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設(shè)計方案[實用7篇]

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案[實用7篇]

設(shè)計方案篇1

　　課題實施方案的基本結(jié)構(gòu)：

　�。ㄒ唬� 問題的提出

　　（二）研究目標(biāo)與內(nèi)容

　　（三）研究策略與方法

　�。ㄋ模� 研究步驟

　　（五）預(yù)期成果

　�。� 課題保障

　　一、問題的提出：

　　這部分主要是提出問題并進(jìn)行論證，目的在于揭示課題的價值和課題的研究方向、研究重點(diǎn)等問題。內(nèi)容主要包括課題的目的和意義；課題有關(guān)的國內(nèi)外研究情況；立題的理論或?qū)嵺`上的依據(jù)，可以用課題研究的必要性和可能性來表述。

　　為了使大家對這部分的認(rèn)識更明確，我們來分析一下“中學(xué)全方位實施心理健康教育的研究”這一課題的問題提出部分。該課題屬于學(xué)校心理健康教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究課題。

　　首先，說明了全方位實施心理健康教育對基礎(chǔ)教育改革和學(xué)生成長的重要意義，認(rèn)為“全方位實施心理健康教育對于本世紀(jì)的中國基礎(chǔ)教育的改革，是一個突破口，它的普及必然會提高基礎(chǔ)教育的科學(xué)性和實效性。它的實現(xiàn)為學(xué)生的健康成長，為把學(xué)生培養(yǎng)成為具有健康人格的人，為使學(xué)更好的適應(yīng)高速發(fā)展的社會，具有極為重要的意義�！�

　　其次，闡述了國內(nèi)關(guān)于學(xué)校實施心理健康教育的情況，指出我國學(xué)校的心理健康教育剛剛起步的現(xiàn)狀，對大多數(shù)學(xué)校來說，進(jìn)行心理健康教育只是散在地、單一地運(yùn)用開展咨詢活開設(shè)心理健康教育課等方式，沒有一套完整、科學(xué)、適用的全方位實施心理健康教育的模式。

　　第三，以“四個需要”為線索，明確了立體的理論和實踐上的依據(jù)。方案中對主體性教育、心理健康教育多元化及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的表述多是比較準(zhǔn)確和規(guī)范的，反映了該課題組在提出課題時是具有一定的理論依據(jù)的。該校以“確立主體、塑造主體、實現(xiàn)主體、發(fā)展主體”為宗旨的教育實踐及開展心理健康教育研究的基礎(chǔ)，既表明了該課題確立的實踐依據(jù)，又說明了該課題研究得以順利實施的課可能性。

　　因此，這“四個需要”非常充分地說明，這個課題提出的理論和實踐上的依據(jù)是成立的，而且，該校是有可能完成此課題的研究的。

　　需要強(qiáng)調(diào)的是，這部分主要是關(guān)于課題立題背景方面的闡述，大家一定要寫出本人或者本校課題提出的實際情況，而不要照搬照抄資料或引用一些空洞的理論。有的實施方案上來就是知識經(jīng)濟(jì)、全球經(jīng)濟(jì)一體化等空洞的時代背景分析，與自己的.研究課題本身基本上沒有關(guān)系，只是為了“背景”而寫背景。

　　二、研究目標(biāo)與內(nèi)容

　　1。研究目標(biāo)

　　研究目標(biāo)是整個課題研究的靈魂，必須描述精確

　　中學(xué)的教育科學(xué)研究基本上都是一種干預(yù)性研究，即采取一定措施，實行教育干預(yù)，最終導(dǎo)致教育對象的意識和行為發(fā)生變化。因此，在制訂研究方案的過程中，所要明確的最主要的內(nèi)容為研究中所采取的措施和預(yù)期目標(biāo)（效果），也就是明確研究中的自變量與因變量，這在研究目標(biāo)中即可以表述出來。例如，“中學(xué)全方位實施心理健康教育的研究”的總體目標(biāo)為：“通過對全方位心理健康教育途徑及方式的探索，將心理健康教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，全方位實施心理健康教育，使學(xué)生的智力、人格得到健康發(fā)展，優(yōu)化中學(xué)生的心理素質(zhì)，提高中學(xué)生的心理健康水平�！边@里，“采用多種途徑，將心理健康教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，全方位實施心理健康教育”是具體措施，“使學(xué)生的智力、人格得到健康發(fā)展，優(yōu)化中學(xué)生的心理素質(zhì)，提高中學(xué)生的心理健康水平”是研究目標(biāo)。

