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以腳印為題的作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的以腳印為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以腳印為題的作文1
我從一歲起，就學(xué)會(huì)了走路。每走一步，都會(huì)給我留下腳印，這些腳印都記載我美好的或痛苦的回憶。每當(dāng)我看見(jiàn)我通過(guò)努力獲得的鋼琴三級(jí)證書。
我就會(huì)想起我幼兒園大班時(shí)那拼了命的練琴。我練了車爾尼的《練習(xí)曲》、威·弗·巴赫的《快板》，還有卡巴列夫斯基的《玩球》。記得我第一次拿到曲譜時(shí)，先反復(fù)讀得一字不漏，接再一小節(jié)一小節(jié)地開(kāi)始練，等練到滾瓜爛熟后，再一節(jié)一節(jié)連接起來(lái)彈。那時(shí)我每天8個(gè)小時(shí)坐在鋼琴前，手放在琴鍵上，手腕輕抬，只見(jiàn)手指仿佛在舉行手指舞一樣，在琴鍵上飛快移動(dòng)，悅耳的琴聲在書房里回蕩。
最后通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，把三首考試曲目練得融會(huì)貫通，達(dá)到了考級(jí)的要求�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)我每天都要練上8個(gè)小時(shí)的琴。稍有彈錯(cuò)，平時(shí)與藹的`媽媽馬上變身為很嚴(yán)厲的老師，毫不留情地指出我的錯(cuò)誤，然后罰彈四十遍，直到我練熟為止。我心里覺(jué)得很痛苦，直到考級(jí)那天，當(dāng)我順利考完走出考場(chǎng)，心里頓時(shí)感到輕松多了，這時(shí)我真正感到了快樂(lè)與痛苦是并存的。
每個(gè)人的人生就好比是在登山，只有一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走，才能走到山頂，實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。
以腳印為題的作文2
大地是稿紙，腳印是詩(shī)行。人人都在用自己的腳印寫著自己的人生史詩(shī)。所有的路都會(huì)有盡頭，沒(méi)有盡頭的是開(kāi)拓者的腳印。智者坦然的走自己的路，留下腳印任人評(píng)說(shuō)；愚者頻頻回顧，聽(tīng)著眾人對(duì)自己的腳印的評(píng)說(shuō)，終于不知道該如何邁步了。路承載著腳印，腳印伸延著路。
有些人的人生之所以顯得輝煌，是因?yàn)樗麄兏以趧e人沒(méi)到過(guò)的地方留下自己的腳��；有些人的人生之所以顯得灰暗，是因?yàn)樗麄兪冀K跟在別人的后面亦步亦趨。腳印的美不在于它們能否拼成精美的圖案，而在于它們把人生度向了什么樣的彼岸。腳印可以涂改，可以修飾美化，甚至可以徹底圖掉，成為人生之履卻是一成不變的。滿足于沿著老路走去的腳步也許會(huì)很平安，也許會(huì)很悠閑，但是絕對(duì)不可能新的起點(diǎn)。
所有的路都是由腳印演化而成的，而腳印一但化成路，又極有可能誤導(dǎo)后來(lái)者的腳步。受人敬仰的腳印，多從荊棘叢中踏出。名貴的鞋子留下的腳印未必名貴。走錯(cuò)了路并不可怕，可怕的是走錯(cuò)卻不承認(rèn)，還要把自己的.腳印詮釋為人生經(jīng)典。道路越泥濘，留下的腳印越清晰；負(fù)載越重，留下的腳印越深刻。盲從者的頭腦中，全是別人的腳印踩出來(lái)的路。
以腳印為題的作文3
成長(zhǎng)的道路好比一片海峽彼岸的黃金沙灘，曾經(jīng)走過(guò)這片沙灘，留下了我的腳印，還有我美好的回憶。
