（集合）老師的作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的老師的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的作文 篇1
每次看見化學(xué)老師的眼神，總會有幾分恐懼感，但這種恐懼感一直激勵著我們前進。
化學(xué)老師是我認為最嚴肅的老師，他的課上，很少有人搗亂。因為一旦被老師那掃描系統(tǒng)般的眼睛發(fā)現(xiàn)，下一秒來的就是一頓帶文藝氣息的責(zé)問。因為有了化學(xué)老師，每個同學(xué)的行為習(xí)慣都變得更加規(guī)范和良好。
在那節(jié)化學(xué)課上，由于鈴聲剛過，部分同學(xué)還未調(diào)整好狀態(tài)，這時，正在板書的化學(xué)老師猛然一回頭，開始用眼睛“掃描”著。教室里瞬間鴉雀無聲，就是一根針掉在地上，也會聽得一清二楚。同學(xué)們一個個忐忑不安地拿著筆，低頭看著書，極其認真的樣子，但就算是這般堅硬的防御力，也抵抗不了老師眼睛的.攻擊力。老師緩緩地走到一位同學(xué)身邊，用一種莫名其妙的眼神盯著他，此時此刻，這位同學(xué)已經(jīng)做好了“挨罵”的準備，果不其然，老師接著就開始了對那位同學(xué)的批評�；氐街v臺上，還不忘再用眼神給這位同學(xué)一個回馬槍。當(dāng)我們寫作業(yè)時，老師會在班里來會轉(zhuǎn)悠，檢查作業(yè)，當(dāng)老師用他那精準的眼神發(fā)現(xiàn)你的錯誤時，就會極其嚴肅地盯著你，讓你手足無措。
老師的眼神帶給我們的不僅僅是恐懼，還有一種激勵。
在一次寫作業(yè)時，老師依舊在班里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，當(dāng)老師馬上要轉(zhuǎn)到我這里時，我心里異常緊張，祈禱不要看我的作業(yè)。但事與愿違，老師停在了我的身邊，檢查著我的作業(yè)，接著就發(fā)現(xiàn)一處錯誤。但他竟沒有責(zé)罵，只是在錯的地方用手指戳了兩下，走到講臺上，用一種特別的眼神看著我。從老師的眼神中，我看到老師對我的期望，又看到家長對我的期望，頓時我突然斗志昂揚，想要發(fā)奮努力地學(xué)習(xí)，不辜負老師和家長的厚望。
老師的眼神，給了我學(xué)習(xí)的激情和力量，感謝老師對我們的負責(zé)和教導(dǎo)。
老師的作文 篇2
九月，在這秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們迎來了又一個教師節(jié)，徐徐的秋風(fēng)吹出了我心中的那份感激。
暑假里，媽媽送我到舞蹈老師家里去上課。老師姓田。我們五六個人在老師家上課，她先讓我們練下叉、壓肩，下腰等基本功，又把以前教過的舞蹈復(fù)習(xí)了一遍，然后就開始教我們前軟翻。
開始，我做得還算不錯，每個動作也比較到位，可做著做著，突然，我腰一松，只聽得一聲巨響，我摔在了地上。“啊!好疼。”我大叫一聲，眼淚不禁在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�？衫蠋熯�讓我做，我便不怎么專心了，結(jié)果，不是雙腳同時落地，就是肩膀太向前了，老是做不好。
這時，老師走了過來，輕輕的拍拍我的肩膀，對大家說：“休息一會吧!”休息片刻，老師親切地問我：“還想再做幾個嗎?”“好的�！崩蠋熛茸隽藥讉�示范，然后讓我再試著做，起初我做得不好，但老師并沒有批評我，繼續(xù)耐心地做分解動作給我看，為了讓我看清楚，她的每一個動作是那么輕盈、緩慢。最后在老師的幫助和鼓勵下，我終于成功完成了前軟翻。
接著，老師又做了幾個較難的動作，說：“別看這些動作難，只要勤學(xué)苦練，再難的動作你也能學(xué)會。”望著老師慈祥的眼睛，我的`眼角不知什么時候濕潤了。
從那以后，每當(dāng)我做事半途而廢時，我都會想起老師那溫柔的眼睛，時刻提醒著我不要放棄。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終生難忘!