　　2、研究內(nèi)容

　　總目標(biāo)確定后還需要進(jìn)一步具體化，也就說分成幾部分內(nèi)容。在研究內(nèi)容這部分需要把握住三個方面的重點(diǎn)：

　　a。具體內(nèi)容

　　b。預(yù)期目標(biāo)

　　c。承擔(dān)人

　　在“中學(xué)全方位實施心理健康教育的研究”研究方案的“具體內(nèi)容”中將措施進(jìn)一步具體為“完善心理課”、“建設(shè)心理檔案”、“開展咨詢”等幾方面，同時，根據(jù)各個措施確定了將要達(dá)到的具體的預(yù)期目標(biāo)，如學(xué)生的認(rèn)知、情感與行為表現(xiàn)及水平。而且明確了哪方面工作由誰來做。

　　三、研究策略與方法

　　也就是研究的方式與方法。中小學(xué)教育科研與大學(xué)和專門的研究機(jī)構(gòu)不同，因此研究的方式與方法自然也要有所區(qū)別。學(xué)�；蛘呓處煈�(yīng)該根據(jù)課題與研究者自身的實際，選擇最適合的研究策略和方法，保證研究的順利實施。

　　如：《教學(xué)軟件的開發(fā)應(yīng)用與教師專業(yè)化能力培養(yǎng)的研究》，該課題中的能力問題的探討，在這個課題的推廣問題也是所研究的新問題。學(xué)�；蛘呓處熆梢圆扇〗Y(jié)合學(xué)校的重點(diǎn)工作、在教學(xué)中、在班主任工作中進(jìn)行研究等方式。

　　不同類型的課題采取的方法也不同，具體的有教育實驗研究、調(diào)查研究和觀察研究等等。根據(jù)研究需要，一個課題有可能綜合運(yùn)用多種方法。例如，在“中學(xué)全方位實施心理健康教育的研究”中，運(yùn)用行動研究，以本校教師為研究主體（即校本教研），同時聘請達(dá)州市教科所和達(dá)州市電教館的專家講座。在研究過程中，以自然實驗法為主（例如，在學(xué)校的自然條件下，通過操縱自變量即心理健康教育課、心理咨詢、教師科學(xué)施教、民主平等師生關(guān)系的建立等），觀察與測量因變量（即了解教育學(xué)生在意識和行為上的變化，從而了解自變量對因變量的影響），綜合運(yùn)用調(diào)查法（例如，建立學(xué)生心理檔案過程中，對學(xué)生自然情況的調(diào)查；對教師心理健康狀況的調(diào)查）、觀察法和經(jīng)驗總結(jié)法。

　　四、研究步驟

　　這部分主要是說明研究過程的具體實施步驟和時間安排，可分為若干階段，每階段列出時間和主要工作。課題研究的進(jìn)程一般包括以下五個基本階段：

　　選擇和初步論證課題；

　　制訂研究方案；

　　實施研究，搜集資料；

　　整理和分析資料；

　　解釋結(jié)果，總結(jié)提升，課題結(jié)題。

　　如果把整個研究分為前期（準(zhǔn)備階段）、中期（具體研究階段）、后期（總結(jié)提升階段）三個階段的話，則前面劃分的五個階段中，一、二為前期研究；三、四為中期研究；五為后期研究。在研究進(jìn)程中，每個階段都必須圍繞著課題目標(biāo)，明確該階段的任務(wù)、目標(biāo)，提出具體研究計劃和時間安排。課題研究所需要的時間是根據(jù)研究任務(wù)的性質(zhì)、難度、規(guī)模和研究條件等因素而定的。在制訂實施程序和時間進(jìn)度表時，不能把研究時間定得太緊，應(yīng)注意留有備用時間。因為，如果急于求成，沒有經(jīng)過充分的研究與實踐探索，往往會影響研究效果。而且，研究過程中，常有意外事件影響計劃的進(jìn)程。

　　五、預(yù)期成果

　　在研究方案中要明確課題研究的預(yù)期成果，它是對研究所能達(dá)到的水平、未來的價值和貢獻(xiàn)等的估計說明。課題研究成果既包括各研究階段產(chǎn)生階段成果，又包括課題的最終研究成果。

