（精）實施方案6篇
為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的實施方案6篇，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
一、課程指導(dǎo)思想
以教書育人為宗旨，認真貫徹“健康第一”思想，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生“終身體育”的意識和科學健身的能力，增強學生身心健康，提高學生體育文化素養(yǎng)，為實現(xiàn)學校教育的整體目標，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才而發(fā)揮體育教學的特殊功能。
隨著新課程的不斷推進，為了能夠適應(yīng)學生個性發(fā)展的需要，也為了學生終身體育能力的培養(yǎng)，我校在體育課中進行了跳繩校本課程的開發(fā)和嘗試，以體現(xiàn)新課程主動、創(chuàng)新、實踐、合作的教學特點，培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的興趣，掌握跳繩運動的技能技巧，養(yǎng)成團結(jié)合作，敢于拼搏，不畏困難的品質(zhì)，并形成終身體育鍛煉的思想。
二、跳繩校本課程的目標：
跳繩校本課程開發(fā)的目的就是為了充分尊重和滿足學生的差異性特點和多樣化需求，為學生提供更多的課程選擇權(quán)利，使學生的個性得到更充分和全面的發(fā)展。同時體現(xiàn)健身性特點和終身體育理念，在體育課中實施“快樂跳繩”，讓學生在課堂中更快樂地參與體育鍛煉，激發(fā)學生參與跳繩學習的熱情，啟發(fā)學生掌握跳繩鍛煉的方法，提高學生自主鍛煉的能力，培養(yǎng)學生經(jīng)常鍛煉的習慣，使體育鍛煉成為他們的自覺行為和生活方式，使體育鍛煉伴隨他們的一生。
跳繩校本課程讓學生掌握跳繩運動的基本知識、基本技能和方法，并能在日常鍛煉中加以運用；提高學生的體能與環(huán)境的適應(yīng)能力，促進其身心全面發(fā)展；培養(yǎng)學生良好的思想作風、頑強的意志品質(zhì)、強烈的競爭意識、高尚的團隊精神。
三、跳繩校本課程原則：
學校在確定跳繩校本課程內(nèi)容及進行實踐時，堅持了以下基本原則：一是全面性原則。學校體育課程包含多方面的內(nèi)容，進行課程內(nèi)容調(diào)適時，充分考慮各個領(lǐng)域所占的比重，以達到促進學生身心全面發(fā)展的目的。另外，開發(fā)跳繩課程內(nèi)容面向全體學生，使所有的學生都能夠掌握。二是遷移性原則。學生在參與跳繩運動的學習中所掌握的體育常識，獲得的基本運動技能，身體和心理發(fā)生的變化等都有助于其更好地掌握體育學科其他相關(guān)技能，靈活遷移到其他體育教學內(nèi)容及活動內(nèi)容中。三是實用性原則。跳繩運動既符合學生的經(jīng)濟條件也適合我校的場地環(huán)境和時間空間的限制等，內(nèi)容簡單易學，適合于全體學生學習與掌握。
四、跳繩校本課程實施和組織的方法：
1、課堂上面向全體學生
水平一學段以“情境激趣式”為主。重點是激發(fā)興趣、指導(dǎo)學法、培養(yǎng)習慣。《課程標準》的一個基本理念是激發(fā)學生運動興趣，因而趣味性是選擇教學內(nèi)容時應(yīng)首先予以考慮的因素。用繩子玩各種新穎有趣的游戲，提高學生的學習興趣。例如把短繩放在地上當作小河，讓學生雙腳向前跳過去，也可以把短繩當作小陷阱，讓學生繞過陷阱的游戲等。
水平二學段以“競爭合作式”為主。重點是分層次教學與分類指導(dǎo)，培養(yǎng)學生主體參與競爭合作的能力。跳繩教學內(nèi)容以雙人前后跳繩、雙人并排跳繩等雙人合作練習內(nèi)容使學生通過合作鍛煉，掌握各種跳繩動作，達到鍛煉身體，愉悅身心的作用。并通過游戲、競賽等各種教學手段，既有競爭又有合作，使學生主動參與競爭，激勵了學生的進取心，營造合作氛圍，增強集體的凝聚力。
水平三學段以“自主合作探究式”為主。重點是進一步的分層教學、分類指導(dǎo)保證學生主體參與的學習效果。跳繩運動不但可以個跳，還可以多人跳、集體跳，而多人跳繩就必須讓學生在合作中學習，體會在練習各種花樣跳繩中只有運用合作學習，才能夠獲得成功與快樂。
