培訓(xùn)實(shí)施方案（必備5篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)實(shí)施方案5篇，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)實(shí)施方案 篇1
一、參加培訓(xùn)人員：
參加培訓(xùn)人員以總廠（公司）專兼職黨務(wù)工作人員為主，同時(shí)按照黨建帶團(tuán)建的要求，各級(jí)團(tuán)組織負(fù)責(zé)人也納入培訓(xùn)范圍。具體崗位包括總廠（公司）各級(jí)黨（團(tuán)）組織書記、副書記，黨群工作部、紀(jì)檢監(jiān)察（審計(jì)）室負(fù)責(zé)人及黨務(wù)秘書等。
二、具體學(xué)習(xí)安排
培訓(xùn)計(jì)劃每季度組織一期。培訓(xùn)遵循“干什么、學(xué)什么”、“缺什么、補(bǔ)什么”的宗旨，本著“以人為本、按需施教、教研結(jié)合”的原則，采取靈活多樣的方式開展實(shí)施。20xx年主要學(xué)習(xí)內(nèi)容安排如下：
�。ㄒ唬┑谝患径龋�20xx年X月份）
培訓(xùn)內(nèi)容：怎樣當(dāng)好國企黨支部書記
主要講解當(dāng)好國企黨支部書記的重大意義，結(jié)合公司實(shí)際黨支部工作需要把握的重點(diǎn)以及如何開展黨建工作等問題。
培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)討論
負(fù)責(zé)部門：黨群工作部
�。ǘ┑诙径龋�20xx年X月份）
培訓(xùn)內(nèi)容：創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)專題培訓(xùn)
了解創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的重大意義、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求以及基本路徑，探討如何結(jié)合我公司的'實(shí)際深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。
培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)討論
負(fù)責(zé)部門：黨群工作部
（三）第三季度（20xx年X月份）
培訓(xùn)內(nèi)容：紀(jì)檢監(jiān)察工作簡介
從紀(jì)檢的起源、發(fā)展引出當(dāng)今紀(jì)檢工作，結(jié)合當(dāng)前反腐敗形式，探討工程建設(shè)、營運(yùn)管理中如何充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)督的作用，實(shí)現(xiàn)在“關(guān)愛中監(jiān)督”。
培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)討論
負(fù)責(zé)部門：紀(jì)檢監(jiān)察（審計(jì)）室
培訓(xùn)內(nèi)容：前往自來水公司學(xué)習(xí)、交流黨建工作經(jīng)驗(yàn)，感受百年水企沉淀的企業(yè)文化。
培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)討論
負(fù)責(zé)部門：黨群工作部
三、學(xué)習(xí)要求
切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，全面提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是黨的建設(shè)的重要任務(wù)。對(duì)于企業(yè)黨務(wù)工作者來說，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)，是黨對(duì)我們的基本要求。參加培訓(xùn)的同志要提高政治理論素養(yǎng)，牢牢把握企業(yè)黨建工作的正確方向，要學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用唯物辯證法，努力把握企業(yè)黨建工作的規(guī)律，達(dá)到業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力雙提高，企業(yè)黨建研究上水平的目的。
培訓(xùn)實(shí)施方案 篇2
為貫徹落實(shí)上級(jí)精神和工作要求，確保校本培訓(xùn)有序、規(guī)范開展，提升校本培訓(xùn)的水平和層次，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
著眼素質(zhì)教育全面實(shí)施和課改全面推進(jìn)的要求和需要，針對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀，充分挖掘、發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)資源，著力青年教師的培養(yǎng)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，注重校本培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，理論引導(dǎo)，行為跟進(jìn)，總體提升教師的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)學(xué)校未來發(fā)展的需要。
1. 面向全體教師，突出青年教師、骨干教師的培訓(xùn)，力爭使教師具有以下素質(zhì)：
�、俨粩喔陆逃^念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教（20xx最新招商引資工作實(shí)施方案）育的要求；
②更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；
�、圻M(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；
④進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干。
2. 在促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動(dòng)教師群體的發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平，滿足學(xué)校自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的需要。
3.逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)三位一體有機(jī)融合的校本研訓(xùn)體系。
三、培訓(xùn)方式：
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個(gè)體性培訓(xùn)相結(jié)合；集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合；個(gè)人反思與小組討論相結(jié)合。通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。