　　研究成果可以包括以下幾種不同類型和表現(xiàn)形式：

　　專著類：包括各種專著和編著；

　　論文類：

　　報告類：包括調(diào)查報告、實驗研究報告、文獻(xiàn)研究報告和情報研究報告等；

　　課案類：包括教學(xué)設(shè)計方案、活動方案、教育案例、教學(xué)過程實錄等；

　　課件類：包括教學(xué)應(yīng)用投影片、教學(xué)錄像和計算機(jī)軟件等。

　　在研究方案中，最好標(biāo)出預(yù)期成果的完成時間，這樣既可以避免盲目性，規(guī)范研究進(jìn)展，又可以督促研究者將研究的收獲固化為研究成果。比如在“中學(xué)全方位實施心理健康教育的研究”研究方案中的預(yù)期成果一項，既寫清了成果形式，又標(biāo)明了完成時間。

　　六、課題保障

　　課題研究的保障措施主要指人、財、物等各方面的保證措施。一般包括課題組（由課題組長和成員組成）的構(gòu)成和分工協(xié)作、課題研究的管理措施、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、必要的物質(zhì)保證等條件。

　　以上介紹的是課題研究方案的主要內(nèi)容和一般要求，但是由于課題研究的類型不同，要求也不同，應(yīng)從實際出發(fā)設(shè)計出切實可行的方案。另外，課題研究方案是在研究過程剛開始時設(shè)計制訂的，帶有預(yù)想的性質(zhì)。在實際實施過程中可能會遇到?jīng)]有想到的新情況或新問題，可以根據(jù)實際情況對研究方案作必要的修改和完善。

設(shè)計方案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。

　　2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。

　　3、體驗集體游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。

　　【活動過程】

　　一、熱身運(yùn)動播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運(yùn)動。教師鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏，大膽地、自由地做動作。

　　二、與小豬共同游戲。

　　1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。

　　2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。

　　3、討論：

　　A：你是怎樣與小豬玩游戲的'？

　　B：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？

　　三、游戲《趕小豬喂食》

　　1、引出游戲，簡單說說游戲的玩法小豬呀玩得可開心啦，可它現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林（繞梅花樁），走過獨(dú)木橋�，F(xiàn)在它很累，需要有人來趕著它走，誰來幫助我們小豬？

　　2、請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時，教師鼓勵其他幼兒仔細(xì)觀察的同時適時地給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。

　　3、幼兒練習(xí)鼓勵幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。

　　4、比賽請幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過獨(dú)木橋時注意安全。

　　四、結(jié)束活動。

　　請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門內(nèi)。

設(shè)計方案篇3

　　一、招聘人數(shù)及工種

　　根據(jù)公司在職人員離職產(chǎn)生的'崗位空缺和公司20xx年生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，現(xiàn)確定招聘工種及人數(shù)。(如下)

　　部門名稱需要工種需要人數(shù)(男/女) 合計

　　倉儲2個 (不限) 司機(jī)1個(男)

　　搬運(yùn)工1個(男) 銷售人員1個(不限) 技術(shù)人員1個 (男) 生產(chǎn)人員1個(男) 市場人員1個 (不限) 出納1個(女)

　　采購人員1個(男) 會計人員1個(女)

　　二、招聘要求及條件

　　1、取得會計從業(yè)資格證或從事財務(wù)工作3年以上;

　　2、精通稅務(wù)相關(guān)法律法取得規(guī)，熟悉企業(yè)財務(wù)制度及流程;

　　4、良好的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊精神，能承受較大工作壓力;

　　5、物流企業(yè)工作者優(yōu)先;

　　5、大專及以上學(xué)歷、年齡、性別不限。

　　三、招聘時間及方式

　　1、招聘信息發(fā)布時間：

　�、賹�20xx年7月份定為本公司的“招聘宣傳月”;

　�、诿恐芏�、周四組織專人外出發(fā)放、張貼招聘簡章，做好周邊地區(qū)的招工宣傳工作

　　③在學(xué)校張貼廣告，在學(xué)院貼吧發(fā)布招工信息。

　　2、招聘方式：

　�、僭谥苓叺貐^(qū)大量張貼廣告;

　　②通過中介等渠道招聘員工;

　�、勐�(lián)系各中專院校，招聘技術(shù)人才;