2、特色課間操及課間活動。課間操是增強學生體質(zhì)、完成學生每天鍛煉一小時目標的主要途徑。由于學校學生人數(shù)較多、操場面積有限，所以我校用學生平時上課用的短繩編排了一套“靜力繩操”，把平時的廣播體操換成“靜力繩操”。這種形式的課間操活動充分激發(fā)了學生參加體育鍛煉的興趣，最大限度地調(diào)動了學生運動的積極性，促進了學生的身心健康發(fā)展，也形成了具有學校特色的課間操模式。
3、體育節(jié)系列競賽活動。學校本著“我參與、我快樂、我運動、我健康”的體育精神，對傳統(tǒng)的體育競技項目及運動會形式進行了全面改造，每年都在學校體育節(jié)中舉行各種形式的跳繩比賽。同時，增加了“花樣跳繩”和“集體跳長繩”的表演賽等形式新穎的游戲項目極大地激發(fā)了學生的參與積極性，真正實現(xiàn)了“快樂跳繩”的體育運動精神。
4、體育興趣活動小組。學校根據(jù)學生的興趣需要，成立了跳繩興趣活動小組。興趣小組的活動既滿足了學生特長發(fā)展的需要，又能為各級體育競賽做好準備。跳繩興趣小組，已成為學校的特色體育活動小組。
通過跳繩課堂教學、“靜力繩操”、跳繩興趣活動小組、體育節(jié)跳繩比賽等系列活動課程，營造良好的跳繩運動氛圍，使我校跳繩校本課程更好地開發(fā)和利用。跳繩運動對鍛煉學生的平衡協(xié)調(diào)能力、發(fā)展下肢力量、磨煉意志品質(zhì)具有不可估量的作用。
五、跳繩校本課程評價體系：
1、評價的原則
在實施校本課程自我評價時，一定要注重教學過程評價，使之成為學生一種愉悅的`情緒生活和積極的情感體驗，我們在傳授知識的同時，關(guān)注每一位學生在課堂上是興高采烈還是冷漠呆滯？是其樂融融還是愁眉苦臉？伴隨著學科知識的獲得，學生對學科知識學習態(tài)度是越來越積極還是越來越消積？這些能充分了解學生對學科學習的興趣和學習能力，使學生在關(guān)懷中學到知識，受到教育，使學生在愉快中得到成長。
2、評價的策略
�。�1）適時的教師評價�；窘虒W的開始階段，教師應(yīng)讓學生有更多的時間去體驗跳繩練習的興趣。教師從學生的學習中，觀察、分析掌握存在的問題，在教學的后半段進行適當評價，過早的評價會使學生的學習興趣受到壓抑。
（2）學習評價方式的程序操作。根據(jù)先學后教的理念，單元初期的評價主要是由老師承擔，而教師的評價更大程度上是正確引導(dǎo)學習，此時教師評價相對多一些，而學生的學習評價相對少些，單元學習后期，逐漸讓學生進行一定的自我評價和同學間的相互評價，教師還放手讓學生們進行“自我評價、生生評價、組內(nèi)評價、組間評價等等”。
（3）評價方式和發(fā)展性內(nèi)容。評價的方式包括教師自已口頭評價、學生的口頭相互評價、學習小組和相互評價、教師教學后記的評價、學生的學習成長記錄評價等方面。評價的發(fā)展性內(nèi)容還根據(jù)教材發(fā)展有所變化。單元學習的開始，學生的知識技能還未成熟，是從學習到熟練的定型時期，教師多指導(dǎo)，不要讓學生在泛化期中過多接受評價，評價的重點應(yīng)側(cè)重在學習的態(tài)度、行為上，應(yīng)以激勵和表揚語言來肯定學生學習的優(yōu)點，從而更好地提高學生學習的興趣與情趣。
實施方案 篇2
為有效應(yīng)對公共突發(fā)事件，最大程度的預(yù)防和減少突發(fā)公共事件及其造成的損失，保障人民生命、財產(chǎn)安全，維護公共安全和社會穩(wěn)定，按照市、區(qū)應(yīng)急辦工作部署，結(jié)合本街實際，制定此方案。
一、指導(dǎo)思想：
以《突發(fā)事件應(yīng)對法》為依據(jù)，深化基層應(yīng)急管理為核心，以提高基層應(yīng)急處置能力為主線，強化源頭預(yù)防，注重完善體制機制整體提升。按照市、區(qū)應(yīng)急辦的要求，全力做好應(yīng)對突發(fā)事件的工作，最大限度減少各類事件造成的損失。
二、成立突發(fā)公共事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組和辦公室。
做到健全組織、明確職責。遵循以人為本，預(yù)防為主，分級管理，快速反映，依法規(guī)范，依靠科學的原則。
三、組織機構(gòu)：
成立街應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長為xx。副組長為xx。
成立應(yīng)急處理辦公室，由合負責，成員為xx、xx、xx、xx。負責日常工作，遇有重大突發(fā)事件、公共事件，在及時處置的同時向上級報告，履行值守應(yīng)急、信息匯總和綜合協(xié)調(diào)。