1. 整體性培訓(xùn)：由學(xué)校層面組織為主，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以專題（系列）講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)論壇、教師例會(huì)學(xué)習(xí)等方法提升教師的理論素質(zhì)。
2. 群體性培訓(xùn)：以教研組為依托，側(cè)重教學(xué)實(shí)踐過程中所遇問題的探討和解決，通過課（案）例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究、參加福建省名師網(wǎng)上授課（教研）活動(dòng)等方法進(jìn)行。
3. 個(gè)體性培訓(xùn)：包括骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新教師工作培訓(xùn)等，以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、老教師帶教、導(dǎo)師指導(dǎo)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行，達(dá)到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力，完成內(nèi)化。學(xué)校還鼓勵(lì)教師多利用課余時(shí)間讀書、看報(bào)，豐富自身專業(yè)知識(shí)，提高自身內(nèi)在修養(yǎng)，進(jìn)而最大程度掌握教書育人的本領(lǐng)。為給教師提供方便，學(xué)校專門訂閱大量相關(guān)書刊雜志，教研室還定期出版《師語》供教師學(xué)習(xí)參考。為鼓勵(lì)教師讀書學(xué)習(xí)，學(xué)校補(bǔ)貼每位教師每學(xué)年200元訂閱相關(guān)書籍資料。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
1. 教師職業(yè)道德修養(yǎng)：教師職業(yè)道德修養(yǎng)校本培訓(xùn)著重從以下三方面入手：
�、僖渣h的重要思想為核心內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)和聯(lián)系學(xué)校教育實(shí)際，使每個(gè)教師樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立正確的教育觀念，愛崗敬業(yè)，勇于改革創(chuàng)新，具有良好的心理素養(yǎng)和自我心理調(diào)節(jié)能力。
�、谡J(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《青少年保護(hù)條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)教育法規(guī)，使教師自覺遵循教育法規(guī)，依法施教，忠實(shí)履行教師職責(zé)，養(yǎng)成知行統(tǒng)一的行為規(guī)范。
�、奂訌�(qiáng)教師科學(xué)精神和思維方法以及健康心理的培訓(xùn)，使每個(gè)教師處處為人師表，形成關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生身心健康和獲取成功的人格魅力。此項(xiàng)專題培訓(xùn)分系列采用集中學(xué)習(xí)、專題講座、自主學(xué)習(xí)、讀書活動(dòng)、領(lǐng)略名家教學(xué)風(fēng)格、教師例會(huì)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。
2. 現(xiàn)代教學(xué)思想、教育理論：現(xiàn)代教學(xué)思想、教育理論校本培訓(xùn)著重對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育理論和課程教材改革的理論研究發(fā)展最新成果、學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的理論、學(xué)科最新的基本理論及教改信息特別是新課程理念和課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、管理、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使教師樹立符合時(shí)代潮流的教育新觀念，把握教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，通過教學(xué)實(shí)踐、反思逐步掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段，以能適應(yīng)并勝任新課程的教學(xué)工作。此項(xiàng)培訓(xùn)分層次采用集中學(xué)習(xí)、專題講座、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐反思、課（案）研究、專題討論等方式進(jìn)行，現(xiàn)階段突出新課程教材的專題培訓(xùn)。
3. 教育教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)：根據(jù)現(xiàn)階段實(shí)際，教師教育教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)著重四個(gè)方面內(nèi)容：
�、俑鶕�(jù)學(xué)科自身發(fā)展與教學(xué)改革的要求對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行更新；
�、谝詫I(yè)知識(shí)為載體，將教育學(xué)科知識(shí)和專業(yè)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合性的培訓(xùn)；
�、墼陂_展計(jì)算機(jī)操作技能的基礎(chǔ)培訓(xùn)的前提下，以教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、方法、手段進(jìn)行整合性的培訓(xùn)；
④根據(jù)教材改革的要求對(duì)教師進(jìn)行跨學(xué)科的知識(shí)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，給教師提供自我反省的機(jī)會(huì)，幫助教師在工作過程中通過閱讀、討論、觀察、實(shí)驗(yàn)和反思等學(xué)習(xí)、更新知識(shí)和技能。此項(xiàng)培訓(xùn)采取整體性培訓(xùn)和群體性培訓(xùn)相結(jié)合的方式，通過主題學(xué)習(xí)、專題講座、專題培訓(xùn)、教學(xué)示范、小組討論、實(shí)踐操作、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行，現(xiàn)階段突出現(xiàn)代教育技術(shù)的專題培訓(xùn)及組織參加國家統(tǒng)一考試。