　�、芄緝�(nèi)部員工轉(zhuǎn)介等。

　　四、招聘費(fèi)用

　　1、張貼廣告花費(fèi)500元;

　　2、租用招聘場地300元。

設(shè)計方案篇4

　　一、春游的活動主題

　　“我和春天有個約會”

　　二、活動目的

　　1、可以磨礪學(xué)生意志，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神和團(tuán)隊協(xié)作精神，強(qiáng)化學(xué)生集體意識。

　　2、需要對學(xué)生進(jìn)行愛國愛家鄉(xiāng)教育、本土文化教育、交通法規(guī)教育等。

　　3、向社會展示航埠鎮(zhèn)初中師生良好的精神風(fēng)貌，宣傳我校素質(zhì)教育成果。

　　4、弘揚(yáng)攜手“五水共治”、共建和諧家園精神。

　　三、活動時間：20xx年4月3日星期五（遇雨天則取消，具體出行時間另行通知）

　　四、活動程序

　　周四（4月2日）下午，學(xué)生16：20放學(xué)回家，準(zhǔn)備相關(guān)物品；

　　周五（4月3日）上午8：00前返校；

　　8：00——8：20 學(xué)生在教室檢查攜帶物品，班主任進(jìn)行動員和教育；

　　8：20帶上物品在教學(xué)樓大廳前集合；進(jìn)行活動動員和教育；

　　8：50隊伍按班級順序列隊從校門出發(fā)

　　11：00到達(dá)沃華莊園

　　11：00—13：00在沃華莊園用餐，分班活動

　　13：10整理隊伍

　　13：30集結(jié)返回

　　五、行進(jìn)路線

　　學(xué)�！荛T村——經(jīng)隧道穿過320國道——石華線——沃華莊園；回程原路返回。

　　六、隊伍出發(fā)順序

　　旗手6人、五水共治志愿者6人、初三師生（從901班開始）、初二師生（從801班開始）、初一師生（從701班開始）、旗手3人

　　七、信息聯(lián)絡(luò)方式

　　校微信群、電話聯(lián)系

　　八、參加人員

　　1、全體學(xué)生。特殊病例學(xué)生，向班主任交書面請假條，經(jīng)準(zhǔn)許，可以不參加

　　2、全體教師，因事不能參加的老師需向校長室請假；

　　3、各班的熱心家長志愿者，各班安排的1——2名家長跟行；

　　4、隨隊醫(yī)生一名，隨行車輛（3輛）。

　　九、注意事項：

　　1、遠(yuǎn)足春游期間，全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真，不做與遠(yuǎn)足春游無關(guān)的事情；

　　2、要注意安全，尤其是來回途中要跟著隊伍行走，切忌急行；若返回時經(jīng)過家門不去學(xué)校的，要提前向班主任請假。

　　4、在活動期間不準(zhǔn)靠近水庫及其他危險地帶，不準(zhǔn)破壞農(nóng)作物。

　　5、活動結(jié)束后清理垃圾。

　　6、在返校后家長接送回家，師生利用周六晚和周日時間充分休息。

　　十、活動指揮小組：

　　醫(yī)務(wù)安全：校醫(yī)（余岳仙）

　　十一、準(zhǔn)備工作

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）對于各班學(xué)生穿校服或班服，備好適宜遠(yuǎn)足、舒適且不磨腳的鞋（鞋底適合較軟一點(diǎn)，建議不要穿新鞋）；學(xué)生自備飲用水、食物，行進(jìn)途中不吃食物，不亂扔垃圾；

　�。�2）各班級自備表達(dá)心意的小禮物、照相機(jī)、攝像機(jī)、家長通訊錄；

　　（3）準(zhǔn)備校旗、團(tuán)旗、班旗等；

　�。�4）學(xué)校派人提前實地勘察，熟悉遠(yuǎn)足路線；班主任手機(jī)保持暢通，便于及時聯(lián)系。

　　2、精神與組織準(zhǔn)備：

　�。�1）各班利用本周二班會舉行遠(yuǎn)足前動員會議，對學(xué)生進(jìn)行思想和組織紀(jì)律教育。要求充分發(fā)動學(xué)生積極參與，要求學(xué)生行為規(guī)范、舉止文明、口號響亮、精神飽滿、意志頑強(qiáng)，一切行動聽從指揮，展示航埠鎮(zhèn)初中學(xué)子的良好形象。往返行進(jìn)途中保持勻速前進(jìn)，不追逐打鬧、不插近路、不擅自離隊、謹(jǐn)防掉隊，在規(guī)定地點(diǎn)休整，家長不準(zhǔn)接送；