下設(shè)6個組：
1、預(yù)測與預(yù)警組。
�。�1）組長：街辦事處副主任。
�。�2）成員：街綜治辦主任、街民政科科長。
�。�3）職責：
�、偻ㄟ^各種網(wǎng)絡(luò)收集和預(yù)測分析可能引發(fā)的特大、重大突發(fā)公共事件的信息。
�、诒ＷC網(wǎng)絡(luò)的暢通和隊伍建設(shè)，做好日常監(jiān)控，預(yù)測預(yù)報工作。
�、蹖τ忻珙^的事件，在做好處置的同時，及時將信息上報街應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組。
2、應(yīng)急搶險組。
（1）組長：武裝部部長。
�。�2）副組長：派出所所長。
（3）成員：街居民科科長、街城管科科長、街勞動和社會保障中心主任。
（4）職責：
�、佼敶_認突發(fā)公共事件即將發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生時，在及時通報街應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組的同時，立即趕赴現(xiàn)場組織實施。
②做好事發(fā)地點治安秩序、交通保障、人員疏散、群眾安置等各項工作，盡可能地防止事態(tài)的擴大。
③在現(xiàn)場的統(tǒng)一指揮下，積極參與調(diào)動有關(guān)人員，按分工和要求相互配合、密切合作、共同做好救援處置工作。
④做好事前事后地情況收集和文字報告。
3、應(yīng)急保障組。
（1）組長：街辦事處副主任。
�。�2）成員：街財務(wù)科科長、街辦公室主任、街招商辦主任、西北角醫(yī)院院長。
（3）職責：
①根據(jù)街應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組的要求確實做好突發(fā)事件的人力、財力、物力等保障措施工作。
�、谧龊脤ｍ棙I(yè)務(wù)隊伍建設(shè)和人員保障，在突發(fā)事件中發(fā)揮主導(dǎo)作用，配合相關(guān)部門共同做好應(yīng)急搶險和救援救災(zāi)工作。
�、蹆浜凸芾頁岆U器材、物資、藥品、食品等，確保受災(zāi)居民在緊急情況下有飯吃、有水喝、有衣穿、有住處、有病能得到及時醫(yī)治。
4、善后災(zāi)民安置組。
�。�1）組長：街辦事處副主任。
�。�2）副組長：街服務(wù)大廳分管主任。
�。�3）成員：街居民科科長。
�。�4）職責：
�、僭诮謶�(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極扎實做好善后處置保障工作，確保安全。
�、谧龊脼�(zāi)民所需物資、場地、住所的安置和生活救助，并對疫情監(jiān)控，食品、飲用水、物質(zhì)的監(jiān)管，確保群眾的基本生活，杜絕疫情發(fā)生。
�、鄢浞终{(diào)動社會力量，發(fā)動群眾自建自救，社區(qū)居委會積極主動參與，建立完善救助制度并做好各方面工作的監(jiān)控管理，確保群眾的生活穩(wěn)定。
5、宣傳組。
（1）組長：街黨工委副書記。
（2）成員：街宣傳科副科長、街團委負責人。
�。�3）職責：
①加強日常的公共宣傳教育，利用社區(qū)櫥窗板報、黨員學習日、樓門棟長會等多種形式宣傳群眾，做好在突發(fā)公共事件中群眾有預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等知識和技能，達到人人皆知。
②一旦發(fā)生突發(fā)事件，應(yīng)利用各種宣傳工具，向群眾宣傳事件的情況和采取的方針政策，消除群眾恐懼心理，正確引導(dǎo)群眾自救互救方法和避難場所，及時報道事件的有效手段和先進事跡，保障社會穩(wěn)定。
③加強信息的報送和報道工作，做到上情下達、下情上報，綜合各方面的工作信息和疫情報告，為領(lǐng)導(dǎo)組決策，提供廣泛準確的情況，為避免事態(tài)的擴大化提出有力的依據(jù)和信息。
6、監(jiān)督組。
�。�1）成員：街組織科科長、街紀工委專職委、街人大辦公室主任。
（2）職責：監(jiān)督管理工作，貫徹應(yīng)急突發(fā)公共事件工作的始終，做到日常和特情相結(jié)合，對在應(yīng)急突發(fā)公共事件工作中，發(fā)生違法違紀的.人和事，要堅決處置，對涉及構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責任。
