老師的作文3篇（必備）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
剛剛加入青春初中的節(jié)拍，我就認(rèn)識(shí)到了這樣一位老師：他彬彬有禮，從不說(shuō)半句臟話；他為人謙和，總是笑瞇瞇的，從不為任何雞毛蒜皮的小事而生氣；他勤奮簡(jiǎn)樸，總把時(shí)間用在讀書(shū)上，從不為衣著打扮而浪費(fèi)時(shí)間。瞧！剛說(shuō)著呢，他就風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，他就是我的語(yǔ)文老師——孫老師。
從外表看來(lái)，也就四十多歲，但沒(méi)想到的是他竟已當(dāng)上了爺爺。雖說(shuō)他頭發(fā)的尖部已露出蒼蒼白皮，但那神采飛揚(yáng)的精神，也使我們變的煥發(fā)活力，青春向上！
剛開(kāi)始上課，他就給我們提出了上課要求：坐姿端正，雙腳踏地，嚴(yán)于律己，從己做起；他還教我們?cè)鯓宇A(yù)習(xí)課文，但對(duì)我們說(shuō)的最多的，還是要多讀書(shū)，讀好書(shū)！至今令人記憶猶新的'是老師在黑板上寫(xiě)的那句話：“一個(gè)‘淺’而‘俗’的人，一定是一個(gè)不讀書(shū)或是讀書(shū)少的人”“一個(gè)人的精神成長(zhǎng)是就是他的閱讀史，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”······從那時(shí)期，我就清楚的知道，這個(gè)老師，必有其獨(dú)一無(wú)二之處。
后來(lái)的事實(shí)證明我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。不知何時(shí)，老師要鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，在每堂語(yǔ)文課上，他總會(huì)抽出幾分鐘來(lái)實(shí)施訓(xùn)練。這么一來(lái)，可是完全鎮(zhèn)住了我們，平時(shí)那些在課下嘰嘰喳喳的同學(xué)，連大氣都不敢出了。老師見(jiàn)狀，無(wú)奈只好隨機(jī)挑選。幸運(yùn)的是，老師選住的并不是我們組。選出后便是訓(xùn)練的開(kāi)始了。
“描述一下‘秋天來(lái)了’的場(chǎng)景�！�
第一個(gè)是最慘的，沒(méi)有太多思考的時(shí)間，只能脫口而出了。
“秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃了，農(nóng)民伯伯望著豐收了的果實(shí)，甚是開(kāi)心幸�！ぁぁぁぁぁぁ睒銓�(shí)無(wú)華的句子，這還算是好的，若是遇上性格靦腆又不善言談的同學(xué)，則只能像犯了錯(cuò)事一般的孩子，低著頭，紅著臉，靜靜地站著。
做完了訓(xùn)練，老師總會(huì)做一番點(diǎn)評(píng)：“我們?cè)谛睦锒甲龅暮芎茫且坏阶焐暇蜁?huì)說(shuō)的語(yǔ)無(wú)倫次，顛三倒四，不是你們不會(huì)說(shuō)，但就是說(shuō)不出來(lái)，今后還需多加訓(xùn)練�！边@是我受益匪淺，我們不能光會(huì)做而不會(huì)說(shuō)，要多與人交流，是自己能脫口而出，對(duì)答如流。
這樣獨(dú)辟蹊徑，黑白分明的老師，讓我們?cè)趺茨懿幌矚g呢？我深信，有這樣的老師為我們照亮前方的路，像初生牛犢一般的我們一定會(huì)勇往直前的！
老師的作文 篇2
了這么多年學(xué)，我也經(jīng)歷過(guò)了這么多個(gè)老師。但是，最最讓我難忘的，還是作文班的“胖老師”。
