【精華】老師作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的老師作文3篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
我有一個(gè)語文老師，叫蘇老師。她三年級(jí)時(shí)就開始教我們了，至今已經(jīng)有四年了。
我們都一直很喜歡上蘇老師的課，因?yàn)樘K老師的課很有趣，還有比賽，還能加分，尤其是可以舉行一場(chǎng)拍賣會(huì)，分?jǐn)?shù)最多的，還能跟老師去玩一天，就是“happy day”。
這么多有趣的花樣，天天誘惑著我們，怎能使我們上課不認(rèn)真呢？
上課時(shí)，蘇老師都會(huì)插一首小曲，伴隨著我們的朗讀，使我們?nèi)豚l(xiāng)隨俗，上課更有勁了！有時(shí)也會(huì)放一些跟課文當(dāng)?shù)亓?xí)俗有關(guān)的圖片，哪個(gè)民族的服飾啊，食物啊，房子啊……給我們欣賞著，這些可都是蘇老師晚上抽空搜集起來的.，所以，蘇老師的用心良苦，我們的放在心上，上她的課就像在玩游戲一樣，十分地有趣！每節(jié)課都不一樣，十分有新意！
所以，我十分喜歡上語文課！
老師作文 篇2
在我們成長(zhǎng)過程中成長(zhǎng)過程中總是會(huì)有一些令我們印象深刻的人出現(xiàn)，陪伴我們?cè)谌松穆L(zhǎng)路上走上一段，教會(huì)我們一些道理，然后又轉(zhuǎn)身離開。就像我的初中物理老師張老師一樣，作為千萬名人民教師中的平凡的他卻有著一股非比尋常的力量令我十分地尊敬這位好老師。
張老師為人做事干凈利落，條理清晰但同時(shí)作為男老師的他在充滿豪氣的外表下并不缺乏細(xì)致的心思。張老師身子挺拔，一頭清爽的板寸，若不是那些許的白發(fā)參雜在其中，他的背影總會(huì)給人一種十八九歲小伙子的錯(cuò)覺，實(shí)則張老師已經(jīng)四十六七歲了。那是一次習(xí)題課，張老師的板書充滿條理、井然有序地躺在黑板上，蒼勁有力地筆跡有一種充滿朝氣的吸引力。再看向他那雙如營一般的雙眼時(shí)會(huì)感受到一種神圣而不可侵犯的威嚴(yán)。張老師站在講臺(tái)上翻閱著診斷，開始講題。我有些許地走神，目光有些呆滯。那是一道受力分析題，我?guī)状慰荚囃ㄍㄍ?biāo)錯(cuò)了方向，就在我神游之間，張老師的目光“若有所說”地望向了我，我心中一驚，“有些同學(xué)幾次大考之中都因此而丟了分，下次千萬要注意了！”伴隨著張老師的話音落下，我的心中一片羞愧，立即認(rèn)真地投入課堂。這就是張老師的人格魅力，令我敬佩與羨慕。
我一直以為輕松的課堂固然有趣都如果要令人印象深刻那就不行。其實(shí)不然，張老師絕不是一個(gè)古板的人。在初三最后沖刺的一百天里，大多是卷子一打一打地發(fā)，同學(xué)們一打一打地寫，課上一打一打地講。還記得，那是一個(gè)晴朗的午后，伴隨著第一即可鈴聲響起，張老師走進(jìn)班中，看到同學(xué)們一張張充滿倦意的面容。張老師并沒有立即開始講課而是說起了別的話題。他闊步走下講臺(tái)，開始用純正的東北話說道：“大家好嚎~好朋友們，我可是純爺們兒嚎�！币桓耐盏膰�(yán)肅穩(wěn)重形象的張老師竟然模仿起了小沈陽。同學(xué)們一下子都來精神，鼓起掌來，張老師再接再厲說：“謝謝噢~好朋友們，不用，停，不用，停，不用停，不用停�！庇忠梦覀円魂嚧笮Α埨蠋熝劬σ惶粢惶舻�，眉毛一勾一勾的，還單腿著地，另一只腿指向地面，就像真的小沈陽在我們面請(qǐng)表演一般，我在心底暗自佩服他，“一定下了不少的功夫吧”�？吹酵瑢W(xué)們的精神頭兒來了，張老師順勢(shì)便提出了一個(gè)問題，“同學(xué)們，我單腿著地的受力情況如何呢？有沒有受到摩擦力呢？”同學(xué)們眾說紛紜，本來死氣沉沉的課堂頓時(shí)變得熱鬧活潑起來。此后張老師的課堂總是用這種形式調(diào)動(dòng)大家的積極性繼續(xù)為中考拼搏。如果有一天沒聽到老師那幽默的語言，有一天沒看到他那搞笑的動(dòng)作我們總覺得這一天里少了點(diǎn)什么，張老師的`親切與幽默就像調(diào)味劑一樣點(diǎn)綴著我們那是的學(xué)習(xí)與生活，使我現(xiàn)在仍對(duì)初中的物理知識(shí)記憶猶新，同時(shí)也令我由衷地對(duì)這位老師刮目相看。