4. 教育教學(xué)實(shí)踐及研究能力：根據(jù)教師的不同年限的教育經(jīng)歷以及不同類型的教師，在注意共同性要求、體現(xiàn)差異性的基礎(chǔ)上，從素質(zhì)教育要求以及以學(xué)生發(fā)展為本的前提下，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)能力（包括設(shè)計(jì)教學(xué)情景的能力、課程設(shè)計(jì)能力、根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行個(gè)性化教育的設(shè)計(jì)能力等）、課堂教學(xué)能力（包括課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力、合作學(xué)習(xí)的能力、利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生高級(jí)思維的能力等）、學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)及其檢測(cè)、教學(xué)反思能力、德育指導(dǎo)以及學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)等教育教學(xué)實(shí)踐及研究能力校本培訓(xùn)。此項(xiàng)培訓(xùn)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過課堂教學(xué)展示評(píng)選、課例研究探討等方式，使教師在實(shí)踐中得到能力培養(yǎng)和提高。
5. 教育科研能力：教育科研能力的校本培訓(xùn)，針對(duì)不同的教師體現(xiàn)不同的側(cè)重點(diǎn)：青年教師，側(cè)重于學(xué)科教學(xué)研究能力的培訓(xùn)、教育研究方法及科研的思想方法和理念的培訓(xùn)；具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，側(cè)重于反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力培訓(xùn)；骨干教師，側(cè)重培養(yǎng)教育科學(xué)專題研究的能力，包括發(fā)現(xiàn)問題并提出適當(dāng)?shù)慕逃芯窟x題的能力、擬訂教育實(shí)驗(yàn)方案的能力與撰寫研究報(bào)告的能力。此項(xiàng)培訓(xùn)，在專題講座、專題指導(dǎo)等的前提下，著重通過具體的課題研究活動(dòng)中進(jìn)行，突出理論對(duì)實(shí)踐的反思與指導(dǎo)作用。在教育科研的實(shí)踐過程中，使教師掌握科研的思想方法、過程和評(píng)價(jià)檢測(cè)手段，尋求問題、探索問題，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，成為以知識(shí)為載體培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究者、指導(dǎo)者。
6. 新教師、青年教師：新教師、青年教師健康成長，有利于優(yōu)化學(xué)校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。我校年輕教師多，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平，是一項(xiàng)不容忽視的 “園丁工程”20xx學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案工作報(bào)告。新教師、青年教師的校本培訓(xùn)著重以下內(nèi)容進(jìn)行：
�、俳逃ㄒ�(guī)和教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，使教師明確在教育觀念、職業(yè)道德和教育教學(xué)實(shí)踐行為等方面的基本規(guī)范要求；
�、诮逃虒W(xué)基本功培訓(xùn)，包括班主任工作的基本方法和學(xué)科教學(xué)的基本功兩類。其中，班主任工作的基本方法培訓(xùn)包含班級(jí)的組織及管理、班級(jí)活動(dòng)的類型、班主任與家長的交往藝術(shù)、建立班級(jí)集體的技術(shù)、對(duì)學(xué)生個(gè)別教育的方法和手段等；學(xué)科教學(xué)的基本功培訓(xùn)包含制定教學(xué)計(jì)劃、編寫教案、教師寫規(guī)范化漢字的要求、課堂教學(xué)的導(dǎo)入、提問、組織反饋、批改作業(yè)、命題、寫教育總結(jié)等。
③加強(qiáng)對(duì)新教師、青年教師的培養(yǎng)力度，堅(jiān)持做好以下工作：首先，給青年教師創(chuàng)造條件，給他們壓擔(dān)子、鋪路子，使他們盡快承擔(dān)起學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān)；充分挖掘自身潛力，發(fā)揮骨干教師的示范作用，以老帶新，簽訂教師教學(xué)教研工作“互幫互學(xué)”人員掛鉤責(zé)任書；對(duì)新畢業(yè)的老師實(shí)行“一年三段式”的培養(yǎng)，通過“亮相課”、“過關(guān)課”、“比武課”的考驗(yàn)，達(dá)到學(xué)校預(yù)定的要求；對(duì)某些教學(xué)上有困難的老師實(shí)行“一徒多師”的模式，加強(qiáng)對(duì)他們的人文關(guān)懷、專業(yè)幫扶。
7. 骨干教師：骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)綜合能力和教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。骨干教師的.培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重中之重，可以帶動(dòng)面上全體教師的校本培訓(xùn)，著重從以下方面入手：提高學(xué)歷或?qū)I(yè)培訓(xùn)、提高教育教學(xué)專業(yè)研究的學(xué)術(shù)水平、提高課堂教育教學(xué)能力、提高教育研究能力、指導(dǎo)青年教師的培訓(xùn)等。此項(xiàng)培訓(xùn)以實(shí)踐為主，通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、帶教工作、教學(xué)示范課、舉辦學(xué)科專題講座、“濤中講壇”等方式進(jìn)行，提高學(xué)校各學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量。
8. 班主任：班主任校本培訓(xùn)主要包括：班主任的職責(zé)和素質(zhì)要求、如何制定班級(jí)計(jì)劃、如何培養(yǎng)和使用學(xué)生干部、德育工作原理、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育的內(nèi)容和方法、評(píng)定學(xué)生的方法和實(shí)例、如何做學(xué)校和家庭及社區(qū)的教育協(xié)調(diào)工作等。此項(xiàng)培訓(xùn)以老教師帶教、班會(huì)活動(dòng)觀摩、實(shí)踐反思、課（案）例研究等方法進(jìn)行。
五、保障機(jī)制：
1. 組織保障：
�、賹W(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長： 校長
副組長：書記、副校級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)員
組員：教務(wù)處、教研室、政教處的正副主任、各教研組長
�、趯W(xué)校成立校本培訓(xùn)實(shí)施小組：
組長：分管教學(xué)校長
副組長：教務(wù)處、教研室、政教處的正副主任
組員：各教研組組長、學(xué)校各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師
2. 制度保障：
