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小學(xué)四年級作文[精華7篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)四年級作文[精華7篇]

小學(xué)四年級作文篇1

　　爸爸是我們家的“特級廚師”，我尤其喜歡吃爸爸做的紅燒肉，關(guān)于紅燒肉還有一個不平常的故事呢。

　　那是一個暑假里的一天中午，爸爸不知道該做些什么菜？就問我和妹妹：'今天，想吃些什么，我給你們做�！蔽液兔妹没タ戳艘幌聦Ψ剑惪谕暤卣f：“爸爸我們想吃紅燒肉。”爸爸點點頭就去買菜做飯了。

　　中午12點到了，爸爸準(zhǔn)時把飯菜端上餐桌，并笑著說：'這是你們喜歡吃的'紅燒肉，你們要多吃一點哦!"于是我和妹妹筷子打連架狼吞虎咽地吃起我們喜歡吃的紅燒肉來。突然，我和妹妹看到爸爸一直在吃素菜，沒有吃肉。我和妹妹很疑惑，我說：“爸爸你怎么不吃肉啊？”爸爸笑著說：“爸爸不喜歡吃肉，你們多吃點吧！”這么香的肉爸爸怎么會不喜歡吃呢？也真是的，你看他不斷地往我和妹妹碗里夾肉，而他自始至終都不吃一塊肉。滿嘴都是油的妹妹，眼珠一轉(zhuǎn)，嚷道：“這塊肉不好吃，我不吃�！卑职致犃酥绷耍骸鞍。拷裉熨I的肉怎么會有問題呢？”說完爸爸拿著筷子去夾了一塊肉放在嘴里一邊細(xì)細(xì)地嚼著，一邊皺著眉頭說：“味道是對的呀，你怎么說這味道不對頭呢？媛媛，你覺得呢？”我已懂妹妹的心思，我也故意苦著臉說：“就是味道沒對頭！”爸爸就又拿著筷子又連夾了好幾塊肉吃。吃后，爸爸一本正經(jīng)地說：“沒問題呀？”我和妹妹忍不住哈哈大笑起來。爸爸一下子明白我們的心思，爸爸慈祥地說：“孩子們，你們正在長身體要多補充營養(yǎng)，爸爸又不長身體，用不著吃肉……”哦，原來爸爸不是不喜歡吃肉，而是爸爸想把營養(yǎng)給我們。

　　如今，我們家越來越有錢了，可是我和妹妹最愛吃的還是爸爸做的那香香的紅燒肉。

小學(xué)四年級作文篇2

　　在20xx年，我們會有一個神奇教室，教室里的東西是這樣的：

　　教室里，黑板成了電腦操作系統(tǒng)，成了一個電子屏幕，想些什么，老師打字到電腦上就行了，會從電腦上發(fā)送到屏幕。桌椅成了學(xué)生書包里的一塊板，只要指紋識別一下，確認(rèn)是本人，就自動變成了桌子和椅子。墻壁成了電子墻，墻壁上有一個小屏幕，想呈現(xiàn)什么，放入材料過一會兒就出現(xiàn)了。電燈也是在小屏幕上操控，只要點一下“開燈”電燈就出來并打開了，而且還可以調(diào)成暖燈。風(fēng)扇與空調(diào)合成一體了，上面也有一個小屏幕，屏幕上有許多小程序，有：“電扇”、“涼風(fēng)”、“冷風(fēng)”、“熱風(fēng)”、“溫風(fēng)”……窗戶也有高科技的地方，大家一看見窗戶，應(yīng)該會想：窗戶怎么了？是這樣的：窗戶上蓋了一層鐵板，用力往上一推，就會有貼著一種特殊防曬網(wǎng)的窗戶，這種防曬網(wǎng)可以讓人清清楚楚地看見外面，又可以看見許多花紋。這些窗戶不但采光好，還能不斷地制造新鮮的空氣供同學(xué)們呼吸。黑板報畫的'方法很奇特，用一臺電腦畫出內(nèi)容，在用“光影魔術(shù)手”來裝飾，最后發(fā)送到畫畫的機器，用粉筆畫下來。

　　我們的教室有一個特異功能，它能隨我們的要求自動變身。若我們要上活動課了，教室會立刻變成一個大操場。教室內(nèi)的東西會自動放置到地下倉庫中。同學(xué)們就可以在操場上跑呀，跳呀。等到下課了，操場又變回原來的模樣。

　　這就是我們的神奇教室，是不是很神奇呀？如果你也有，就寫下來發(fā)一下吧！

小學(xué)四年級作文篇3

　　團圓，離別，思念……這些月色承載的美好，亦是不懂的。這點念想如同草叢里的螢火蟲，一閃一閃的。

　　窗外，黑色的.天幕上點綴著幾顆小星星，他們害羞地躲在云紗后面。在群星的陪伴下，一輪滿月微笑著注視著人間，她的笑容是那么溫和，那么慈祥。在這樣的微風(fēng)中，大地好像一個甜睡的嬰兒。

