[精]老師的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的老師的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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老師的作文 篇1
她上課是一位良師下課是一位益友；她總是挎著個黑色的皮包提著袋裝滿書簿的乳白色塑料袋；她年近五十卻依舊是早出晚歸。也許是二十幾年的教齡使她看上去很憔悴銀絲皺紋每一根每一絲都隱藏著園丁對花朵的付出犀利的眼神中充滿了對我們的希望。與其說她是我的老師但用母親一詞形容也不過分。她就是小學的語文我的老師——劉我的老師。
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。我的老師不僅是嚴厲的更是慈愛的富有母性的。
記得上《詹天佑》那課時肚子里是翻江倒海我實在痛得難受整個趴在桌上翻來覆去記著筆記筆記本上涂涂畫畫。這時候的我才真正的明白什么叫度日如年。我的一舉一動當然逃不過劉我的老師的眼睛。下課了劉我的老師便立馬走了過來：“沒事吧！”“肚子的左邊很疼如心如刀割的疼�！眲⑽业�.老師對醫(yī)術略懂皮毛用鑰匙使勁地鉆我的手心比肚子的疼還鉆心。等劉我的老師停止后肚子的痛就再一次的犯濫。劉我的老師就又開始這“鑰匙”治疼法。每過一會她就問我：“疼嗎？”“好一點了沒？”“還撐得下去嗎？”……一字一句似乎讓我已經忘掉了此時此刻那一種從未有過的疼痛替代這種疼痛是一股暖流從手心到腳底暖到心窩里去了。我盯著劉我的老師那雙充滿慈祥充滿關愛的眼睛心被融化了。但是現實是殘酷的一陣絞疼又把我的情緒打斷了�！翱礃幼右厢t(yī)院我打電話給你媽媽。”劉我的老師無奈著搖了搖頭二話不說就掏出手機。我的心再一次被揉了一下。劉我的老師打通電話后又一次關心地對我說：“忍著吧！你媽媽等一下就來。”劉我的老師摸著我的頭發(fā)眼神中流露出一份真摯而母性的光芒。我望著劉我的老師呆住了。
劉我的老師一個愿為學生付出的好我的老師一個關心學生的好母親。我學習上的第一盞明燈為我照亮了人生的前途。我愛的我的老師——劉我的老師；我敬佩的我的老師——劉我的老師辛苦了！
老師的作文 篇2
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
但在以后的日子里我也琢漸的'了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了�！币粯訉嵨乙彩且粋�有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！
但我也會從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規(guī)矩的我。
還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？
在去年我們班常常受表陽，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。
老師的作文 篇3
大家心中的人類靈魂的工程師是什么？相信有許多人都認為是老師，因為老師不僅教給我們知識，而且教給我們許多的人情世故，讓我們成為一個個充滿知識、懂文明的人。
古往今來，有許許多多贊揚老師并流傳千古的名句,例如《無題》這首詩中說過：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師們正是擁有者蠟燭一樣高貴的精神，把自己奉獻給了學生，把學生們當成自己的孩子，犧牲了自己，照亮了我們前進的道路，讓我們在漫長的前進之路中不再畏懼困難，更讓我們感到溫暖。老師就像春雨，用細細溫柔的雨水來滋潤我們渴望知識的心田，茁壯成長。老師您更像那祖國的園丁，辛辛苦苦的培養(yǎng)著我們，讓我們可以盛開在祖國這個美好的'家園中。
時光走的匆匆，眨眼間，您的頭上不知為我們出現多少根白發(fā)，不知因為我們憔悴了多少。面對桌子上的一大摞作業(yè)，您總是耐心的檢查著；面對一群調皮的孩子，您總是耐心的調教著；面對著一本本教科書，您總是不辭辛勞的為我們備課。記得剛剛邁進校門，老師們都是笑臉相迎。讓我們知道學校、老師、并不像我們想象的那么陌生，那么可怕，而是像我們另一個家。
老師就像我們的親人。當我們頭疼感冒，除父母外，您一定是最關心我們的人。或許您可能對我們非常嚴厲，那是您的教學方法，但我們知道，您是想讓我們好好學習，不再調皮，感謝老師，您不愧為人類靈魂的工程師。