三、工作要求：
1、統(tǒng)一思想，高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，對突發(fā)公共事件的應(yīng)急處置工作抓落實，決不能掉以輕心、麻痹大意。
2、落實責任，每個責任部門、責任人都要服從命令，聽從指揮，明確各自的職責，認清責任，決不能疏忽懈怠。
3、做好應(yīng)對突發(fā)公共事件監(jiān)控工作，建立快速、安全、保密性強的突發(fā)公共事件，應(yīng)急指揮信息平臺，不斷提高群眾的防范意識和災(zāi)害防救技能，力爭把事件控制在萌芽狀態(tài)。
4、加強信息的報送和報道工作，做到上情下達，下達上報，綜合各方面的信息為領(lǐng)導(dǎo)小組決策提供廣泛準確的情況依據(jù)，為避免事態(tài)的擴大化提出有力的依據(jù)和信息。
實施方案 篇3
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、縣直各學校、各督學責任區(qū)：
為進一步強化我縣學校管理工作，加強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范學校的辦學行為和教師的從教行為，充分發(fā)揮督導(dǎo)的導(dǎo)向、激勵作用，全面提升學校管理水平，提高教育質(zhì)量，經(jīng)研究決定，由縣政府教育督導(dǎo)委員會辦公室牽頭，縣教育局各股室配合協(xié)同，定期或不定期地對全縣中小學（幼兒園）教育教學情況進行經(jīng)常性督導(dǎo)�，F(xiàn)結(jié)合我縣教育工作實際，特制訂本方案。
一、督導(dǎo)對象：全縣中小學（幼兒園）。
二、組織實施�？h成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責全縣中小學教育教學經(jīng)常性督導(dǎo)工作組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責具體實施全縣中小學經(jīng)常性督導(dǎo)工作。
組 長：
副組長：
成 員：
中小學經(jīng)常性督導(dǎo)工作以各責任區(qū)專職責任督學為主，或會同中心校共同組織實施，也可邀請兼職責任督學參與�？h成立中小學教育教學經(jīng)常性督導(dǎo)工作巡視組，巡視組由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)帶隊，抽調(diào)教育局責任區(qū)兼職督學陪同，隨機督導(dǎo)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校及責任區(qū)督學工作開展情況。
三、督導(dǎo)原則。隨機督導(dǎo)，現(xiàn)場調(diào)研，改進工作作風，注重督導(dǎo)實效，建立公開、公平、公正的常態(tài)化督導(dǎo)機制，著眼于督促推動，立足于導(dǎo)向激勵。
四、督導(dǎo)方法。經(jīng)常性隨機督導(dǎo)，即督導(dǎo)工作常態(tài)化，事前不通知，不打招呼。主要采取突擊查崗、推門聽課、隨機巡視、現(xiàn)場調(diào)研、明查暗訪、校園巡視、問卷訪談、查閱相關(guān)資料等多種方式，并現(xiàn)場錄像拍照。
五、督導(dǎo)內(nèi)容：見附件《潁上縣中小學教育教學經(jīng)常性督導(dǎo)指標》。
六、結(jié)果運用
（一）督導(dǎo)結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校年度評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一。對存在問題較為突出的學校，將采取連續(xù)跟蹤督導(dǎo)的方式，找準原因，深入解剖，督促整改。
�。ǘ┛h政府教育督導(dǎo)委員會辦公室和縣教育局將認真研究各責任區(qū)責任督學總結(jié)的經(jīng)驗和反映的問題與建議，向全縣教育系統(tǒng)進行通報，對一些學校好的做法和成功經(jīng)驗給予肯定表揚，對問題突出學校給予通報批評。
�。ㄈ┒綄�(dǎo)結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)小組和縣政府教育督導(dǎo)委員會領(lǐng)導(dǎo)匯報，作為掌握學校情況的第一手資料，以便領(lǐng)導(dǎo)決策。