張老師的課堂不僅傳授知識(shí)更是育人。那天是國慶放假后的第一天上課。老師從1949年建國開始講起，為我們講述著中國的發(fā)展并聯(lián)系到同時(shí)期國外的物理學(xué)上的發(fā)展，讓我們意識(shí)到中國在那個(gè)時(shí)候的落后，但后來經(jīng)過丁肇中等等中國優(yōu)秀物理學(xué)家們的努力，中國終于能夠趕上，以此來促使我們努力學(xué)習(xí)，作為中國人為自己更國家。就是這樣，每次上課都能幫我們更好地樹立未來的目標(biāo)及方向。
就是這樣一位老師，令我敬佩，令我記憶深刻，他用他深入人心的人格魅力，一如既往的敬業(yè)精神以及他對(duì)于國家的尊敬與熱愛為我的初中生活筑起了一道美麗的彩虹。還記得畢業(yè)典禮結(jié)束后，同學(xué)老師們漸漸散去。我站在校門口回頭望去，張老師正闊步走向教學(xué)樓，被依舊挺得筆直，頭上的白發(fā)有些刺眼，我的眼眶有些濕潤(rùn)，我深深地鞠上一躬，當(dāng)再抬眼時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師的身上仿佛閃著金色的光芒，那光芒將令我一生難忘、令我永久銘記。
老師作文 篇3
每個(gè)人對(duì)于一些不起眼的事情都是不去了解，不去探索。往往就是這種心理才使得一些人對(duì)已失去的東西才值得去懷念唐誠老師就是這樣，一個(gè)重慶人的故事
記得一個(gè)星期四，我們上語文的第四課《紫藤蘿瀑布》，里面的內(nèi)容介紹作者的小弟去世的一些事，這時(shí)我們唐誠老師想起幼年時(shí)和外婆一起的種種事跡：老師的外婆在老師小學(xué)時(shí)，老師騎車上學(xué)要經(jīng)過外婆家，所以老師早上、中午也常常到外婆家吃飯，老師說外婆常喜歡弄土豆泥餅給老師吃。到了讀中學(xué)，老師的學(xué)校離外婆家比較遠(yuǎn)，老師騎車也不用從外婆家過了，可是老師的外婆常常帶著土豆泥餅到老師家門口等著老師放學(xué)歸來后來，就在老師高三的時(shí)候，老師的外婆病發(fā)，在生命奄奄一息的時(shí)候。外婆還小聲的'念叨，說老師一定會(huì)考上大學(xué)。老師最后一次看外婆，外婆身上已經(jīng)插上了許多管道外婆去世后，老師也了卻外婆臨終時(shí)愿望，考上大學(xué)。這大概是一個(gè)臨危老人最后的一個(gè)愿望，老天大概聽到了。一年后，老師的外公因思念老伴呀去了半年后，老師的奶奶也去世了。
老師說到這，眼睛開始紅而濕潤(rùn)老師啜泣了一會(huì)，又開始和我們講課。下課后，同學(xué)們問老師：“老師，你為什么想哭可又沒哭出來呢？”唐老師回答我們：“我不可能把剩下的二十分鐘都在那哭，不給你們上課了吧，給你們上課就是我的責(zé)任，是我做老師天職�！�
老師又一次的感動(dòng)了我聽到這里，心中就有一股酸酸的感覺記得幾天后，一個(gè)星期五，唐老師要走了，回重慶了工作，再也不會(huì)回來教我們讀書了。
一下子，我們像晴天霹靂，全班的心情都很不好，有的同學(xué)還哭了！但是英語老師問我們的時(shí)候，我們卻裝起鐵石心腸，全班都裝作沒事，那是假的。我們?cè)趺词悄欠N無情無義的人。幾個(gè)星期來，老師和我們的時(shí)間相處不多，但我卻深深對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生敬佩的心理。不知怎么的，這個(gè)老師讓我明白了我一直都不解的難題“珍惜是什么”。就是他的故事讓我從一個(gè)幼稚的小孩子成長(zhǎng)了許多·
