校園作文500字（優(yōu)選5篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的校園作文500字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園作文500字 篇1

　　大家想過(guò)未來(lái)嗎?我猜大家一定想過(guò)。接下來(lái)我給大家介紹一下，我心中的未來(lái)學(xué)校。

　　20xx年11月的一天早晨，我剛醒，媽媽就給我背上了書包。我剛出門，就看到我們學(xué)校的"鋼鐵俠”校車了——它是鋼鐵制成的——開起來(lái)不到一秒就到學(xué)校了。

　　下了車，我走向由太空防爆合金做的學(xué)校大門。穿過(guò)大門，我就來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)面積有數(shù)公頃，分別有專業(yè)足球場(chǎng)、專業(yè)籃球場(chǎng)、專業(yè)排球場(chǎng)、業(yè)余足球場(chǎng)、業(yè)余排球場(chǎng)，業(yè)余籃球場(chǎng)和標(biāo)準(zhǔn)跑道。跑道是由超彈性皮膠鋪成的，還有大型娛樂(lè)操場(chǎng)。

　　操場(chǎng)的正中間是教學(xué)樓，用無(wú)污染水泥混凝土建造而成，防震防火。教學(xué)樓內(nèi)有變形教室、體育室、科幻室、修理室、改造室、美術(shù)室、技術(shù)室、音樂(lè)室……還有一個(gè)模擬真實(shí)社會(huì)的'教室。特別介紹一下在五樓的修理室，可以修復(fù)課桌，椅子，桌上的電腦等。

　　我們班在九樓，書桌上看后去好似無(wú)電腦，實(shí)際有電腦，只不過(guò)扣在了桌上，也就變成了正常的書桌。班級(jí)沒有老師，沒有書包，沒有書本……它是用電腦授課的。做題的對(duì)錯(cuò)半秒即出，錯(cuò)就重做，不可越題。有選擇題，鼠標(biāo)手寫題，打字題和語(yǔ)音題等。

　　放學(xué)和上學(xué)時(shí)進(jìn)出班級(jí)要接受門框的危險(xiǎn)品與病毒掃描，危險(xiǎn)品會(huì)被沒收上交，若有病毒需接受三秒鐘無(wú)感覺治療。若有同學(xué)受傷了，被門框發(fā)現(xiàn)就會(huì)得到及時(shí)治療。

　　放學(xué)后，我告訴了媽媽，今天都上了什么課?變型可改裝課和體育課修理。媽媽聽后說(shuō)：“這不都是你喜歡上的嗎?”我立即說(shuō):“明天我還要上學(xué)，今天要是能再多上半小時(shí)就好了�！�

　　理想中的校園真好。

校園作文500字 篇2

　　春，春來(lái)了，春天的腳步近了，一片綠意盎然、生機(jī)勃勃的風(fēng)景畫出現(xiàn)在我的校園。

　　操場(chǎng)上，綠色的草坪就像一塊柔軟的地毯。小草的嫩芽從土里萌發(fā)出來(lái)，綠油油的，看起來(lái)真像一群剛出生的小嬰兒;大樹旁，同學(xué)屏氣凝神，將自己的耳朵貼在了樹上，只為聆聽樹的心跳，之后還不忘采一片樹葉，作為自己的書簽……幾只燕子在樹上歡快地唱著歌，它們似乎在唱：“春天回來(lái)啦，春天回來(lái)啦!我們歸來(lái)啦，春天的校園真美麗!”向前看就能看到一根高大挺立的大旗干，旗桿上還飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗，好像代表著我們高高興興地學(xué)習(xí)。操場(chǎng)四周，整齊的樹木在春光下顯得無(wú)比蔥郁，綠得格外耀眼。一陣春風(fēng)吹過(guò)，那鮮嫩的綠色仿佛在向人們點(diǎn)頭致意，似乎在告訴大家，“一年之計(jì)在于春，莫負(fù)這無(wú)限春光”。

　　花壇里五顏六色的花朵也是美不勝收，這些花有的紅，有的黃，有的.藍(lán)，有的紫，看得我眼花繚亂!它們不僅五彩繽紛，而且千姿百態(tài)。有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)用花瓣做的小書包;有的才展開兩三片花瓣，像一位披著長(zhǎng)發(fā)的少女;有的花瓣已經(jīng)全部展開，像一個(gè)小漏斗……真是姿態(tài)萬(wàn)千啊!