老師的作文 篇3
他，是一位其貌不揚的數(shù)學(xué)老師，也是我班的班主任。
對于他，我們班同學(xué)有太多的好奇，于是，那一天，我們把他“解剖”了。
第一刀：“解剖”他的身高。
吳老師的身高一直是個未解之謎。有的同學(xué)說吳老師身高一米七，有的.說他身高一米六八，大家就這樣喋喋不休。最后，大家想了一個好辦法，讓一個同學(xué)上臺和吳老師比一下看看誰高。最后得出結(jié)論：吳老師身高一米六七。
第二刀：“解剖”他的體重。
吳老師有微微的啤酒肚，就像一個剛剛顯懷的孕婦。那他究竟體重幾何呢?經(jīng)過一番熱火朝天的討論，決定派我們班的大力士張同學(xué)上臺去抱一抱吳老師。只見他雙手環(huán)住吳老師的腰，微微下蹲，使足了力氣，可終究還是沒能抱起來，引得全班哄堂大笑。
大家您看看我，我看看你，沒有誰敢上臺去試了。吳老師也不再賣關(guān)子，“我吧!135或者140斤吧。這只是大概哈，好久沒稱了。”說完，吳老師大笑起來，大家也跟著笑起來。
第三刀：“解剖”?
大家一起討論第三刀解剖什么，可終沒定論。于是，第三刀就這樣被大家忘記了，沒有誰再提起這第三刀。其實，真要“解剖”第三刀的話，我想“解剖”吳老師對我們的愛。
那是在半期考試前，我在寢室吵鬧，吳老師當(dāng)時很生氣，把我拎到教室外邊，狠狠地訓(xùn)了一頓。但我心里一點也不委屈，其實我知道吳老師是怕我說話會影響自己和大家休息，休息不好，學(xué)習(xí)怎么能好呢!半期過后，吳老師又找我談心，給我說了很多很多話，那是我人生中最讓我印象深刻的話語。每一個字，都是吳老師對我的關(guān)心。
這第三刀得出結(jié)論：吳老師啊，就是一個刀子嘴豆腐心的人!
無論我們?nèi)绾巍敖馄省眳抢蠋�，吳老師永遠都是我們的好老師!
老師的作文 篇4
我們的“紅鼻子”老師，也就是我們的數(shù)學(xué)老師，他很嚴格，所以我們很怕他們。
我們的“紅鼻子”老師，臉上長了許多紅色的”老年痘“，臉上還很紅，像被火燒紅了一樣。鼻子也是紅色，所以我們給數(shù)學(xué)老師起了這一個外號。
我們的`”紅鼻子“老師很上課時很嚴格，有一次，數(shù)學(xué)老師正在給我們上課，于是一個同學(xué)就偷偷地回頭和另一位同學(xué)說話，幾乎每說一句話就會回過頭去，沒過一會，那位同學(xué)再回過頭去的時候，就被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，他走到那位同學(xué)的身旁，把他批評了一頓，然后把他”請“到辦公室里，后來的事，大家一定知道了。
我們的紅鼻子老師，雖然有時候很嚴格，但是也有的時候很慈祥。有一次，我寫錯了一個數(shù)字，但是這是數(shù)學(xué)老師最生氣的事，此刻，數(shù)學(xué)老師正在檢查同學(xué)們的作業(yè)，那時，我的心里很害怕，害怕數(shù)學(xué)老師批評我，把我?guī)У睫k公室里……一會兒，數(shù)學(xué)老師就檢查到我了，我的心里正在祈禱，希望不要讓數(shù)學(xué)老師批評我，可是，數(shù)學(xué)老師的做法卻出乎我的意料，數(shù)學(xué)老師摸著我的頭，對我說：”下次一定要認真呀�！蔽衣牭竭@句話的時候，愣住了，一會兒才反應(yīng)過來，點了點頭。我當(dāng)時才明白，數(shù)學(xué)老師也有慈祥的一面。