第一次見(jiàn)到楊老師的時(shí)候，他是從作文班的大門(mén)口搖搖晃晃地朝著教室走來(lái)，原本他那高大的身軀，卻被“胖”永遠(yuǎn)掩埋�？此菢�，我忽然想起了憨態(tài)可掬的大熊貓和大腹便便的企鵝，仿佛楊老師的體型與它們還挺般配。不一會(huì)兒，他邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，我仔細(xì)地近距離觀察楊老師，只見(jiàn)他的大腦滾圓滾圓，從側(cè)面看，如同一個(gè)著了色的饅頭，讓人看著就想上去咬一口。有著“胖子”稱號(hào)的他，居然被不受控制的脂肪將原本的大眼睛變得小而又小。還有那雙下巴……真是“肥”啊！
但他身上最引人注目的，還是那一個(gè)忽顫忽顫的“啤酒肚”。他那大肚子，走一步顫三顫，我真怕他一不小心就摔了一跤。如果不看他的臉部，我還差點(diǎn)把他認(rèn)成了一位“孕婦”，如果不是為了遵守課堂規(guī)矩，我差點(diǎn)問(wèn)上一句：“您懷孕幾個(gè)月了？”
你看楊老師雖然胖歸胖，但他上起課來(lái)卻是十分幽默的。今天，楊老師就是給我們講的如何寫(xiě)外貌。只聽(tīng)他說(shuō)：“比如寫(xiě)我的肚子大。”于是，他便做出一個(gè)“孕婦”般的動(dòng)作，雙手捧著他那“啤酒肚”，走起路來(lái)真像一位嬌滴滴的'女子。這一動(dòng)作引得全班哄堂大笑，而他自己也只是尷尬一笑，也沒(méi)有說(shuō)些什么。摸了摸自己的大頭，他又若無(wú)其事地說(shuō)：“可以說(shuō)，將軍肚，啤酒肚，或……孕婦”。這一說(shuō)，我們笑得更厲害了，楊老師也跟著我們一起笑。但我也明白，我們也從笑中學(xué)到了許多如何寫(xiě)外貌的知識(shí)。
與其說(shuō)楊老師很胖，不如說(shuō)他胖的可愛(ài)；與其說(shuō)他讓課幽默，不如說(shuō)他教學(xué)有方�？茨模∵@就是我最最喜歡的楊老師。
老師的作文 篇3
她，五十來(lái)歲，留著短頭發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)�？粗覀�，她的面容給我們的.感覺(jué)是既慈祥又帶點(diǎn)嚴(yán)厲，她，就是我們的語(yǔ)文老師——胡老師。
記得有一次，我上語(yǔ)文課時(shí)，不認(rèn)真聽(tīng)講，在座位上偷偷地玩新買(mǎi)來(lái)的尺子，胡老師看見(jiàn)了，走到我跟前，我還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)，老師氣得把尺子丟到地上摔壞了，剛開(kāi)始，我見(jiàn)尺子壞了，覺(jué)得好委屈，我哭了，但事后我想了又想，老師這樣做是為了我好，從那以后上課我慢慢改掉了玩東西的壞習(xí)慣，語(yǔ)文成績(jī)也逐漸提高了。
還有一次我的字寫(xiě)得不好，她帶著慈祥面容耐心跟我說(shuō)字要一筆一筆地寫(xiě)，有時(shí)間要練習(xí)寫(xiě)字，不然就算你作業(yè)做得再好，字寫(xiě)得不好，別人都不會(huì)給你打滿分呢！從那以后，我就開(kāi)始練字，一定不會(huì)讓胡老師失望的。
胡老師您真是一位慈祥有和藹可親的好老師，每當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，您就用那嚴(yán)厲的眼光看著我們，耐心地教育我們，我們乖的時(shí)候，您就對(duì)我們開(kāi)心的笑，您是太陽(yáng)，我們是花朵，您照在我們身上，我們才能長(zhǎng)大，長(zhǎng)高！
您是河水，我們是小船兒，河水流動(dòng)，小船才能漂流！
您是水，我們是小樹(shù)苗，水流在我們身上，我們才能長(zhǎng)大長(zhǎng)高！
最后我要說(shuō)的是，胡老師，祝您身體身體健康，萬(wàn)事如意！
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