　　小朋友們也像一個(gè)個(gè)破土而出的春筍，在老師的教育下茁壯成長(zhǎng)，學(xué)到了不少的知識(shí)。

　　春天的校園是一個(gè)充滿鳥語(yǔ)花香以及孩子們歡笑聲語(yǔ)的樂(lè)園。啊!我愛春天的校園，更愛老師那甘露般的教育!我陶醉在這如詩(shī)如畫的春色中，仿佛變成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在園丁的辛勤培育下，正健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

校園作文500字 篇3

　　淅瀝瀝，滴滴嗒，“大珠小珠落玉盤”，抑或“紅珊白瑚沉海里”，一場(chǎng)從立春至驚蟄的綿綿春雨，打破冬日的沉寂，化作春的使者，帶來(lái)己亥豬的問(wèn)候。

　　雨中的校園是個(gè)奇妙世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈，每個(gè)角落都會(huì)觸動(dòng)你的靈感，發(fā)覺新奇，認(rèn)知美好。

　　這是我走進(jìn)校園的第5個(gè)春天，噴泉池面上，濺起的雨滴，像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，奏起歡迎入校的樂(lè)曲;“喚醒”石也在雨中扮成春天的模樣，煥發(fā)我們奮斗的激情;帶有英倫風(fēng)的'教學(xué)樓在雨霧中，像是朦朧的水墨畫。操場(chǎng)上的跑道更紅了，足球場(chǎng)上的草地更綠了，整個(gè)校園似乎變得更新了。

　　穿著雨衣、套著雨靴的同學(xué)們肆意地奔跑著，逐漸地淹沒在雨簾中。雨珠打在他們的雨衣上，就像是點(diǎn)綴;雨靴才過(guò)濺起的水花，像是一個(gè)個(gè)晶瑩的皇冠;三兩個(gè)同學(xué)同拼在一頂彩虹傘下，頭碰頭，肩并肩，步伐一致，向前邁進(jìn)。

　　教學(xué)樓拐角處的那幾棵玉蘭花開了，潔白無(wú)瑕，亭亭玉立，不像牡丹那樣富貴，不像玫瑰那樣?jì)蓩�，不像郁金香那樣端莊，更不像桂花那樣濃郁。她只是一個(gè)默默的美少女，安靜，綻放。

　　一枝俏皮的玉蘭花伸在教室窗前，也許是被從505班傳出的朗朗讀書聲所吸引了，也許是被高外學(xué)子們求知若渴的眼神所誘惑了，也許是被老師們辛勤付出的“蠟燭”精神所敬佩和感動(dòng)了。

　　“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春雨的聲音極小但卻“潤(rùn)如酥”，就像在教室里，講臺(tái)前，老師們那諄諄教誨，澆灌著莘莘學(xué)子的心田。

校園作文500字 篇4

　　閑暇時(shí)間讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗外的小豆豆》，感想可多了。文章描繪的校園里發(fā)生的趣事和小豆豆的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我不由得想象我在未來(lái)的校園里也能有如此奇幻的體驗(yàn)。我設(shè)想的未來(lái)校園是多功能、全智能、高效率、多顏色的，那里是知識(shí)的海洋、快樂(lè)的源泉，它可以教我們知識(shí)，讓我們成長(zhǎng)，給我們的起步充足的力量，它有個(gè)好聽的名字“知行學(xué)園”。

　　“知行學(xué)園”的整體基調(diào)是古色古香的，它有著藍(lán)白黃相間的門框，還有手感厚重的木制門，手柄是會(huì)隨著體溫變化的，非常人性化。在門的右側(cè)有人臉識(shí)別系統(tǒng)，一旦發(fā)現(xiàn)哪位學(xué)生忘戴紅領(lǐng)巾了，它會(huì)自動(dòng)給學(xué)生準(zhǔn)備紅領(lǐng)巾供學(xué)生使用。走進(jìn)校園，樹木蔥郁，花草鶯鶯，自動(dòng)控制的'噴泉無(wú)時(shí)不在顯示校園的生機(jī)勃勃。校園的衛(wèi)生是由幾個(gè)機(jī)器人負(fù)責(zé)的，它們會(huì)在固定的時(shí)間穿梭在校園的各個(gè)角落，讓灰塵無(wú)處躲藏。如此高的執(zhí)行力，你們也很驚奇吧？