�、俳⒔∪珜W(xué)校校本培訓(xùn)制度，明確職責(zé)：
校長：校本培訓(xùn)第一責(zé)任人，校本培訓(xùn)的主要策劃者、組織者，具體負(fù)責(zé)制定學(xué)校校本培訓(xùn)規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的過程管理，并制定相關(guān)政策和制度
教研室、教務(wù)處、政教處：校本培訓(xùn)主要管理部門，根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)規(guī)劃分專題制定分期分階段的實(shí)施計(jì)劃，具體負(fù)責(zé)對(duì)教研組層面的校本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)，并制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)各教研組的實(shí)施情況作出考核與評(píng)價(jià)。
教研組長：校本培訓(xùn)的具體組織者和培訓(xùn)者，根據(jù)教研組的具體情況，有目的、有系統(tǒng)的確定每次校本培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、形式等要素，整合力量提供專業(yè)引領(lǐng)，并進(jìn)行量化的考核評(píng)估。
學(xué)校各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師：開設(shè)專題講座、示范課等形式指導(dǎo)青年教師、新教師的培訓(xùn)。
②健全各項(xiàng)常規(guī)制度：安溪xx中學(xué)校本教研制度、新教師“一年三段制”培養(yǎng)方案、青年教師培養(yǎng)方案、xx中學(xué)教育科研工作三年規(guī)劃、xx中學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案、年段聯(lián)席會(huì)議制度、安溪xx中學(xué)教研室工作職責(zé)、安溪xx中學(xué)教研組長工作職責(zé)、安溪xx中學(xué)備課組長考核細(xì)則、安溪xx中學(xué)備課組長工作職責(zé)、安溪xx中學(xué)備課組長考核細(xì)則、安溪xx中學(xué)備課組長考核細(xì)則、xx中學(xué)教師聽課暫行規(guī)定、關(guān)于加強(qiáng)教研組、備課組教研活動(dòng)的落實(shí)與管理的規(guī)定等。
3. 經(jīng)費(fèi)保障：提供必要的的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保校本培訓(xùn)正常進(jìn)行。
培訓(xùn)實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
以強(qiáng)化科技支撐和加強(qiáng)農(nóng)技人員隊(duì)伍及科技示范戶建設(shè)為重點(diǎn)，講解農(nóng)業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)、新成果，幫助農(nóng)民解決實(shí)際問題，全面提高全區(qū)農(nóng)業(yè)科技人員、農(nóng)村基層干部和廣大農(nóng)民的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)以黨的十七屆三中全會(huì)和省委九屆六次全委會(huì)精神為指導(dǎo)，以糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村繁榮為目標(biāo)，，為應(yīng)對(duì)當(dāng)前金融危機(jī)挑戰(zhàn)和做好年農(nóng)村工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)對(duì)象
重點(diǎn)向那些愿意接受新技術(shù)、新成果的農(nóng)民傳播相關(guān)知識(shí)。培訓(xùn)農(nóng)民3.5萬人次以上，主要是針對(duì)從事糧食生產(chǎn)的農(nóng)戶。培訓(xùn)農(nóng)業(yè)科技示范戶和種田大戶等實(shí)用人才600人，培訓(xùn)區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)農(nóng)業(yè)站的農(nóng)技推廣人員50人。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
推廣普及玉米、水稻、大豆良種和機(jī)械精量、半精量播種技術(shù)、測(cè)土配方施肥技術(shù)、赤眼蜂防治玉米螟技術(shù)、農(nóng)區(qū)統(tǒng)一滅鼠技術(shù)、旱作節(jié)水技術(shù)、玉米保護(hù)性耕作技術(shù)、玉米少耕、免耕栽培技術(shù)、高油大豆綜合配套栽培技術(shù)、超級(jí)稻配套栽培技術(shù)、綠色水稻綜合生產(chǎn)技術(shù)、水稻免耕輕耙節(jié)水栽培技術(shù)、水稻病蟲草害綜合防治技術(shù)等。
四、培訓(xùn)形式
冬春種植業(yè)科技培訓(xùn)活動(dòng)（以下簡稱“冬春培訓(xùn)”主要以集中辦班講課、電視講座、播放專題片等形式進(jìn)行。
（一）重點(diǎn)解決全區(qū)種植業(yè)生產(chǎn)中存在疑難問題。邀請(qǐng)我區(qū)“冬春培訓(xùn)”技術(shù)依托單位吉林省土壤肥料總站專家授課。集中辦班講課。由區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)農(nóng)業(yè)站技術(shù)骨干講解種植業(yè)實(shí)用技術(shù)。
�。ǘ┙M織廣大農(nóng)民收看電視專題講座，電視講座。春節(jié)前后在區(qū)電視臺(tái)舉辦專題講座。加大宣傳力度。提高電視收視率，以此來擴(kuò)大培訓(xùn)面，收到更好的培訓(xùn)效果。同時(shí)，農(nóng)技推廣部門和區(qū)電視臺(tái)要加強(qiáng)合作，將年重點(diǎn)推廣的實(shí)用技術(shù)制作成專題片，區(qū)電視臺(tái)播放。區(qū)《玉米測(cè)土配方施肥技術(shù)掛圖》3萬張以及其它技術(shù)資料。指導(dǎo)農(nóng)民搞好生產(chǎn)經(jīng)營。
�。ㄈ﹨⑴c兄弟單位的.科普活動(dòng)。積極參與科委、科協(xié)、工商等部門組織舉辦的科普活動(dòng)。
五、時(shí)間安排
活動(dòng)總體分三個(gè)階段進(jìn)行：
（一）籌備階段：完成培訓(xùn)師資等培訓(xùn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
（二）活動(dòng)階段：按計(jì)劃在全區(qū)范圍內(nèi)開展“冬春培訓(xùn)”活動(dòng)，全面掀起“冬春培訓(xùn)”高潮。具體安排見附表一、附表二、附表三。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段：完成檢查驗(yàn)收和總結(jié)報(bào)告。
六、組織保障
