一種波濤洶涌的美，一種無言可喻的美。
敘事的作文 篇8
20xx年3月28日，終于輪到我們七（三）班當義工了！一個學期才有兩天的時間做義工，機會難得，所以大家都格外珍惜。
當清晨還在朦朧中，就有一群紅色的身影出現在校門口了。他們不是別人，他們就是義工，我們七（三）班的義工。他們整齊地排列在校門的兩側，一臉莊重，密切地觀察陸續(xù)走進校園的同學，一點也沒注意到我這個同班同學的到來。突然，轉角處走來一位高年級同學，他的胸前并沒有佩戴紅領巾和胸卡。這時，一個“紅馬甲”站了出來，彬彬有禮道：“同學你好，請帶好紅領巾和胸卡�！薄班�，在、在書包里！”這位同學一邊結結巴巴地回應著，一邊急急忙忙從書包里翻出了胸卡和紅領巾，佩戴整齊后，不好意思地笑了笑，匆匆走進了校園。見此情景，我心里暗自高興，便悄然離去。
在走去地下車庫的路上，偶然中我通過小窗口看到一個紅色的身影，他也是義工。他正在將沒有停放整齊地自行車一輛一輛地放整齊，看上去有些吃力。這時還陸續(xù)有同學過來停車，他趕忙引導同學把車停到有空隙的地方�？茨羌軇荩�真像一位車庫管理員！每做好一件事，他臉上就露出歡愉的神色。我沒進去打攪，這是他的世界。
走著走著，似乎哪里傳來了“唰唰……”的聲音。我停下腳步，朝著聲音傳來的方向看去：又是一位紅馬甲！一把粗大的掃帚在他手里變得那樣輕巧，就好像是他用慣了的武器，在手中盡情地舞著。“唰唰唰、唰唰唰……”那些散落在地的樹葉終于被他歸為一團，一條干凈的道路呈現在眼前，他那微紅潮濕的臉上露出了勝利的微笑。咔嚓我的相機定格了這美麗動人的笑容！
走在校園的林蔭道上，看著新建的圖書館，便想進去看看。“來，放這”，“這里還沒理好”。我悄悄地躲在門口，從門縫里看去：依然是那些紅色的.身影！有的在書架中來回穿梭，整理著沒有放好的圖書；有的做坐在桌邊，小心翼翼地為新書貼標簽。我按下快門，他們并未注意，因為他們很享受這段時光。
時間過得飛快，我追趕著時間，追尋著義工的足跡。這些足跡將永存于我們震川的校園，并會有人一直延續(xù)。
兩天的義工服務體驗雖然結束，但我們要做的不是兩天的義工，而是要傳承義工的精神！讓這種精神無處不在，無時不在！
敘事的作文 篇9
現在，我有許多好朋友，但至始至終我都忘不了那個埋藏在我心靈深處的那個朋友——小容，可我卻傷害了她。每想起她，深深的悔恨就涌上心頭，我鼻子一酸，悔恨的淚水就像斷了線的珍珠，接連不斷地落下。淚水啊！你流吧！匯成怒江，沖刷掉我刻在小容心里的傷痕吧！
這是一節(jié)自習課，同學們都在學習，我也不例外，突然，坐在我左上角的調皮鬼小胖無故敲打了一下我的'頭，我生氣極了，但還是忍住了，畢竟這是課堂，況且大家都在學習。沒想到我的忍讓使小胖更加放肆了……
忍無可忍，無須再忍。這一次，我火冒三丈，大喊道：“死小胖，敢在太歲頭上動土，看我怎么收拾你！”話音剛落，我便一巴掌扇了過去，卻不知機靈的小胖將身子一側，躲過了。本來九十度的“漏風扇”卻因用力過猛而變成了一百八十度，只聽“啪”的一聲，清脆而響亮。頓時，我目瞪口呆，緩緩地轉過身，看到了我不愿看到的結果：我居然打了我的好友——小容！只見她雙手捧著作文書，飽含淚水的雙眼驚詫又氣憤地看著我，似乎在問我為什么。可想而知，當她正在品讀優(yōu)美的作文時，被無辜地扇了一巴掌，這是多么委屈呀！看著她臉上鮮紅的手掌印，我的臉似乎也在火辣辣地疼。我萬分焦急，說話也變得吞吞吐吐了：“小容，你，我，不是這樣的，對，對不起……”
當我正在努力解釋時，同學們似乎看不過去了，紛紛圍過來七嘴八舌地指責我。當時我呆若木雞，愣愣地立在原地任由他們責罵。第二天一大早，我決定去向她解釋，可她鄰居的話讓我萬分震驚！她走了，她就這樣不告而別，讓我對她的悔意就像太陽一樣，幾乎每天升起，除非是世界末日，否則是不會消失的。
小容，相隔甚遠的你是否會想起我這個曾經是知己但又傷害你的好友呢？如果想起，你會流淚嗎？你會愿那淚水化作涌泉，沖刷掉我對你那深深的，深深的悔意嗎？
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