　�。�2）所有隨隊人員均須保持電話暢通，班主任、任課教師全程跟隨組織本班學(xué)生，隨時清點(diǎn)本班人數(shù)，報告并處理各種突發(fā)事件，特別注意指導(dǎo)和教育學(xué)生處理沿途的'安全問題，如有體力不支學(xué)生較多時，可向聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)請示，經(jīng)批準(zhǔn)后集體原地休息；

　�。�3）每班設(shè)立領(lǐng)隊學(xué)生1人，安全委員3人（班長、團(tuán)支書、班內(nèi)的學(xué)生干部）。

　　十二、總結(jié)表彰

　　1、各班利用周一班會做好遠(yuǎn)足活動總結(jié)，推選“徒步英雄”每班兩名（男、女生各一名），下周升國旗時年級進(jìn)行總結(jié)表彰；

　　2、凡出現(xiàn)安全事故、精神風(fēng)貌較差、亂扔垃圾、中途擅自離隊、不聽從統(tǒng)一號令等情況的班級，本周優(yōu)秀班集體評優(yōu)資格一票否決。

　　十三、應(yīng)急預(yù)案

　　1、處理原則：預(yù)防在先，及時匯報，及時聯(lián)系，妥善處理；

　　2、緊急事件處理程序：立即報告班主任——班主任報告聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)——及時處置；

　　3、突發(fā)疾病和事故的救援：

　�。�1）班主任立刻電話聯(lián)系醫(yī)生及領(lǐng)導(dǎo)小組，并報告方位和事故簡況；就地組織應(yīng)急救治；

　�。�2）班干部組織好本班同學(xué)不要慌亂，遠(yuǎn)離危險，等待救援；醫(yī)生、車輛及相關(guān)人員得到求援信息后要立即趕往現(xiàn)場救援；

　　（3）其他人員維持本班人員秩序。

設(shè)計方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了豐富校園文化生活，挖掘?qū)W生的音樂潛能，提高其音樂修養(yǎng)及自身素質(zhì)，培養(yǎng)他們的集體觀念。特在原有合唱隊人員進(jìn)行重新調(diào)整。選拔特長生和熱愛音樂活動的學(xué)生，組建學(xué)生合唱團(tuán)。使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，會唱部分中外合唱歌曲。進(jìn)一步展示我校“一部二苑三團(tuán)”的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)。

　　二、訓(xùn)練目的：

　　1、通過嚴(yán)格的氣息訓(xùn)練和不同的發(fā)聲方法規(guī)范學(xué)生的聲音，使學(xué)生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

　　2、通過練唱中外合唱曲目，提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

　　3、通過合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力。

　　4、展示我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

　　三、合唱團(tuán)成員選拔要求：

　　凡我校在校生自愿報名，經(jīng)考試符合要求者，均可參加合唱團(tuán)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，由老師進(jìn)行考核并參考綜合素質(zhì)確定，根據(jù)要求及隊員綜合素質(zhì)進(jìn)行挑選。隊員應(yīng)具有良好的團(tuán)隊合作精神，尊重藝術(shù)指導(dǎo)教師、積極、自覺、認(rèn)真、準(zhǔn)時參加合唱團(tuán)的培訓(xùn)、排練與演出等各項集體活動。遵守紀(jì)律，有事有病要請假。如隊員無故多次不參加訓(xùn)練，將取消其參加合唱隊的資格。

　　四、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　本學(xué)期的合唱隊員主要以三、四、五年級學(xué)生為主。大部分學(xué)生具有音準(zhǔn)較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢�？梢哉f是在聲樂發(fā)展方面很有潛力、有前途的學(xué)生。但剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生都未進(jìn)行過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊。