（一）區(qū)農(nóng)業(yè)局局長為副組長，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。冬春培訓(xùn)”今冬明春農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。區(qū)里成立由主管農(nóng)業(yè)副區(qū)長為組長。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）主管農(nóng)業(yè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長（主任）為成員的冬春種植業(yè)科技培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)農(nóng)業(yè)局，辦公室主任由區(qū)農(nóng)業(yè)局局長兼任，副主任由區(qū)農(nóng)業(yè)局副局長兼任為把這項(xiàng)工作做得更加扎實(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）也要成立相應(yīng)組織，由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，負(fù)總責(zé)，主管農(nóng)業(yè)工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)長（主任）任副組長，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
�。ǘ┙Y(jié)合重大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、科普宣傳活動(dòng)的開展，整合力量。冬春培訓(xùn)”活動(dòng)要緊密結(jié)合農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程、綠色證書培訓(xùn)工程等農(nóng)民教育培訓(xùn)工程項(xiàng)目的實(shí)施。結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展重大項(xiàng)目實(shí)施以及新農(nóng)村建設(shè)等，全面展開和深入推進(jìn)。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)村合作社經(jīng)濟(jì)組織等要積極參與。
（三）加大“冬春培訓(xùn)”活動(dòng)的宣傳力度，加強(qiáng)宣傳。充分發(fā)揮區(qū)電視臺(tái)、光華縱覽》等媒體的作用。營造有利于推廣科技培訓(xùn)活動(dòng)開展的濃厚氛圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要深入到村組，組織好農(nóng)民群眾及時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，定時(shí)收看電視專題講座，確保收到預(yù)期效果。
培訓(xùn)實(shí)施方案 篇4
根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》文件精神，為貫徹落實(shí)《海林市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃綱要》、《海林市“十二五”中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》精神，特制定我校教師“十二五”培訓(xùn)工作的實(shí)施方案。
一、 指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
按照市教委提出的“為學(xué)生成長發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的引路人”的培訓(xùn)工作方向，和我校“為了每一位教師的專業(yè)發(fā)展”的工作理念，“十二五” 期間，我校教師培訓(xùn)工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化，面向需求、培育特色、優(yōu)化品質(zhì)、提升效率，突出教師繼續(xù)教育的“主體性”、“開放性”、“實(shí)效性”，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育境界，為我校基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供隊(duì)伍建設(shè)的保障。
我�！笆濉苯處熍嘤�(xùn)工作的主要目標(biāo)為：
�。ㄒ唬� 集聚培訓(xùn)資源。
以海林市教師教育資源，以我校骨干教師、學(xué)科帶頭人為主要力量，建設(shè)能適應(yīng)、引導(dǎo)我校全體教師專業(yè)發(fā)展需求的教師培訓(xùn)課程體系，為教師提供優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)資源。
�。ǘ� 強(qiáng)化服務(wù)管理。
進(jìn)一步更新教師繼續(xù)教育的理念，加強(qiáng)服務(wù)和管理，改善培訓(xùn)模式。探索教師自主自律、持續(xù)發(fā)展的研修方式、以及市管理的新體制、新途徑。形成市、校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理服務(wù)系統(tǒng)，形成教研、師訓(xùn)、科研、德育有機(jī)整合的大師訓(xùn)格局，深化校本研修制度建設(shè)和校本研修課程建設(shè)，為教師提供多層面、可選擇、高質(zhì)量的研修機(jī)會(huì)，形成既開放靈活又有序高效的教師繼續(xù)教育管理體制。
（三） 改善培訓(xùn)環(huán)境。
以探索在職人員帶薪繼續(xù)教育假制度和骨干教師學(xué)術(shù)假制度、實(shí)施新任教師見習(xí)期制度、建立教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地、構(gòu)建區(qū)域教師培訓(xùn)精品課程體系、推行教師個(gè)性化學(xué)習(xí)模式等為主要舉措，努力創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性、渠道多樣、內(nèi)容豐富、質(zhì)量上乘的培訓(xùn)環(huán)境。
二、課程結(jié)構(gòu)
根據(jù)《市實(shí)施意見》的課程框架，“十二五”期間，我市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)課程，包括師德與素養(yǎng)、知識(shí)與技能、實(shí)踐體驗(yàn)三大類別。
師德與素養(yǎng)課程。是指以提高教師師德修養(yǎng)及育德意識(shí)和能力、提高教師人文科學(xué)素養(yǎng)和身心健康等為主要內(nèi)容的課程。
知識(shí)與技能課程。是指以促進(jìn)教師更新教育理念、學(xué)科本體性知識(shí)，和優(yōu)化教育教學(xué)方法和行為，提高教育管理、創(chuàng)新素養(yǎng)、技能技術(shù)能力等方面的課程。
實(shí)踐體驗(yàn)課程。
是指建立在教育教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的、以校本研修為主要方式的、以促進(jìn)教師體驗(yàn)和習(xí)得育德、教學(xué)、科研方面的實(shí)踐知識(shí)為目標(biāo)的課程。
三、培訓(xùn)對(duì)象和學(xué)分要求