七、督導(dǎo)紀律。督導(dǎo)人員要廉潔自律，自覺遵守中央“八項規(guī)定”和有關(guān)文件規(guī)定，不能影響學校正常的教育教學秩序，不準在學校吃喝，不準要求學校提供任何形式的服務(wù)，更不得接受禮金、禮品及有價證券等。一旦發(fā)現(xiàn)或有檢舉，將嚴肅處理。
本方案自下文起開始實施。
xx縣人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室 xx縣教育局
20xx年x月xx日
附件：
xx縣中小學（幼兒園）教育教學經(jīng)常性督導(dǎo)指標
一、校園環(huán)境
1、是否規(guī)定正常升降國旗，有無國旗破損。
2、辦公室是否雜亂無章；門窗、玻璃及班牌、偉人像、名人名言、文化圖版、宣傳欄、主題教育園地等是否破損；破桌子、凳子、掃帚頭等是否墻角隨見；教室、辦公室、樓梯等是否紙屑垃圾遍地；墻壁是否亂涂亂畫、牛皮癬；學校圖書室、儀器室、實驗室等教學用房是否灰塵多多；校園內(nèi)是否亂堆亂放，或占地種菜；廁所是否不及時清掃沖洗；校園內(nèi)有無衛(wèi)生死角。
3、花池苗圃是否踩踏毀壞，荒草是否清理干凈，紙袋果皮是否隨處可見；宣傳欄、黑板報內(nèi)容是否陳舊，沒及時更新；校車、私家轎車、摩托車、自行車、電瓶車等是否亂停亂放，扎放不整齊。
二、校風校紀
4、上班時間是否實行全體人員在崗坐班制。當日校長和其他教輔人員是否在班在崗；教師出勤是否考勤，有無記錄統(tǒng)計和獎懲措施；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校之間是否有擅自借調(diào)教師現(xiàn)象，不在崗人員是否有請銷假審批手續(xù)，上班時間是否有中途無故離崗情況。
5、學校工作人員在辦公時間是否打牌、下棋、上網(wǎng)玩游戲（包括聊天、游戲、炒股、看影視劇等）現(xiàn)象；工作日中午是否飲酒；師生校園內(nèi)是否吸煙；教師有無體罰或變相體罰學生的'現(xiàn)象；校園內(nèi)是否有衣冠不整、語言污穢或課堂上有大聲喧嘩、玩手機、睡大覺等情況發(fā)生。
6、學生出勤是否統(tǒng)計公示，對無故曠課、擅自離校的學生是否有跟蹤措施；學生在校園內(nèi)有無追逐打鬧、在樓梯扶手上騎襠滑行、攀爬欄桿、翻越圍墻等危險行為；下課和放學時學生下樓梯是否推搡擁堵，校園內(nèi)騎自行車（電動車等）是否橫沖直撞。
三、辦學行為
7、校務(wù)是否公開，開支賬目是否每月公示一次；教師績效工資量化考核結(jié)果是否公示。
8、“義保”經(jīng)費使用是否違規(guī)，理財小組是否形同虛設(shè)。
9、是否違反規(guī)定巧立名目亂收費、亂辦班補課、亂發(fā)教輔資料；是否無學籍卻“空轉(zhuǎn)”學生，在招生工作中是否存在違規(guī)現(xiàn)象，是否存在非本學區(qū)學生因無序招生造成大班額的問題。
四、安全保障
10、學校門衛(wèi)室是否有人值班，大門是否有專人看護，視頻監(jiān)控是否能正常使用；校車是否是“三無”車，社會無關(guān)車輛、閑雜人員是否未經(jīng)允許擅自進入校園，校園內(nèi)有無飼養(yǎng)牲畜、家禽等；社會不良青少年有無在校內(nèi)或大門口聚眾滋事、打架斗毆。
11、學校或周邊，用電、交通、校舍、圍墻、樓梯、欄桿、溝塘等是否存在安全隱患，有無安全警示標志；學生宿舍、電教及體衛(wèi)設(shè)施是否存在安全漏洞，安全管理是否規(guī)范；學校在建工程，工程區(qū)與學生活動是否嚴格分開，安全防護措施是否到位。
12、學校食堂、營養(yǎng)餐、飲用水等工作人員和衛(wèi)生狀況是否合格；校園門口或校園內(nèi)是否有食品店或流動小攤點，食品、飲料是否是“三無”產(chǎn)品。
五、教學常規(guī)
13、是否按課程表上課，是否有擅自調(diào)課換課、空堂現(xiàn)象，教師制定的計劃是否按期落實；教導(dǎo)處、教研組、年級組教育教學教研活動是否按計劃落實，有無正常記錄。
14、班子成員是否代課；教師上課是否遲到、早退、接打手機、隨意走出教室，或不帶教案上課；教師教案是否脫編、漏編、少編或過于簡單；教師上課是否不管學生，課堂秩序是否混亂，教師（含班子成員）聽評課情況是否真正落實。