蔚藍(lán)的海水沖淡了曾經(jīng)的足跡，也從海洋中帶來(lái)了一個(gè)潔白而別具一格的貝殼。一個(gè)貝殼，記錄著我的美好回憶，深深嵌在柔軟的沙灘中，也深深地嵌在我的'回憶中。我的成長(zhǎng)道路還是要先從讀書說(shuō)起�；氐侥瞧瑢儆谖业纳碁�，望著一顆沙中的貝殼，我突然有回憶過(guò)去的沖動(dòng)。用手挖開(kāi)那塊薄扇般的貝殼周邊的沙土，輕輕的拾起，將手伏在上面，我仿佛觸到那厚厚的書籍，我的心靈感受到了兒時(shí)翻書的“沙沙”聲。在我9歲時(shí)，看了一本由電視劇改編而成的書——《家有兒女》。
里面有五大主演：夏東海，劇組副主編；劉梅，醫(yī)院護(hù)士；劉星，劉梅的兒子，調(diào)皮搗蛋；夏雪，夏東海的女兒，冰雪聰明；夏雨，夏東海的兒子，天真活潑，這五個(gè)人來(lái)自兩個(gè)不同的家庭，而且性格不一，但是他們的生活確實(shí)幸福溫馨的。在這個(gè)重組的家庭中，每一天都會(huì)發(fā)生許多有趣的事情。
想到這兒再看看我們現(xiàn)在的生活，雖然沒(méi)有那么有趣，但也足以讓我們感到溫暖……
以腳印為題的作文4
成長(zhǎng)的道路就像一片海峽彼岸的黃金沙灘，曾經(jīng)走過(guò)這片沙灘，留下了我的腳印，還有我美好的回憶。
蔚藍(lán)的海水沖淡了曾經(jīng)的足跡，也從海洋中帶來(lái)了一個(gè)潔白而別具一格的貝殼。一個(gè)貝殼，記錄我的美好回憶，深深嵌在柔軟的沙灘中，也深深地嵌在我的回憶里。我的成長(zhǎng)道路還是要先從讀書說(shuō)起。回到那片屬于我的沙灘，望一顆沙中的貝殼，我突然有回憶過(guò)去的沖動(dòng)。用手挖開(kāi)那塊薄扇般的貝殼周邊的沙土，輕輕的拾起，將手伏在上面，我仿佛觸到那厚厚的書籍，我的`心靈感受到了兒時(shí)翻書的“沙沙”聲。在我9歲時(shí)，看了一本由電視劇改編而成的書——《家有兒女》。
里面有五大主演：夏東海，劇組副主編；劉梅，醫(yī)院護(hù)士；劉星，劉梅的兒子，調(diào)皮搗蛋；夏雪，夏東海的女兒，冰雪聰明；夏雨，夏東海的兒子，天真活潑，這五個(gè)人來(lái)自兩個(gè)不同的家庭，而且性格不一，但是他們的生活確實(shí)幸福溫馨的。在這個(gè)重組的家庭中，每一天都會(huì)發(fā)生許多有趣的事情。
想到這兒再看看我們現(xiàn)在的生活，雖然沒(méi)有那么有趣，但也足以讓我們感到溫暖……
以腳印為題的作文5
大地是稿紙，腳印是詩(shī)行。人人都在用自己的腳印寫自己的人生史詩(shī)。所有的路都會(huì)有盡頭，沒(méi)有盡頭的是開(kāi)拓者的腳印。智者坦然的走自己的路，留下腳印任人評(píng)說(shuō)；愚者頻頻回顧，聽(tīng)眾人對(duì)自己的腳印的評(píng)說(shuō)，終于不知道該如何邁步了。路承載腳印，腳印伸延路。
有些人的人生之所以顯得輝煌，是因?yàn)樗麄兏以趧e人沒(méi)到過(guò)的地方留下自己的腳�。挥行┤说娜松燥@得灰暗，是因?yàn)樗麄兪冀K跟在別人的后面亦步亦趨。腳印的美不在于它們能否拼成精美的`圖案，而在于它們把人生度向了什么樣的彼岸。腳印可以涂改，可以修飾美化，甚至可以徹底圖掉，成的人生之履卻是一成不變的。滿足于沿老路走去的腳步也許會(huì)很平安，也許會(huì)很悠閑，但是絕對(duì)不可能新的起點(diǎn)。
所有的路都是由腳印演化而成的，而腳印一但化成路，又極有可能誤導(dǎo)后來(lái)者的腳步。受人敬仰的腳印，多從荊棘叢中踏出。名貴的鞋子留下的腳印未必名貴。走錯(cuò)了路并不可怕，可怕的是走錯(cuò)卻不承認(rèn)，還要把自己的腳印詮釋為人生經(jīng)典。道路越泥濘，留下的腳印越清晰；負(fù)載越重，留下的腳印越深刻。盲從者的頭腦里，全是別人的腳印踩出來(lái)的路。
以腳印為題的作文6
我從一歲起，就學(xué)會(huì)了走路。每走一步，都會(huì)給我留下腳印，這些腳印都記載著我美好的或痛苦的回憶。每當(dāng)我看見(jiàn)我通過(guò)努力獲得的鋼琴三級(jí)證書。