�。ㄒ唬┪倚Ｋ性趰徑處煻加袇⒓印笆濉苯處熍嘤�(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，均按照課時(shí)和學(xué)分的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。其中20xx年12月31日前退休的教師可按本人意愿免修市級(jí)、區(qū)級(jí)的選修課程。
�。ǘ笆濉逼陂g每位教師參加并完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，修滿36學(xué)分；中學(xué)高級(jí)職稱的教師以及教育學(xué)院的專業(yè)人員必須參加不少于540學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，修滿54學(xué)分。學(xué)分計(jì)算方法，一般以10學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分。
�。ㄈ└鶕�(jù)《市實(shí)施意見》的規(guī)定，原則上，按課程類別分，每位普通教師應(yīng)完成的學(xué)分指標(biāo)為：師德與素養(yǎng)課程12學(xué)分（其中師德教育課程6學(xué)分）、知識(shí)與技能課程14學(xué)分、實(shí)踐體驗(yàn)課程10學(xué)分；按培訓(xùn)渠道分，參加市級(jí)課程學(xué)習(xí)完成4-7學(xué)分（10%-20%）、區(qū)縣級(jí)課程學(xué)習(xí)完成11-14（30%-40%）學(xué)分、學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)完成18學(xué)分（50%）。
（四）部分特定對(duì)象的學(xué)分要求
1．班主任�！笆濉逼陂g擔(dān)任班主任的教師須參加不少于30學(xué)時(shí)的班主任專題培訓(xùn)，計(jì)學(xué)3分，歸入市級(jí)課程的學(xué)分指標(biāo)中。
2．新教師�！笆濉逼陂g的新任中小學(xué)幼兒園教師，第一年須在見習(xí)基地參加新教師見習(xí)期規(guī)范化培訓(xùn)。計(jì)12學(xué)分。結(jié)業(yè)后在工作單位仍需參加全員培訓(xùn)。20xx年9月后進(jìn)入教育系統(tǒng)的新教師，其學(xué)分要求可按入職年限遞減。
3．中高職稱教師。中學(xué)高級(jí)職稱的教師除按其他教師參加各類培訓(xùn)外，還可通過各種以教育研究為主的個(gè)性化研修以及各類高級(jí)研修班等途徑完成其它的18學(xué)分。
四、培訓(xùn)任務(wù)和實(shí)施要求
�。ㄒ唬└黝惤處熍嘤�(xùn)任務(wù)及管理主體
我校教師參加全員培訓(xùn)的具體方式和要求，主要根據(jù)《市實(shí)施意見》和本方案實(shí)施。
我校骨干教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，包括特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人工作室、高級(jí)指導(dǎo)教師、育德團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、信息團(tuán)隊(duì)等，其研修活動(dòng)作為我校骨干培訓(xùn)的特殊方式，納入我校個(gè)性化培訓(xùn)范疇，由校教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)管理辦公室進(jìn)行日常管理，由教育學(xué)院師訓(xùn)部門進(jìn)行學(xué)分管理。
我校干部的培訓(xùn)方式和要求主要按照《普陀區(qū)教育系統(tǒng)“十二五”干部培訓(xùn)計(jì)劃》實(shí)施。專任教師兼學(xué)校中層干部的應(yīng)按要求參加教師全員培訓(xùn)中的必修課程。
校本研修特別是實(shí)踐體驗(yàn)課程是在職教師實(shí)踐提升的重要途徑，除離崗在外的人員外，應(yīng)該全員參與。各校的干部和骨干教師，是學(xué)校開展實(shí)踐體驗(yàn)課程的主要力量，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的作用，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃、實(shí)施、管理主要由各學(xué)校負(fù)責(zé)。
（二）全員培訓(xùn)的主要任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)
根據(jù)我校教師隊(duì)伍的具體情況和發(fā)展需要，全員培訓(xùn)力求體現(xiàn)選擇性與引導(dǎo)性相結(jié)合、菜單式與定單式相結(jié)合的'策略，體現(xiàn)區(qū)域?qū)用嫣峁┓謱印⒎诸�、分崗、多渠道的培�?xùn)資源，教師個(gè)人自主、自律參與的原則。
按照《市實(shí)施意見》對(duì)教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)，分為市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)三級(jí)。
2．市級(jí)培訓(xùn)課程選課
選修課程是指教師通過區(qū)培訓(xùn)報(bào)名平臺(tái)自主選修的課程。教師根據(jù)自我發(fā)展的需求選課，同時(shí)須注意《市實(shí)施意見》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和知識(shí)與技能兩類課程學(xué)分比例。
個(gè)性化研修是為具有特殊需求或有專業(yè)研究方向的教師開辟的自助研修渠道。其研修方式形式多樣，具體操作辦法另定。個(gè)性化研修是建立在教師自身水平和發(fā)展基礎(chǔ)上的自我提升，每位教師都有個(gè)性化研修的選擇權(quán)。
3．校本研修
校本研修是由學(xué)校自主策劃實(shí)施的教師培訓(xùn)，校長是第一負(fù)責(zé)人。校本研修應(yīng)著重加強(qiáng)以教研組為主要組織形式的專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以提高教師的職業(yè)認(rèn)同和教育教學(xué)實(shí)踐能力為目的，以“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”為主要學(xué)習(xí)方式，借助發(fā)展性評(píng)價(jià)等手段，激發(fā)教師自覺追求專業(yè)發(fā)展。鼓勵(lì)教師積極探索觀察記錄、診斷改進(jìn)、專題討論、課題研究、成果展示等多種方法，培養(yǎng)教師研究習(xí)慣，提升教師實(shí)踐能力。
校本研修分為師德與素養(yǎng)類課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)類課程學(xué)習(xí)。
實(shí)踐體驗(yàn)課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施基本延續(xù)我區(qū)“十二五”期間教師實(shí)踐課程的做法，各校應(yīng)在提高教師參與性和課程效益方面繼續(xù)探索科學(xué)合理的模式，確保全員、確保時(shí)間、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力、提升課程品質(zhì)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)深化推進(jìn)。教育學(xué)院專業(yè)部門要加強(qiáng)對(duì)校本研修的過程指導(dǎo)，在市《校本研修管理工作指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上完善本校的管理制度。