15、學生作業(yè)是否有布置無批改，或只批不改，是否有錯批、漏批、累批、隔批、少批現(xiàn)象；是否存在課堂作業(yè)不訂正講評，課外作業(yè)不輔導(dǎo)批閱，質(zhì)量檢測不分析總結(jié)情況。
16、現(xiàn)代化教學手段（包括“班班通”、空中課堂和教學點數(shù)字化等）是否應(yīng)用；學校圖書是否借閱；實驗室、實驗器材，藝體器材是否添置并使用；大課間活動或課間操（眼保健操）是否組織并有效開展。
17、教師“三個一”活動開展情況，實施效果如何？是否有計劃、活動記錄或深層體現(xiàn)？
六、階段中心工作
18、縣教育系統(tǒng)當前中心工作、階段性重點工作，學校完成或落實情況，酌情督導(dǎo)調(diào)研。
實施方案 篇4
根據(jù)《北京市各級機關(guān)20xx年補充錄用公務(wù)員工作實施方案》的有關(guān)規(guī)定，請接到現(xiàn)場資格審查電話通知的考生，按照以下要求到現(xiàn)場接受資格審查：
一、現(xiàn)場資格復(fù)審的時間和地點：
1．時間：20xx年6月1日（周一），上午9：30－11：30，下午13：30－17：00。
2．地點：大興區(qū)桐城行政辦公樓一層綜合服務(wù)大廳（大興區(qū)永華南里甲15－4號）
二、考生資格復(fù)審須攜帶的相關(guān)材料：
1．網(wǎng)上打印的.報名表；
2．網(wǎng)上打印的公共科目筆試成績單；
3．本人身份證原件及復(fù)印件；
4．本人戶口本原件及復(fù)印件（如果考生為集體戶口，還需持戶口本首頁復(fù)印件）
5．報考職位資格條件所要求的相關(guān)等級、資格、資質(zhì)證書原件及復(fù)印件（如畢業(yè)證書、學位證書、黨員證明等）。除上述材料外，考生還需提供以下材料：
1．報考面向20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生職位的考生，須提供學生證、校級畢業(yè)生就業(yè)主管部門蓋章的畢業(yè)生就業(yè)推薦表等材料原件和復(fù)印件（在外地院校就讀的北京生源考生還須攜帶本人戶口本（卡）原件和復(fù)印件）；對于京外“985”高校全日制大學本科以上應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生，除上述材料外，還需提供校級以上 “三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”或者一等以上優(yōu)秀學生獎學金證書原件和復(fù)印件;獲得相當于校級以上“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“一等獎學金”等同等次其它獎勵項目的，應(yīng)同時提供畢業(yè)學校校級就業(yè)主管部門開具的證明；
2．報考要求“基層工作經(jīng)歷最低年限”為兩年以上（含兩年）或三年以上(含三年)職位的考生，須提供戶口本原件和復(fù)印件（如果考生為集體戶口，還需持戶口本首頁復(fù)印件），并提供能證明工作經(jīng)歷和年限的有關(guān)材料和所在單位同意報考的證明；
3．報考要求“基層工作經(jīng)歷最低年限”為“無限制”職位的考生，如為20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生，須提供第2條所述材料，如為具有北京市常住戶口的人員，須提供戶口本原件和復(fù)印件（如果考生為集體戶口，還需持戶口本首頁復(fù)印件）和所在單位同意報考的證明。
請考生對照報考職位要求的資格條件，按照上述要求提前準備好相關(guān)材料。
注意：未在規(guī)定時間內(nèi)到指定現(xiàn)場進行資格復(fù)審的考生，視為自動放棄該職位的面試資格。
實施方案 篇5
根據(jù)安徽省合肥市總工會等部門《關(guān)于深入開展20xx年度全市“安康杯”競賽活動的通知》(合工發(fā)[20xx]14號)精神，為進一步推動我公司“安康杯”競賽活動的深入開展，促進企業(yè)不斷提高安全生產(chǎn)管理水平，增強廣大職工自我保護意識，有效地預(yù)防各類重、特大事故的發(fā)生，降低傷亡事故的發(fā)生率和職業(yè)危害的發(fā)病率。公司決定參加我市開展的“安康杯”競賽活動。
一、競賽總體要求和目標
�、蹇傮w要求：
貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，廣泛開展以“掌握安全生產(chǎn)知識，爭做遵章守紀職工”為主題的安全生產(chǎn)知識普及、應(yīng)用學習活動；認真學習貫徹落實《勞動法》、《工會法》、《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》。結(jié)合公司實際，進一步深入開展安全生產(chǎn)活動，應(yīng)用各種宣傳教育形式，有計劃地舉辦教育培訓(xùn)、安全生產(chǎn)知識競賽，征文評選、經(jīng)驗交流等活動，把職工學習安全生產(chǎn)知識與生產(chǎn)實踐結(jié)合，與實施職工素質(zhì)工程結(jié)合，增強職工的安全生產(chǎn)意識，提高職工防范各類傷害事故的能力，促進公司安全生產(chǎn)，保障廣大員工的身體健康和生命安全。
㈡總體目標：
努力實現(xiàn)“兩個提高、三個加強”的目標，即：提高企業(yè)管理者安全技術(shù)和管理水平，提高企業(yè)員工安全生產(chǎn)知識水平和自我保護意識；加強企業(yè)安全管理，加強工會群眾監(jiān)督，加強安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)。力爭20xx年傷亡事故消滅在萌芽狀態(tài)中，爭創(chuàng)合肥市“安康杯”先進單位。
二、競賽主題：參賽對象、重點和考核標準
�、甯傎愔黝}：掌握安全生產(chǎn)知識，爭做遵章守紀員工。 ㈡參賽對象：公司各部門、各分公司、各維修站、班組。 ㈢競賽重點：安全生產(chǎn)、消防和勞動保護。
�、杩己藰藴剩喊春戏适小鞍部当备傎惼髽I(yè)考核標準(見附件)實施。
三、建立機構(gòu)、加強領(lǐng)導(dǎo)
公司成立“安康杯”競賽組織領(lǐng)導(dǎo)小組，負責公司競賽的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組 長：趙波
副組長：曹榮良 錢興
成 員：孫德義、酈斌、單傳貞、王玉紅、石軍、張樂義、柏躍德、張亞飛、張亮、張雅萍、范平、汪太金
競賽小組辦公室設(shè)在公司辦公室，錢興同志任辦公室主任，具體負責競賽的組織部署、檢查監(jiān)督、考核評選、總結(jié)推薦工作。公司所屬各單位也要相應(yīng)成立競賽的領(lǐng)導(dǎo)小組，
在公司領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各方面協(xié)調(diào)配合，精心組織，真正做到認識到位、責任到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位，促進“安康杯”活動的深入開展。
四、實施步驟
�。ㄒ唬�6月底以前，成立機構(gòu)，對“安康杯”競賽活動(含“安全生產(chǎn)月”和“反三違月”活動)進行宣傳、動員和部署，使廣大員工明確“安康杯”競賽的目的意義、主題目標、競賽內(nèi)容和考核標準，積極投身到活動中去。
�。ǘ�7月份，各車間、工段要通過各種形式全面啟動“安康杯”競賽活動，并要以開展“安全生產(chǎn)月”和“反三違月”活動為契機，把競賽活動推向高潮；
�。ㄈ�8月份，公司組織全員進行《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》知識測試。
（四）9月份，組織“安康杯”競賽活動經(jīng)驗交流，對“安康杯”競賽的先進做法和經(jīng)驗進行宣傳和推廣。
（五）10月-11月份，公司成立檢查組對各單位開展“安康杯”競賽活動情況進行檢查、考核、評比，各單位要事先做好自查和總結(jié)工作。
（六）12月份，在認真檢查、評比、考核的基礎(chǔ)上，對年度競賽中涌現(xiàn)出的先進單位授予“安康杯”競賽先進單位稱號，并給予適當獎勵。
五、要求
各單位要及時按照公司的總體要求，結(jié)合實際，具體規(guī)劃，科學安排，抓好落實。要在積極參加公司組織的.系列活動的同時，努力開展各具特色的競賽活動。
各單位要通過競賽活動進一步落實安全生產(chǎn)責任制，加大對日常安全生產(chǎn)監(jiān)督管理力度，對違反安全生產(chǎn)的行為要嚴肅制止，對危及安全的重大隱患要限期整改，對事故的查處工作堅決做到“四不放過”，同時要建立健全“安康杯”競賽活動的各類記錄、臺帳和資料，并每階段向公司競賽領(lǐng)導(dǎo)小組上報開展競賽活動的情況，確�！鞍部当备傎惢顒咏】蛋l(fā)展。