　　五、訓(xùn)練的措施：

　�。ㄒ唬┎扇〈胧I造合唱環(huán)境，幫助學(xué)生樹立正確的合唱觀念

　　現(xiàn)今大多數(shù)學(xué)生喜歡獨(dú)唱歌曲和流行音樂，而不喜歡合唱歌曲，是現(xiàn)實存在的一個普遍現(xiàn)象。優(yōu)秀的合唱具有獨(dú)唱和流行音樂不可比擬的'藝術(shù)魅力，不但能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的團(tuán)隊精神和共同進(jìn)步的集體榮譽(yù)感，而且能培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)一協(xié)調(diào)、相互謙讓、和諧共處的心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂學(xué)習(xí)能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。為更好的開展合唱訓(xùn)練，本人結(jié)合個人課題開展研究，把合唱作為學(xué)校的一項特色工作，營造一種良好的育人環(huán)境，幫助學(xué)生樹立正確的合唱觀念。

　�。ǘ┒嗲罎B透感受合唱魅力，培養(yǎng)合唱興趣

　　充分利用距離學(xué)生最近的優(yōu)勢、利用校園里的多種教育媒體，充分展示合唱藝術(shù)的魅力，并滲透到孩子們的校園內(nèi)外的生活中，讓孩子們盡情地感受藝術(shù)、欣賞藝術(shù)、尊重藝術(shù)。綜合起來有以下幾種主要渠道：

　　1、利用校園廣播站，每天播放合唱歌曲和合唱知識，時間可長可短，內(nèi)容可以一月一換，也可間插在其他主題內(nèi)容之中。讓孩子們對合唱歌曲耳熟能詳、隨口而唱。

　　2、積極組建校園師生合唱隊，加強(qiáng)訓(xùn)練和多種形式的演出活動，吸引廣大師生參與，并面向全校開辦合唱知識講座，擴(kuò)大影響，形成良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、開辟校園板報、宣傳欄、學(xué)生手抄小報等專欄介紹合唱知識、合唱歌曲，也可結(jié)合班隊會、團(tuán)隊會組織音樂知識競賽等。

　　4、音樂教師在布置校外作業(yè)時，可以把合唱歌曲的學(xué)習(xí)和收集作為一項內(nèi)容來完成，如利用電視和網(wǎng)絡(luò)，一周收集一條自己喜歡的合唱團(tuán)的演出信息或者周圍的音樂活動情況，一小組一月學(xué)會唱一首合唱歌曲等。

　�。ㄈ﹥�(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)合唱能力

　　要培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，除了依靠校內(nèi)外比較專業(yè)的合唱隊訓(xùn)練外，音樂教師要充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)勢，采取多種方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣，進(jìn)行合唱能力的訓(xùn)練，這既是中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的一個教學(xué)目標(biāo)，又是培養(yǎng)全體學(xué)生合唱藝術(shù)素養(yǎng)的又一重要渠道。音樂教師，利用業(yè)余時間，參加各種專業(yè)或業(yè)余的合唱技能技巧的培訓(xùn)及演出活動，并利用課堂教學(xué)來進(jìn)行實踐提高。

　　六、合唱曲目的選擇：

　　本學(xué)期，將和聲訓(xùn)練作為重點(diǎn)，合唱隊將排練健康向上，積極進(jìn)取的合唱歌曲。如：《閑聊波爾卡》、《放風(fēng)箏》、《校園的早晨》、《同一首歌》等。

　　七、排練時間：

　　每周二至周五中午12：20——13：40

　　總之，我將努力完善我的教學(xué)，盡我所能，讓孩子們那甜美、純凈的童聲合唱充滿校園。

設(shè)計方案篇6

　　摘要：針對河北省保阜高速公路，海拔由120m高的平原上升到海拔1260m的山區(qū)，沿線設(shè)計了很多高墩橋梁。其中，黑崖溝2#特大橋，最高墩這120.5m，有“華北第一高橋”之稱。在高墩施工中，科學(xué)合理的施工方案設(shè)計有利于加快施工進(jìn)度、保證工程質(zhì)量、確保施工安全，從而，達(dá)到節(jié)能減排、提高效益的目的。

　　關(guān)鍵詞：土木建筑工程施工；高墩橋梁；施工方案

　　針對河北省保阜高速公路，設(shè)計起點(diǎn)是河北保定市，終點(diǎn)是河北與山西交界的長城嶺，海拔由120m高的平原上升到1260m高的山區(qū)，沿線設(shè)計了很多高墩橋梁，其中黑崖溝2#特大橋，最高墩達(dá)120.5m，有“華北第一高橋”之稱。對于高墩橋梁施工方案設(shè)計的科學(xué)性，直接影響到工程進(jìn)度、工程質(zhì)量和施工安全。筆者主要從高墩裝吊方案、模板方案、混凝土澆注方案、鋼筋接長方案、高墩封頂方案及人員上下方案進(jìn)行研究總結(jié)。