教師節(jié)即將來臨，希望老師們都可以放下手中的工作，給自己放一天假，過得開開心心，快快樂樂。
老師的作文 篇4
老師的愛是生動的課堂，是鼓勵的話語，無處不在！
記得那時一節(jié)語文課，我在課堂上做小動作被老師發(fā)現，老師掃了一下嚴厲的目光，并且狠狠的批評了我，我立即端正的認真聽課。雖然心里悶悶不樂，但我明白老師的愛是嚴厲的指責，使我們向好的'方面發(fā)展，為將來打好牢固的基礎。
每當學習進步時老師都會微笑著對我說：“你真棒”。原來我在老師心目中還是一個好孩子��！
老師的作文 篇5
敬愛的老師：
您好！
感謝您的教誨，使我受益匪淺。我現在擁有了越來越多的朋友，學習成績也提高了。
我按照您的話去做了，學著不斷尋找彌補自己的短處，不斷發(fā)現學習別人的長處。我發(fā)現有些同學雖然學習成績不好，但他們卻愿意幫助班級，為班級付出勞動；雖然有些同學學習不怎么樣，但他們卻心靈手巧，在剪紙比賽中獲了獎。想想以前的自己，只顧埋頭學習，雖然成績很好，卻不愿意也不屑為班級付出勞動。
柯巖老師，我正在一點一滴地改正自己的不足，虛心向別人請教自己不會做的事。有一次，我在學校朗誦比賽中獲了獎，我與我的好朋友一起分享了快樂�，F在，我總是和同學們友好相處，有說有笑。我現在的成績越來越好，各方面表現出色，而且擁有了更多的`好朋友。不過，我做得還不是很好，以后，我一定會努力做得更好的！等我的好消息吧！
敬祝
身體健康，工作順利！
小學生 xxx
20xx年12月30日
老師的作文 篇6
靜靜的讀著一本隨手拿來的書，突然一行字映入眼簾“時間是靠擠出來的……”一瞬間，一股熟悉的感覺漸漸變得強烈起來。是什么時候聽過?噢，那已經是兩年前了的事情了，但現在想起來依然那么歷歷在目，永遠都忘不了。
終于要放學了，老師開始滔滔不絕的布置起了作業(yè)。我豎起兩只耳朵聽著，只見同桌正在埋頭記起了作業(yè)，我嘲笑他愚昧落后，都什么年代了，還整天弄個本子記下一些雞毛蒜皮的小事。突然，老師發(fā)問：“今晚詞語盤點大家說要抄幾遍吶?”大家聲嘶力竭地高喊“兩遍，兩遍……”我也不例外。這時候，一個不和諧的聲音清楚的從我耳邊掠過“抄三遍!三遍”潛意識里，又是我那腦瓜子不開竅的同桌在作怪，我把目光停留在他的身上仔細打量著，心里暗暗念道：沒想到這世上竟有這般不開竅的木魚腦袋，唉……為此，我深深的為他感到悲哀�？粗陋毜囊粋�人掙紅了臉在拼了命似的高喊著，我無奈的收回了目光。最終，老師在一片嘩然下宣布了結果，“兩遍”。
或許是由于成功如此“來之不易”，我沖一旁傻乎乎直生悶氣的同桌做了個鬼臉，自言自語般的重復著：“今晚詞語抄兩遍哩，兩遍吶!”我不知道他究竟是聽沒聽見，只是看著他把頭扎進書包整理文具，我優(yōu)哉游哉地跨上書包回了家，一路上不知道有多得意呢。
第二天早上，可能是出于好奇心吧，我翻看了同桌的作業(yè)本。我清清楚楚的看見他的作業(yè)本上分明記了抄兩遍的，可是下面娟秀的字跡下是工整的三遍詞語抄寫，我暗暗得意又可以大肆譏諷他一番了�？粗阑氐阶�，我故作鎮(zhèn)定地說道：“不知道是哪個傻蛋喲，昨晚抄了三遍詞語呢為此肯定作業(yè)做到很久很久�！北鞠胨南掳蜁⒖痰舻降厣夏�，可是他卻一聲不吭地繼續(xù)整理他的書籍。我一怒之下又重復了一遍，見他還沒反應，我火冒三丈的從座位上一躍而起，正準備大吼時他倒是不慌不忙地開口了：“我知道，兩遍�？墒嵌喑槐椴缓妹矗梢詮娀洃洠僬f我并不覺得這是在浪費時間。好成績是在別人玩樂的`時候一點點積累起來的，而積累的時間是靠我們一點點擠出來的。所以，我是故意的�！蔽乙幌伦鱼等涣�，同桌的話像一個小錘，敲擊在我的心頭。看著自己的作業(yè)本，上面滿是自己草草應付作業(yè)的字跡。看著看著，我不禁一陣懊悔，羞愧的低下了頭，以后再也沒有嘲笑過同桌的“傻里傻氣”，而是加入了他“反動”的隊伍中。好的成績的背后是點滴汗水累積而成的結果，面對刻苦的同桌，我不得不向他豎起大拇指。
“時間是靠擠出來的，沒有擠出來的時間，就不會有好的成績�！笔前。粋�人不先學會充分利用時間，又怎能夠取得優(yōu)異的的成績。雖然現在同桌的他已經轉學了，但是他的話將化作一道彩虹，在我的心靈深處根深蒂固，永遠都忘不了。
老師的作文 篇7
老師的愛像椰子，堅硬的外表下有一泓似水的柔情。
——題記
一切從我轉學來時說起。初到這里時，我用略帶叛逆又無所謂的眼光冷冷的旁觀新學校，新老師。沒什么神奇的地方，一樣的水泥墻，一樣的桌椅，老師們也一樣，都有一張嚴肅的臉。
在這里，我也認識了一位剛榮升寶媽的美女“老班”，她，有一張和她目光一樣犀利的.嘴。
