初中的作文3篇(精)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的初中的作文3篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
人生在世，困難在所難免，難的是對困難的態(tài)度。面對困難，有的人低頭服輸，有的人并不氣餒和放棄，他們在困難中給自己找到希望，找到自己的燈塔。
有這樣一個故事。有一個小女孩因家貧買不起鞋子，在寒冷的`冬天她赤著腳沮喪地走在大街上，猛然之間她看到了一個沒有腳的人。她心想，與他相比，自己還不夠幸福嗎？
面對困難，如果你換一種角度去看，就會找到希望之火，自己就會多一些信心，就能克服困難走向成功。
在美國，有一位窮困潦倒的年輕人，即使把身上全部的錢加起來也不夠買一件像樣的衣服的時候，仍然全心全意地堅持著自己的夢想：做演員，拍電影。當(dāng)時好萊塢有500家電影公司，他根據(jù)自己劃定的路線和排列的名單順序，帶著自己寫好的劇本逐一去拜訪，第一遍下來，他被拒絕了500次。從最后一家出來之后，他沒有灰心，重新開始第二次自我推薦，仍被拒絕了500次。他又開始了第三次，可結(jié)果與前兩次相同。他繼續(xù)第四次，當(dāng)訪問到第350家時，一個老板留下了他的劇本，這本劇本被拍成了一部電影，這個年輕人飾演了主角。日后，他紅遍世界，這個人便是史泰龍。
海明威說：“一個人可以被毀滅，但不能被打倒�！备鐐惒颊f：“上帝可以辜負(fù)生命，但絕不會辜負(fù)生命堅持的信念。”只要我們信念依在，我們的人生就充滿希望。
初中的作文 篇2
假期，我無意看到一份舊的《江南時報》，報上刊登的震災(zāi)圖。再次零距離感受汶川大地震。
我們湊近仔仔細(xì)細(xì)地看：這是一組以“母愛”為主題的圖畫，共五幅，其中第一幅和第三幅特別令人震撼。
第一幅畫面上5月13日凌晨2時許，都江堰一位醫(yī)護(hù)人員抱著一位三四歲的幼童焦急地喊：“還有誰是孩子的親人？”她神色焦慮，據(jù)了解，幼童的父母已經(jīng)雙雙遇難。幼童已經(jīng)暈過去了，他閉著眼睛，半邊臉全是血，神色安詳，兩只膀子耷拉著，躺在那位醫(yī)護(hù)人員懷里。也許他是睡著了，還沉浸在夢境里；也許是被什么重物砸傷，暈過去了；也許是被“轟隆隆”突然跨塌的樓房嚇壞了，忘記了哭喊；也許是爸爸媽媽遇難時，血肉模糊的情景使他極度恐懼，連“媽媽”都不記得叫喊了……
第三幅畫面更是令人痛心：一個站在高處，穿迷彩服的解放軍，正把一個頂多兩歲的小男孩傳給下面的一位戰(zhàn)士，那位戰(zhàn)士把小男孩抱在臂彎里。他們的身后，是一幢已經(jīng)坍塌的房屋。小男孩可能是剛剛被解放軍叔叔從廢墟里解救出來，他們正幫他尋找失散的親人。小男孩長得多可愛呀！胖乎乎的光腦袋，肉嘟嘟的小手，捏的緊緊的，眼睛茫然無助地望著。
“多可憐的.孩子啊！”老師動情地述說，“也許他永遠(yuǎn)見不到爸爸媽媽，甚至將沒有一個親人，從此淪為孤兒，可是，他根本就不知道發(fā)生的一切，對襲來的災(zāi)難渾然不覺。多么讓人悲憫的小生命�。 崩蠋熢捳Z哽咽。
我們看著，聽著，不知不覺淚流滿面，幾個女同學(xué)早已泣不成聲，老師眼里也滿含淚花。
震災(zāi)圖，令人心酸，催人淚下！
初中的作文 篇3
令我殷盼的生日，總是在歡笑聲中和家人的祝福中度過。琳瑯滿目的`禮物看得我眼花撩亂；賞心悅“耳”的祝福聽也聽不完；笑容可掬的臉龐，一張比一張燦爛，真是美不勝收��！
令我開心的運動會讓我汗水淋漓，比賽一場接一場，終于到了重頭戲──團體接力。第一棒如飛箭般，迅速的沖了出去，一棒接著一棒，吆喝聲一個也比一個大，大家賣力的喊著，只想為班級多添加一點風(fēng)采。一場激烈的運動會，就在我們歡樂的氣氛下，漸漸的落幕了！
我的歡樂日，總是在充滿歡樂的氣氛下度過，期望每一個精采的日子，都是我滿心歡喜的——歡樂日！
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