不知不覺，心中有萌生了一個(gè)新想法、新理想“等我學(xué)業(yè)有成，我要去重慶找老師，和老師一起暢聊人生、談理想、聊珍惜、回憶往事，以及許許多多在廣東，在重慶的種種，一起分享我們初一十班的快樂老師臨走時(shí)給我們一個(gè)聯(lián)系方式，讓我們從今天開始不覺得和老師距離有多遠(yuǎn)。
唐老師，是我在無數(shù)的老師中接觸時(shí)間最短卻印象最深一個(gè)老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住唐老師。我們海豐中學(xué)初一九、十班永遠(yuǎn)是老師您教的班、是您在廣東的家，我們就是您的親人，歡迎著你回來，回到我們這個(gè)百人大家庭。同時(shí)，遠(yuǎn)在重慶的你就是我們的掛念，我們會(huì)在有能力、有成績(jī)、有抱負(fù)的時(shí)候去那看看您，結(jié)婚了，別忘給我們發(fā)個(gè)喜帖。我們?cè)诖肆⑾挛覀兊氖难�，天和海角我們都是一個(gè)大家族
星期五的晚上，我睡在床上想起老師點(diǎn)滴，想著想著不知不覺哭了起來，唐老師的離別，讓我們的心情變的一落千丈。不如讓我們回憶唐老師為人以及唐老師在講臺(tái)上得樣子吧
腦子里回憶著唐老師的種種：20xx年9月5日，初中第一節(jié)語文課，大家都想知道語文老師是誰。走進(jìn)來的是一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)短適合，帶著眼鏡的男老師，大家都說：“怎么又是你啊。”原來，這個(gè)老師是上節(jié)課的“代”生物老師。然后，這個(gè)老師解釋道：“啊，很多同學(xué)說怎么又是我，因?yàn)槲揖褪悄銈兊恼Z文老師啊。大家好，我呢，我叫”隨后他在黑板上寫上兩個(gè)大字“唐誠”�！鞍�，這就是我的名字，唐誠，很高興看到大家啊，你們都自我介紹一下。”我們都表示不愿意老師說：“那大家都說下名字吧，啊”我們每個(gè)人都起來自報(bào)了自己的名字。這就是第一次見到唐老師他總是帶著他的笑容。
還記得“脫臉”嗎？老師要寫“脫險(xiǎn)”切兩次寫成“脫臉”引得大家哈哈哈大笑�。�！這就是老師的幽默。
20xx/10/14，是老師離別的一天。早上，老師就背這個(gè)出游包，后來聽數(shù)學(xué)老師說，唐老師要被調(diào)走。這是，班上吵鬧的聲音越來越大坐在我前面的同學(xué)說道：“哦，我說討厭這個(gè)老師，上天就幫我把他調(diào)走了，真是好運(yùn)啊”一上午，其他人的心情都很不好，下午，唐老師走進(jìn)我們班和我們道別，并留下了 qq。他說：“啊，同學(xué)們，我要回到我的家鄉(xiāng)去工作了，不能在教你們啦，我記不住你們?cè)趺炊嗳说拿�，但我看到你們我就�?huì)想起你們十班的。以前因?yàn)榻棠銈兊年P(guān)系，不能給你們留下聯(lián)系方式，現(xiàn)在呢啊，老師走了，但我希望你們能好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)啊，再見了�。 �
老師走了，班上得眼淚頓時(shí)比大海的海水還多，如果可以的話，我真想回到唐老師的時(shí)間里，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)《在山的那邊》《走一步，再走一步》《短文兩篇》《紫藤蘿瀑布》《童趣》？??????為此，我向唐老師致敬！
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