這就是我們的紅鼻子老師。
老師的作文 篇5
換老師的風(fēng)波
一望無垠的大海，風(fēng)平浪靜時一種安謐的美，風(fēng)簸浪涌又是一種壯觀的美。生活的海洋，也正因為不時的微波泛起才顯得多姿多彩。
山雨欲來風(fēng)滿樓
開學(xué)的前一天，我在家里看書，媽媽在電腦前備課，隱隱約約地，只聽見書頁翻動和鍵盤敲擊的聲音，一切都是那么恬靜和諧。突然，媽媽的手機響了：“剪一段時光緩緩流淌，流進了月色中微微蕩漾……”平靜瞬間被打破�！笆裁矗窟@時候換老師？”媽媽的話語中三分意外，七分焦慮。之后，充斥在我耳邊的便是接連不斷的電話聲。不是其他家長打給媽媽的，就是媽媽打給熟悉的老師的，話題只有一個，那就是我們要換老師了，具體換誰還不太清楚。究竟會是一個什么樣的新老師呢？我在猜測著，想象著……
一波更比一波高
“無論這學(xué)期給你們教數(shù)學(xué)的是哪個老師，你們都要認真學(xué)！”開學(xué)那天，班主任如是說。這不明擺著嘛，換老師是鐵定的了�！拔以缇椭懒�，聽我媽媽說是一個原來教初二的老師。”一個同學(xué)小聲說�！笆堑�，我也聽說了，就是一個教初二的姓潘的老師。”另一個同學(xué)附和著。我想：卞老師的確是個非常優(yōu)秀的老師，可學(xué)校的決定我們是無力改變的，再說，教初二的老師也不會糟糕到哪里去吧，別多想了，還是做好預(yù)習(xí)準備吧。
午飯后，一個走讀生跑進教室大喊：“特大新聞，特大新聞，本人收到準確消息，我們的新老師是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)過來交流的朱老師！”頓時，教室里炸開了鍋�！鞍。l(xiāng)鎮(zhèn)老師？我們可真倒大霉了！”“聽說鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師體罰學(xué)生厲害呢，這學(xué)期我們可慘了！”“以前卞老師一遍一遍講，我才考了 60 分，這學(xué)期我可要‘大紅燈籠高高掛’了，唉！”同學(xué)們，你一言，我一語，我的心里也變得格外忐忑了……
風(fēng)過波平心也靜
第二天，新老師終于露面了�！拔倚罩�，這學(xué)期擔(dān)任你們的數(shù)學(xué)老師，希望和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，共同進步�！毖哉Z之中流露的'是坦誠、樸實和謙遜。簡短的自我介紹過后便開始上課了。這節(jié)課講的是平行線的性質(zhì)，朱老師準備了精美、實用的課件，從簡單到復(fù)雜，由淺入深，講練結(jié)合，循序漸進，讓我們覺得通俗易懂，很快就掌握了所學(xué)的知識要點。的確，每個老師都有自己獨特的教學(xué)方法和別樣的教學(xué)風(fēng)格，我覺得這朱老師挺有兩下子的，想到這，我的心也平靜了下來。
就這樣，換老師的風(fēng)波漸漸平息了，我們的學(xué)習(xí)生活也慢慢步入正軌。
老師的作文 篇6
老師是蠟燭燃燒自己照亮別人，老師是辛勤的園丁用汗水培育祖國的花朵；投入老師的懷抱，仿佛就像來到了母親的懷抱。