　　1 高墩裝吊方案

　　一般橋墩高度在30m以下的都可以設(shè)計成實心墩，當(dāng)高度超過30m時均設(shè)計成空心墩，根據(jù)高速公路施工場地情況，橋墩高度在30m以下可以優(yōu)先考慮搭設(shè)承重鋼管支架或使用汽車吊進(jìn)行吊裝的方案，該方案具有技術(shù)可行、靈活機(jī)動、經(jīng)濟(jì)安全等優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)橋墩高度在30m～40m時，可以考慮搭設(shè)承重支架或塔吊方案。當(dāng)橋墩高度超過40m時優(yōu)先考慮塔吊方案，特殊情況下可以考慮纜索吊方案，見表1。

　　2 高墩模板方案

　　高墩模板就提升方法而言，有翻板模、滑板模和爬模；從面板材質(zhì)又可分為木模、竹膠板模和鋼模；從使用功能上還可分為曲面可調(diào)模板和一墩到頂模板。對于高橋墩，一般情況下優(yōu)先考慮翻板鋼模，內(nèi)外模剛度差異不宜太大，一般外模重量在100kg/m2～110kg/m2，內(nèi)模75kg/m2～85kg/m2。模板可以考慮“一托二”和“一托三”兩種情況。每層模板制作高度可以按15m,2.0m,3.0m3種。模板總制作高度可以考慮4.5m、6.0m、8.0m、9.0m 4種情況。

　　模板方案中需要對澆注狀態(tài)下面板、橫肋與豎肋、法蘭等的強(qiáng)度和剛度進(jìn)行驗算，對拉筋的強(qiáng)度進(jìn)行驗算，一般要求拉筋的安全系數(shù)不小于2倍，以防止局部破壞而引起整體破壞。對安立狀態(tài)下模板的抗風(fēng)性能及穩(wěn)定性進(jìn)行驗算，必要時采取特殊措施�？紤]到高墩超過30m時均為空心墩，內(nèi)外均有一定的坡比，混凝土壁厚發(fā)生變化，為了操作方便可以采用精扎螺紋鋼拉筋，這種拉筋具有強(qiáng)度高、剛度大、絲口不易損壞、全桿絲無須隨壁厚變化而調(diào)整拉筋長度等優(yōu)點(diǎn)。

　　3 高墩鋼筋接長方案

　　3.1 套筒連接對工人的技術(shù)要求低

　　與焊接連接相比，套筒連接對工人的技術(shù)要求相對較低，它不像焊接連接那樣必須對工人進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)并經(jīng)過國家考核取證后方可上崗。套筒連接絲頭加工時，機(jī)械化程度高，只要對工人進(jìn)行簡單的培訓(xùn)，馬上就可以掌握操作要領(lǐng)。具備上崗資格。

　　3.2 對連接質(zhì)量的檢查簡單、直觀

　　我們知道對焊接質(zhì)量從焊縫表面來看無法判斷其是否合格，只有通過抽取焊件做拉力試驗才能判斷其是否合格，但試驗的頻率畢竟有限，對很多焊接的質(zhì)量心中常常沒底。而套筒連接質(zhì)量檢查相比焊接連接質(zhì)量檢查具有簡單直觀的優(yōu)勢，從套筒連接的施工方法及技術(shù)要求中可以看出，絲頭的質(zhì)量只要通過卡尺或肉眼觀察就能判斷是否符合要求。同樣，連接的質(zhì)量只要借助扭力扳手和肉眼觀察就能判斷是否符合要求。檢查的工具簡單了，檢查的方法直觀了，判斷的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化了，這樣就可以加大控制檢查的頻率，確保連接的質(zhì)量。