實施方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
為提高學校整體辦學水平，塑造學校良好的社會形象，爭創(chuàng)一流學校，學校決定啟動“家長滿意工程”。此工程旨在通過家長參與學校管理，實行民主監(jiān)督，推動學校深化內(nèi)部改革，加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，加快學校教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐。學校將努力以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量讓每位家長滿意，從而實現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標。
二、具體內(nèi)容和措施
1、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
學校建立“家長滿意工程”實施領(lǐng)導(dǎo)小組，z校長擔任組長，z、z為副組長，校委會成員為組員，邀請社區(qū)居委會主任、家長委員會成員等任顧問。
2、建立家長委員會。
充分發(fā)揮家長委員會的監(jiān)督、協(xié)調(diào)功能和顧問作用。定期召開例會，向家長通報學校的重大事件，使家長了解學校的各項工作，組織家長參與學校管理，關(guān)心和支持學校工作，協(xié)調(diào)家校關(guān)系，積極為學校的發(fā)展出謀劃策，協(xié)助學校解決辦學過程中的重大問題，當好顧問。
3、建立家校聯(lián)系制度。
建立“家長----教師交流卡”制度、每學期一次的學校教學開放日制度、每學期的家訪制度、家長學校開課制度。以制度為保障，密切學校和家庭的聯(lián)系，讓家長及時了解學校和孩子在校表現(xiàn)，使教師及時了解學生在家表現(xiàn)。努力使學校教育和家庭教育步調(diào)一致，形成合力，共同教育好學生。
4、建立家長參與學�；顒又贫�。
邀請家長參加學校重大活動；邀請家長進課堂聽課、評課，了解課堂教學情況；邀請家長參加學校其他教育活動。
5、建立家長參與民主監(jiān)督、民主管理學校的制度。
家長在全面了解學校的各種情況后， 就學校的'教育活動、教育質(zhì)量、教師的服務(wù)質(zhì)量、改善辦學條件等方面進行多方面的監(jiān)督。對 學校出現(xiàn)的各種問題，用反饋形式或告知家長委員會，也可直接用書面（投遞大廳的校長信 箱）或口頭形式向“家長滿意工程”實施領(lǐng)導(dǎo)小組陳述。學校將對家長反應(yīng)強烈的問題作出解 釋并改進。同時鼓勵家長為學校工作獻計獻策，參與學校內(nèi)部管理，積極提出合理化建議。學 校根據(jù)實際，在條件允許的情況下，積極采納家長的合理建議。
6、建立家長評議教師制度。
為提高教師的服務(wù)意識，質(zhì)量意識，每學期末學校組織家長采用問卷、座談等形式民主評議教師。家長根據(jù)平時對教師的了解情況，對教師各方面的滿意程度作客觀的評價。學校根據(jù)滿意程度的反饋情況，改進管理的方式方法，進一步加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
7、開辦“家長學�！�。
舉辦系列講座，傳授家庭教育知識，提高家長的教育素養(yǎng)，既打好家庭、學校的合作基礎(chǔ)，又促使每個學生的個性得到充分、和諧的發(fā)展。
8、建立“優(yōu)秀家長”評比制度。
學校規(guī)定每學年評比一次，具體操作步驟如下：印發(fā)家長書和參評條件→家長申報→自評打分并寫好事跡材料→學生評分→班主任推薦→“家長滿意工程”領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定→表彰。
通過實施以上具體措施，努力構(gòu)建良好的“家校合作”關(guān)系，形成一種家校互動、聯(lián)手教育的模式，以達到社會支持教育，家長關(guān)心學校，家校密切配合，促進學校教育、教學改革的進一步深入，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀的一代新人目標。
三、此工程自20xx學年第二學期開始實施。
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