自從我跨進學(xué)校的大門，從一個無知的孩子變成一位有知識的學(xué)生，這一點一滴的進步，也不知道花費了老師多少心血。記得一次我們做六單元的測試，我心神不靈，心撲通撲通地跳，由于自己沒有好好復(fù)習(xí)非常擔(dān)心自己考不好，拿到卷子覺得題很簡單，就開始掉以輕心迅速地完成了試題。當(dāng)我寫完時，做題慢點的同學(xué)才寫到一半，我得意洋洋起來，早把黃老師說的寫完題要檢查的話拋到九霄云外去了。我認為自己考九十多分一點問題都沒有，結(jié)果原本期待的高分竟變成了六十多分，68分象一盆冰冷的水澆遍了我的全身，心灰意冷。老師說要大家把試卷拿回家去和家長總結(jié)一下失分的原因，我無法將試卷交給年邁的爺爺奶奶看，父母都常年在西藏工作，很少回家，是爺爺奶奶一直照顧我的生活學(xué)習(xí)，我不忍心讓他們失望。此刻，他們嚴厲的目光和失望的眼神浮現(xiàn)在我的腦海，眼看一場暴風(fēng)雨即將來臨，讓我心驚肉跳。放學(xué)了，同學(xué)們都高高興興地背著書包回家了，我卻猶豫著不敢回家，慢吞吞地拖延著回家的時間，一陣微風(fēng)吹來，走廊旁的`花朵被吹得左搖右晃，他們似乎為我難過，為我嘆氣。我垂頭喪氣地走著，走著，走了許久都沒有離開學(xué)校。黃老師不知不覺地出現(xiàn)在我的身旁，用他那慈母般的手拍了拍我的肩膀，我無力地轉(zhuǎn)過身來，啊，原來是黃老師。他早就應(yīng)該下班了呀。為什么還站在我的身旁呢。正當(dāng)我不知所措的時候，黃老師語重心長地對我說；你是個聰明的孩子，上課的時候一定要認真聽講，寫完作業(yè)一定要仔細檢查一遍，記住叫兵必敗呀。這次沒考好，那就找出原因，爭取下次考個好成績呀話語中沒有責(zé)備更多的是關(guān)心和安慰，黃老師一邊說一邊把我送出校門，我依依不舍地和黃老師說再見。啊。雖然我的父母不在身邊，但是我并不孤單，因為我有一位好老師，像父母一樣關(guān)心疼愛我。
又過了幾天，我們開始了新一輪測驗，頓時，前些黃老師說的話又在我耳邊響起。黃老師微笑的看著我，似乎在為我打氣加油果然皇天不負有心人，我考到了98的高分，心里甭提有多高興了，比喝了一罐蜂蜜還甜，那黑色的石頭在我眼中也是閃閃發(fā)光的呢！
我在老師慈母般的呵護和教導(dǎo)下漸漸地成長起來，學(xué)會了知識和道理。我想對老師說一句：老師！您，辛苦了！我只有用優(yōu)異的成績來回報您的愛！
老師的作文 篇7
尊敬的楊紅櫻老師：
您好！我是您的小櫻桃，寫這封信是我很想跟你見見面。
我長著一字眉、微大嘴巴，“3”字形耳朵，是陜西省安康市培新小學(xué)的學(xué)生。我喜歡彈吉它，每次都想在元旦上，彈一曲安靜或瘋狂的曲子。
從三年級下的時候，開始讀您寫的`馬小跳漫畫版的書了。其中，最喜歡《唐飛家的小仙妹》，買回這本書時，我就好奇《唐飛家的小仙妹》寫了什么？結(jié)果剛一打開書，中間二十幾頁就寫了唐小仙長的樣子，我迫不及待地讀了起來。讀完這本書，我又疑惑唐飛的爸爸媽媽對他的態(tài)度？您能告訴我嗎？
我身邊還有好多人都是你的粉絲，其中包括我的同學(xué)。我朋友朱笑冉也買了一本和我一樣的書，您的書可真讓我們?nèi)朊�。前段時間有好多作家來我們學(xué)校，可是沒您的身影，我好低落，您要是來我們學(xué)校，我一定帶你逛一逛香溪洞，并講講張果老騎毛驢的傳說。
盼望您可以把我當(dāng)作小朋友，也懇請您給我回信，如果太忙不回也行。
祝
工作順利、身體健康
胡寧格
12月7日
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