五、重點(diǎn)工作項(xiàng)目
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境，探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機(jī)制
“十二五”期間，我區(qū)將繼續(xù)探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機(jī)制，著力解決教師在行政推動(dòng)下的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀況，營造樂學(xué)、善學(xué)、自主學(xué)、有效學(xué)的培訓(xùn)環(huán)境，逐步形成多通道、開放化的培訓(xùn)體系。
1．探索教師繼續(xù)教育假制度。
2．推行個(gè)性化研修制度。
3．實(shí)行教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)二級(jí)管理制。
（二）加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)
建立素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。
每年通過課程開發(fā)審核、培訓(xùn)效果的反饋評(píng)估，對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，實(shí)行優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)管理。區(qū)域?qū)用娴募信嘤?xùn)和學(xué)校組織的校本研修的培訓(xùn)者，都應(yīng)獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或績效獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄈ┴S富培訓(xùn)資源，建設(shè)精品課程系列
1. 加強(qiáng)資源管理，形成精品課程系列。
2. 建立特色培訓(xùn)基地。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)師訓(xùn)專管員隊(duì)伍建設(shè)，深化校本研修
繼續(xù)堅(jiān)持“十二五”期間我校校本研修的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)踐為舞臺(tái)，以課程化設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，以教師研修團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，促進(jìn)校本研修與教學(xué)實(shí)踐、教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、課題研究相結(jié)合，完善制度，注重參與，追求實(shí)效，使我校校本研修推向深入，走向成功�！笆濉逼陂g，要充分發(fā)揮師訓(xùn)專管員在學(xué)校師訓(xùn)工作特別是校本研修中的作用，明確職責(zé)，提升能力，促進(jìn)校本研修的深化。
培訓(xùn)實(shí)施方案 篇5
一、總體思路
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以大力提升農(nóng)民工技能水平和就業(yè)能力，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民收入持續(xù)增長為目標(biāo)，按照政府推動(dòng)、部門實(shí)施、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、農(nóng)民受益要求，以免費(fèi)培訓(xùn)與適當(dāng)補(bǔ)助相結(jié)合機(jī)制，以滿足農(nóng)民工多樣化培訓(xùn)和企業(yè)崗位用工需求，為新源經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
二、培訓(xùn)重點(diǎn)暨目標(biāo)任務(wù)
（一）培訓(xùn)重點(diǎn)及對(duì)象
具有新源縣戶籍，16-45歲，有就業(yè)意向的初、高中畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動(dòng)力、大中專畢業(yè)生、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、復(fù)轉(zhuǎn)軍人等。符合就業(yè)條件，身體健康有就業(yè)能力的低保戶必須參加培訓(xùn)。力爭通過培訓(xùn)使參培人員95%以上達(dá)到上崗要求或掌握初級(jí)以上職業(yè)技能，著力提高培訓(xùn)后就業(yè)率。
1、對(duì)農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者和城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員，重點(diǎn)開展雙語和初級(jí)工技能培訓(xùn)，使其在掌握就業(yè)一技之長的同時(shí)，開展引導(dǎo)性培訓(xùn)，講解就業(yè)觀念、就業(yè)政策、法律法規(guī)、勞動(dòng)維權(quán)、常用漢語等。
2、對(duì)大中專畢業(yè)生重點(diǎn)開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、漢語強(qiáng)化培訓(xùn)、技能培訓(xùn)。
3、對(duì)企業(yè)新錄用人員開展崗前技能培訓(xùn)，由企業(yè)自行培訓(xùn)或依托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)考試合格后，人社部門按規(guī)定給予企業(yè)補(bǔ)助。
（二）目標(biāo)任務(wù)
冬季培訓(xùn)勞動(dòng)力3310人。其中：技能培訓(xùn)20xx人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)360人，“8090后”培訓(xùn)450人，崗前培訓(xùn)500人。
（三）培訓(xùn)方式
大培訓(xùn)貫穿兩個(gè)“始終”，將漢語和公共課程培訓(xùn)貫穿大培訓(xùn)始終。根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)特點(diǎn)，組織農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者和城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)時(shí)間
申報(bào)時(shí)間：從20xx年11月1至20xx年6月30日結(jié)束
培訓(xùn)時(shí)間：技能培訓(xùn)45天，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)10天，電子商務(wù)15天，“8090后”培訓(xùn)6個(gè)月。