　　走進(jìn)教室，則是另一番景象。全智能化的設(shè)備，整齊化一的課桌，每張課桌上都有一臺(tái)微型的筆記本電腦，它可以幫助學(xué)生在課堂上記錄老師的講義，也可以實(shí)時(shí)發(fā)送疑惑，課后老師再解答，形成老師和學(xué)生良好的互動(dòng)。黑板可以自由升降，能由遙控器指揮，也可以聲控。老師在課堂上的板書，可以用消除鍵消除，也可以用恢復(fù)鍵恢復(fù)，神奇吧？

　　校園的操場(chǎng)是廣闊整潔的，它可以隨學(xué)生的需求自由轉(zhuǎn)換，它有專業(yè)的足球場(chǎng)地、乒乓球場(chǎng)地及其他供學(xué)生運(yùn)動(dòng)的地方。一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，只需按轉(zhuǎn)換鍵，操場(chǎng)會(huì)自動(dòng)切換成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)模式。此時(shí)，機(jī)器人就可以大顯身手了，它們會(huì)將場(chǎng)地打掃的干干凈凈，纖塵不染，給你帶來(lái)愉悅的享受。

　　這就是我想象中生機(jī)盎然、垂柳依依的“知行學(xué)園”，我未來(lái)的校園。

校園作文500字 篇5

　　“功夫少年”鄭生，本姓鄭，性開朗，某小學(xué)一學(xué)生也。

　　一次比賽，鄭生為其最大黑馬矣，嘴角微抿乃自嘲：“鄙人，鄭某，有一絲跛足，四肢雖發(fā)達(dá)，但頭腦極簡(jiǎn)也，鄙人望共切磋�！�

　　比賽當(dāng)午，鄭生摩拳擦掌與臺(tái)下，鄭生專心致志，一心只為取勝。鄭生上臺(tái)賽之，對(duì)手極為豐腴。鄭生每次比賽，從不戴護(hù)具，乃赤膝也。鄭生出其不意側(cè)身提之，反身極速出拳；對(duì)手連忙退之，鄭生愈戰(zhàn)愈猛，縱身一躍，用腳猛踢之；對(duì)手無(wú)防備矣，乃敗之。

　　居半載，鄭生一路過(guò)關(guān)斬將，獨(dú)占比賽鰲頭。鄭生之名，不脛而走。眾人不禁贊其原姓，乃昵稱曰：功夫少年。

　　“食仙”王生

　　今有王生，五年級(jí)一學(xué)生也，亦嗜吃成性。每于師慷慨陳詞之際，即雙手伏案，一手抓起零食，兩眼放光，頭部即一起一落矣，聲極微渺，微微兮若空氣流動(dòng)，又如小雞偷米，甚為奇也。

　　其師近視，帶深度眼睛，常誤其為于心中默念矣，乃欣而贊之：“王，聽講何其貫注也，與吾默念之，慧也！”久之，其師常贊王生，眾人諷之。

　　同窗范生亦嗜吃，然雙手伏案，抽出餅干，狂吸也，飄飄兮！口水飛流直下，落在地面，大口吃矣，咔咔作響。良久，師站于范生其右，大聲呵斥：“此餅干脆也！”范乃一驚，不久，便哄堂大笑矣。

　　然王甚嗜語(yǔ)文，課堂不聽而食，乃深夜苦學(xué)所至。每臨大考，常占年極鰲頭，為班爭(zhēng)譽(yù)。師乃復(fù)贊之：“王，能矣哉！課上專心致志，由此佳績(jī)，理所應(yīng)當(dāng)！而范生好吃懶做，如八戒，正所謂朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也！”范生甚慚，自誓改之。

　　同學(xué)聞此，贈(zèng)其雅號(hào)：王曰“食仙”及其范曰“食蟲”也。王“食仙”之名即由此問(wèn)世。

　　校園奇人幾何哉？惟此二人甚于眾！是記之。

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