“老班”第一次對我火力全開，是在一次考試后的語文分析會上。僅因為粗心“大意了”那么幾個題，她的數落變像洪水開了閘，言語無情，讓我的小自尊受了傷，再上她的課，氣力早已飄到九霄云外去了。
這種情緒悄無聲息的蔓延，無聲的抗拒著與老師的親近。直到這件事情的發(fā)生。
那天，我們趴在桌子上午休。“老班”照例在講課桌前“坐鎮(zhèn)”。炎熱與疲憊很容易讓人慵懶入睡……不知何時，一陣冷冽的風讓我醒來，抬起惺忪的睡眼，我看到天空暗了，風正從窗戶往里灌。冷，我不禁打了個冷戰(zhàn)。換了個姿勢，欲繼續(xù)夢周公。突然，我看到那道熟悉的身影立在窗前，身體前傾，伸出手輕輕關上窗戶。風肆意卷起她的秀發(fā)，揚起她的裙角。那個俏麗的身影就這樣忽上忽下，到了這扇窗戶，又到另一扇窗。我吃驚地發(fā)現，她原來搬了椅子，赤著腳……
看著那美麗的身影，輕輕悄悄在幾扇窗前晃動，我心中涌起一種莫名的感動，瞬間想起了和她相處的快樂時光，課前她會播放一段舒緩的音樂，讓我們每一個毛孔都放松；課中，她會冷不防幽默一把，讓笑聲溢滿教室；有同學生病時，她會眉頭緊蹙，第一時間告知家長……原來，不經意間，我們之間也滋生出這么多的美好回憶。
從此，那個赤著腳爬上椅子，關窗戶的身影在我心中定格。我也心懷愉悅一次次親近她，我們之間也滋生出姐妹般的親昵和快樂。我漸漸喜歡這種感覺，完全沒有了最初的疏離。
因為我發(fā)現了老師的秘密:老師她原來是“屬椰子”的，堅硬的外表下藏著一泓似水的柔情……
老師的作文 篇8
老師使我們的知識可以得到提升，但是老師的教學方法不同，對你負責的老師就是表面上兇，但是心底里希望你可以得到好的教育，但是不負責的老師就不同了。我就有一個示例，下面我們來看看吧。
一天早晨，我滿懷信心到了學校。心里有著一絲絲的興奮加緊張，因為今天要考試數學和語文，我偏科，對數學很有信心，對語文卻不抱希望。我聽我的同學說:今天語文老師和數學老師的'空余時間很多，上午考完，下午就可以發(fā)卷。我聽見后，心跳得飛快。
開始考試了，先考的是語文，后考的是數學。我考完語文后就有點疲倦了，做數學的時候我就有點情緒混亂了，開始亂做了。交了卷子后，我趴在桌子上，小瞇了一會兒。下午到了，我看見老師拿出了語文卷子，我就在想：這張卷子就不要拿回家給家長看了，反正也考不高。發(fā)下來過后，才十幾分，我并不傷心，因為語文考試我從沒考高過，就連格都沒及過。老師也不會來問我怎么會才考這么點。但是數學就不一樣了，發(fā)卷子前我十分興奮，可發(fā)下來以后我心就碎了。才考了六十二分，數學老師走了下來問：你怎么才考這么點。我垂頭喪氣的說了原因，說完后，老師對我說：下午留下來我給你講題。我聽到后十分感動，老師竟然愿意把自己的時間給我復習。
這就是兩位老師的不同，我的數學老師 是一個有善良，樂于助人的人，可是語文老師是一位不負責的人，對學生不理不睬的。但是在你們生活中，也有可能會遇到這樣的老師，但是也會遇到負責的老師。
老師的作文 篇9
親愛的李老師：
您好！
雖然我與您相處的時間很短，但是從這短短的時間里，我感受到了您對我們的愛。
您為了我們，不知您用完了多少支紅油筆；您為了我們，您的嗓子都啞了，現在只能借助話筒了；您為了我們，不知您付出了多少心血······老師，您就像紅燭，點燃了我們心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師，您就像園丁，培育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。
上一個月，我們舉行的主題班會大獲成功，就在我們分享勝利的果實時，您的`一個問題讓我感到十分慚愧。當時您問：“還有誰沒有加分？”時，大家都說沒有了，而我卻想到了您，為了這次班會，您精心準備，漂亮的幻燈片、精彩的演說詞······這次主題班會付出最多的就是您——親愛的老師。您所付出的是分數所不能代替的。我想，您當時最想聽到的就是我們的一句話——老師您辛苦了。而我們只想到自己，卻忽略了付出貢獻最大的老師，我真是無地自容��！
在20xx年09月30日國慶節(jié)前一晚那天我們并沒有給您帶來深深的祝福，給您送來祝福的卻是您上一屆的學生，有次我感到很慚愧。從此我便更加努力的學習，用優(yōu)異的成績來報答您。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光······您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘？祝您青春常在。
xxx
日期
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