四、保障措施
1、成立三個(gè)聯(lián)合督導(dǎo)組，對(duì)各培訓(xùn)點(diǎn)工作進(jìn)行全面督導(dǎo)，主要對(duì)學(xué)員組織、考勤管理、作風(fēng)紀(jì)律、教師授課等方面檢查和督導(dǎo)，對(duì)培訓(xùn)期間發(fā)生的問題采取有效措施及時(shí)解決。
2、縣電視臺(tái)連續(xù)滾動(dòng)播放勞動(dòng)力大培訓(xùn)通知，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）組織干部入戶宣傳，在11月1日前完成調(diào)查摸底和登記造冊(cè)。
3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）成立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)長為組長大培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)分配情況，有具體人員負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作。
4、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）認(rèn)真宣傳、組織農(nóng)牧民參加培訓(xùn)，務(wù)必在20xx年11月6日前將參加培訓(xùn)學(xué)員、工種統(tǒng)計(jì)完畢，報(bào)縣人社局；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）要把好培訓(xùn)入口關(guān)，不得將品行不端，有不良行為人員組織參加培訓(xùn)；每位學(xué)員必需參加公共課程和技能培訓(xùn)，各勞動(dòng)保障所要做好考勤記錄、學(xué)員建檔等工作；將學(xué)員考勤每日一匯總，兩天一上報(bào)，力爭做到人員不少，中途不換。
5、人社部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)工種分配、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安排、篩選技能教師、與上級(jí)業(yè)務(wù)部門對(duì)接、部門之間協(xié)調(diào)、上報(bào)辦班審報(bào)、考核鑒定和基礎(chǔ)資料整理等工作。
五、實(shí)施步驟
1、技能培訓(xùn)和公共課設(shè)置
根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)意向，設(shè)置培訓(xùn)工種、分配班級(jí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照培訓(xùn)工種制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱；技能培訓(xùn)期間穿插公共課目培訓(xùn)，從相關(guān)單位聘請(qǐng)教師授課。授課內(nèi)容為：《新疆地方史》、《民族團(tuán)結(jié)教育》、《勞動(dòng)政策法規(guī)》、《涉農(nóng)政策》、《宗教政策》、《治安管理?xiàng)l例》、《禁毒法》、《交通法》、《艾滋病預(yù)防知識(shí)》、《計(jì)劃生育政策》、創(chuàng)業(yè)成功人士宣講成功之路、聘請(qǐng)專業(yè)教師講解各項(xiàng)惠民政策等。
2、培訓(xùn)工種
共設(shè)置培訓(xùn)工種21個(gè)：家畜飼養(yǎng)工、電焊工、服裝裁剪縫紉工、汽車修理工、電工、旅游烹調(diào)師、鏟車、挖掘機(jī)、講解員等。
3、報(bào)名地點(diǎn)及方式
在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障站(所)報(bào)名，按照本人培訓(xùn)意向自愿原則，以同種語言、同一培訓(xùn)工種、以50人為一個(gè)班報(bào)名。
4、培訓(xùn)地點(diǎn)
原則上就近就地開展培訓(xùn)。在報(bào)名時(shí)就要根據(jù)人數(shù)、工種、培訓(xùn)教室等條件做好計(jì)劃。
5、承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
伊犁州高級(jí)技工學(xué)校、伊犁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新源縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、金諦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校等。
六、補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)外聘教師或現(xiàn)身說法創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型，每人每天給予100元補(bǔ)助。
七、組織管理
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，成立新源縣冬季大培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由縣人社局局長鄭昭軍同志擔(dān)任，副主任由副局長朱向明同志擔(dān)任。
八、工作要求
1、加強(qiáng)漢語培訓(xùn)。將雙語學(xué)習(xí)貫穿大培訓(xùn)始終，每天堅(jiān)持1小時(shí)雙語學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)期間盡量使用漢語授課，以此提高學(xué)員語言交流能力。
2、提高政策法規(guī)培訓(xùn)質(zhì)量。公共課培訓(xùn)是引導(dǎo)勞動(dòng)者遵紀(jì)守法、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，了解國家政策有效措施，因此務(wù)必強(qiáng)化公共課培訓(xùn)。授課內(nèi)容為：《新疆地方史》、《民族團(tuán)結(jié)教育》、《勞動(dòng)政策法規(guī)》、《涉農(nóng)政策》、《宗教政策》、《治安管理?xiàng)l例》、《禁毒法》、《交通法》、《艾滋病預(yù)防知識(shí)》、《計(jì)劃生育政策》、創(chuàng)業(yè)成功人士宣講成功之路、聘請(qǐng)專業(yè)教師講解各項(xiàng)惠民政策等。
3、加大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理力度。擇優(yōu)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，安排有能力、有責(zé)任、師資力量較強(qiáng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來新源縣辦學(xué)，對(duì)不服從管理、工作敷衍、不認(rèn)真選派授課教師、不按要求備足培訓(xùn)耗材和培訓(xùn)設(shè)備的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，責(zé)令限期整改或取締其在新源縣培訓(xùn)資格。
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