我就會(huì)想起我幼兒園大班時(shí)那拼了命的練琴。我練了車爾尼的《練習(xí)曲》、威·弗·巴赫的《快板》，還有卡巴列夫斯基的《玩球》。記得我第一次拿到曲譜時(shí)，先反復(fù)讀得一字不漏，接著再一小節(jié)一小節(jié)地開(kāi)始練，等練到滾瓜爛熟后，再一節(jié)一節(jié)連接起來(lái)彈。那時(shí)我每天8個(gè)小時(shí)坐在鋼琴前，手放在琴鍵上，手腕輕抬，只見(jiàn)手指仿佛在舉行手指舞一樣，在琴鍵上飛快移動(dòng)，悅耳的琴聲在書房中回蕩。
最后通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的'努力，把三首考試曲目練得融會(huì)貫通，達(dá)到了考級(jí)的要求�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)我每天都要練上8個(gè)小時(shí)的琴。稍有彈錯(cuò)，平時(shí)與藹的媽媽馬上變身為很嚴(yán)厲的老師，毫不留情地指出我的錯(cuò)誤，然后罰彈四十遍，直到我練熟為止。我心中覺(jué)得很痛苦，直到考級(jí)那天，當(dāng)我順利考完走出考場(chǎng)，心中頓時(shí)感到輕松多了，這時(shí)我真正感到了快樂(lè)與痛苦是并存的。
每個(gè)人的人生就好比是在登山，只有一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走，才能走到山頂，實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。
以腳印為題的作文7
冬去春來(lái)，我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過(guò)了差不多14各春秋了。13多年前，我呱呱落地，喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此，無(wú)數(shù)的快樂(lè)也就來(lái)到了我身上，我也選擇了開(kāi)往快樂(lè)的列車。
快樂(lè)與人總是擦肩而過(guò)，而我，學(xué)會(huì)了怎樣捉住快樂(lè)，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門，我覺(jué)得很陌生，有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì)否受到欺凌，高興的是我會(huì)在這個(gè)地方遇到更多新的朋友，她們會(huì)保護(hù)我的。果真，入學(xué)不久，我就認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的好朋友，我們都互相幫助，整天都沉浸在歡樂(lè)當(dāng)中。
有時(shí)我考試成績(jī)不理想的時(shí)候，我會(huì)自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離我們還算很遠(yuǎn)的高考取得好的成績(jī)就已經(jīng)很好的.了，不要太在意一次兩次的月測(cè)，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就一定能成功的了！
生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅(jiān)信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不一定做得到。我抱著樂(lè)觀精神去面對(duì)生活，所以我活得快樂(lè)。
生活一步一個(gè)腳印，每個(gè)腳印都裝滿里歡樂(lè)，13多個(gè)春秋裝了13多種快樂(lè)。
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