　　他披著一身雪白的輕紗，每一朵鮮花都綻放著朦朧的微笑。草中不知名的蟲兒“唧唧”地響成一片，譜寫一曲“月光曲”。珍珠一樣的露珠，伴著月色滴落下來，空氣里頓時充滿了一種醉人的芬芳。我呆呆的瞧著月亮，

　　仿佛看見了正在砍桂花樹的吳剛，美麗動人的嫦娥，活潑可愛的玉兔。你瞧，嫦娥姐姐正朝我笑呢……“小憶，回家吧！”媽媽的聲音把我從遐想中叫醒，我一邊往回走，一邊看著天上那一輪圓月，心里默默地說：“明晚，再見！”

小學(xué)四年級作文篇4

　　上課鈴響了，平常悅耳的聲音，今天聽來卻是那樣的恐怖，我膽戰(zhàn)心驚的等著老師的到來。因為老師要檢查背英語課文。

　　老師來了，滿懷期望的看著我們，我的心里好像有一只小兔子砰砰亂跳。我偷偷的看了一下周圍的同學(xué)：他們有的在小聲的念課文，有的胸有成竹的坐著，還有的得意洋洋。

　　抽查開始了，老師的臉又晴轉(zhuǎn)陰，被抽到的人多半都是結(jié)結(jié)巴巴的還有的.。根本不會背。我的心里忽喜忽悲：高興的是沒有被老師抽到，悲的是今天的這堂課怎么這么漫長！

　　我正在焦急之中，老師看我們無精打采的，一氣之下罵了我們一頓，可有一下子笑著說：“我們來玩一個游戲吧！”我們一聽要玩游戲，頓時有了精神，大聲地說：“Great！”

　　游戲開始了，老師先將一句話傳給每組的第一個人，說的是：“我是你的好朋友。”可是這句話傳到我那兒時，由于我沒有聽清楚，所以成了“火是你的好朋友”到了最后鬧的哄堂大笑。

　　一場笑過后，我開始思考一個問題：老師剛才不是還十分生氣么？現(xiàn)在怎么會變得笑瞇瞇的？老師葫蘆里賣的什么藥啊……

　　老師好像看出了我的疑問，微笑著說：“同學(xué)們，現(xiàn)在有精神了吧？那就開始背課文吧，要記住，老師并不是不讓你們玩，只是，不僅要玩還要做好作業(yè)，好么？”

　　同學(xué)們聽后點了點頭，然后大聲的背起課文來。

　　老師看到同學(xué)們一個個精神抖擻的背課文，臉上露出了欣慰的笑容。

小學(xué)四年級作文篇5

　　媽媽，我想對您說：您能不能不要給我布置這么多的作業(yè)，讓我休息一下好嗎？

　　星期六，我正在夢鄉(xiāng)中，忽然，您把我叫醒了，對我說：“兒子，快起床，吃了早飯還要去寫作業(yè)�！蔽覠o精打采的吃了早飯，就開始寫作業(yè)。繁重的作業(yè)壓得我喘不過氣來，我?guī)状尾铧c進(jìn)入夢鄉(xiāng)，寫了幾個小時，我終于把作業(yè)寫完了。我想，我終于可以休息一會了。這時，媽媽說：“兒子，快點，我們該去補英語和數(shù)學(xué)課了�！边@時我才想起星期六和星期天我都要去補課。下午六點我補完課回家了。我對媽媽說：“能不能讓我看一會電視？”

　　“不行！”媽媽說，“等你寫完補課的.作業(yè)再看�！庇谑俏矣珠_始寫作業(yè)。

　　媽媽，我知道您是對我好，可是您要給我一點自己的時間，讓我有一個自己的小空間，讓我的童年過得豐富多彩，每次到周末誰不是開開心心的？只有我不是這樣，因為我每到周末就要無限制的學(xué)習(xí)。

　　媽媽您能給我一個小空間嗎？哪怕只有一點點好嗎？

小學(xué)四年級作文篇6

　　要是說起我的班主任老師，保管把你們嚇一跳！他就是和藹可親的周老師，人送外號：“神奇班主任”，怎么樣，嚇你們一跳吧！

　　記得有一次：我犯了一個嚴(yán)重的錯誤——沒做語文小冊。我就被周老師帶進(jìn)了辦公室，這是，我的`心忐忑不安，特別害怕�！拔以撛趺崔k？逃跑？不行，我可是一個好學(xué)生！還是認(rèn)錯吧！”我的心里一次又一次想這句話。“今天你為什么不做作業(yè)呀？不會嗎？”周老師和藹可親地說。“周老師，對不起，昨天，我……”我無地自容的說�！靶辛�，不用說了。下次千萬不要再范這種低級的錯誤了，好嗎？”“嗯，周老師，我保證再也不犯了！”我的心頓時平靜了下來。再回教室的路上，我一直在思考一件事：我為什么不做作業(yè)呢？做作業(yè)不好嗎？于是，從那以后，我就在再也沒有沒做過作業(yè)了。

　　怎么樣？周老師是不是很厲害呢？