　　4 高墩混凝土澆注方案

　　當(dāng)橋墩高度小于30m時，混凝土澆注可以考慮采用汽車泵做垂直運(yùn)輸；當(dāng)橋墩高度大于30m時，一般可選用拖式混凝土輸送泵(又叫地泵)做垂直運(yùn)輸，特殊情況下采用塔吊或纜索吊配合吊斗提升混凝土。澆注方案設(shè)計時，應(yīng)綜合混凝土攪拌、運(yùn)輸及澆注整個系統(tǒng)的狀況，一般考慮混凝土澆注時間不宜大于10h，如果澆注時間長，一旦下雨不便采取防雨措施，另外人員過于疲勞不利于安全�；炷羻未螡沧⒎搅恳丝刂圃�150立方左右。每循環(huán)混凝土澆注高度宜為3.0 m、4.5 m、6.0m，最大不宜超過6m，否則澆注時振搗、串筒等問題較多，且對模板剛度要求大。

　　4.1 泵送混凝土配合比設(shè)計

　　泵送混凝土：用混凝土泵沿管道輸送的混凝土拌合物稱為泵送混凝土。它與傳統(tǒng)的混凝土施工方法不同。對混凝土的要求也不一樣，不但要滿足設(shè)計規(guī)定的強(qiáng)度、耐久性、抗?jié)B性等，還要滿足管道輸送對混凝土拌和物的要求，即混凝土拌合物應(yīng)有良好的可泵性。

　　可泵性：所謂可泵性是指混凝土拌合物應(yīng)具有順利通過管道，摩擦阻力小、不離析、不阻塞、粘聚性好的性能。

　　泵送混凝土配合比設(shè)計的目的是根據(jù)本工程對混凝土性能的要求和混凝土泵送的要求，選擇原材料并設(shè)計出經(jīng)濟(jì)指標(biāo)好、質(zhì)量優(yōu)，而且可泵性好的混凝土。確定泵送混凝土的配合比，仍可采用普通方法施工的混凝土配合比設(shè)計方法，只是考慮管道輸送的特點(diǎn)，在水泥用量、坍落度、砂率等方面予以特殊處理。

　　4.2 防止泵送培管的措施

　　在高墩泵送時。經(jīng)常發(fā)生泵管堵塞現(xiàn)象，如果處理不當(dāng)極易引起安全質(zhì)量事故，為了防止事故的發(fā)生，一般在做高墩混凝土澆注方案時，需要有防止泵送堵管的.措施。

　　(1)選擇合適的砂率，做好配合比設(shè)計，提高混凝土的可泵性。

　　(2)加強(qiáng)對混凝土拌合質(zhì)量的控制，確�；炷临|(zhì)量穩(wěn)定。

　　(3)加強(qiáng)對操作人員的培訓(xùn)，防止誤操作而引起泵管堵塞。

　　(4)在炎熱的夏天。還要有專門的降溫措施，防止高溫引起堵管。

　　(5)必要時，成立減少大高度、遠(yuǎn)距離泵送混凝土堵管頻率的OC攻關(guān)小組。

　　5 高墩封頂方案

　　高墩封頂方案的制定主要結(jié)合高墩的裝吊方案、封頂?shù)目缍冗M(jìn)行綜合考慮。一般情況下高墩封頂?shù)闹ы敺桨赣卸諆?nèi)鋼管支架法(適用于鋼管支架施工的墩柱)、墩內(nèi)預(yù)埋螺栓或牛腿型鋼支頂法(適用于封頂跨度大于4m的空心墩)、鋪蓋預(yù)制板法(適用于封頂跨度小于等于4m，且有較大吊裝設(shè)備的高墩)。在方案制定時需要對底模面板、分配梁、主梁的強(qiáng)度與剛度進(jìn)行驗算，對預(yù)埋螺栓或預(yù)埋牛腿的強(qiáng)度進(jìn)行驗算，確保支頂結(jié)構(gòu)安全可靠。

　　6 結(jié)束語

　　高墩橋梁施工可選擇的方案很多，但如果方案選擇不當(dāng)將會導(dǎo)致進(jìn)度、成本與安全發(fā)生居多矛盾。通過對高墩橋梁施上方案的研究，化解了各方矛盾，實現(xiàn)了保阜高速公路高墩橋梁建設(shè)的各項目標(biāo)。

　　本高墩橋梁施工方案的設(shè)計研究，是基于山嶺重丘高速公路的建設(shè)經(jīng)驗而編寫的，對于在以后的山區(qū)修建高橋墩有一定的借鑒作用，在以后的施工當(dāng)中，我們將繼續(xù)深入總結(jié)，認(rèn)真研究，努力尋找多種矛盾的平衡點(diǎn)，以形成最為科學(xué)的高墩橋梁施工方案。